2023年珍愛生命主題班會教案錦集七篇

2023年珍愛生命主題班會教案錦集七篇珍愛生命主題班會教案篇1

一、活動主題

《珍愛生命健康成長》

二、活動設計背景

近幾年，隨著交通事故的不斷增多，中學生遇難的現(xiàn)象時有發(fā)生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來巨大的苦痛，花樣的年華，無限的前途，只因一時的疏忽毀于一旦。為了避開悲劇再次發(fā)生，提高平安意識，讓陽光相伴，好花長開，通過《珍愛生命健康成長》交通平安主題班會，旨在宣揚交通法規(guī)，普及平安學問，避開不必要的交通事故的發(fā)生，通過逼真的畫面，翔實的數(shù)據(jù)，真實地講解并描述，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得交通平安重于泰山的教化理念。

三、活動的目的

1、加強平安學問教化，增加平安意識，防患于未然；

2、讓學生明白生命沒有彩排，愛護自己的生命，才會有華蜜的人生；

3、學習常見的平安出行、乘車的交通學問，用學問守護生命；

4、加強生命意義的教化，感染學生，使學生珍愛生命健康成長。

四、活動的內(nèi)容

主題：珍愛生命健康成長

內(nèi)容：導入

第一篇：警示篇不該發(fā)生的悲劇

其次篇求生篇向災禍要回生命

第三篇防患篇亡羊補牢不如防患未然

五、活動的形式

競答、朗誦、談感受、宣誓

六、活動的打算

1、黑板上書寫“珍愛生命健康成長”幾個美術(shù)字。

2、打算好7道測試平安的題目。

3、學生在班會課前自學《中小學生日常平安手冊》。

4、打算好相關(guān)課件。

5、打算一些有關(guān)平安的視頻和圖片和有關(guān)平安的規(guī)則。

6、打算有關(guān)平安的歌曲。

七、活動的過程

（一）導入：

老師：同學們，我們一起來聽一首歌。

播放歌曲《天堂里有沒有車來車往》。

老師：每當聽到這首歌的時候，我的心情都無比沉重。我在想，如今寬廣的公路，先進的交通設施，完善的交通平安法規(guī)就能保證交通事故不再發(fā)生嗎？答案是否定的，這又是為什么呢？下面我們進入今日班會的主題《珍愛生命健康成長》。

（設計說明：通過歌曲《車來車往》烘托氛圍，創(chuàng)設情景，進入狀態(tài)。為后面活動的開展做好鋪墊。）

（二）第一篇：警示篇不該發(fā)生的悲劇

1、看各種事故圖片，談感受。

老師：人的生命只有一次，生命是多么寶貴。然而，生命的遭受往往是意想不到的，總會在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水會恒久枯竭。

下面就請同學們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。

多媒體展示資料。

交通事故離我們并不遙遠，它也經(jīng)常發(fā)生在我們的身邊，請同學們談一談看了這些圖片有什么感受？

2、感受交通事故的凄慘情景以及給人們帶來的無限哀思。

1）播放短片《血淚悲歌》。

2）播放一組交通事故傷亡數(shù)據(jù)（出示大屏幕，由一名學生朗讀）。

3）談談感受與探討身邊的一些事情。

老師：同學們，看了這些短片和數(shù)據(jù)，你現(xiàn)在的感受是什么？學生：談看過短片和數(shù)據(jù)的感受。

老師：下面請同學們談一談你聽到、看到或親身經(jīng)驗過的交通事故。

學生：學生起先講解并描述自己聽到、看到或親身經(jīng)驗過的交通事故。老師：同學們講得都很好，那么請同學們想一想這些交通事故發(fā)生的根本緣由是什么？（引導學生探討并就交通事故發(fā)生的主要緣由進行歸類，例如平安意識淡薄、平安學問匱乏、不遵守平安交通規(guī)則、違章行駛等等。）

老師小結(jié)、過渡：一個個慘痛的教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有多數(shù)。面對死亡的威逼，祈求是徒勞的，學問和才智才是打開求生之門的鑰匙。我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不當心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必需留意平安，駕馭一些平安學問。當災禍來臨時，能鎮(zhèn)靜應對，用學問和才智向災禍要

回我們珍貴的生命?，F(xiàn)在，我們一起來了解一些平安方面的常識。（設計說明：通過血淋淋的交通事故場景和真實的交通事故傷亡數(shù)據(jù)對比，讓學生深刻地體會到交通事故給家庭和社會帶來的嚴峻后果和巨大損害。同時通過學生們的講解并描述、探討和發(fā)言，使學生在思想上深刻地體會到重視交通平安的重要性以及學習駕馭交通平安學問的必要性，為下面活動的進一步推動做好鋪墊。）

（三）其次篇求生篇向災禍要回生命

1、平安過公路

1）過公路時你會看紅綠燈嗎？

板書：紅燈停，綠燈行，黃燈打算好。

2）沒有紅綠燈的公路或馬路怎么過？

板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。

2、我們在學校里、外出活動時也要留意平安。否則，就會出現(xiàn)一些意想不到的事情。請同學們說說在學校、外出活動時應當留意哪些擔心全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追逐汽車、在上下樓梯時擁擠）

3、交通學問知多少

1）小品表演：由學生表演小品，其他學生說出小品中的人違反了哪些交通規(guī)則，正確的做法是什么？

2）學習一些交通常識。（出示大屏幕，學生齊聲朗讀。）

珍愛生命主題班會教案篇2

一、主題的提出

最近幾年，我校學生吃零食的人多了，熬煉身體的人少了，甚至有一部分學生小小年紀就偷著起先吸煙，導致我校學生身體素養(yǎng)越來越差，動不動就胃疼，要不就是感冒。針對這種現(xiàn)狀，x年我校在八年級開展了以“關(guān)注健康，珍愛生命”為主題的綜合實踐活動課。在這一大課題下，我們特設立了三個小課題，即：

1.遠離香煙，珍愛生命；

2.合理飲食，增進健康；

3.強身健體，永保健康。通過活動的開展，旨在使學生對健康的相識更加深刻，對生命的意義理解得更加透徹；進而培育學生健全的人格，促使他們健康歡樂的成長。

二、活動目標

1.首先讓學生知道什么是健康，懂得生命的價值和意義。

2.其次，通過第一個小課題“遠離香煙，珍愛生命”的活動開展，讓學生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵（煙的成分、對人的危害）。

3.通過其次個小課題“合理飲食，增進健康”的活動開展，使學生懂得怎樣合理飲食，能增進健康；并教化學生“擁有健康的體魄，是搞好學習和工作的前提和基礎”。

4.通過第三個小課題“強身健體，永保健康”的活動開展，讓學生感悟到：只有強身健體，加強體育熬煉，才能增加我們的體質(zhì)，才能保障我們能夠更好的學習和工作。

三、活動打算

（一）理論打算。組織學習，明確綜合實踐活動的目的和意義，切實把握綜合實踐活動的實質(zhì)和內(nèi)涵。

（二）資料搜集。

1．學生搜集資料，了解香煙的成份及其危害。

2．調(diào)查統(tǒng)計八年級不吃早餐的人數(shù)。

3．仔細查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些養(yǎng)分成分；食物中所含的養(yǎng)分成份，對人的身體有哪些影響？

四、活動過程

1、提出課題。

向?qū)W生闡明本學期八年級綜合實踐活動課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設了三個小課題，即：

（1）遠離香煙，珍愛生命；

（2）合理飲食，增進健康；

（3）強身健體，永保健康。并進行相關(guān)的理論溫習及實踐探究活動。

2、組織形式。

我將八年級綜合實踐活動課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學習為主的課內(nèi)小組活動。它是以“遠離香煙，珍愛生命”、“合理飲食，增進健康”和“強身健體，永保健康”這三個小課題而綻開的小組探討，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組探討活動。這是綜合實踐活動課的理論溫習和階段；其次大板塊是以實踐探究為主的課外小組活動，是以愛好為前提的更深層的綜合實踐活動。在這一板塊中，讓學生深化社會調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康狀況；向他們提出倡議——“遠離香煙，珍愛自己的生命”，“公共場合，禁止吸煙”，“吸煙等于慢性吸毒”。

3、時間支配。

我校八年級的活動課支配在每周星期四，每班一課時（七、八節(jié)課）。八年級共有兩個班。每班按人數(shù)分為七個小組。每組有四個成員（有一個組有五個成員），在小組活動時，各組均由組長負責支配組內(nèi)各項事宜。

小組活動的時間除了活動課支配的課內(nèi)、課外活動時間外，學生還可充分利用中午、放學、節(jié)假日等時間，以小組形式進行各項活動任務。由于學生開展活動所須要的時間、空間較大，且常常要外出活動，因此，為了平安及管理的便利，在外出活動時，盡可能會跟老師一起外出，并事先制定好平安預案。

4、實施課題探討，綻開活動。學生綻開綜合實踐活動的主要方式有課內(nèi)探討、課外社會調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。

就活動的結(jié)構(gòu)來說，一般要經(jīng)驗（理論）探究→（實踐）體驗→創(chuàng)建三個階段。

詳細步驟分為三個階段：

第一個階段是第一個小課題的實施階段。先讓學生以小組形式在課內(nèi)對我們所探討的第一個小課題“遠離香煙，珍愛生命”進行課堂上的理論溫習階段，即：香煙的主要成分是什么，對人體有哪些危害？然后請學生進行社會調(diào)查，了解你生活的四周（父母、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何，分析其緣由進行。再次向他們提出倡議：要遠離香煙。最終，每組寫一條戒煙廣告和倡議書。

其次個階段是其次個小課題“合理飲食，增進健康”的實施階段。先是讓學生談談自己的飲食習慣，是否挑食；然后請學生說己的身高和體重，推斷身體發(fā)育是否健康；再次上查詢初中學生合理的飲食支配。

第三個階段是第三個小課題“強身健體，永保健康”的實施階段。此課題包含三個方面的內(nèi)容，即：加強體育熬煉的重要性、踢毽子競賽和拔河競賽。此階段是學生展示實力的階段，使部分學生體驗到勝利的喜悅，體驗到在其它學科從未有過的成就感和快感。

當然，以上幾個小課題的開展并不是完全割裂的，而是交互作用的一個整體，它們都是圍圍著本學期的大課題來綻開活動的。

5、展示成果。通過以班級或?qū)W校為單位開展下述活動：設計戒煙宣揚廣告、寫倡議書、設計有關(guān)“合理飲食”手抄報、協(xié)作體育組在學校進行“拔河競賽”活動，來展示學生綜合實踐活動課的成果。

6、正確。包括學生自我和指導老師的綜合

學生活動表組員

個人

小組

導師

出勤狀況

紀律狀況

參加程度

合作

學問應用

學問獲得

小組溝通

探究意識

創(chuàng)新實踐

注：1.“組員”和“個人”欄由個人填寫，“小組”欄由小組長填寫，“導師”欄由指導老師填寫。

2.“√”表示出勤，“×”表示缺勤；分為“A、B、C”三個等級。

五、活動效果及反思

本次綜合實踐活動的設計和實施，我注意了以下幾點：

一是課題來源于學生身邊，有現(xiàn)實的生活背景，這是有效開展綜合實踐活動的前提。要培育學生的探究意識和實力，必需要有一個詳細的操作點，尤其是學生生活的現(xiàn)實環(huán)境，很值得加以關(guān)注并剛好攝取利用，從而為綜合實踐活動課的內(nèi)容綻開創(chuàng)建條件。

二是突出科學探討方法的反復學習和體驗。在整個教學過程中，我支配了多次調(diào)查、統(tǒng)計、訪談、試驗等活動，始終以學生自主性活動為主，在指導過程中做到細膩、扎實，努力引導學生將學到的學問和方法應用于實際，嘗試解決問題，使學生逐步體會這些方法在科學探討中的重要性。在以實踐操作型的探究學習為設計主線的同時，注意了學問的開發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設計等，既有陳述性的概念規(guī)則學問，又有程序性的操作學問，從而防止了一般的轟轟烈烈，增加了必要的學術(shù)性和探究空間。

三是按傳統(tǒng)，活動結(jié)束，老師，展示一下成果就可以了，但作為讓學生體驗一項探討活動，不進行剛好的延長與拓展，學生很難有更為深化的思索和深刻的印象。因此，我最終給學生留下的思索，又為以后的綜合實踐活動埋下了伏筆，體現(xiàn)了此類活動課程的連續(xù)性。通過本學期的綜合實踐活動，使學生真正領悟到“健康”的內(nèi)涵，生命的意義，使他們擁有一顆歡樂、和善、健康的心態(tài)；能用堅毅的意志去面對學習和生活中的一切挫折和困難；使學生能在綜合實踐活動課中真正得到熬煉，學有所獲。

誠然，初中綜合實踐活動課程的教學設計是一項新的探討內(nèi)容，我們僅是在做一些初步的探究，還存在著很多的不足和缺陷。就這次主題活動來說，主要的問題是：

1、整體結(jié)構(gòu)的設計還不夠緊湊，學習時間過長，有些拖沓，三個階段在時間與內(nèi)容上的連接須要加強。

2、探討方法上的學習與相應的實踐活動要進一步匹配，并且還要設計，使其更具有層次性。

3、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系，好像還可以再通過其它的一些活動來展示、來表現(xiàn)、來增加學生的感受，使其不僅僅停留在認知層面。

上述問題，有的屬教學設計方面，有的屬實施的藝術(shù)技巧方面，這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善。這在學問結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對老師提出了更高的要求。

珍愛生命主題班會教案篇3

一、活動主題：

珍愛生命，預防溺水。

二、活動目的：

1、提高平安意識，情愿自覺去學習溺水平安的有關(guān)學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學生都要提高平安意識。

3、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。

4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法

三、活動打算：

1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水；

2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。

四、班會過程：

班長：我們是21世紀的主子、是祖國的將來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充溢朝氣的新一代。我們在黨的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下一每天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，夏天來到了，我們卻常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些駭人動目、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關(guān)愛生命，預防溺水呢？

一年級二班“關(guān)愛生命，預防溺水”主題班會現(xiàn)在起先。

主持1：夏天來了，天氣變熱了，游泳是大家寵愛的消暑解熱的活動。

主持2：是??！對同學們來說，游泳不但可以熬煉身體，增加體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。

主持1：眾所周知游泳的場全部許多。除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪。

主持2：但是游泳必需要留意肯定的平安。每年都有許多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個個例子，一組組數(shù)據(jù)，實在讓人駭人動目。

（一）看一看，聽一聽（幻燈片出示一些事例）

主持1：同學們對在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？誰情愿說說？

1、6月29日，某中學1名初中學生與同學結(jié)伴擅自下河游泳，溺水身亡。

2、6月27日，姐妹兩個，姐姐三年級，妹妹一年級，外出游玩，在村邊水庫玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救過程也落入水中，姐妹雙雙溺亡。

3、5月29日，浙江省XX縣僑鄉(xiāng)試驗學校1名初二學生到江游泳，溺水身亡；30體，該縣利民小學1名四年級學生在江邊玩耍，被潮水沖走身亡；同日，一小1名三年級在旁邊水庫游泳，溺水身亡。

4、6月3日，某縣1名學生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡。

主持2：我們搜集了一些圖片，這些是發(fā)生溺水事故后，拍攝到的圖片。（大屏幕出示）大家看后有什么感想？

學生：孩子死后，爸爸媽媽特別難受。這些家庭特別不幸。

（二）議一議。

主持2：同學們，這些小摯友發(fā)生了溺水事故，令人痛心，我們思索一下，為什么會發(fā)生溺水事故呢？是哪些緣由造成的呢？同桌相互說一說。

學生：有的學生私自下水，沒有成人的陪伴下；有的學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的狀況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上，還做各種各樣的姿態(tài)，這樣很簡單因體力不支而溺水。

主持1：是的造成事故發(fā)生的緣由是多種多樣的。但有許多是可以避開的。那么應當如何盡可能避開兒童溺水事故的發(fā)生呢？請同學們分小組探討一下。

主持2：這必需多方面努力。（大屏幕出示怎樣避開溺水事故的發(fā)生）

如：家長要加強兒童的人身平安監(jiān)護措施，同時提示兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時必需有救生設施和熟識水性的成年人陪護，到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護。兒童必需駕馭必備的游泳平安的學問。也必需駕馭必備的游泳急救學問和自救學問。

主持1：同學們一起讀一讀

（三）說一說。

主持1：莫非我們就不能下水游泳了嗎？

主持2：別急，怎樣游泳才平安呢？有以下幾點：

1：保持自身良好的身體狀態(tài)；下水時不能太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。

2：做好足夠打算工作，預防抽筋；做好身體熱身打算工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。

3：在不熟識的地方不要隨興下水，特殊是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，則必需有伴相陪，不行單獨游泳；下水前視察游泳處的環(huán)境，若有危急警告，則不能在此游泳；不要在地理環(huán)境不清晰的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物，很擔心全。

4：游泳以腳先入水較為平安；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充足者，不要涉水至深處。游泳時禁止與同伴過分的開玩笑；要在有救生員及合格場所游泳。

（四）做一做。

主持2：

有幾位同學還編了一套游泳前的打算操，下面有請這幾位同學上前面來表演一下。（四名學生表演打算操）

一二拍拍手，三四點點頭，五六拍拍肩，七八跺腳，二二搖搖頭，三四扭扭腰，五六摸摸頭，七八伸伸腰。

主持1：下面請同學們起立，我們一起來做一遍。

主持2：還有幾位同學打算了一首防溺水歌，我們一起來聽一聽。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危急，不去深水很重要。

我防溺水有高招，泳前熱身其次招。伸手踢腳彎彎腰，預備動作不行少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。抓緊上岸很重要，喝杯糖水解疲憊。

防溺水措施要知道，不行逞能不傲慢。遠離危急身體好。

主持1：這幾位同學的表演真精彩，我們抓緊跟同桌相互說一說吧。

主持2：通過防溺水歌，你都學到了哪些防溺水的本事？誰來說一說。

1、要有大人陪伴。

2、游泳前要做好打算活動。

3、游泳時腿抽筋抓緊上岸休息。

主持1：萬一不幸遇上了溺水事務時我們怎樣自救？

1、萬一不幸遇上了溺水事務，同學們切莫驚慌，應保持冷靜，主動自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；當發(fā)生溺水時，不熟識水性時可實行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要驚慌，不要將手臂上舉，而使身體下沉更快。

2、當發(fā)覺有人溺水時，沒有把握時不應下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂移物搶救。讓落水者攀扶上岸。

（五）測一測。

主持人1：今日我們在班會上通過多種形式對同學進行“預防溺水”平安學問的宣揚，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”等等，教化同學要保持高度的平安意識，提高對溺水危害的相識，下面我出一些題來考考同學們，看看同學們學的怎么樣。

1、什么狀況下你可以去游泳？

2、什么時間適合游泳？

3、發(fā)覺有人溺水你應當怎么辦？

4、游泳時腿抽筋了怎么辦？

（六）活動延長：

寫一封防止溺水小倡議信，寫上你的名字，送給你四周的同學。和你的摯友共享今日學習的游泳平安學問和急救方法。并切記每次去游泳前和摯友們一起做好足夠熱身打算工作，預防抽筋。

“珍愛生命，預防溺水”主題班會到此結(jié)束。

班主任點評：同學們，此次班會的召開，使全體同學真正從思想上得到了重視，增加了平安意識和自救自護實力。生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高平安意識，平安第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，遠離全部的擔心全！

珍愛生命主題班會教案篇4

教學目標：

1、觀看《中小學生春季平安教化第一課》專題節(jié)目，加強學生平安防范意識，提高自救自護意識。

2、讓每位學生在遇到自然災難和突發(fā)事務時，能夠鎮(zhèn)靜應對，削減意外事故的損害。

3、了解校內(nèi)平安隱患。

4、駕馭平安學問，培育學生“珍愛生命，平安第一”的意識。

教學重點：

駕馭平安學問，培育學生“珍愛生命，平安第一”的意識。

教學過程：

一、導入：

同學們，前段時間我們了解到四川雅安發(fā)生了地震，對于逝去的生命我們感到特別惋惜。我們的家鄉(xiāng)也處于環(huán)太平洋地震帶，假如我們這里發(fā)生地震我們該怎么辦呢?假如遇到火災時我們又該如何呢?“平安”是一個永恒的話題。

二、播放視頻：

《中小學生春季平安教化第一課》

同學們看完這個視頻你想說些什么呢?(生探討發(fā)言)

師：同學們，地震、火災、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命，讓人感到惋惜的同時，我們又必需面對的是平安，只有平安的警鐘經(jīng)常響起，只有把平安落實到我們的學習和生活中，我們才能歡樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些平安隱患呢?(生探討師總結(jié))

三、校內(nèi)中存在的平安隱患。(請學生列舉一些現(xiàn)象)

1、學生集會、集體活動、課間活動的平安隱患。

2、校內(nèi)用電平安隱患。

3、學生交通平安隱患。

4、校內(nèi)隱性損害的隱患。

四、交通平安留意事項。

1、行人靠右走，留意視察來往車輛。

2、學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。

3、其他交通平安留意事項。

五、飲食平安

講究飲食平安拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

六、消防平安

1、遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

2、穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

3、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。

七、人身平安

1、獨自由家時要關(guān)好門窗，鎖好房門，不輕易給生疏人開門，當遇壞人欲強行闖入，可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或打報警電話。

2、不飲用、食用生疏人送給的飲料、食物，不占別人的小便宜，以免上當受騙。

3、未成年人遇到搶劫等侵害時，要依靠才智，不要硬拼，關(guān)鍵時要大聲呼救，剛好報警。

八、平安小常識

臨危逃命的基本原則：

保持冷靜，趨利避害;學會自救，愛護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：

“119”----火警“110”----報警

“120”----急救“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關(guān)狀況、顯著特征。

九、小結(jié)

珍愛生命主題班會教案篇5

背景：

進入高一其次學期以來，學生們已經(jīng)過個初來光華的激烈和新奇，代之而來的是學習熱忱不足，感到學校生活單調(diào)無味。這將大大的影響同學們的身心健康和學習表現(xiàn)。在持續(xù)上周班會課上的作業(yè)：“3月8日婦女節(jié)給媽媽送什么禮物”的基礎上，本次班會將更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應當如何感恩父母。希望這次班會課可以幫助學生更好的調(diào)整自己，珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。

活動時間：20xx.3.10班會課

活動地點：教室

活動目的：

１、更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應當如何感恩父母

２、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母

活動步驟：

一．引入：

1．高靜園春景圖

2．視頻：春之聲

二．珍愛生命

1．從受精卵到嬰兒，母親每個階段的不適反應

2．看一段母敬愛孩子的廣告

3．思索：你能舉出父母愛你的故事嗎？

4．你能舉出你愛父母的故事嗎？

三．心存感謝

1．文章：《愛的代價》

2．3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應是什么？

3．文章：《給兒子的一封信》

4．文章：《冷》

5．孝敬之星孫博文講解并描述他自己的故事

6．我們能為爸爸媽媽做些什么？

7．《給爸爸媽媽的一封信》

珍愛生命主題班會教案篇6

一、班會目的：

生命是漂亮的，世界的美妙也正在于生命的存在。我們每天都可以看到多數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟識而又生疏的生命嗎?當代的許多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的實力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然駕臨 時，往往不知所措，實行躲避的看法，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她裝扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論勝利還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必需對自己負責任。

二、活動形式：

詩朗誦，學生探討等

三、活動時間：

20xx年3月14日

四、活動地點：

05(3)班教室

五、參與對象：

05(3)班全體學生。

主持人：沈瀚黎常松筠

六、活動打算：

(1)搜集打算有關(guān)生命教化的資料;可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲得。

(2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。

七、活動過程

1.開場白

主持人發(fā)言：生命是漂亮的，世界的美妙也正在于生命的存在。我們每天都可以看到多數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟識而又生疏的生命嗎?當代的許多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的實力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然駕臨 時，往往不知所措，實行躲避的看法，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她裝扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論勝利還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必需對自己負責任。

2.誠然生命是特別珍貴的、特別美妙的，我們應當好好珍惜!下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《酷愛生命》：

當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結(jié)束時，內(nèi)心仍舊掙扎的警醒我：酷愛生命

當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時，勒住風帆的手依舊告誡我：酷愛生命

當我的行為被四周人所不理解，我的說明像東風一樣無力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅決的腳步仍舊告知我：酷愛生命

當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無所依附時，我的精神依舊像陽光一樣灑出：酷愛生命

當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力氣吸盡到懦弱，我感到自己的身體像秋葉般飄舞，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：酷愛生命

或許我的將來是沉醉在百年寒冰下的雪蓮，恒久是屬于欣賞而不行及的美妙，或許我的'生命是九九曲回的羊腸，恒久在荊棘之間匍匐，請信任，我依舊會執(zhí)著的去為——

生命喝彩，生活高歌!

或許我的愛情是冬夏的冰火，恒久在苦痛中灼燒，在熱情中消亡，我依舊會為愛情的美妙而贊美，不信，請看我的詩歌，那里面依舊有為愛情的歌頌：酷愛生命

或許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，或許生命的終點仍是孤獨孤獨，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱情的生命歷程而舉杯!

摯友們，酷愛生活吧，或許他賜予我們的總是比想象的少得多，或許他不公允的天平總是傾向別人的枝頭，我們依舊要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美妙，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅決的：

酷愛生命，信任自己!

3.從這首詩中我們感受到了生命的珍貴，縱使遭受再大的苦難我們應當英勇的活下去，那么酷愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的酷愛生命呢?在你遇到挫折困難時，是如何面對的?(學生自由探討并發(fā)言)

4、學生供應材料分析：(試分析當今青少年對待生命的看法如何)

資料一：“我走了!你們把書給我燒來，證明我還是愛學習的!”話音剛落，初一學生小濤(化名)縱身從教學樓4樓跳下。瞬間，雙腿著地，劇烈的苦痛扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點發(fā)生在四川三臺縣某中學的一幕。而就在兩個多月前，三臺某小學少先隊大隊長、12歲的小強(化名)在早晨上學之前縱身從住家跳樓自盡……

為什么在成年人眼中衣食無憂、歡樂天真的孩子會以這樣的方式選擇結(jié)束自己那幼小的生命?是怎樣的緣由讓他們做出這樣的選擇呢?

資料二：哈市某學校五年級學生李爽(化名)是一個內(nèi)向的孩子，幾乎沒有摯友。其父母是經(jīng)商的，平常很忙對他關(guān)切得很少，李爽感覺始終很孤獨。放暑假時，父母答應帶他去旅游，卻因臨時有應酬而取消了。李爽對此特別生氣與難過，認為父母都不關(guān)切他，活著也沒有意思，就打算跳樓報復父母。幸虧鄰居剛好發(fā)覺，并報了警，消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組探討，并由組長發(fā)言)

5.歌曲《酷愛生命》

6.學生論談——暢談我們的人生

7.主持人小結(jié)：

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于志向、信念、愛情、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信?；蛟S我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們肯定會把握好生命中的每個階段。主動進取，奮勇直前，充溢人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

8.班主任發(fā)言：

每一個生命都是漂亮的，所以每一朵花都不應當拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的全部。我們的生命是父母賜予的。愛護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。

在我們的成長道路上，不行能是恒久是一帆風順的，也可能是充溢坎坷。但我們不埋怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，享受這樣的過程，是這些經(jīng)驗讓我們變得更加成熟。Notears,nogrowth.

珍愛生命主題班會教案篇7

一、主題闡釋

由于學習壓力過大，或者家庭因素導致許多學生成天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣急躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，小學生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花許久盛開，就須要我們悉心呵護心理，關(guān)愛心理，健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學生自殺事務，我們意識到學生的生命教化是多么地重要。

二、活動打算

搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會帶來損害和影響的相關(guān)資料；調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

三、班會目標

（一）創(chuàng)設情景，讓學生在活動中相識到生命的來之不易，對于每個人只有一次。感受生命的美妙，進一步理解生命的意義和價值在于讓它充溢，煥發(fā)光彩。

（二）利用多媒體創(chuàng)設情境，學生在活動中通過看、思、議、說等方式體驗表達、合作、溝通等過程。

（三）通過活動熬煉學生說話、表達實力，培育學生適應社會，酷愛生命，學會生存、學會合作實力，以健康發(fā)展為目標?；顒又袑W生通過自己參加、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思索，有利于他們的健康成長。

四、設計理念

在班主任的引導下，激勵學生通過圖書館、絡等途徑找尋相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、酷愛生命”這個主題，通過多樣的形式，豐富的內(nèi)容，綻開激烈的探討。創(chuàng)設情境，使學生體會生命的價值和意義，更加珍惜生命、酷愛生命。

五、班會流程

（一）情景創(chuàng)設

她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最珍貴的。這個謎語是什么呢？

充分引導學生，調(diào)動同學們參加班會的主動性，為班會鋪墊一個由活躍漸漸陷入深思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時，引出班會主題：“珍愛生命”

（二）感受生命，辛勤培育，讓生命之源不竭

師：人，最珍貴的是生命。生命，對每個人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個生疏又熟識的生命嗎？

課件展示——

1．公園里孩子們自由快樂的畫面。

2．一個家庭團聚的華蜜場景。

（三）生命來之不易

課件展示：

1．母親十月懷胎期間的圖片。

2．嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

結(jié)合畫面，讓學生暢談對生命的感受。

師：從這一系列圖片中，我們了解到一個人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母哺育子女的辛苦，老師和他人對你的付出。請大家思索如下問題：

（1）假設父母每天花在孩子身上的溝通、接送、輔導等時間是2小時。那么一個生命的孕育、成長須要父母花費多少的時間？

（2）據(jù)統(tǒng)計幼兒一個月花費1000元不算多，中小學生每年花費約1.5萬元至２萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補習和培訓費，那么請你計算一下，一個生命的成長須要父母花費多少的金錢？

（3）從小到大須要多少個老師的辛勤付出？

（4）須要哪些人的關(guān)愛？國家社會哪些條件才能強壯成長？

生：先思索，再分組探討，代表發(fā)言。

師：我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧！

播放視頻錄像

師：聽了以上家長的感受，我們了解父母哺育子女的辛苦。此時你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動的故事？

生：主動回想父母讓他們感動的故事，并舉手講解并描述。

（四）珍惜生命

師：假如說，人生如花開四季，那么，青少年時期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命如此漂亮，那么，人們是怎樣面對它的呢？

1．失落的花季。（投影出示一組材料）

事例1成都市一個13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭吵，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命。

事例216歲學生陳某長時間打電子嬉戲，面對家長的責怪，進入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

師：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請依據(jù)提示的問題，談談自己的感想:

（1）他們的做法是解決問題的最好方法嗎？假如是你，你會怎樣處理呢？

（2）他們的這些行為會給家人帶來怎樣的傷痛？

（3）他們?yōu)槭裁磿@樣輕視自己的生命？

師生互動：他（她）們是在懲處老師、家長，還是對這個世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命？用生命來做代價，這代價也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……

師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風吹雨打，才能強壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，勇于做生命的強者。

2．不屈的人生

（1）千手觀音的故事。

（2）殘奧冠軍李端事跡。

（3）澳大利亞殘疾學人約翰庫緹斯的故事。

師：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？

生：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命?；蛟S我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們肯定會把握好生命中的每個階段。主動進取，奮勇直前，充溢人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

師：同學們，面對挫折，我們不必膽怯 ，更無須躲避退讓，而應英勇面對

①增加自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強它就弱，你弱它就強。

②升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會被困難嚇倒。

③自我疏導，懇求幫助——多與家長、老師、同學談心，剛好化解不良心情。

我們要給生命一個堅毅、英勇、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)誕生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊重而神圣！同學們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一