大學生課余時間調(diào)查問卷資料

凈月大學城大學生課余時間調(diào)查報告組員：薛淵楊嘉琪李金玲羅經(jīng)孟祥偉彭慶許程琨報告時間：2015年7月10日第一部分一、調(diào)查背景與目的隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，在日益勁烈的社會生活中人們愈加注重在工作之余進行學習和休閑娛樂以追求更高檔次的現(xiàn)代生活。學生作為社會的一類特殊群體當然也不會例外，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展，同學們完全能夠以自己能力通過網(wǎng)絡(luò)尋求自己喜歡的東西，充分利用自己課余的時間。所以，當代的大學生可以更多的根據(jù)自己的愛好在業(yè)余時間做自己喜歡的事情，以提高自身素質(zhì)。那么現(xiàn)在大學生究竟是怎樣安排自己的課余時間的呢？本次問卷調(diào)查旨在了解在校大學生課余時間安排情況，從而簡析其業(yè)余時間合理性，以發(fā)現(xiàn)弊端，提出相應(yīng)意見和建議，以便使大學生們更好的充分利用課余時間，使大學生活更加豐富、充實和美好。二調(diào)查內(nèi)容1）被調(diào)查者平均一天的空余時間大概有幾個小時；2）被調(diào)查者是否對他的業(yè)余時間做了一定的計劃安排；3）被調(diào)查者在業(yè)余時間主要從事的活動是什么；4）被調(diào)查者課余學習的時間大概有多少，學習的內(nèi)容主要是什么；5）被調(diào)查者娛樂的方式主要是什么；6）被調(diào)查者上網(wǎng)的時間大概有多久，上網(wǎng)主要做的事情；7）被調(diào)查者是否花時間鍛煉身體；8）課余時間參加社團活動被調(diào)查者的影響；9）業(yè)余時間最兼職對被調(diào)查者的意義；10）被調(diào)查者對自己課余時間安排的滿足程度；11）被調(diào)查者對課余時間充分利用提出自己的見解。三調(diào)查方法入戶訪問法街頭攔截訪問法問卷調(diào)查法文案調(diào)查法本次調(diào)查主要針對凈月大學城校區(qū)的在校本科生，該調(diào)查采用實際調(diào)查，紙質(zhì)版實際發(fā)放問卷200份，收回有效問卷179份，回收有效率89.5%。調(diào)查對象女性為93人，男性為86人。第二部分數(shù)據(jù)分析一、大學生課余生活的現(xiàn)狀分析1.大學生課余時間分布情況大學是一個以自學為主的學習階段，同學們除了上課之外就可以自主調(diào)配自己所擁有的時間。為了了解同學們課余時間多少的具體情況，下面是我們通過調(diào)查整理得到的有效數(shù)據(jù)。表1大學生課余時間分布表課余時間3小時以下3—5小時5—7小時7小時以上所占百分比30%45%10%15%根據(jù)表1，我們可以看到，大學生平均每天課余時間所占比例最大的是3—5小時段，有45%的比率。5—7小時占10%，7小時以上也占了15%，即大學生平均每天的課余時間在3小時以上的占到了70%。從數(shù)據(jù)上可以看出總體上在校大學生的課余時間還是很充裕的。如果能夠把握好這些時間對在校大學生絕對是一筆很大的財富。正如那句名言“上帝對每個人都是公平的，就看你怎么利用”。2.大學生課余活動情況如今的大學校園里，屬于我們自由支配的時間多了?？墒牵覀儾唤獑枺捍髮W生們在課余時間都在做些什么？下面讓我們來看一下我們的調(diào)查數(shù)據(jù)及統(tǒng)計結(jié)果。表2課余時間主要從事活動表課余時間主要從事活動頻數(shù)頻率學習2714.78%睡覺3117.12%運動2112.58%上網(wǎng)3720.81%打麻將1810.16%談戀愛115.89%兼職158.22%參加社團活動1910.35%根據(jù)以上的數(shù)據(jù)，我們可以把在校大學生的課余生活大致分為兩類：學習主導型和娛樂主導型。學習主導型的同學將大多數(shù)的時間用在了學習上面，也就是所謂的“館教一族”；而娛樂主導型的同學則屬于一有時間就會想到玩休閑娛樂的那種，也就是所謂的“休閑一族”。下面就這兩大類學生進行深入分析。圖2-1(1)學習主導型在我們身邊經(jīng)常可以看到一些同學，他們經(jīng)常早出晚歸，也就在吃飯上課睡覺的時候可以一睹真容，其他時間段就好像隱身了一樣。其實不然，他們是把大多數(shù)的時間花在了學習上面，把高中學習的習慣帶到了大學，認為大學的確是一個適合安靜學習的好地方，既有舒適的教室還有豐富的學習資源可以利用，正好符合他們知識是第一“工具價值觀”的要求。（2）娛樂主導型我們調(diào)查排名第二的課余活動方式——娛樂，在大學校園中也是比較常見的，年輕大學生正處在充滿活力對事物充滿強烈好奇心的階段，在學習之余娛樂當然成了生活中不可或缺的一部分。上網(wǎng)無疑成為了大學生休閑娛樂的首選。電腦以其易攜帶、成本低等方便性，網(wǎng)絡(luò)一起快速的信息更換性，便捷的查閱性而為大學生而青睞自然也在情理之中。但是我們?nèi)匀灰粲踉谛４髮W生不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，游戲聊天等作為一種消遣娛樂一下也可以，但千萬補課耽誤學業(yè)、浪費青春。3.大學生對待課余時間的態(tài)度通過調(diào)查統(tǒng)計，得到下表：表3大學生對待課余時間的態(tài)度分析表如何對待課余時間頻數(shù)頻率認真作安排1910.61%稍作安排12268.16%無所謂2011.17%不安排1810.06%合計179100.00%根據(jù)表3，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學生對于課余時間的計劃安排，基本處于盲目狀態(tài)，有嚴格計劃安排的同學只有10.61%，大部分同學對于課余生活是抱著隨心所欲的態(tài)度的。4.課余生活對大學生的影響狀況課余生活對于大學生的影響目前表現(xiàn)為消極影響大于積極影響。數(shù)據(jù)顯示課余生活在提高學習成績方面所占的比重僅11.53%，小于課余生活對大學生所造成的經(jīng)常無所事事及上網(wǎng)花費金錢和時間的負面影響。（表2-6）表4大學生課余生活的收獲的頻數(shù)分布表課余時間的收獲頻數(shù)頻率充分的休息1811.53%增進了同學間的友誼4223.72%各種社交技巧3820.76%豐富的知識189.39%實踐動手能力5228.67%其他115.93%圖2-2以上的種種數(shù)據(jù)從各個方面反映了目前當代大學生的總體課余生活的狀況，對大學生的課余生活狀況有了全面的了解和認識。二、對比分析1.不同年級的大學生課余生活的對比分析通過調(diào)查統(tǒng)計，我們得到了這樣一組數(shù)據(jù)：表5不同年級大學生課余生活對比分析類型年級學習類娛樂類運動類社團、學生會類工作、兼職類合計大一1412723359大二19111115460大三271584660合計6038264213179由上表可以得出，從年級上看，低年級主要的課余時間用于參加社團、學生會的活動，而高年級以學習為主，大部分時間用于學習。其中，大一年級參加社團、學生會占其課余時間的40.00%，學習類占26.67%。大二年級參加社團、學生會占26.67%，大二年級以學習為主占課余時間時間的30%。大三年級學習占課余時間的46.67%，娛樂類占26.67%.大四年級學習占可與時間40.00%,工作、兼職類占30%。直觀圖如下：圖2-3從圖中的數(shù)據(jù)可以看出，學習類占總的課余時間人數(shù)最多，大部分學生還是把學習放在首位，不忘本業(yè)，大三年級及其以上比較突出，根據(jù)調(diào)查，他們忙于考研考證和畢業(yè)論文的準備。娛樂類占課余時間處于第二位置，每個年級的娛樂比例相差不大；通常學生在大學期間總有一些時間放在娛樂上，男生趨漸于打游戲，女生則是逛街、看電視。運動類每個年級的所花的時間不多，大二年級的稍微突出一點。而社團、學生會類大一年級很突出，因為他們的課余時間較多，對這些活動、大學生活充滿好奇和激情，隨著年級的升高，這些將逐漸減少。工作兼職類占總的時間最少，主要是大四年級的學生，他們的課余時間最多，而不考研的學生通常開始實習或關(guān)注職業(yè)。總結(jié)就是大一年級的學生投入太多的時間用于參加社團和學生會，還應(yīng)該注重專業(yè)知識的學習。大二、大三年級的學生，應(yīng)該涉及一點工作、兼職類積累經(jīng)驗。三、大學生課余生活存在的問題及產(chǎn)生問題因素分析1.大學生課余生活所存在的問題1）時間充裕，但有效利用率低根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生平均每天課余時間在3—5小時的占45%，由此可以看出，大學生的課余時間相對來說還是比較充裕的。每天有大約5小時可以供大學生自由分配，可用來課后的學習，參加一些有意義的活動等。但是，很多大學生卻沒有很好地利用起這些課余時間，沒有很好地計劃安排。浪費大部分寶貴的課余時間去上網(wǎng)打游戲，看肥皂劇，甚至是睡懶覺。而且很多大學生對課余時間不以為意，覺得能利用好課堂時間就可以了，其實不然。哈佛之所以能成為聞名于世的學府，最主要的原因就是哈佛的學子們不會浪費一點珍貴的時間，自然，包括課余時間。他們進入哈佛那天起，接受的精神教育便是：“我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日”。所以，他們會詳細地計劃自己所擁有的時間，做到“狗一樣地學，紳士一樣地玩”。勞逸結(jié)合的課余生活安排，讓哈佛培育出一個又一個的綜合型人才。綜上所述，對于充裕的課余時間的有效利用對大學生而言是至關(guān)重要的。（2）對課余生活安排無詳細計劃有這樣一句話：“不怕計劃失敗，只怕不去計劃。”我們可以知道，一個好的詳細的計劃，可以使我們事半功倍。但根據(jù)我們的調(diào)查來看，大學生會對自己的課余生活制定詳細的計劃并去認真貫徹落實的，只占8%，少之又少。16%的大學生對自己的課余生活是隨心所欲的，想到什么就做什么，沒有一個詳細的計劃，時間是會從不經(jīng)意間流逝的，我們不知不覺間，就成了時間的奴隸。大學生應(yīng)該要確立一個夢想，一個目標，并將自己的夢想，以階段性的小目標落實在具體的計劃中，然后身體力行，積極實踐，這樣便能成為時間的主宰。以川農(nóng)成都校區(qū)為例，現(xiàn)在的大學生大部分不會通過計劃的制定來有效規(guī)劃時間。課余生活無計劃無安排使大學生形成散漫的意識，從而導致大學生整體素質(zhì)的降低。（3）對課余生活的認識不正確現(xiàn)在大學生的時間松散，導致了他們對課余生活時間的認識也不一樣。同時，也產(chǎn)生了對課余生活的認識不足，導致了一系列問題。比如，有的同學認為，課余生活重在課余，所以就用在了玩了。根據(jù)調(diào)查可以看出，課余時間大部分同學每天有3小時以上，但是用來學習的時間有多少呢？有35%的同學課余時間拿來學習，可是還有27.5%的同學把時間拿來玩了。把課余時間浪費在睡懶覺、上網(wǎng)打游戲等無意義的事情上，但是這樣，依然有40%的同學覺得他們的課余生活勉強過得去，這是一種思想上的不足。（4）課余生活脫離社會現(xiàn)在的大學生都以上網(wǎng)為主要的娛樂方式，占75%之多。平時交流以虛擬為主，缺乏了實際的交流與態(tài)度。造成人際關(guān)系緊張，這是值得現(xiàn)代大學生思考的。而美國大學生的課余生活就要貼近社會的多。他們的社區(qū)一周的課余活動包括參觀銀行和警察局、學做面包、到醫(yī)院去照料病人、到湖邊去清理垃圾且自己承包一段湖堤等。反觀我們中國的學生，在大學里虛度光陰，打游戲、打牌、聊天，整天無所事事，或者整天埋頭苦讀，兩耳不聞窗外事，整天呆在象牙塔里，與社會脫離，實在是讓人感到悲催。2.產(chǎn)生大學生課余生活問題因素分析（1）主觀因素從中學到大學是一個巨大的飛躍，生活環(huán)境發(fā)生很大的變化，相當一部分新生在跨進大學之前，從未離開過家庭和父母，我們長期在家庭的“重點照顧”和班主任“保姆式”的管理下學習生活，而在大學里，學習和生活都得靠自己，如何自覺，自理，這是一個很大的挑戰(zhàn)，并且，思鄉(xiāng)思親的感情也是在所難免的，這讓我們都感到無所適從，所以在大學里，我們沒有了在學習上的重擔，自然就會放松自己。面對大學這一個小社會，不同的人有不同的感受，所以也造就了不同種類的大學生，一種是視學習為副科，活動和兼職為主要任務(wù)，這類學生沒把學習放在心上，整天為了提高自己各方面的能力而忙忙碌碌，以至荒廢了學業(yè)。從高中過渡到大學，出現(xiàn)心理上的變化是很正常的，引起他們學習心理變化的主觀原因無非就是他們的心理還不夠成熟，從而也就形成了大學里普遍的幾種類型，一種進入大學后，面對大學的輕松氛圍，和高中的緊張生活形成強烈反差，從而心理放松，不斷松懈自己，最后終于懈怠，將學業(yè)置于不顧，這類學生把空閑時間拿來休閑娛樂的為多。另外的則是心理趨于成熟，較為理智，進入大學后，看見各種社團，講座及優(yōu)秀報告等，內(nèi)心激起了強烈的求知欲，也就不斷的去充實自己，這類學生就把空閑時間拿來學習培訓，放棄的大量的休閑娛樂。（2）客觀因素產(chǎn)生大學生課余生活問題的主觀原因總結(jié)起來就是心理的不成熟，不能正視大學里的各種“誘惑”，但是我們并不能把責任都歸于學生自己，以下就來分析大學生課余生活問題的客觀因素：1）周圍氛圍影響：在進入大學之前，相信很多學生都有自己的打算，在進入大學之后，周圍的氛圍卻往往影響了他們，在一個學習氛圍很濃的環(huán)境里，學生自然也會受到影響從而不自覺的進入學習狀態(tài)，而在一個沒有學習氛圍的環(huán)境中，想好好學習自然也會大打折扣。我們的周圍就有很多這樣的例子，一個寢室的整體氛圍往往能影響他們的學習心理，在一個都以娛樂為主的寢室中，就算是一個人想好好學習，而受到周圍人的影響，耳濡目染，想必他的學習心理也不會太強，所以周圍氛圍是客觀原因里最主要的一個原因。2）志愿和所學專業(yè)不一：在畢業(yè)時候大部分學生其實并不清楚大學的專業(yè)學的到底是什么，往往被專業(yè)的名字所左右了，另外家長和老師在填寫志愿的過程中也扮演著舉足輕重的地位，也影響了學生以后的所學專業(yè)，到了大學，有人發(fā)現(xiàn)自己所學的內(nèi)容和當初填寫志愿時所想的不一樣，自然對學習產(chǎn)生了厭倦情緒，從而越來越?jīng)]興趣，越來越低迷，到最后就墮落了，放棄了學業(yè)。3）社會現(xiàn)狀讓大學生不積極：在建國以來，很多例子就告訴我們知識可以改變命運，其實更直接一點是大學畢業(yè)證可以改變我們的命運，不過改變命運這一說法現(xiàn)在大多數(shù)時候已經(jīng)不管用了?；蛟S是我們自己的原因，或許是經(jīng)濟危機的原因，或許是社會的原因，或許是國家的原因，或許是中國教育的原因?？傊喾N原因聚集在一起，讓大學畢業(yè)生的日子越來越難過，我們只有消費的份，沒有掙錢的份。一旦畢業(yè)就面臨著失業(yè)，學校學習的知識完全不是社會所需要的，或者是淘汰了的，或者是理論超過實際的，或者是混亂的，總之就算是大學畢業(yè)生，想要在畢業(yè)的時候找到一份稱心如意的工作也非常的難。在多放壓力和事實的佐證下，大學變得越來越?jīng)]用，大學生也就更輕視大學的教育了，所以很多大學生現(xiàn)在的觀點也就是在大學里混張畢業(yè)證而已，對學業(yè)并不關(guān)心，社會現(xiàn)狀讓大學生失去信心，這也是一個原因。第三部分總結(jié)一、調(diào)查結(jié)論1.從總體上看：我校大學生以及周邊學校大學生課余時間使用基本合理，能較好利課余時間；但是也有部分同學課余時間缺乏合理的安排，沉迷于電腦娛樂漩渦之中或者在無聊中徘徊，浪費了大量的時間，對身心造成了不利影響，課余時間僅是大學生活中的一部小插曲，但卻充分體現(xiàn)了當代大學生的生活觀念。他們以什么樣的生活方式來填充和豐富他們的課余時間，展示了他們以怎么樣的態(tài)度對待生活。2.業(yè)余時間安排的重要性：科學大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業(yè)余時間”。業(yè)余時間安排能成就一個人。一個人的失敗也可能是因為他不會合理利用業(yè)余時間。你可以用業(yè)余時間看一些能提升自己的書，學習一些有用的課程（當然這得與你的未來發(fā)展方向相關(guān)），與一些比自己優(yōu)秀的朋友交流學習，如果你能堅持的話，都會對你的未來生活有所幫助。如果你每天把大量的業(yè)余時間都用在了上網(wǎng)、發(fā)呆、睡覺、盲無目的地瞎逛、瞎扯上，那你應(yīng)該好好反思一下了。如果必要，你可以根據(jù)自己的工作、生活特點給自己制定一個業(yè)余時間利用計劃，或者安排表。只要你能好好把自己的時間利用起來，你的生活和人生就會從此不同。3.我們應(yīng)該怎么辦？身為21世紀的當代大學生，更應(yīng)該通過積極參與大學的課余活動，獲得知識的同時，增強自主創(chuàng)新意識，提高社會應(yīng)變能力以及心理承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，完善素質(zhì)，掌握一定的勞動技能，增強實際動手能力。關(guān)于對提高課余時間利用率的問題上,很多人建議不盲從他人,因為每個人都有自己的規(guī)劃,跟著別人,只能導致自己的規(guī)劃完不成,別人的東西也學不到.還有就是少上網(wǎng),他們認為上網(wǎng)會浪費很多時間,導致規(guī)劃在心里被一遍一遍地更改,最后甚至面目全非.還有些人建議學校多開些講座,可以使學生在課外放松的同時,能夠?qū)W到一些有用的知識,減少內(nèi)心的負罪感.二、對策建議大學是教書育人之地，但教育不只局限于課本知識的學習，更多的是培養(yǎng)學生的自主學習的能力，拓展學生視野，鍛煉其語言，社交，組織等眾多方面的能力，以打造出基礎(chǔ)知識穩(wěn)固具有較強綜合能力的新世紀人才。因此針對本次課余時間利用情況調(diào)查，我們提出如下建議：1、從學生自身入手，加強課余生活指導要想改變大學生目前的課余生活狀況，解決大學生課余生活上的問題，首先就要從大學生自身入手，通過調(diào)查有25%的同學在對安排課余生活提的建議是希望能夠認真地安排好自己的課余生活，因此，需要加強對大學生課余生活的指導，使他們從思想上認識到的與生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活已提高課余生活的質(zhì)量。根據(jù)自己的個性與性格樹立遠大目標，建立學習為主，娛樂為輔的休閑方式。學會以自學的去了解和掌握各門知識，為自己創(chuàng)造一個美好的大學生活。正確認識、妥善解決大學生課余活動所出現(xiàn)的矛盾分析大學生課余休閑活動形式可知，存在著計劃與實踐的矛盾。因此大學生在制定課余時間計劃時應(yīng)切合自身實際的，切忌好高騖遠。在數(shù)量上也應(yīng)適當，否則造成應(yīng)量過多不能完成而產(chǎn)生懈怠心理。最重要的是要堅持完成，避免三天打魚兩天曬網(wǎng)情況的發(fā)生。2.從理論準備入手，加強課余生活研究要對學生的課余生活加以指導首先要有充分的理論準備。于光遠先生在1993年就提出：“要玩得有文化，要有玩的文化，要研究玩的學術(shù)，要掌握玩的技術(shù)，要發(fā)展玩的藝術(shù)”。但是到目前為止，我國還沒有一個關(guān)于課余生活的專業(yè)，沒有專門的課余生活的課程，也沒有知名的課余生活方面的專家。因此，要大力開展在課余生活方面的研究，為指導大學生的課余生活奠定好理論基礎(chǔ)。3.學校方面學校除了對學生進行課余生活指導、開展豐富的課余生活之外，還要加強對基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備的建設(shè)，例如：圖書館建設(shè)、體育場館和鍛煉器材的投入。盡可能為學生營造廣闊的活動和娛樂空間。要想改變大學生目前的課余生活狀況，解決大學生課余生活上的問題，首先就要從大學生自身入手，通過調(diào)查有60%的同學在對安排課余生活希望能夠認真合理地安排好自己的課余生活，因此，需要加強對大學生課余生活的指導，老師應(yīng)該在課堂上以建議的方式引導學生合理安排利用課余時間，幫助大學生培養(yǎng)獨立思考能力，使他們從思想上認識到課余生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活已提高課余生活的質(zhì)量。學生課余生活閑散、虛擲光陰的現(xiàn)象與學生沒有人生追求、缺乏有效的目標牽引有關(guān)。因此，改善學生課余生活質(zhì)量的關(guān)鍵是激發(fā)學生的內(nèi)在動力，引導學生找準自我定位，樹立目標，有意識地自主安排課余生活；使學生意識到自己是活動安排的主體，主動制定個人的活動計劃，活動的內(nèi)容健康向上，并能自覺地進行調(diào)節(jié)；同時可號召在學校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導方式，潛移默化地培養(yǎng)學生積極健康地安排課余生活。附錄：凈月大學城大學生課余時間安排調(diào)查問卷親愛的同學:

您好!首先感謝您騰出一點時間來配合我們的調(diào)查，我們將報以十二萬分的感謝。如今，相對于中學來說，大學生活的課余時間明顯增多，與此同時，也給大學生的發(fā)展帶來了條件，但休閑的時間也是一把“雙刃劍”。為此，我們在老師的幫助下，展開了這次問卷調(diào)查。通過分析和了解在校大學生課余時間利用的趨勢，思考其中的利弊，希望您能如實填寫，謝謝。Q1你的性別：（）(單選題)A.男B.女Q2你所就讀的年級（）(單選題)A.大一B.大二C.大三D.大四Q3您平時的課余時間多嗎？（）(單選題)A.很多B.一般C.很少Q(mào)4你覺得自己的課余時間安排是否合理？（）(單選題)A.合理B.一般C.不合理Q5你對于課余時間的安排是出于什么角度？（）(單選題)A.促進學習B.讓生活充實C.鍛煉能力D.輕松就行E.其他Q6你一般早上起床的時間為（）(單選題)A.7點以前B.7點到8點C.8點到9點D.9點以后Q7你認為大學生是否應(yīng)該多把閑暇的時間花在學習上（）(單選題)A.適當部分用來學習，不宜過多B.不應(yīng)該、應(yīng)該多用于其他安排C.應(yīng)該多花時間在學習上，多學點知識D.無所謂Q8你一般晚上休息的時間為（）(單選題)A.10點以前B.10點到11點C.11點到12點D.12點以后Q9你平時每天學習的時間（）(單選題)A.1個小時以下B.1到3個小時C.3到5個小時D.5個小時以上Q10你對于課余時間安排的態(tài)度（）(單選題)A.認真安排，做好規(guī)劃B.稍作安排C.不安排D.無所謂Q11你的學習時間和課外活動沖突時，你的做法是（）(單選題)A.一切以學習