小班音樂游戲

小班音樂游戲《碰一碰》活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與同伴合作、交流的友好情感和愉快的心情。

2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編不同的相互觸摸的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、母雞頭飾一個(gè)，小雞的頭飾若干，（與幼兒人數(shù)相等）

2.小蟲圖片若干,音樂磁帶<碰一碰>,輕音樂(找蟲子時(shí)播放)

3.草地的背景圖.

重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏,并學(xué)唱歌曲

難點(diǎn):學(xué)唱歌曲

活動(dòng)過程：

一、引題,并學(xué)習(xí)節(jié)奏.

1、引起興趣。（老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞）

師：今天天氣真好，你們想去哪玩呢？（幼兒自由發(fā)言）

2、節(jié)奏游戲。

音樂起，小雞們隨著音樂走進(jìn)草地自由地玩耍、找蟲子吃。（小雞們找到蟲子后，根據(jù)歌曲中的節(jié)奏發(fā)出

嘰嘰

嘰嘰

,嘰的叫聲.(練習(xí)節(jié)奏。）

二、學(xué)唱歌曲

1、幼兒找伙伴自由玩耍。

師：拍拍你們的小肚子，吃飽了沒有？（吃飽了）“好”，我們來找個(gè)好朋友一起玩玩吧。

(教師播放音樂,幼兒自由玩.)

2、學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

（1）、教師范唱歌曲，幼兒欣賞。

師：剛才你們是怎么玩的呢？（幼兒自由發(fā)言）

媽媽把剛才你們玩的編成一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？(教師清唱)

（2）、提問：你們聽雞媽媽剛才唱了什么呢？（幼兒自由發(fā)言）

再次播放音樂一起唱.

（3）、在該游戲中學(xué)唱歌曲,邊唱邊表演.(可以請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演唱,分小組唱等.)

三.游戲<碰一碰>.

（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的觸摸動(dòng)作。

媽媽：這游戲好玩嗎？除了碰小手還可以碰哪呢？（啟發(fā)幼兒說出：頭碰頭、鼻子碰鼻子、臉碰碰、腳碰腳、屁股碰屁股等）

（2）幼兒隨著音樂愉快地游戲。幼兒園小班音樂游戲2個(gè)

幼兒園小班音樂游戲《我的身體》

設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。3．體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂?；顒?dòng)過程：一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開始吧！"二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌過渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了。現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的xx"。3.完整說兒歌。三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則。2.聽音樂（奧爾夫--開始、停止的音樂。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)過渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干??！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）1.模仿生活動(dòng)作。2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

幼兒園小班音樂游戲：幾肢著地

設(shè)計(jì)意圖：奧爾夫認(rèn)為，孩子應(yīng)該在游戲中學(xué)習(xí)音樂，在游戲中找到學(xué)習(xí)方法，才能在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣。小班幼兒年齡小，自控能力和主動(dòng)意識(shí)差，在音樂的聽辨上需要完整的學(xué)習(xí)，包括聲音的高低、音量的強(qiáng)弱、速度的快慢等。本次活動(dòng)，針對(duì)我班幼兒對(duì)音樂理解力已逐步增強(qiáng)的特點(diǎn)，借助手勢動(dòng)作的小肌肉練習(xí)來幫助孩子聽辨音樂的旋律，利用"幾肢著地"的大肌肉活動(dòng)練習(xí)，讓孩子在游戲中嘗試用不同的肢體姿態(tài)去完成。通過游戲，幫助孩子發(fā)掘自己的身體運(yùn)動(dòng)能力，學(xué)會(huì)在游戲中思考和創(chuàng)造。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，"音樂"、"游戲"貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗(yàn)到音樂游戲給他們帶來的愉悅之情?；顒?dòng)目標(biāo)：1.借助手勢動(dòng)作的小肌肉練習(xí)，感知音樂規(guī)律，表現(xiàn)樂句結(jié)束的休止。2.活動(dòng)四肢大肌肉，結(jié)合音樂和指令練習(xí)"幾肢著地"。3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂準(zhǔn)備。2.較大的半圓形座位?；顒?dòng)過程：一、熱身律動(dòng)《歡迎你到我家來》。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動(dòng)興趣。"今天森林里開音樂會(huì)，瞧！誰來了？"三、引導(dǎo)理解，嘗試"幾肢著地"。1.初步理解"四肢"的概念。"小兔是怎樣出場的？還做了什么動(dòng)作？""我們把自己的雙手雙腳統(tǒng)稱為四肢。"2.手勢鞏固，理解"幾肢著地"。"現(xiàn)在小兔跳到了我們的腿上，我們一起來學(xué)一學(xué)！"四、聽辨音樂，感知旋律節(jié)奏。1.手勢練習(xí)，熟悉旋律。"小兔請(qǐng)你聽音樂一起來玩一玩！"2.音樂聽辨，感知休止。"小兔聽到什么聲音擺造型？"3.嘗試練習(xí)"幾肢著地"。"一肢著地、三肢著地、四肢著地怎么擺造型呢？"4.集體表演，鞏固練習(xí)。"小兔來找朋友，我們一起聽著音樂表演吧！"五、創(chuàng)編造型，體驗(yàn)游戲樂趣。1.自由創(chuàng)編，享受游戲。"小朋友們，音樂會(huì)開始啦！當(dāng)聽到XX聲音時(shí)請(qǐng)和小兔一起自由創(chuàng)編'幾肢著地'的造型。"2.《小跳蚤》音樂，結(jié)束游戲。"大家都玩累了，小跳蚤來給我們按摩啦！"齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動(dòng)作）師：紅蘿卜、綠青菜——妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚——弟：來兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉——眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！4、聽“開汽車”音樂回家。（二）欣賞音樂“切菜”1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）2、師隨慢音樂做切大肉動(dòng)作。3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動(dòng)作（配上嘿—嘿—）。4、聽快的音樂，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什么？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因?yàn)槭卟吮容^嫩、容易切。）5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動(dòng)作。（三）結(jié)束部分：復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。小班音樂游戲：《找小貓》活動(dòng)目的：1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾29個(gè)、磁帶、三用機(jī)；活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《找小貓》?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)《小貓小貓》進(jìn)場。師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉?，我們出發(fā)吧！二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。1、播放歌曲第一段，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動(dòng)作。2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒能跟隨音樂表演。三、音樂游戲《找小貓》。1、第一段音樂響起時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動(dòng)作自由地表演。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”時(shí)，請(qǐng)幼兒找個(gè)地方躲起來。2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請(qǐng)到一邊休息，不能參加游戲了。3、第二段音樂結(jié)束后，貓媽媽問“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。四、待幼兒對(duì)游戲規(guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲，以提高幼兒參與游戲的積極性。五、活動(dòng)結(jié)束。師：天黑了，小貓要回家了。律動(dòng)出場。小班音樂游戲:網(wǎng)小魚活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動(dòng)作表現(xiàn)。2、創(chuàng)編不同的魚游動(dòng)作。3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小魚游的音樂。2、場地布置成小河；魚網(wǎng)一個(gè)；小魚和魚媽媽頭飾若干。3、表示音樂的結(jié)構(gòu)的圖譜一張?；顒?dòng)過程：一、游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學(xué)做小魚游。師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧?。ㄓ變郝犚魳纷鲂◆~游的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)場地。）師：魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學(xué)會(huì)游泳了，我們一起來游泳吧！師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？教師引導(dǎo)幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動(dòng)作。二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。師：寶寶們游累了，我們休息一會(huì)兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？（教師欣賞整首樂曲一遍。）師：這首音樂有幾段？為什么?師：我們?cè)賮砺犚宦?，聽聽這首音樂有幾段？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。）三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動(dòng)作。1、教師簡述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個(gè)好聽的故事，故事說的是：小魚們?cè)诤永镉崎e地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家?！?、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。（幼兒傾聽音樂）師：誰來告訴大家，音樂的什么地方是小魚在游泳？為什么？什么地方是小魚在吃蟲？什么地方又是捕魚人來了？為什么？3、分段欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒隨著音樂做動(dòng)作。A、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么？為什么？幼兒做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。B、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么？為什么？我們一起去吃魚蟲吧！肚子餓了，我們一起多吃一點(diǎn)吧?。ㄓ變鹤鰟?dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏。）C、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點(diǎn)。師：這一段是小魚在干什么？