第17課《壺口瀑布》 統(tǒng)編版語文八年級下冊

明游蹤賞勝景悟情思授課人：唐鑫部編語文八年級下冊第五單元——《壺口瀑布》教讀引領課為鼓勵同學們“讀萬卷書，行萬里路”，五一假期后，學校公眾號將推出《跟著書本去旅行》旅游短片展播活動，尋找我們身邊的“旅游達人”，你我都是書本旅行團的一員，你準備好了嗎？視頻要求：MP4格式，3分鐘以內參評方式：以“班級+姓名+作品名稱”命名，發(fā)送至郵箱：xxxxx

提交時間：5月6日——5月31日活動任務一條游蹤，盡覽大美風光一段口播，美讀剎那勝景三行情詩，告白偉大江河旅游達人一條游蹤，盡覽大美風光請根據作者的游覽經歷，幫書本旅行團的同學們繪制游蹤圖。雨季游蹤圖定點觀察一條游蹤，盡覽大美風光請瀏覽全文，結合相應文段，補全學習單上的游蹤圖。枯水季游蹤圖定點觀察一條游蹤，盡覽大美風光枯水季游蹤圖

兩個季節(jié)，兩條游蹤，選哪條？一條游蹤，盡覽大美風光枯水季游蹤圖

梁衡為什么要詳寫枯水期瀑布之美？梁衡曾說：“藝術美只存在于創(chuàng)造之中，重復舊套子，不論是重復自己還是別人，都絕對不會有美。”（《我的苦苦追求》）視角獨特，產生別具一格的美一條游蹤，盡覽大美風光枯水季游蹤圖雨季游蹤圖

為什么還要寫雨季觀瀑？鋪墊、反襯、蓄勢謀篇布局的技巧一條游蹤，盡覽大美風光一段口播，美讀剎那勝景

你作為書本旅行團的一員，來到了枯水期的壺口瀑布取景拍攝旅行短片，分享壺口瀑布的風采，同學們拍攝了很多鏡頭素材，請你從文中精選語句為短片配上一段口播，并說說選配這段文字的原因。1.確定口播文案2.解讀文案美點3.美讀剎那勝景一段口播，美讀剎那勝景如何選配“一段口播”？小組合作組間評價文案語句精美美點解讀全面口播配音精彩一段口播，美讀剎那勝景從修辭、句式、詞語（動詞/疊詞/色彩詞）等不同角度反復品讀，進行簡單批注。美點提示:旅游達人旅游達人旅游達人三行情詩，告白偉大江河梁衡先生說：“大凡看景只看人為的熱鬧是初級，拋開人的熱鬧看自然之景是中級，又能拋開浮在自然之景上的迷眼繁花而看出個味和理來，這才是高級?！比星樵?，告白偉大江河

閱讀《壺口瀑布》《壺口，壺口》節(jié)選，你讀到了怎樣的情或理？請勾畫文中景與情、景與理融通的語句或段落。三行情詩，告白偉大江河透過作家的筆觸，觀賞壺口，觀賞黃河，我們看到了什么？觀賞壺口，我看到了____________，更看到了____________。觀賞壺口，我看到了黃河暢快地馳騁，更看到了中華兒女在激浪中的威猛；

……以形傳神，借景抒情（寫作）緣景求理，感悟情思（閱讀）三行情詩，告白偉大江河

書本旅行團的同學們希望結合自己的觀瀑感悟，寫就三行情詩，作為旅行視頻的片尾字幕，告白偉大江河，升華短片的主題表達。我的三行情詩：蘊偉力而靜待，遇強阻而必催。（景）繞山岳而順柔，坦蕩蕩而存天地。（理）美哉，壯哉，我的黃河！（情）三行情詩，告白偉大江河（老師）黃河——（全體）你博大寬厚，柔中有剛；（全體）你挾而不服，壓而不彎；（全體）你不平則呼，遇強則抗；（全體）你死地必生，勇往直前。（老師）正像一個人——（老師）是誰？（全體）中華民族?。ɡ蠋煟┪唇浤ルy不成材，愈挫愈勇中華魂?。ㄈw）我們博大寬厚，柔中有剛；（全體）我們挾而不服，壓而不彎；（全體）我們不平則呼，遇強則抗；（全體）我們死地必生，勇往直前。郁達夫《西溪的晴雨》徐遲《黃山記》王充閭《讀三峽》課后閱讀選做任務從文本中尋找景與理的共存，得到屬于自己的生活思考,試著寫一段鑒賞文字。一段口播，美讀剎那勝景從修辭、句式、詞語（動詞/疊詞/色彩詞）等不同角度反復品讀勾畫的語句，進行批注。萬丈狂瀾美點提示:河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。?????????????????????一段口播，美讀剎那勝景從修辭、句式、詞語（動詞/疊詞/色彩詞）等不同角度反復品讀勾畫的語句，進行批注。萬丈狂瀾美點提示:于是/又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上/散開來，或/鉆石覓逢，汩汩如泉；或/淌過石板，潺潺成溪；或/被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下，亮晶晶的如絲如縷……而這一切/都已隱在/濕漉漉的水霧中，罩在/七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。??????????????????????????????????????????????一段口播，美讀剎那勝景從修辭、句式、