期中模擬提優(yōu)卷-浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

20232024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中模擬提優(yōu)卷一、選擇題（20題，每題2分，共40分）1.在做探究蚯蚓實(shí)驗(yàn)時(shí)，為更仔細(xì)地觀察它，應(yīng)借助以下哪種工具(

)A.

B.

C.

D.

2.有些同學(xué)喜歡吃蘇打夾心餅干，如圖是某蘇打夾心餅干的一張說(shuō)明書(shū)：根據(jù)以上的說(shuō)明書(shū)，下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.

根據(jù)說(shuō)明我們可以知道該如何存放餅干

B.

這種餅干存放時(shí)間超過(guò)12個(gè)月后，可能已變質(zhì)，故不能食用

C.

我們可以得知這種餅干的主要成分

D.

我們可以得知這種餅干一袋的體積是150g3.體溫計(jì)的準(zhǔn)確程度比一般溫度計(jì)高，這是因?yàn)?

)A.

體溫計(jì)的玻璃泡和玻璃管之間有一段特別細(xì)的玻璃管

B.

體溫計(jì)的玻璃泡內(nèi)裝的是水銀

C.

體溫計(jì)的玻璃泡容積大而玻璃管又很細(xì)

D.

體溫計(jì)的測(cè)量范圍小4.想要學(xué)好科學(xué)，很多時(shí)候需要經(jīng)過(guò)自己的思考并對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下列是小科同學(xué)整理的實(shí)驗(yàn)“錯(cuò)誤操作”與所對(duì)應(yīng)的測(cè)量結(jié)果，其中操作與結(jié)果一致的是(

)選項(xiàng)錯(cuò)誤操作測(cè)量結(jié)果A用皮卷尺測(cè)量跳遠(yuǎn)距離時(shí)，將尺拉得很緊偏大B測(cè)量頭發(fā)直徑時(shí)，繞在鉛筆上的頭發(fā)相互排列較為松散偏小C測(cè)沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出沸水后讀數(shù)偏大D測(cè)量液體體積時(shí)，以俯視角度讀取量筒刻度的數(shù)值偏大5.某同學(xué)在做測(cè)圓周長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把一條矩形紙條包在圓柱體外面，紙條的邊沒(méi)有與圓柱體的軸垂直（如圖），然后在紙條重疊部分用針扎個(gè)孔，把紙條展開(kāi)，再用刻度尺測(cè)出兩孔間的距離，如此測(cè)出的周長(zhǎng)：（

）A.

因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，一定偏大

B.

因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，一定偏小

C.

因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，偏大或偏小都有可能

D.

實(shí)驗(yàn)方法沒(méi)有錯(cuò)誤6．某同學(xué)用量筒量取液體時(shí)，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為20ml，到出部分液體后，又俯視凹液面最低處，讀數(shù)為13ml，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積是（）7．生物可根據(jù)構(gòu)成生物體的細(xì)胞數(shù)目分成單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。下列關(guān)于單細(xì)胞生物的說(shuō)法，正確的是（）A．變形蟲(chóng)、衣藻病毒都是屬于單細(xì)胞生物 B．草履蟲(chóng)通過(guò)表膜完成氣體交換 C．草履蟲(chóng)對(duì)外界刺激沒(méi)有反應(yīng) D．酵母菌可以作為監(jiān)測(cè)環(huán)境污染的指示生物8．如圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是（）A．a(chǎn)是細(xì)胞分裂過(guò)程B．b是細(xì)胞分化過(guò)程 C．甲屬于器官D．乙屬于組織9．一只量筒內(nèi)有40毫升水，當(dāng)里面放入一木塊，木塊的四分之一浸入水中，此時(shí)量筒的讀數(shù)是44毫升，則這塊木塊的體積是（）A、0.4立方分米B、4立方厘米C、16立方分米D、16立方厘米10．由多個(gè)細(xì)胞共同完成生命活動(dòng)的生物體是（）A．變形蟲(chóng) B．草履蟲(chóng) C．衣藻 D．血吸蟲(chóng)11．以下結(jié)構(gòu)與其主要構(gòu)成組織對(duì)應(yīng)正確的是（）A．桔瓣一營(yíng)養(yǎng)組織B．皮膚一肌肉組織 C．果皮一上皮組織D．大腦一結(jié)締組織12．多細(xì)胞生物體內(nèi)的多種多樣細(xì)胞的形成，主要依賴(lài)于（）A．細(xì)胞生長(zhǎng)B．細(xì)胞衰老C．細(xì)胞分化D．遺傳物質(zhì)改變13．℃，有關(guān)三人真實(shí)體溫下列說(shuō)法正確的是（）A．℃B．℃C．℃D．℃14．蓮藕“出淤泥而不染”，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．“出淤泥”和“不染”都是受細(xì)胞核控制的 B．“出淤泥”是細(xì)胞生長(zhǎng)，分裂和分化的結(jié)果 C．“不染”是細(xì)胞膜將不需要的物質(zhì)擋在細(xì)胞外 D．“不染”的蓮藕細(xì)胞和淤泥不能進(jìn)行物質(zhì)交換15．下列關(guān)于如圖細(xì)胞分裂過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖示表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程 B．圖A中②內(nèi)的遺傳物質(zhì)在分裂前進(jìn)行了復(fù)制 C．圖B中的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂為圖C的兩個(gè)新細(xì)胞 D．圖C中③和④內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同16．下圖六種動(dòng)物分成甲、乙兩類(lèi)的分類(lèi)依據(jù)是（）A．水生還是陸生B．是否胎生哺乳C．體溫是否恒定D．是否具有脊椎骨17.“西湖春色歸，春水綠于染”和“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”是詩(shī)人對(duì)春天的描寫(xiě)。這里的“綠”源于（

）A.藻類(lèi)植物B.蕨類(lèi)植物C.苔蘚植物D.種子植物18．每年4～5月有些桂花樹(shù)上長(zhǎng)著紫藍(lán)色的果子（如圖）。桂果是一種中藥原材料，有潤(rùn)肺止疼等功效。桂花樹(shù)在分類(lèi)上屬于（）A．被子植物B．裸子植物C．蕨類(lèi)植物D．苔蘚植物19.自然界的生物都表現(xiàn)出與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特征．冬天，槐樹(shù)的葉片都已落下，而松樹(shù)卻郁郁蔥蔥，從兩者對(duì)寒冷環(huán)境的反應(yīng)情況而言，下列說(shuō)法中正確的是（）20.卷柏是一種奇特的蕨類(lèi)植物。在水分不足時(shí),它的根會(huì)從土壤里“拔”出來(lái),身體縮卷成一個(gè)圓球,隨風(fēng)而動(dòng)。一旦滾到水分充足的地方,圓球就會(huì)迅速打開(kāi),根重新鉆到土壤里,繼續(xù)生長(zhǎng)。下列分析正確的是（）A.卷柏的生存環(huán)境僅限于平原與海灘B.卷柏的根只有吸收功能,沒(méi)有固定功能C.卷柏的這種生存方式體現(xiàn)了它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D.卷柏的根從土壤中不僅吸收水分,還吸收有機(jī)營(yíng)養(yǎng)二、填空題（本題有6小題，每空2分，共24分）問(wèn)題。溫度的度。小球直是 。7從生分的級(jí)分類(lèi)基單是 類(lèi)級(jí)低所括的之間同。昆蟲(chóng)于 ，它動(dòng)中員多大家。（3）下列植物中，沒(méi)有真正的根，只有莖和葉，沒(méi)有種子，用孢子繁殖的是。（填字母）A．睡蓮B．海帶 C．胎狗脊D．葫蘚（在分上它都脊椎物因在們內(nèi)都。鯉魚(yú)、用運(yùn)，體流形，應(yīng)生活。在胚發(fā)上圖物屬胎的類(lèi)物幼在子宮育，利提成率。番茄實(shí)表起護(hù)作，于 組織；圖的34、5所結(jié)構(gòu)于 器； （。圖中①②③表細(xì)胞 過(guò)，④表胞 過(guò)。人的腦層要中的 組構(gòu)；人內(nèi)血屬圖的 下列于微的，正的作序（字填寫(xiě)。完成上確作小科后顯鏡野看到圖兩物從像甲到物乙小操的體過(guò)是 。在制洋表細(xì)人體腔皮胞臨裝片載片央滴加液體分別。A．生鹽、理水 B．清、水C．生鹽、水 D．清、理水三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題共4題，每空2分，共26分）27、某課外興趣小組為了獲得蝸牛的一些基本信息，現(xiàn)做了如下的實(shí)驗(yàn)：Ⅰ．測(cè)定蝸牛的體長(zhǎng)及爬行情況將蝸牛放在刻度尺上讓其沿著刻度尺爬行，并每隔10秒鐘通過(guò)拍照的方式記錄蝸牛的位置，并將照片拼成如圖所示的圖片（1）蝸牛的體長(zhǎng)為mm（2）30秒鐘后，蝸牛的爬行距離為mmⅡ．為了研究光照對(duì)蝸牛生活的影響，同學(xué)們給出了不同的猜想：猜想一：光照對(duì)蝸牛的生活沒(méi)有影響猜想二：光照對(duì)蝸牛的生活有影響，而且蝸牛不喜歡強(qiáng)光照射實(shí)驗(yàn)：取一紙盒并在紙盒的底部均勻的鋪上濕土及菜葉，將紙盒一半用黑紙蓋住，在不遮光處放一只蝸牛，并將裝置放在太陽(yáng)下。（3）出現(xiàn)怎樣的現(xiàn)象說(shuō)明猜想二成立？。（4）本實(shí)驗(yàn)存在一處不足之處，請(qǐng)指出。28．曉剛同學(xué)去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗．他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問(wèn)：“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”請(qǐng)根據(jù)圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問(wèn)題．（1）圖中四個(gè)人的說(shuō)法，屬于假設(shè)的是奶奶和同學(xué)的說(shuō)法．（2）如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否正確，實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是：（3）曉剛的話是對(duì)甲同學(xué)說(shuō)的，要比較兩種花生的大小，曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是：29．甲﹑乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量一個(gè)小石塊的體積。甲同學(xué)的做法是先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量筒中注入水，使水全部浸沒(méi)石塊記下水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計(jì)算石塊的體積為V1﹣V2；乙同學(xué)是先在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒(méi)石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積V2計(jì)算石塊的體積為V2﹣V1。比較這兩種方法回答下列問(wèn)題（1）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如圖1所示）更準(zhǔn)確你將選擇哪種方法。（選填“甲“或“乙“）（2）如果某同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)如圖1所示，則測(cè)得這塊碎石的體積是cm3。（3）實(shí)驗(yàn)后兩同學(xué)對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行了討論，以下操作屬于導(dǎo)致乙同學(xué)測(cè)量結(jié)果偏小的是。A．注入一定量水后俯視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確B．待小石塊浸沒(méi)后仰視讀數(shù)，其余讀數(shù)正確C．在浸入小石塊時(shí)不慎有水滴濺出，讀數(shù)均正確D．捆綁小石塊的繩太粗，讀數(shù)均正確（4）甲同學(xué)提出量筒也可以測(cè)量氣體的體積（如圖2所示），利用等效替代法，通過(guò)讀取液體的體積來(lái)測(cè)量氣體體積，如圖裝置能實(shí)現(xiàn)這一目的是。（選填“a”、“b”或“c”）30．小明和小亮在操場(chǎng)上玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí)間有差異，善于觀察的他們想知道水平拋出物體的這個(gè)“落地時(shí)間”與什么因素有關(guān)呢？思考討論后他們提出了如下猜想：猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：與水平拋出的速度有關(guān)；猜想三：與水平拋出點(diǎn)的離地高度有關(guān)。為了驗(yàn)證以上猜想，他們從探究實(shí)驗(yàn)室借來(lái)能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個(gè)質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實(shí)驗(yàn)器材，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，在老師的幫助下進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)你通過(guò)分析回答以下問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)序號(hào)鋼球質(zhì)量m/kg拋出點(diǎn)離地高度h/m水平拋出的速度v（m/s）落地時(shí)間t/s落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離x/m11021220213102241042（1）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_(kāi)___兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析；（2）可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水平拋出的鋼球落地時(shí)間與速度有關(guān)。同時(shí)還可得出“落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離與有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。四、解答題31.科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)儀器的選擇和使用是必不可少的。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。（1）小明在某次實(shí)驗(yàn)中想準(zhǔn)確量取10ml水，實(shí)驗(yàn)室中有以下3種規(guī)格的量筒，他應(yīng)選擇A.50ml，最小刻度為5毫升的量筒B.20ml，最小刻度為1毫升的量筒請(qǐng)用文字描述量取10ml水的具體操作步驟32．某同學(xué)利用一紙條、一大頭針、一刻度尺想辦法測(cè)出圓柱體的周長(zhǎng)。具體步驟如下（補(bǔ)全步驟）：（1）將紙條緊包在圓柱體的側(cè)面上，在紙條重疊處用大頭針扎個(gè)小孔。（2），并記錄數(shù)據(jù)為21.32厘米.（3）重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)三次。并記錄數(shù)據(jù)分別為21.35厘米.21.36厘米.24.33厘米.則實(shí)驗(yàn)的最終記錄結(jié)果應(yīng)該為厘米。\o"歡迎登陸"行專(zhuān)題研究，設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)溫度計(jì)：自制了如圖所示的測(cè)溫裝置，圖中A為一小塑料瓶，B為一透明細(xì)吸管，通過(guò)橡皮塞與A連通，管的下端豎直插在大水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h。然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究改變裝置所處的環(huán)境溫度，分別測(cè)出不同溫度下所對(duì)應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：測(cè)量次序123456溫度t（℃）171921232527水柱高度h（cm）根據(jù)表中數(shù)據(jù)推測(cè)可得：（1）當(dāng)溫度升高，管內(nèi)水柱高度h將（填“變大”“變小”或“不變”）。（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)第6次水柱高度為cm。（3）若在不同的高度、吸管上刻有對(duì)應(yīng)的溫度值，則吸管上溫度的數(shù)值從上往下看，依次是▲(選填“由小到大”“由大到小”或“無(wú)法確定”)。34.小李在探究影響魚(yú)呼吸速度（即魚(yú)每分鐘開(kāi)閉鰓蓋的次數(shù)）的因素時(shí)：（1）請(qǐng)你寫(xiě)出小李的另一個(gè)猜測(cè)：①魚(yú)呼吸速度可能與水溫有關(guān)；_________________________。（2）小李為研究水溫對(duì)魚(yú)呼吸速度的影響進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取五條相同的金魚(yú)放在不同的水溫下（其他條件相同），測(cè)出每分鐘魚(yú)呼吸次數(shù)，請(qǐng)你分別寫(xiě)出測(cè)量水溫和時(shí)間的儀器:__________、___________。（3）小李在實(shí)驗(yàn)中得到的四組不同溫度下呼吸速度如下表：根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，寫(xiě)出得出的結(jié)論：_________________________________。35.伽利略曾經(jīng)設(shè)計(jì)過(guò)一種溫度計(jì)：一根粗細(xì)均勻的玻璃管，一端與雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端插入水中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱高度的變化可測(cè)出環(huán)境溫度的變化。為了研究伽利略溫度計(jì)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照資料中的描述自制了如圖所示的測(cè)溫裝置。圖中A為一小塑料瓶，B為一透明玻璃管并通過(guò)橡皮塞與A相連，管的下端豎直插在大水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：改變裝置所處的環(huán)境溫度，分別測(cè)出不同溫度下，所對(duì)應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)溫度升高，管內(nèi)水柱高度將______________。當(dāng)環(huán)境溫度為16℃時(shí)對(duì)應(yīng)的水柱高應(yīng)為_(kāi)_________厘米。(2)伽利略溫度計(jì)的刻度值是____________。A．上大下小

B．上小下大

C．A、B都有可能(3)興趣小組制作的測(cè)溫裝置，該溫度計(jì)的工作原理是___________。

(4)要提高“伽利略溫度計(jì)”的精確度，對(duì)該裝置有何要求？答：_______________。(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)36.同學(xué)們?yōu)榱颂骄刻岣咴耘嘀参锏漠a(chǎn)量的方法，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們選擇大白菜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植相同數(shù)量、生長(zhǎng)狀況相似的大白菜幼苗，溫度和二氧化碳濃度的控制情況如下表所示：（1）如果選擇①②兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),能研究________（填“溫度”或“二氧化碳濃度”）對(duì)栽培大白菜產(chǎn)量的影響。

（2）種植一段時(shí)間后，觀察到第②組大白菜比第③組長(zhǎng)得茂盛，可以說(shuō)明：在________相同的情況下，二氧化碳濃度越________，栽培大白菜的產(chǎn)量就越________。（填“高”或“低”）37.盛夏來(lái)臨,人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁，資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍?zhǔn)资翘?yáng)光中的長(zhǎng)波紫外線?！昂闷鎸?shí)驗(yàn)室”為此檢測(cè)了若干衣服的防曬效果。檢測(cè)方法：先用光纖探頭和計(jì)算機(jī)測(cè)算出陽(yáng)光中的長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度；再把衣服擋在光纖探頭上，測(cè)算出透射到光纖探頭上的長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度，利用前后兩次測(cè)得的長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度，計(jì)算出長(zhǎng)波紫外線的透過(guò)率。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：分析表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較____________來(lái)分析衣服的防曬效果。(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2或3、4得到的結(jié)論是______________________。20232024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期中模擬提優(yōu)卷參考答案一、選擇題（20題，每題2分，共40分）12345678910DBCDDBBDDD1112131