幼兒園中班語言詩歌《我喜歡》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語言詩歌《我喜歡》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)情分析1.1教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，讓幼兒們能夠：了解詩歌的基本要素、特點與韻律；掌握詩歌的基本節(jié)奏與韻律，能做到有節(jié)奏地朗誦；熟悉并能理解本文的內(nèi)涵與意義；能夠朗誦詩歌，感受其中的情感，體驗其中的美感；能夠通過自己的實踐創(chuàng)造活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。1.2學(xué)生特點要求：幼兒園中班，年齡在4-5歲之間，是培養(yǎng)語言能力的關(guān)鍵時期，具有敏感、好奇、活潑、善于模仿的特點。1.3知識背景學(xué)生在課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了：《童話世界里》詩歌朗誦；基本的語言知識，如形容詞、名詞等；姓名、年齡、家庭住址等個人信息的簡單表述；基本的觀察和感知能力。1.4教學(xué)方法游戲式學(xué)習(xí)法；情景模擬法；問答式教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)法。二、教學(xué)設(shè)計2.1教學(xué)過程第一節(jié)：愛好與喜愛導(dǎo)入老師介紹自己的愛好，然后引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱膼酆茫缦矚g玩什么玩具、看什么書、吃什么食物等等。游戲：我喜歡的是什么老師帶領(lǐng)幼兒站成一個圓圈，老師拿出一個小球，自己說出一個自己喜歡的事物，并把球扔給隨機一個幼兒手中，被扔到幼兒要說出自己喜歡的事物，并把球扔給另一個幼兒，直到球傳到圓圈開始的那個幼兒為止。第二節(jié)：詩歌欣賞與學(xué)習(xí)識字老師在黑板上寫出詩歌中的一些關(guān)鍵詞匯，如“止步”、“走過”、“看見”等等，讓幼兒認(rèn)識、學(xué)習(xí)這些詞匯。朗誦老師給出一個韻律節(jié)奏，讓幼兒們一起學(xué)習(xí)并朗誦詩歌。比如，以“我喜歡”這一句為節(jié)奏。故事講解老師給出一個情景“我走在路上，看見了許多美麗的事物，我忍不住訴說出自己的喜愛心情”，并講解詩歌的貫穿故事與想象。詩歌朗誦老師朗誦整首詩歌，并引導(dǎo)幼兒感知詩歌的意境與情感。朗誦練習(xí)老師和幼兒一起進(jìn)行整段詩歌的朗誦，通過不斷的練習(xí)，讓幼兒掌握好韻律和節(jié)奏。第三節(jié)：創(chuàng)造與表達(dá)活動：創(chuàng)作自己的《我喜歡》老師要求幼兒模仿詩歌寫一篇自己的《我喜歡》小詩，可按照自己的經(jīng)歷、周圍環(huán)境等創(chuàng)作。分享與朗誦幼兒在課堂上可以分享自己的小詩，老師和同學(xué)們一起欣賞，并進(jìn)行朗誦。2.2教學(xué)反思整節(jié)課的設(shè)計是為了鼓勵幼兒表達(dá)自己的感受和喜好，通過詩歌這種形式來激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。整個教學(xué)過程采用了多個方式來進(jìn)行，如游戲、朗誦、創(chuàng)作等等，讓幼兒在輕松活潑的氛圍中給自己帶來啟發(fā)與小成就感，從而讓幼兒更好地去感知詩歌中的情感、意境和美感。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)都必須明確，同時還要分析所涉及到的學(xué)生、教師、教材、教學(xué)環(huán)境等因素，這有助于教學(xué)活動的開展和改進(jìn)。此外，根據(jù)幼兒的認(rèn)知能力和特點，可以將復(fù)雜的知識點分解為簡單的部分，使幼兒更好地消化和吸收，從而提高幼兒