2023年幼兒園大班語(yǔ)言課說(shuō)課稿

2023年幼兒園大班語(yǔ)言課說(shuō)課稿幼兒園大班語(yǔ)言課說(shuō)課稿

各位老師、各位同學(xué)，大家好！我叫韋玉春，來(lái)自老師教化學(xué)院09學(xué)前一班。今日我說(shuō)課的內(nèi)容是大班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓生病了》看圖講解并描述故事。

一、說(shuō)教材。生病，每個(gè)孩子都經(jīng)驗(yàn)過(guò)，孩子們對(duì)生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異，各不相同的。生病，更是孩子們所膽怯 的事。他們膽怯 吃藥，打針，膽怯 一個(gè)人在家。大班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓生病了》恰恰來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，整個(gè)活動(dòng)始終以幼兒的生活閱歷為依托，讓幼兒獲得健康心理，懂得摯友之間要相互關(guān)切，相互幫助，孩子們?cè)谶@樣的情境下豐富了閱歷，發(fā)展了思維，提高了語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，良好品德也得到了培育。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。依據(jù)《幼兒教化指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合大班語(yǔ)言特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我從認(rèn)知、實(shí)力、情感三個(gè)方面制訂了活動(dòng)目標(biāo)，分別是:1.細(xì)致視察圖片，了解圖片的內(nèi)容；2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞:孤寂、惦記，樂(lè)意參加講解并描述活動(dòng)，能大膽、合理地進(jìn)行想象和講解并描述；3．感受到同伴之間相互關(guān)切的歡樂(lè)，以及獲得生病時(shí)的健康心理。

三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)。依據(jù)《綱要》中兒童發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)的理念，我又將本次活動(dòng)的重點(diǎn)制定為樂(lè)意參加講解并描述活動(dòng)，通過(guò)移情講解并描述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)切，相互幫助。同時(shí)把引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞:孤寂、惦記，并能對(duì)圖片進(jìn)行大膽、合理地想象和講解并描述。作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

四、說(shuō)教學(xué)方法。為了更好地達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)，我主要采納視察法、提問(wèn)法、示范法來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。

五、說(shuō)學(xué)習(xí)方法。另外，我準(zhǔn)備幫助幼兒采納視察法、探討法、角色表演法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩的輕松幾分鐘，充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，駕馭學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

六、說(shuō)活動(dòng)打算。為了是教學(xué)內(nèi)容更加豐富，我作了如下打算：1．了解信的基本格式。2．圖片7張，信封一個(gè)，娃娃家設(shè)計(jì)、一束花等。我們知道幼兒的留意力不易集中，我將利用直觀形象來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，來(lái)吸引幼兒的愛(ài)好。

七、說(shuō)活動(dòng)流程。

下面我將闡述一下我的教學(xué)流程，本次教學(xué)活動(dòng)共有以下四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：

（一）創(chuàng)設(shè)“小貓的信”的情境引入。

（二）引導(dǎo)幼兒視察掛圖，并激勵(lì)幼兒大膽想象、講解并描述。

（三）情景表演，結(jié)合思品教化

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。我是這樣導(dǎo)入的：

活動(dòng)一起先，我將出示這樣一幅畫(huà)，讓幼兒感知圖片、視察圖片，愛(ài)好是做好的老師，運(yùn)用提問(wèn)“小貓生病了，成天躺在床上，它特別想讓好摯友小兔來(lái)看它，可是小兔離得太遠(yuǎn)了，小貓會(huì)用什么方法告知小兔呢？”小摯友依據(jù)這一問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解后，然后把小貓的做法告知小摯友們，然后打開(kāi)信，為下面看圖講解并描述故事做鋪墊。

其次環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒看圖講解并描述故事

這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的：

接著引導(dǎo)幼兒視察圖片，并激勵(lì)幼兒大膽想象、講解并描述。首先以“讀信”的形式引導(dǎo)幼兒視察教學(xué)掛圖，探討：“小貓為什么哭？小貓心里會(huì)想些什么?”“小貓的信要怎么讀呢？”在幼兒自由表達(dá)的基礎(chǔ)上，我來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出孤寂、惦記這兩個(gè)詞語(yǔ)，我是這樣做示范的：

小兔：我生病了，住在醫(yī)院里，猴大夫給我打點(diǎn)滴。生病躺在床上很孤寂、很難過(guò)，我哭了。惦記著我的摯友們。小貓X年X月X日

以小兔的口吻引導(dǎo)幼兒視察圖片。引導(dǎo)幼兒探討：小兔收到信會(huì)怎么樣？小兔把小貓生病的事告知哪些好摯友呢？好摯友知道后為小貓做了什么事？通過(guò)一系列的提問(wèn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加講解并描述，并大膽吧自己所看到的，所想到的表達(dá)出來(lái)，提高口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

為了把幼兒引入到故事中來(lái)，我將出示由小刺猬、小鳥(niǎo)、小兔、小鴨怎樣幫助小貓的.圖片，并說(shuō)道：“小摯友看一看小貓的好摯友都為它做了些什么呀？這樣引導(dǎo)幼兒逐步觀賞，了解摯友之間要相互關(guān)切，體驗(yàn)幫助別人的歡樂(lè)，并為下個(gè)環(huán)節(jié)情境表演埋下伏筆。教學(xué)過(guò)程中，我將這樣做示范：小刺猬捧著鮮花探望躺在病床上的小貓；小鳥(niǎo)在窗口上唱著奇妙的歌，勸慰躺在床上的小貓；小兔給躺在病床上的小貓講故事；小鴨廚師來(lái)到小貓的病床前給小貓煮好東西吃。

第三環(huán)節(jié)：情景表演

小貓生病后得到了這么多摯友的關(guān)切愛(ài)惜，信任他肯定能早日康復(fù)。假如我們身邊的好摯友生病了，我們又該怎么做呢？

（1）幼兒自由表達(dá)。

（2）請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際分角色進(jìn)行表演。

第四環(huán)節(jié)：活動(dòng)延長(zhǎng)

這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)：

讓幼兒溝通探討：小貓生病后得到了這么多摯友的關(guān)切愛(ài)惜，信任它很快就會(huì)復(fù)原健康。請(qǐng)幼兒結(jié)合故事進(jìn)行表演，表演一遍后，老師播放樂(lè)曲，并與全班幼兒一起為小貓?zhí)?，在充溢?ài)的旋律中結(jié)束活動(dòng)。

八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

幼兒的思維是以直觀形象為主的，同