大學(xué)美育課程介紹

《大學(xué)美育》課程介紹一、課程簡(jiǎn)介大學(xué)美育是音樂表演（美育藝術(shù)）專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。大學(xué)美育不僅是人類認(rèn)識(shí)世界，改造世界的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)人類自身美化，完善人格塑造的重要途徑。大學(xué)美育的最終意義在于使人的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解馬克思主義美學(xué)的基本原理，以及美育的意義、特點(diǎn)、作用、途徑，從而初步樹立正確、進(jìn)步的審美觀，培養(yǎng)高尚、健康的審美理想和審美情趣。發(fā)展學(xué)生對(duì)美的事物的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力，提高在審美欣賞活動(dòng)和審美創(chuàng)作活動(dòng)中陶冶情操，完善人格，進(jìn)行自我教育的自覺性。三、教學(xué)過程第一周1.首先通過一組精美的圖片引入課程學(xué)習(xí)，了解什么是美，美是事物的屬性，積極性是區(qū)分美丑的根本標(biāo)準(zhǔn)。2.通過美引出西方美學(xué)的發(fā)展概況以及中國(guó)古典美學(xué)的審美崇尚，通過東西方美學(xué)的對(duì)比，強(qiáng)化民族的文化自信。3.學(xué)生通過討論，分享自己眼中的美是什么，真正的美是什么樣子的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。教師總結(jié)：通過本周的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了什么是美，西方美學(xué)發(fā)展概況，中國(guó)古典美學(xué)的審美崇尚。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出自己心目中對(duì)美的理解。從而使學(xué)生對(duì)美有一個(gè)初步的認(rèn)知。第二周1.講授美的特點(diǎn)：從屬性、直覺性、認(rèn)同性、積極性、時(shí)空性。強(qiáng)調(diào)積極性和認(rèn)同性是美的根本。2.通過舉例講授美的表現(xiàn)：視覺形象、真實(shí)情境、文化意象。讓學(xué)生討論，舉出與之相對(duì)應(yīng)的實(shí)例。3.講授美的分類，以及每一種美的含義。4.講授美育的基本特征：情感性、審美性、全面性，每一種特征的含義以及表現(xiàn)。5.分別講授美育對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用和對(duì)學(xué)校發(fā)展的作用，并通過列舉實(shí)例證明。教師總結(jié)：通過本周的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解美的特點(diǎn)，美的表現(xiàn)特點(diǎn)及分類、美育的特征、作用。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對(duì)美和美育有一個(gè)深入的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生開始嘗試用審美的眼光看待事物。第三周1.講授審美活動(dòng)，包括直覺反應(yīng)、情感體驗(yàn)、精神感受和思想分析。2.通過自然審美、藝術(shù)審美、生活審美講授直覺反應(yīng)。通過自然觀照和藝術(shù)欣賞講授情感體驗(yàn)，并播放與之相對(duì)應(yīng)的圖片和音樂。3.采用翻轉(zhuǎn)課堂的方法講授精神感受，讓學(xué)生講授精神感受中的螞蟻的精神美、蝴蝶的精神美、石間生命的力量。4.通過人的行為、社會(huì)現(xiàn)象、類文化事物講授思想分析。人的行為，講述了判斷人們行為美丑的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的講解，通過對(duì)社會(huì)實(shí)事問題的舉例，說明面對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象要能夠分辨是非美丑，擇善而從。講解類文化事物，通過舉例區(qū)分非文化和反文化，尤其注意隱藏在文化或非文化中的反文化。教師總結(jié)：通過第三周的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了審美活動(dòng)包括什么，翻轉(zhuǎn)課堂啟發(fā)了學(xué)生的思維，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到美育的教育作用。通過學(xué)習(xí)思想分析，讓學(xué)生了解了社會(huì)現(xiàn)象和人的行為，知道了什么是非文化，什么是反文化，從而端正學(xué)生的是非觀，維護(hù)自身的身心健康。第四周1.通過閱讀分享的方式講解人生何為:從敬畏生命談起、作為過程的人生、追問：人生的意義2.通過閱讀分享以及講故事的方式講解十全九美：十全十美是一種理想、缺憾也是一種美、追求的空間。3.通過美在過程、美無終結(jié)、對(duì)真的追求、對(duì)善的締造講解人生美在過程。4.用超越的精神、審美的心態(tài)、發(fā)現(xiàn)的眼睛講解詩(shī)意的棲居。教師總結(jié)：通過這周對(duì)于人生美的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了我們要對(duì)自己的人生有敬畏，人生是過程性的，要追求自己的人生意義，通過人生的缺憾，懂得了人生沒有十全十美，要追求真善美，同時(shí)要用一種超越的精神、審美的心態(tài)和發(fā)現(xiàn)的眼睛看待人生。學(xué)生們之間展開對(duì)于人生的探討，相互分享自己查閱的關(guān)于人生的閱讀，使學(xué)生對(duì)人生有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，樹立了正確的人生觀第五周1.這周開始學(xué)習(xí)自然美，首先講授美學(xué)史上的自然，了解中外歷史上的美學(xué)觀，重點(diǎn)講授中國(guó)儒家和道家的自然觀，中國(guó)儒道自然觀都含有人與自然和諧共處、“天人合一”的觀念?？偨Y(jié)中國(guó)自然美發(fā)展歸納為致用、比德和暢神三個(gè)階段。2.講授環(huán)境美學(xué)、生態(tài)美學(xué)、自然美學(xué)的區(qū)別。更加提倡從生態(tài)的角度和進(jìn)路去把握自然。最后講授如何欣賞自然，區(qū)分欣賞自然的兩種進(jìn)入模式：外在者—分離式、內(nèi)在者—介入式。通過舉例，得出更鼓勵(lì)采用內(nèi)在者—介入式的進(jìn)路去欣賞自然，更欣賞道家的讓人類走向自然。教師總結(jié)：這周學(xué)習(xí)了有關(guān)自然美的中外的自然美學(xué)觀，學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解和把握。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在前沿的自然觀，使學(xué)生對(duì)自然以及如何欣賞自然，有了深層次的理解，對(duì)中國(guó)儒道的自然觀有了更為客觀的認(rèn)識(shí)和理解。第六周1.講授事物美的基礎(chǔ)與參照2.講解事物美的存在類型，通過翻轉(zhuǎn)課堂讓學(xué)生舉例論證。3.運(yùn)用舉例和圖片的方式講授景象美包括美感景象、精神景象和情感景象。4.最后講授情境美和意象美。通過視覺、聽覺、觸覺和心理講授情境美。播放《西游記》插曲《女兒情》引出意象美，通過日月山水、鳥獸蟲魚、花草樹木，引導(dǎo)學(xué)生猜出其中所包含的意象美分別是什么。讓學(xué)生積極想象，舉例出其他的具有意象美的事物。教師總結(jié)：這周主要學(xué)習(xí)了事物美、景象美、情境美以及意象美。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)自然美有了更全面的理解和把握。同時(shí)鍛煉了學(xué)生的想象力，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解。第七周1.采用講授法講授生活美學(xué)的六大特征，分別是：生活美學(xué)的基礎(chǔ)性、生活美學(xué)是時(shí)尚的、生活美學(xué)有著典型的民族性、生活美學(xué)的開放性、.生活美學(xué)的多元性、日常生活審美化。2.通過視頻短片，講授古代服飾美的基本表現(xiàn)以及古代飾品概覽。采用翻轉(zhuǎn)課堂方式，讓學(xué)生講述中國(guó)各個(gè)朝代的服飾特點(diǎn)。教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)于生活美的特征有了理解，同時(shí)對(duì)中國(guó)的古代服飾美有了新的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生們更加的熱愛我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。第八周1.首先講授中國(guó)古代飾品的概覽，通過出土的飾品進(jìn)行分析、講授。2.講授器皿美，分別講授陶器、青銅器、玉石器、瓷器，他們的材質(zhì)分類等基本特點(diǎn)。3.講授飲食美中的茶道、酒德和美食。4.最后講授人情美中的親情美、友情美及愛情美。教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)生活美，學(xué)生們對(duì)我國(guó)的服飾、器皿、飲食、人情有了一定的了解。既弘揚(yáng)了我國(guó)的傳統(tǒng)文化，又豐富了人生觀，使人更有人情味。第九周1.采用翻轉(zhuǎn)課堂請(qǐng)學(xué)生講授藝術(shù)美中的音樂美，從音樂藝術(shù)的特點(diǎn)、分類、欣賞要點(diǎn)進(jìn)行講解。教師進(jìn)行總結(jié)。2.講授雕塑美的特點(diǎn)、分類以及欣賞要點(diǎn)，通過欣賞雕塑圖片進(jìn)行分析、講解。3.講授繪畫美的特點(diǎn)、分類、基本表現(xiàn)手段和欣賞要點(diǎn)，尤其對(duì)中國(guó)畫的欣賞和分析進(jìn)行更為細(xì)致的講解。通過欣賞分析繪畫作品，理解把握。教師總結(jié)：讓音樂專業(yè)的同學(xué)自己講解音樂美，同學(xué)之間相互補(bǔ)充，鍛煉了學(xué)生的能力。對(duì)雕塑作品和繪畫作品的欣賞、分析，使學(xué)生對(duì)這兩種藝術(shù)有了更深刻的理解，能夠嘗試自己對(duì)作品進(jìn)行分析。第十周1.觀看不同種類的舞蹈作品，講授舞蹈美中的舞蹈的基本特點(diǎn)、舞蹈的分類及舞蹈欣賞的要點(diǎn)。2.講授戲劇的一般特點(diǎn)、戲劇的分類，通過播放戲曲片段，講解中國(guó)戲曲藝術(shù)的特點(diǎn)，通過觀看了《雷雨》片段和《茶館》片段，講解戲劇欣賞的要點(diǎn)。3.講授影視美的特點(diǎn)、基本表現(xiàn)手段以及影視欣賞的要點(diǎn)。4.課下讓學(xué)生觀看電影《摔跤吧，爸爸》，結(jié)合所學(xué)從自己的視角對(duì)影片進(jìn)行分析。教師總結(jié)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠知道如何欣賞舞蹈、戲劇、戲曲、影視作品的美，從哪些視角對(duì)作品進(jìn)行分析，提高了學(xué)生的鑒賞能力。第十一周1.講授文字美，文字形體美中的漢字的創(chuàng)造方法、形體結(jié)構(gòu)、漢字形體美的基本表現(xiàn)以及從形體演變看漢字之美。然后講授文字的內(nèi)涵美，講授漢字中的智慧、形義關(guān)系、漢字中的哲理、表現(xiàn)力。2.講授漢字識(shí)用美包括易學(xué)易會(huì)使用便捷的文字、超強(qiáng)的信息承載力、強(qiáng)大的文化凝聚力、巨大的發(fā)展空間和良好的兼容性。講授漢字書法美包括思想美、道德美、精神美、性情美。3.采用討論法，讓學(xué)生通過對(duì)漢字的字形進(jìn)行分析。教師總結(jié)：通過本周的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國(guó)的文字有了思考，從文字的形體、內(nèi)涵、識(shí)用、書法四個(gè)方面對(duì)中國(guó)的文字有了更為深刻的理解。并能夠嘗試自己對(duì)文字進(jìn)行區(qū)分、分析。第十二周1.講授辭章美中的漢語之美包括音韻美、詞匯美、修辭美、語法美。尤其修辭和語法，要能夠會(huì)分析、運(yùn)用。2.講授文學(xué)形象美。通過《送孟浩然之廣陵》《武陵春》這兩首詩(shī)中出現(xiàn)的形象進(jìn)行分析，體味文學(xué)作品中的人物形象、事物形象和自然景象。3.講授文學(xué)意境美。通過《西江月》和《月夜》兩首古詩(shī)的分析，講授情境交融的意境美，以及實(shí)境和虛境的區(qū)分。教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)辭章美中的漢語美、文學(xué)形象美、文學(xué)意境美，學(xué)生們對(duì)中國(guó)的文學(xué)有了更大的興趣，結(jié)合課堂所學(xué)，能夠?qū)糯膶W(xué)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。第十三周1.講授文章的內(nèi)涵美包括感情美、內(nèi)涵美、意趣美。2.講授漢語文學(xué)的獨(dú)特樣式，并通過翻轉(zhuǎn)課堂的方式，讓學(xué)生講授他們所喜歡的古詩(shī)詞的格律特點(diǎn)。3.通過詩(shī)、詞、曲、對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)、句法、用韻等方面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)分析古文學(xué)作品。教師總結(jié)：通過對(duì)中國(guó)古代律詩(shī)、絕句、詩(shī)、曲、聯(lián)這些中國(guó)獨(dú)有的文學(xué)樣式的欣賞、特點(diǎn)、句法、用韻、對(duì)仗的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更加熱愛中國(guó)古典文學(xué)，并能夠進(jìn)行欣賞、分析。第十四周1.通過圖片和視頻展示的方式講授科技美中的設(shè)計(jì)美，包括蓮鶴方壺、半坡遺址半地穴式房屋、河姆渡干欄式建筑、都江堰。講授蓮鶴方壺的設(shè)計(jì)美和工藝美，半坡遺址半地穴式房屋的特點(diǎn)以及科技含量，河姆渡干欄式建筑的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，都江堰的岷江魚嘴分水工程、飛沙堰溢排沙工程、寶瓶口引水工程。2.講授技術(shù)美中的骨制品、玉石器、青銅制造金銀器。從技術(shù)和工藝的角度講授骨制品，包括骨鏃、骨魚叉、骨針。從技術(shù)和工藝角度講授興隆洼玉玦、河姆渡玉玦，以及大汶口文化的玉串飾。通過秦劍、琴箭鏃、銅馬車講授青銅制造的技術(shù)美。通過鴛鴦蓮瓣紋金碗、鎏金舞馬銜杯紋仿皮囊銀壺、鎏金鸚鵡紋提梁銀罐、葡萄花鳥紋香囊，講授金銀器的技術(shù)美。3.讓學(xué)生課下自己查閱能夠體現(xiàn)科技美的作品。教師總結(jié)：通過本周的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了科技美中的設(shè)計(jì)美和技術(shù)美。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的器物有了更深的了解和興致。從而繼續(xù)探索體現(xiàn)科技美的事物。第十五周1.通過圖片展示的方式講授適用美中的陶甑、葦編、尖底瓶等。2.講授效能美中的牛耕技術(shù)、陶器輪制技術(shù)、無壩引水技術(shù)、活字印刷技術(shù)。3.采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式讓學(xué)生自己展示出能夠體現(xiàn)技術(shù)美、設(shè)計(jì)美、適用美、效能美的事物，并進(jìn)行講解。教師總結(jié)：通過兩周對(duì)科技美的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)科技有了認(rèn)識(shí)，更加的熱愛我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，從而對(duì)于科技也有了更深的認(rèn)識(shí)，感受到科技應(yīng)用的魅力，并繼續(xù)探索事物中的科技美。第十六周復(fù)習(xí)回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要知識(shí)點(diǎn)一、美與美育二、審美活動(dòng)三、人生美四、自然美五、生活美六、藝術(shù)美七、文字美八、辭章美九、科技美四、學(xué)生作業(yè)（有關(guān)人生美的摘抄）

五、學(xué)生課程感悟1."美育"一詞最早接觸于高中語文的閱讀理解和作文。開始我對(duì)"美育"的了解只是停留在"美育是培育學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)建美的實(shí)力教化"概念的層面，未曾真正接受美育課程專業(yè)的指導(dǎo)性了解。所以很幸運(yùn)學(xué)校能安排美育這一門課程的學(xué)習(xí)，也很榮幸遇到了我的班主任霍怡老師，她是一位總面帶燦爛笑容的老師，一位帶領(lǐng)我們?cè)诿烙杏蜗?，真正感受美育、了解美育，提高我們的審美認(rèn)知能力的老師。這門美育課程的學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但真正的被美育洗禮后的心靈還是走在向往美的道路上，美育并不只是為娛樂和審美，它能匯集的是心靈、人格、思維，還有生活中的方方面面，它能貫穿的也不是短暫的現(xiàn)在，而是一個(gè)人的一生。2.通過這個(gè)學(xué)期對(duì)于《大學(xué)美育》這門課的學(xué)習(xí)，我較為全面的了解了《大學(xué)美育》這門科目對(duì)于我們的作用和意義，也為我在美育藝術(shù)學(xué)習(xí)之路上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過學(xué)習(xí)這門課程，我對(duì)美的認(rèn)知形成了較為完整和深刻的認(rèn)知，了解到了各種不同的藝術(shù)形式，例如陶瓷的藝術(shù)美，曲線美，色彩美等。另外，我也更加意識(shí)到日常生活中的美，發(fā)現(xiàn)了美食、語言中蘊(yùn)藏的美的奧秘。感謝《大學(xué)美育》，給了我發(fā)現(xiàn)美的眼睛，并因此生活在更美好的世界中。3.在學(xué)習(xí)美育課的過程中，我感受到了一種新奇的情感，并開拓了我的眼界。美育課不僅教授理論知識(shí)，還注重實(shí)踐。通過實(shí)踐，可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維，提高我們的表現(xiàn)力和能力。同時(shí)，美育課也教導(dǎo)我們?nèi)绾握_地認(rèn)識(shí)與處理藝術(shù)作品，讓我們深刻地體會(huì)到美的力量。通過學(xué)習(xí)美育課，我學(xué)到了許多有用的知識(shí)，增強(qiáng)了自己的審美能力。經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)，我們能夠更深入地了解藝術(shù)作品，擴(kuò)大自己的視野，拓展自己的想象力，激發(fā)出自己學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的熱情。4.美育是培養(yǎng)學(xué)生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動(dòng)人，陶治人的高尚情操，能提高人的審美能力以至完美人格。自從上了美育，我覺得這世界滿滿的都是藝術(shù)，這也更加肯定了“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這個(gè)觀點(diǎn)。興趣是最好的老師，是求知的前提。學(xué)生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，霍老師給了我們學(xué)習(xí)美育的興趣，老師會(huì)通過美圖和播放視頻鍛煉我們的觀察與認(rèn)知，她要求我們要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來感知藝術(shù)美，當(dāng)我們對(duì)藝術(shù)美有了一定的認(rèn)知之后，便開始要學(xué)會(huì)去評(píng)價(jià)一些優(yōu)秀的作品，豐富了我的想象力，提高了我的審美鑒賞力。5.經(jīng)過一學(xué)期的大學(xué)美育課程學(xué)習(xí)，我理解了什么是美，而什么又是美的教育，同時(shí)還讓我擁有了看待事物要看多面性的能力，對(duì)我以后的生活和學(xué)習(xí)有這不可或缺的作用。生活處處都有美，大學(xué)美育這個(gè)課程就是教會(huì)了我們?nèi)绾螐纳钪邪l(fā)現(xiàn)美，正如那句“世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。這門課程恰恰是為了培養(yǎng)能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對(duì)于我而言這門課程教會(huì)了我如何去看待美的事物，也讓我學(xué)會(huì)了如何去尋找美的事物，讓我能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地發(fā)現(xiàn)美、尋找美、建造美、大學(xué)美育對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活有著十分重要的作用。6.通過這一學(xué)期的大學(xué)美育課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了我看待世界的視野，加深了我對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我看待事物時(shí)不拘于一面而是多面性地去看待問題。在這門課程學(xué)習(xí)中我更加理解到了什么是不同藝術(shù)卻具有相同的美，也理解到了相同的藝術(shù)