《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計

《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計1小班語言、科學(xué)活動---好吃的水果設(shè)計意圖：在生活中，年齡小的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。水果是幼兒熟悉、喜愛的食品，它形態(tài)各異的外型、鮮艷美麗的色彩、豐富的口味對幼兒有著很大的誘惑力。因此，我以孩子們的興趣為出發(fā)點，讓幼兒運用各種感官主動探索，想一想、看一看、摸一摸、嘗一嘗、說一說的過程中獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，讓幼兒在活動中獲得有益的發(fā)展。目標(biāo)：1、運用多種感官感知水果的特征，初步了解水果的作用。2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，樂意與老師、同伴交流。3、激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展幼兒的想象力。4、能感知理解故事內(nèi)容。準(zhǔn)備：1、水果香蕉18根、蘋果18個、草莓45個2、果盤15個，籃子5個3、活動室布置成水果王國，在活動區(qū)、玩具柜等處放上水果4、故事《水果找一找》過程：(一)講述故事《水果找一找》，讓幼兒對水果的外型有初步的認(rèn)識。1、講述故事。2、找出水果，請幼兒說出小猴貝貝送給客人吃的水果，并在活動室里找出來。(二)進一步感知水果特征。1、摸一摸、捏一捏，感知水果的質(zhì)地。師：小朋友都知道了香蕉、蘋果、草莓這三種水果的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個水果籃，讓小朋友來和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。2、聞水果，感知水果氣味。師：老師聞到了好多水果的味道，請小朋友也來聞一聞這些水果的味道!3、老師將水果去皮(草莓除外)，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請小朋友看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的、草莓用不用去皮?)師：小朋友再來看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。4、嘗水果，了解水果口味。師：現(xiàn)在請小朋友來嘗一嘗這些水果是什么味道的。(教師將切好的水果分發(fā)的各組)師：XX你吃的是什么水果?它是什么味道?5、小結(jié)師：今天，我們小朋友找出了小猴貝貝送給客人們吃的水果，大家知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來較軟，有的摸起來較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的有的酸酸的。(三)師：小朋友還吃過什么水果呢?請小朋友講講它的樣子和味道。師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來請大家吃好不好?(四)向幼兒介紹水果的作用。師：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來很多的營養(yǎng)，小朋友多吃水果就回變得更高、更漂亮、更健康!附故事：《水果找一找》水果找一找今天是星期天，不用上幼兒園了，一大早小猴貝貝的家里就來了客人，貝貝可高興了。媽媽說：“你是小主人，今天一定要幫爸爸媽媽把客人照顧好，好嗎?”貝貝高興的點點頭!不一會兒，客人都到齊了，有牛爺爺、熊叔叔、兔姐姐，猴媽媽忙著洗水果，就對貝貝說：“你去把水果送給客人吃好嗎?”貝貝高興的把水果拿到桌上，然后去問客人想吃什么水果。牛爺爺說：“我要吃的水果，長長彎彎的像月亮，皮黃黃的，要把皮剝了才能吃!”熊叔叔說：“我要吃的水果，圓圓的有拳頭這么大，紅紅的像小朋友的臉蛋，要用刀把皮削了才能吃!”兔姐姐說：“我要吃的水果，尖尖的、小小的、紅紅的，身上還有許多小點點，不用去皮洗干凈就可以吃!”聰明的貝貝想了想就把客人想吃的水果從籃子里拿了出來，客人們都夸他聰明，這下貝貝的心里美滋滋的!小朋友，你們知道客人都吃了哪些水果嗎?《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計2主題來源：在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)：每個孩子來自于不同家庭，有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的`飲食習(xí)慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨鐘，因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計了一系列活動。我們希望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進餐習(xí)慣。同時，隨時關(guān)注、聆聽、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學(xué)習(xí)興趣，捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現(xiàn)的問題，借助這些教育契機提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動的進入主題探究。主題目標(biāo)：1、通過認(rèn)識食物的種類和營養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡單的分類，增進孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。2、通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和游戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的興趣。優(yōu)秀教案：活動名稱：豆豆的一家活動目標(biāo)：通過品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的。活動準(zhǔn)備：煮毛豆、各種豆制品。活動過程：一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗：1、引起興趣：(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰嗎?我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢?對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。3、請你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)二、幼兒品嘗：1、教師個別問問：(每組孩子都交流)(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?(2)你最喜歡吃哪一樣?2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。三、自助品嘗豆制品：1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品嘗)2、到豆媽媽家來做客開心嗎?歡迎你們下次再來。主題活動反思：《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的環(huán)境，鼓勵幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經(jīng)驗。我們清楚地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場，幫助認(rèn)識和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進行教學(xué)活動，不僅促進了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也發(fā)展了孩子的表達能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。在活動中，也存在許多的不足，例如：1、教師調(diào)控活動的能力需要加強。2、幼兒之間的互動交流還欠缺。3、這些都是我們在今后的教學(xué)活動中需要努力的?！逗贸缘乃方虒W(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)知識與技能１、按順序把一種水果的形狀、顏色和味道寫清楚。２、仔細(xì)觀察、想象，寫出水果的特點。過程與方法通過觀察、想象，仿寫使學(xué)生能寫好這次作文。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。重點難點重點：按順序把一種水果的形狀、顏色和味道寫清楚。準(zhǔn)確生動地寫出水果的特點。突破方法：通過看看、摸摸、想想、說說來突破難點。教法與學(xué)法師：引導(dǎo)。生：觀察、想象、仿寫。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備一個自己喜歡的水果。課時安排３課時。第一課時☆課時目標(biāo)：１、觀察、了解自己喜歡的水果。２、教給學(xué)生觀察方法。一、猜跡導(dǎo)入，初步練說。１、老師非常喜歡一種水果，我出跡面，大家猜一猜黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。２、學(xué)生互猜。３、生說師猜。今天，我們就來把同學(xué)們喜歡的水果寫下來。二、指名觀察，交流練說。１、學(xué)生拿出自己喜歡的水果來，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察。眼看：你前面的水果是什么形狀？果皮是什么顏色？果肉是什么顏色？手摸：果皮是光滑的還是凹凸不平的？鼻聞：這種水果有什么香味？品嘗：果肉是什么味道？有幾種吃法？２、同桌之間按照上述步驟互相介紹自己的水果。三、指導(dǎo)方法，就寫結(jié)合。１、以香蕉這例。香蕉的顏色怎么樣說更準(zhǔn)確？可以把彎彎的香蕉比作什么更生動？該怎樣聯(lián)想？該怎樣抒發(fā)自己喜歡香蕉的感情？２、同桌之間用述方法介紹自己喜歡的水果。第二課時☆課時目標(biāo)：自主習(xí)作。一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察方法。二、范例引路。三、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。四、請寫完的同學(xué)交流自己的習(xí)作。第三課時☆課時目標(biāo)：通過講評作文，培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的習(xí)慣。一、教師總評本次作文的情況。二、品讀欣賞出示本次習(xí)作較優(yōu)秀的作文，請同學(xué)們欣賞。評出優(yōu)點和不足之處，并提出修改意見。三、作文醫(yī)院。出示本次作文中存在問題句子、片斷，請學(xué)生修改。四、學(xué)生互相品讀作文，相互提出修改意見。五、學(xué)生修改自己的作文。六、謄寫作文。《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計4【活動目標(biāo)】1.鞏固認(rèn)識秋天的水果，知道水果有營養(yǎng)，對身體有好處。2.通過故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。【材料提供】1、玩具小猴、神秘袋一個(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個)2、課件、電腦【活動過程】一、談話導(dǎo)入活動。1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過哪些水果啊?寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子2、教師小結(jié)：你們吃過這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!二、摸水果游戲，知道水果有營養(yǎng)。1、(出示小猴和神秘袋)師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?(1)請一個小朋友上來摸一摸,并猜是什么水果.師：請你來摸一摸，這個水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來看看)這個水果你吃過嗎?該怎么吃?是什么味道的?(2)再請一個小朋友上來摸,說出形狀、顏色讓其他人猜。師：請你來偷偷看一看，這個是什么水果?但不能直接說出來哦。我們讓其他寶寶來猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說說，讓其他寶寶猜。)猜出后的同時并說說各種水果的味道、吃法和營養(yǎng)價值。(3)再請幼兒來摸摸猜猜2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對我們身體有好處，它能夠幫助我們補充各種營養(yǎng)，讓我們的身體更健康!三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里?我們一起來看看。2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。(1)老師：小猴尼尼去了哪里?怎么會去醫(yī)院?寶寶：生病了，去看病。老師：它肚子疼，為什么會肚子疼呢?寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了(2)師：尼尼剛才告訴我說它剛才吃了水果就肚子疼起來了?？墒浅运趺磿亲犹勰?(觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對啊?看看它吃水果的手上有什么?寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。小結(jié)：手上有很多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問題?老師：水果上有什么?寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來泡一泡，這樣會更干凈。四、師生總結(jié)1、小猴尼尼因為吃水果不講衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來告訴它以后吃水果時應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計5活動目標(biāo)：1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己制作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、《愛吃水果的?！穭赢嫸唐?音樂《果汁分你一半》2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干?；顒舆^程：1.音樂律動導(dǎo)入活動《水果歌》師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的(1)師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?(2)師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。(3)師：哞哞!瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶?！?4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康)出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽)(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶)最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》(1)師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。(2)幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。(3)聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來)4.榨汁機榨出水果牛奶師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機，榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。奶牛阿姨取水果，分別放進榨汁機。5.結(jié)束：師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會更棒哦!《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計6活動目標(biāo)：在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一些常見水果。2、材料準(zhǔn)備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。活動過程：一、說一說、猜一猜1、猜一猜：今天老師帶來了一個水果，你們來猜猜看是什么?媒體操作:播放課件第二頁，菠蘿局部(繼續(xù)播放，出現(xiàn)更多局部，直到幼兒猜出完整的)2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸)小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有許多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。3、找一找：菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友，這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。媒體操作:繼續(xù)播