幼兒園中班語(yǔ)言教案《秘密》含反思

第第頁(yè)幼兒園中班語(yǔ)言教案《秘密》含反思

活動(dòng)意圖：

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的奧秘，孩子也不例外。孩子們心中那五花八門(mén)的"奧秘'，是一片童話般的自由王國(guó)，是一方"非請(qǐng)莫入'的心靈圣地。此次活動(dòng)《奧秘》引導(dǎo)孩子在與人溝通的時(shí)候如何說(shuō)、如何做。讓孩子知道"獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)'，學(xué)會(huì)共享，獲得更多的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，愿意學(xué)說(shuō)散文內(nèi)容。

2、感受散文的意境美，體驗(yàn)與同伴共享奧秘的歡樂(lè)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片：相關(guān)圖片。

音樂(lè)：《秋日的私語(yǔ)》。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)問(wèn)題導(dǎo)入

提問(wèn)：什么是奧秘

小結(jié)：奧秘就是只有自己心里知道，不會(huì)去告知?jiǎng)e人的事情。

承接語(yǔ)：瞧，墻角有條小縫，不知道透過(guò)小縫能看到什么奧秘呢?我們一起去看一看。

(二)觀賞散文詩(shī)

1、分段觀賞

1)提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?

小結(jié)：可以看見(jiàn)蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹在屋頂上出現(xiàn)。

全體幼兒學(xué)說(shuō)

2)承接語(yǔ)：瞧!小縫里還有一個(gè)奧秘呢。

看圖說(shuō)一說(shuō)

個(gè)別溝通

小結(jié)：可以看見(jiàn)獨(dú)角獸在月牙四周打轉(zhuǎn)，一大把流星從天涯劃過(guò)。

男女學(xué)說(shuō)

3)提問(wèn)：猜猜從小縫里還能發(fā)覺(jué)什么奧秘?

幼兒自由猜想

小結(jié)：只有親眼看見(jiàn)親耳聽(tīng)到了才真正知道透過(guò)小縫的奧秘究竟是什么。

承接語(yǔ)：那我們?nèi)ヲ?yàn)證一下，誰(shuí)猜對(duì)了。

跟著老師一起學(xué)說(shuō)，個(gè)別學(xué)說(shuō)

2、整體觀賞散文詩(shī)。

整體觀賞散文詩(shī)

提問(wèn)：聽(tīng)了散文詩(shī)，你有什么樣的感覺(jué)?(教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).)

小結(jié)：這首散文詩(shī)很美，讓人覺(jué)得世界很奇異，有很多的奧秘在等著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)。

師生共同伴著音樂(lè)朗讀散文。

(三)共享奧秘

承接語(yǔ)：你們有奧秘嗎?

提問(wèn)：和你身邊的伙伴咬咬耳朵，說(shuō)說(shuō)自己的奧秘。體驗(yàn)和好伙伴共享奧秘的歡樂(lè)。

小結(jié)：你們都知道了好伙伴的奧秘，請(qǐng)把好伙伴的奧秘變成自己的奧秘，相互共享的同時(shí)也要相互保密哦。

結(jié)束語(yǔ)：小縫里還有其他奧秘嗎?等你們發(fā)覺(jué)了回家把它畫(huà)出來(lái)，和你好伙伴再一次共享。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都表達(dá)了以幼兒為主，老師為輔，充分給幼兒探究的材料和機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒大膽探究與表達(dá)發(fā)覺(jué)。通過(guò)總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要精確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探究的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有劇烈的應(yīng)變技能，其次要熟透教案，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣，在任何場(chǎng)合