高考復(fù)習(xí)寫(xiě)作表達(dá)方式的選擇課件（50張）

寫(xiě)作表達(dá)方式的選擇目錄CONTENTS1條理清晰的敘述2窮形盡相的描寫(xiě)3或隱或顯的抒情4精辟透徹的議論5客觀清晰的說(shuō)明DESIGH01敘述是將人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過(guò)以及物品的產(chǎn)生過(guò)程等變動(dòng)的事實(shí)按一定的順序陳述出來(lái)的一種表達(dá)方式敘述的含義基本特點(diǎn)：過(guò)程性基本功能：以事告人敘述的類(lèi)型詳敘是對(duì)人、事、物的發(fā)展變化，或某個(gè)片段進(jìn)行細(xì)致入微的敘述。略敘是敘述者用精練、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)人物經(jīng)歷、事件經(jīng)過(guò)或物品產(chǎn)生的過(guò)程等做簡(jiǎn)明扼要的敘述。1.順敘順敘就是按照時(shí)間順序?qū)θ宋锝?jīng)歷、事情經(jīng)過(guò)、物品產(chǎn)生過(guò)程進(jìn)行敘述的方式。2.倒敘倒敘就是先把敘述的事實(shí)的結(jié)局或者后面的某個(gè)突出的片段放在開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)，然后再按照事件發(fā)展的順序敘述其經(jīng)過(guò)。3.插敘插敘是在敘述過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，暫時(shí)中斷主線(xiàn)，插入相關(guān)的事情或必要的解說(shuō)。4.補(bǔ)敘補(bǔ)敘是在敘述過(guò)程中對(duì)前文涉及的某些事物和情況做必要的補(bǔ)充、交代。5.分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ┓謹(jǐn)⑹菍?duì)同一時(shí)間內(nèi)發(fā)生在不同地點(diǎn)的兩件或多件事情所作的平行敘述或交叉敘述。敘述角度上帝俯瞰——全知視角

特點(diǎn)：小說(shuō)的敘事人就是作者，全知全能，無(wú)所不在，絕對(duì)控制，什么都為讀者安排妥當(dāng)了。

好處：容量豐富，講述自由，閱讀時(shí)信息清楚了然，不必讓讀者勞神費(fèi)心，苦思冥想。凡人目光——有限視角

特點(diǎn)：小說(shuō)的敘事人不再是全知全能的上帝——作者，而是小說(shuō)中的某個(gè)人物，講究含蓄，講究隱藏、留白。好處：能充分激發(fā)讀者的閱讀能動(dòng)性，主動(dòng)參與，全心投入，更能體驗(yàn)到閱讀的魅力，將讀者變?yōu)樾≌f(shuō)的第二作者。

她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里。她沒(méi)有陪嫁的資產(chǎn)，也沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢(qián)的體面人認(rèn)識(shí)她，了解她，愛(ài)她，娶她；最后只得跟教育部的一個(gè)小書(shū)記結(jié)了婚。她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺(jué)得很不幸，好像這降低了她的身分似的。因?yàn)樵趮D女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。她覺(jué)得她生來(lái)就是為著過(guò)高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。這些東西，在別的跟她一樣地位的婦人，也許不會(huì)掛在心上，然而她卻因此痛苦，因此傷心。她看著那個(gè)替她做瑣碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂亂的夢(mèng)想?！灸瓷！俄?xiàng)鏈》】他看上去既不像牧羊的，也不像管牛，我瞧著他滿(mǎn)是灰塵的黑衣服，盡是塵土的灰色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問(wèn)道，“什么動(dòng)物？”“各式各樣，”他搖著頭說(shuō)，“唉，只得把它們撇下了?！蔽夷曋?，眺望著充滿(mǎn)非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思著究竟要過(guò)多久才能看到敵人，同時(shí)一直傾聽(tīng)著，期待著第一陣響聲，它將是一個(gè)信號(hào)，表示那神秘莫測(cè)的遭遇戰(zhàn)的爆發(fā)，而老人始終坐在那里。——【海明威《橋邊的老人》】敘述人稱(chēng)第一人稱(chēng)——“我”——有限視角特點(diǎn)：“我”既是故事情節(jié)的講述者又是其中的參與者、見(jiàn)證者、親歷者。好處：真實(shí)親切，拉近小說(shuō)與讀者的距離，便于抒情。不足：只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，受到一定的限制，是“有限的講述”。注意：“我”并不等于作者。舉例：比如《橋邊的老人》中，“我”就無(wú)法得知老人此時(shí)此地內(nèi)心的想法，所以就無(wú)從描寫(xiě)他的心理活動(dòng)了。敘述人稱(chēng)第三人稱(chēng)——“他”——全知或有限視角特點(diǎn)：敘述人只是故事情節(jié)的講述者，并非故事情節(jié)中的的參與者、見(jiàn)證者、親歷者，敘述人站在故事我外部，以旁觀者的身份講述故事，視角或有限也可無(wú)限。好處：敘述自由，超越時(shí)空，無(wú)所不知。不足：敘述缺乏親切感，使小說(shuō)與讀者之間產(chǎn)生距離。舉例：比如《項(xiàng)鏈》……[見(jiàn)下頁(yè)]“敘述人對(duì)瑪?shù)贍柕碌纳钋闆r無(wú)所不知，又儼然一個(gè)冷靜的上帝俯瞰著瑪?shù)贍柕碌娜松瘎　?。有限的全知視角為了克服不同敘述人稱(chēng)各自的缺點(diǎn)，現(xiàn)代小說(shuō)家摸索出了一種更巧妙的筆法，比如在使用第三人稱(chēng)敘述時(shí)，并不采用全知視角，而是故意采用有限視角——敘述者只對(duì)某個(gè)人物載無(wú)所不知，而對(duì)其他人物卻并不了解，如《橋邊的老人》中，盡管一開(kāi)始也運(yùn)用第三人稱(chēng)，敘述者卻對(duì)一切裝作不知，這個(gè)旁觀者與讀者差不多，等待著小說(shuō)中人物的“下一步”。一言以蔽之：兩種敘述人稱(chēng)可以巧妙地結(jié)合。*敘述腔調(diào)腔調(diào)：說(shuō)話(huà)的聲音、語(yǔ)氣等。敘述腔調(diào)：敘述者流露出的感情色彩、年齡、性別、身份等個(gè)性化的特征；它或多或少帶有作者的影子和烙印，與小說(shuō)或作者的風(fēng)格密切相關(guān)，甚至可說(shuō)腔調(diào)即風(fēng)格。舉例：睿智抒情伍爾芙，內(nèi)斂深沉海明威，含淚微笑歐·亨利，幽默深刻是魯迅，冷峻悲憫屬余華，醇厚質(zhì)樸算金庸……“講述”與“顯示”◎關(guān)于“講述”

特點(diǎn)：上帝俯瞰全知視角多采用第三人稱(chēng)敘述者時(shí)不時(shí)要亮相，“指手畫(huà)腳”。傳統(tǒng)小說(shuō)多用“講述”，如：契訶夫《裝在套子里的人》◎關(guān)于“顯示”

特點(diǎn)：凡人目光有限視角多采用第一人稱(chēng)敘述者不肯露面，消失在文字背后。現(xiàn)代小說(shuō)多用“顯示”，如：海明威《橋邊的老人》。注意：“講述”與“顯示”在同一篇小說(shuō)中可兩相結(jié)合，穿插交替使用。*速度控制加速：次要情節(jié)，一筆帶過(guò)加速是“張”，是跳躍，是略寫(xiě)，多用敘述手法，讀者一般用快速閱讀，細(xì)細(xì)品味。減速：關(guān)鍵情節(jié)、精彩之處，濃墨重彩減速是“弛”，是慢行，是工筆細(xì)描細(xì)繪，多用描寫(xiě)手法，讀者要用慢速閱讀，細(xì)細(xì)品味。小說(shuō)的閱讀魅力：加速與減速交織，一張一弛，跌宕起伏，一波三折。敘述與描寫(xiě)是控制小說(shuō)速度和營(yíng)造敘事波瀾的法寶。注意：這一技巧也是我們寫(xiě)好記敘文的法寶！小組討論：插敘和補(bǔ)敘的區(qū)別？補(bǔ)敘與插敘的區(qū)別：1.插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性，補(bǔ)敘補(bǔ)入的則是基本事件發(fā)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié)，去掉它會(huì)影響事件本身的完整性。2.補(bǔ)敘可以在篇中，也可以在篇末。而插敘只能在篇中，不能在篇末。18三.敘述的要求（一）要確立好敘述的人稱(chēng)（二）要條理清晰（三）要交代清楚（四）要巧設(shè)線(xiàn)索t第二節(jié)

窮形盡相的描寫(xiě)第二節(jié)

窮形盡相的描寫(xiě)描寫(xiě)的含義：描寫(xiě)是對(duì)人、景、物等實(shí)態(tài)具體、形象地描寫(xiě)和摹寫(xiě)的一種表達(dá)方式。描寫(xiě)的角度：1.直接描寫(xiě)——直接描繪人物的肖像、心理、語(yǔ)言和行動(dòng)，所以又叫正面描寫(xiě)2.間接描寫(xiě)就是通過(guò)對(duì)其他人物的描寫(xiě)來(lái)映襯、烘托出所寫(xiě)人物，或通過(guò)別人的評(píng)述來(lái)描寫(xiě)人物，即以“烘云托月”的手法，來(lái)達(dá)到以“虛”寫(xiě)“實(shí)”的目的，所以間接描寫(xiě)又稱(chēng)側(cè)面描寫(xiě)。1（一）人物描寫(xiě)1.肖像描寫(xiě)

《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的肖像描寫(xiě)：兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分。2.語(yǔ)言描寫(xiě)

3.行動(dòng)描寫(xiě)茅盾說(shuō)過(guò)，人物的性格必須通過(guò)行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。－朱自清《背影》1（二）環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)自然景物和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。1.自然景物描寫(xiě)在文章中起著交代背景、渲染氣氛、展示地域風(fēng)貌、顯示人物內(nèi)心活動(dòng)的性格特征、推動(dòng)情節(jié)等作用。往往融入了作者的審美感受，帶有某種寓意。2.社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)是對(duì)人物活動(dòng)和事件展開(kāi)的時(shí)代、社會(huì)背景、民俗風(fēng)尚、人物關(guān)系的描寫(xiě)。（包括居室設(shè)置、地域風(fēng)貌、風(fēng)土人情、社會(huì)風(fēng)尚、人際關(guān)系、生產(chǎn)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境等等）窗下是一大片池荷，荷花多已凋謝，或者說(shuō)多已雕塑成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的蓮蓬。滿(mǎn)池的青葉在雨中翻飛著，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈頭劈臉灑將下來(lái)，鼓聲與掌聲響成一片，節(jié)奏急迫而多變化，聲勢(shì)相當(dāng)懾人。這種景象，徐志摩看了一定大呼過(guò)癮，朱自清可能會(huì)嚇得臉色發(fā)白；在荷塘邊，在柔柔的月色下，他怎么樣也無(wú)法聯(lián)想起這種騷動(dòng)。這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，全部的荷葉都朝一個(gè)方向翻了過(guò)去，猶如一群女子驟然同時(shí)撩起了裙子，我在想，朱自清看到會(huì)不會(huì)因而激起一陣靦腆的竊喜？我們印象中的荷一向是青葉如蓋，俗氣一點(diǎn)說(shuō)是亭亭玉立，之所以亭亭，是因?yàn)樗心且话咽蓍L(zhǎng)的腰身，風(fēng)中款擺，韻致絕佳。但在雨中，荷是一群仰著臉的動(dòng)物，專(zhuān)注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚……－洛夫《一朵午荷》1（三）場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)特定的時(shí)間和空間條件下，以人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面所作的描寫(xiě)。特點(diǎn)：形象性和流動(dòng)性組成：不只是對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，還要寫(xiě)人在環(huán)境中的活動(dòng)，是環(huán)境描寫(xiě)與人物描寫(xiě)的結(jié)合。（記事、寫(xiě)人、狀物、寫(xiě)景）七月十五盂蘭會(huì)，呼蘭河上放河燈了。河燈有白菜燈、西瓜燈、還有蓮花燈。和尚、道士吹著笙、管、笛、簫，穿著拼金大紅緞子的褊衫。在河沿上打起場(chǎng)子來(lái)在做道場(chǎng)。那樂(lè)器的聲音離開(kāi)河沿二里路就聽(tīng)到了。

一到了黃昏，天還沒(méi)有完全黑下來(lái)，奔著去看河燈的人就絡(luò)繹不絕了。小街大巷，哪怕終年不出門(mén)的人，也要隨著人群奔到河沿去。先到了河沿的就蹲在那里。沿著河岸蹲滿(mǎn)了人，可是從大街小巷往外出發(fā)的人仍是不絕，瞎子、瘸子都來(lái)看河燈(這里說(shuō)錯(cuò)了，唯獨(dú)瞎子是不來(lái)看河燈的)，把街道跑得冒了煙了。

姑娘、媳婦，三個(gè)一群，兩個(gè)一伙，一出了大門(mén)，不用問(wèn)，到哪里去。就都是看河燈去。

黃昏時(shí)候的七月，火燒云剛剛落下去，街道上發(fā)著顯微的白光，嘁嘁喳喳，把往日的寂靜都沖散了，個(gè)個(gè)街道都活了起來(lái)，好像這城里發(fā)生了大火，人們都趕去救火的樣子。非常忙迫，踢踢踏踏地向前跑。

先跑到了河沿的就蹲在那里，后跑到的，也就擠上去蹲在那里。

大家一齊等候著，等候著月亮高起來(lái)，河燈就要從水上為下來(lái)了。

——蕭紅《呼蘭河傳》白描與細(xì)描白描是中國(guó)傳統(tǒng)的描寫(xiě)手法，指不尚修飾，以質(zhì)樸的文字，抓住事物的特征，寥寥幾筆勾勒出事物形象的寫(xiě)法。工筆就猶如繪畫(huà)中的工筆畫(huà)一樣，用細(xì)致、逼真的筆法對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行精雕細(xì)刻的描繪。三.描寫(xiě)的要求（一）描寫(xiě)要目的明潤(rùn)（二）描寫(xiě)要特征突出（三）描寫(xiě)要形象逼真（四）描寫(xiě)要條理清晰1小組討論：敘述與描寫(xiě)的區(qū)別t第一是敘述就是用簡(jiǎn)練、樸實(shí)的語(yǔ)言，對(duì)人物的活動(dòng)經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化作準(zhǔn)確的介紹、交代、說(shuō)明；描寫(xiě)則是用生動(dòng)、形象、鮮明的語(yǔ)言，對(duì)人物和事物的特點(diǎn)作描繪。第二是敘述能推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，而描寫(xiě)一般不能推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展。只能把人物、事物寫(xiě)得更加生動(dòng)、形象，更加感動(dòng)。第三是一般來(lái)說(shuō)，敘述和描寫(xiě)的對(duì)象都是人物、事件和景物，但也有不同之處。寫(xiě)人物時(shí)，敘述的作用側(cè)重于記敘、說(shuō)明人物活動(dòng)的經(jīng)歷，而描寫(xiě)的作用側(cè)重于描繪人物的外貌、動(dòng)作、心理特征。寫(xiě)事情時(shí)，敘述的作用側(cè)重記述事件的發(fā)展過(guò)程，而描寫(xiě)的作用側(cè)重于描寫(xiě)事件過(guò)程中的具體形象、生動(dòng)畫(huà)面；寫(xiě)景物時(shí)，敘述的作用側(cè)重于記述景物的位置及變化，而描寫(xiě)的作用，則是描繪景物的狀貌和色彩畫(huà)面，并將情感融入景物描寫(xiě)之中，以表情達(dá)意。第四是敘述的語(yǔ)言以簡(jiǎn)練、樸實(shí)、清楚為其特點(diǎn)；而描寫(xiě)運(yùn)用排比、對(duì)偶、擬人等修辭方式或以生動(dòng)、形象、繪聲繪聲為特點(diǎn)?；螂[或顯的抒情三、抒情的方式與要求抒情是指作者或文章作品中人物主觀情感的表現(xiàn)和抒發(fā)。抒情分為直接抒情和間接抒情兩類(lèi)。（一）直接抒情指作者或人物直截了當(dāng)?shù)乇砺蹲约簽楝F(xiàn)實(shí)生（二）間接抒情指作者在寫(xiě)人、敘事、摹景、狀物、說(shuō)理過(guò)程中，將這些事物、事理所激發(fā)的情感滲透在字里行間，自然地流露于筆端。1.即事抒情（寫(xiě)人、敘事）是借助敘事抒發(fā)強(qiáng)烈的主觀感情。感情由客觀事物引發(fā)。敘事不應(yīng)滿(mǎn)足于對(duì)事件作完整詳盡的介紹，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)隨事件發(fā)展而起伏變化的情感，在敘述中寓情于事。（如朱自清《背影》）2.寓情于景（摹景）通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)主觀的感情。在對(duì)景物的描寫(xiě)中包含作者的思想感情。可以是觸景生情，也可以是情景相生。要發(fā)掘創(chuàng)作主體對(duì)景物的深刻感受和獨(dú)到之見(jiàn)。3.即物抒情（狀物）借助對(duì)具體事物的描寫(xiě)，來(lái)寄寓作者的人生感受。往往要用象征、附會(huì)、比喻、擬人等手法，將感情表達(dá)得含蓄委婉，曲折動(dòng)人。然而，在一墻之隔的大門(mén)內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開(kāi)出一朵;一嘟嚕花黃了，又長(zhǎng)出一一嘟嚕;在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是形成一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)照嗎?季羨林《夾竹桃》要選擇有特點(diǎn)的事物來(lái)寓托感情,抓住事物獨(dú)特的內(nèi)在品質(zhì)，使之人格化。4.寄情于理(說(shuō)理)●借助議論來(lái)抒發(fā)感情，不像-般議論文章中的說(shuō)理，要用充足的論據(jù)進(jìn)行論證,而是一種帶有很強(qiáng)主觀感情色彩的判斷和結(jié)論。往往由所敘述和描寫(xiě)的人、事、景物所引發(fā)的議論，多用于記敘類(lèi)文章和雜文中。抒情，要注意表現(xiàn)出感情的豐富性和復(fù)雜性，表達(dá)上力求自然和諧。幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?lái)。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗(yàn)幸福的真諦。幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會(huì)像信號(hào)彈似在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色.外衣，案切溫暖地包裹起我們。幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個(gè)眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個(gè)溫馨的字.....這都是千金難買(mǎi)的幸福啊。像.粒粒綴在舊綢子.上的紅寶石，在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。畢淑敏《提醒幸?！范?抒情的要求（一）情感要健康（二）情感要真摯（三）情感要具體第四節(jié)

精辟透徹的議論一、議論的要素1.論題——議論的內(nèi)容和范圍中需要闡釋、分析的問(wèn)題。2.論點(diǎn)——作者要闡明或論證的觀點(diǎn)、見(jiàn)解、主張。其中統(tǒng)攝全文，起決定作用的是中心論點(diǎn)。3.論據(jù)——闡明或論證論點(diǎn)的根據(jù)，是作者確立觀點(diǎn)的理由。分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩類(lèi)。4.論證——運(yùn)用論據(jù)闡述、證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。二、議論的方法1.立論從正面闡明作者的主張和見(jiàn)解，證明其正確性。2.駁論以破為主，破中有立客觀清晰的說(shuō)明03說(shuō)明的含義：就是用簡(jiǎn)明的文字將事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)成、功用等予以解說(shuō)和闡釋?zhuān)_(dá)到傳播和探求知識(shí)的目的。添加關(guān)鍵字（一）說(shuō)明的特點(diǎn)（二）說(shuō)明的要求1.說(shuō)明要客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔2.應(yīng)抓住事物和事理的特征3.順序要清晰常見(jiàn)的說(shuō)明方法記敘時(shí)令以至深秋，寒露將至，樹(shù)葉就一片一片地開(kāi)始往下落。寒露過(guò)去時(shí)，樹(shù)葉就隨著寒風(fēng)的吹來(lái)，大把大把地落向地面。霜降時(shí)分，地面上已鋪了厚厚的一層樹(shù)葉，而樹(shù)枝上僅剩幾片葉子了。記敘，突出了事物的縱向發(fā)展，又兼顧了每一時(shí)間內(nèi)飛物的狀況。它像記者和歷史學(xué)家一樣，