Unit 6 Shopping Part A Lets talk小學英語教學設計

Unit6ShoppingPartALet’stalk教學設計教學目標：能夠理解對話大意；能夠用正確的語音、語調朗讀對話；能夠在情景中運用句型CanIhelpyou?CanItry...on?Size...,please；能夠在情景中運用句型These...arenice.They’retoo...描述某物品。能夠在語境中理解tryon,size,ofcourse,too,just的意思，并能正確發(fā)音。教學過程:一：復習熱身1：認讀有關服裝的單詞卡片。2：師展示自己制作的有關服裝的圖片，說句子:Thisismyskirt.Itisnice.學生展示自己的圖片，模仿老師的句子介紹、評價自己的圖片。（同時把自己展示的圖片粘在黑板周圍）?！驹O計意圖】：增加單詞、句子的輸入量，為下一步的對話教學打基礎。二：新課1：PPT出示一雙破的鞋，然后師說：Thosearemyshoes.What’swrong?WhereshouldIgo?學生回答應該去鞋店?！驹O計意圖】：創(chuàng)設真實的語言情境，讓學生在盡可能真實的語言環(huán)境中學習語言，為下一步的有關買鞋的對話作準備。2：PPT出示鞋店售貨員，問：Whatshouldshesay?引出句子：CanIhelpyou?3:WhatshouldIdonext?PPT出示試鞋情景。引導學習詞組trythemon以及句子CanItrythemon?4:試之前需要給服務員提供什么信息?根據(jù)生的回答引導學習size.5:Let’sguess:What’shappened?根據(jù)學生的猜測，PPT出示可能的三種情況，引導學習詞組：toobig.toosmall.justright.以及句子：They’retoobig.They’retoosmall.They’rejustright.照樣子，找找他們的兄弟。例：good=great，那么OK=()=(),引導學習sure,ofcourse.【設計意圖】：通過設置各種接近真實的情景，讓學生深刻體會語言的用法及內涵。領讀板書上的重要句子?！驹O計意圖】：熟練掌握對話中出現(xiàn)的較生疏的句子，為進一步學習對話服務。看對話的視頻，理解對話內容?！驹O計意圖】：初步感知對話內容，進一步掌握語言知識點。跟讀課文。鞏固練習情景運用：Whatshouldyousay?買東西：角色扮演，來到黑板前買剛上課時貼到黑板周圍的衣服?！驹O計意圖】：學會運用所學的語言知識。四：課外拓展中外鞋尺碼的區(qū)別【設計意圖】：解釋John為什么只穿size7的問題。四：小結：你學到了什么？【設計意圖】：對本節(jié)課的知識作一個梳理。五：作業(yè)板書設計：Unit6ShoppingPartALet’stalkCanIhelpyou?CanItrythemon?They’retoobig.They’retoos