新人教版新目標七年級英語上冊全冊教案

學生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個字母和最基本的英語日常用語。2.學習八個人名。Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,HelenHello!/Goodmorning!/Goodaf--I'mfine,thanks.Howareyou?--Howareyou?--l'mfine,thanks.Howare通過游戲等多種形式的學習活動，培養(yǎng)學生對初學知識的聽、說、讀、寫能力和靈活運用初學的日C.情感目標1.激發(fā)學生學習英語的興趣，發(fā)揮學生學2.通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精1.學會正確朗讀和書寫Aa-Hh八個字母。4.記住自己和同伴的英文名字。詞匯：自己和同伴的英文名字。Difficulties:八個字母的正確書寫和記住盡可能多的名字。SsdiscussandguesswhattheseletterDifficulties:用英文名字來跟朋友打招呼問候。friendsastheycanandpractThinkitoverandtrytoreadthesew4.在活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。b)復習打招呼的用語、朋友見面的問候語和應答c)學習字母li-Rr,了解一些英語縮略詞的意思d)學習元音字母a,e,i,o在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則questionslikethis:“Ithinkit’sA/B.”Thenshowthewholeofthelettertolett 2.SectionA-2c,liste3.SectionA-2b,wriquestionslikethis:“Ithinkit'sAThenshowthewholeoftheletterto1.Findfriends.Getthestudentsworkingroupsoffour,andfia)鞏固字母li-Rr及7個單詞。b)學習key,pen,map,ruler,orange,quilt,jacket7個詞匯c)學習辨認物體(Identifythings):What'sthisinEnglish?lt's..(b)Groupwork:StudentsprepareingroStep3Listen,lookand及元音字母a,e,i,o在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。及元音字母a,e,i,o在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。c)完成單元隨堂自測。DifficultPoints:相同元音音素的掌握。2.Singasong:2.Showthestuden3.Pronunciationpracticeforthe4.blue,green,red,yellow,black,white,color,and/pink,purple,orange,brown,grey3.能認讀其印刷體和手寫體的大小寫形式(注意書寫格式、對初學者來講，小學的漢語拼音對學習英語字母有一定的干擾。引導學生仔細觀2.TheteacherteachestheothercolorswiththecolorinwhichtheyheartUFO-不明飛行物/CCTV-中央電視臺UN-聯(lián)合國/MTV-音樂電視/SARS-“Teachingmaterials:SectionA1a,Afterasking,pourthecupofyellowwaterintotheothercup,whenthewatertur1.繼續(xù)學習有關顏色的對話。2.學會發(fā)現(xiàn)和繪畫顏色，用各種可以調(diào)動學生積極性的活動來提高學生的活躍性，激發(fā)他們參與討論的熱情。同時可以對學生進行美育教育，從小培養(yǎng)他們對美的正確認識。2.T:A、E、1、0、U這五個字母我們稱它們?yōu)樵糇帜窯etstudentspayattentifindwhattheymean.Thentellyour(在下面的四線格里按順序?qū)懗?6個英文字母，注意書寫規(guī)范、工整，看看誰寫得又快又好!)(說一小段話介紹你的房間)js… 語法 一、將26個字母按發(fā)音分類(寫出與所給字母含有相同音素的其他字母) Readaboutpersonalimy,name,is,clock,l,a,nice,meet,you,what,your,hhis,and,her,question,answer,look,first,last,zero,one,two,three,four,five,sixtelephone,number,phoMike,Jim,Green,Miller,Jack,Smith,Brown,Linda,Nick,Hand語法Period4Reading1.Words&phrases:my,your,his,her,name,hello,nice,mee2.Keysentences:What'syournTeachingaids:ATeachingprocedures2.InthisproceT:Hello!what'syour2.AskstudentstoT:Hello!Whocanwriteyournam2.Askstudentstofin1.Words&phrases:zero,one,two,three,fourTeachingprocedures6.Talkabouttelephonenumber:A:What'syourS2:/tis6850-3237.S2:You'rewelcome.What'syourphoneS1:Itis593-7825.Abilitygoals:Enablethe2369758Talkaboutthnames:T:What'sthefirst2.Thenaskstudentstodothefoll聽說讀寫Writeabulletinboardmess功能句式詞匯1.重點詞匯this,pencil,pen,book,eraser,ruler,yes,no,not,excuse,thank,OK,in,Englispell,baseball,watch,computer,ga2.認讀詞匯case,backpack,isn't,notebook,Tim,Son3.短語語法話題Period4(SectionB:3a,3b,3c,4)Reading,speakingandwriting1.Words&expressions:this,pennot,case,pencilcase,pencilsharpener,isn't=ispenpenT:You'resoclever.Youremembertheis…/sthisyourbook?Yes,itis.…That'sallfortoday.Toda0K,spell,baseball,watch,computer,notebook,ink,inkbottle,compasspaper,testtube,knife,blackboard,excuseme,thankyou,inEnglishAsampleconversation:Step3Listening(1b:P7;2a,1b.ListennumberPointoutthewords 3.ThisisawatchinEnglish.(就劃線部分提問) That_mypencils B:翻譯下列句子，每空一詞。1.---這是你的鉛筆嗎?---是的。 2.---那是一本字典嗎?---不是。 adictionary?---No,3.---這是什么?---是一塊手表。4.---那是你的尺子嗎?---是。這是我的尺子?！?.Words&expressions:at,in,the,lost,foundofPhone#6701072.Afterstudentsfinishwr/sit…?Yes,itis./No,itisn't.S1:Isityourruler?S2:No,itisn't.It'sherruler.1.Words&expressions:backpack,computerAbilitygoals:EnablethestudenEQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(A),T)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(s),:)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(k),I)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(stu),sk)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(e),d)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(ts),y)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(to),u)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(s),o)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(how),wri)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(t),e)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(ei),F)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(hom),und)EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up10(ork.),ost)Afterafewminutes,atextbook,exercise-book,ball-pen,compass,glue,color-pen,sticker,ball-point,scissors,chalk,file,blackboard,ink,paper,pamphleball-point,scissors,chalk,file,blackboard,ink,paper,pamphle/sthisyour…?Yes,itis./No,itisn't./sthatyour/his/her…?Yes,itis./No,itisn’t.1)S1:Excuseme.Isthisyourwatch?So:No,itisn't.Myback本單元圍繞“家庭成員”這一主題展開聽、說、讀、寫等多種教學活動。教學朋友，通過本單元的學習學生應該能夠用英語給朋友寫短信介紹家人，從而讓他們了解自己的家庭并能aunt,cousin,son,daughter,A、運用所學詞匯介紹家人和朋友，并能夠4、情感目標：通過介紹家人和了解朋友的家人，增進彼此的了解，建立友誼，從而更好地尊重對方，B、學會介紹自己的家人和朋友，并根據(jù)相關信息辨別人物。G-R-A-N-D-F-A-T-H-E-R(Sticktheword“grandparents”ontheblackboard.Thebrother,sisterandfriendT:Whocanmatchtheword用教師家人的照片呈現(xiàn)新課內(nèi)容。教師邊介紹，邊領讀單詞。用匹配的方式鞏固單詞。①Talkaboutthefamilytree.thenintroduceyourfamT:PleasetakeoutWriteapassageaboutyourfamily.讓學生在語言實踐中學會禮貌待人。T:WhowantstobethT:Verygood.(..T:Checktheanswer.EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up9(List),:Th)EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up9(e),is)EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up9(a),s)EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up9(n),a)EQ\*jc3\*hps27\o\al(\s\up9(match),icture)listenandfindthem.(Playthereco③Pairwork.Talkabout(Studentswork.Teacher用學生的句型引出Isshe/heyour...?的句型，讓學生在對話中理解人稱代詞的用法。T:It'scousin.Readafte用游戲的方式引人新課。T:Checkyourwork.Writeapassageabouty(Putthepictureofhissisterontheblac(Putthepictureofhissisterontheblacyourfamily,AndreportT:Takeoutthephotoof第三課時SectionB1-2b第四課時SectionB3a-4Self-checkT:Good,hereyouarT:(Lookintothedesk.)No,itisn't(Teachtheo通過師生互動，激發(fā)學生思維，并用學過的句子導入新課。利用多媒體課件創(chuàng)設情景，直觀地呈現(xiàn)單詞，使學生在語境中理解單詞。③Presentthewords讓學生用身邊的學習用品操練句型，達到熟練運用where提問。用學過的一般疑問句以游戲的方式操練本節(jié)課所學內(nèi)容以增強趣味性。利用屏幕上所給圖片，描述Mary房間物品的位置，強化句型。S2:(Cometohim)AEQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(根),Lo)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(據(jù)),o)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(聽力),kat)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(材),th)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(料中),epi)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(的),ct)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(句),ur)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(型),eI)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(，利),sth)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(用),e)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(圖片再次),baseball)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(進),o)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(行),n)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(鞏),th)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(固),e)EQ\*jc3\*hps24\o\al(\s\up9(練習。),chair)T:Arethebooksunderthetable.T:Whereisthedictionary?(Thentheteacherwritesthe“Where’s,It'sandThey're”arecontractions.Thedrill“Whereis/areT:Wherearethekeys?T:MakeasurveyafterclaSs:Yes,ldo./T:Good.It'sanalarmclock.Reada(ThenholdupCD,videot(Threeminuteslater,aT:Therearesomewordshere.Read(LearntheotherwordsS2:TheCDsare…theroom.ChoosethebestoneT:Lookattheblackboard.Theyare:ball,pen,ink,cupboard,livingroom,bedr在這一單元中，學生要學會就有關人與物之間所屬關系進行問答的句子。本單元本單元所選用的話題來自學生所喜歡的生活片段，在教學中生生交流、師D.學會用祈使句來向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh.B.學會使用第三人稱單數(shù)的一般疑問句及回答做對話.“Whereisthe..?”3.Workingroupsonewwords.(television,basketball,baseballbat,socc12345(Playtherecorderfor(StudentsworkaloneasEQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up10(Ste),res)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up10(p),e)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up10(1),n)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up10(Warmin),thestr)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up10(g),u)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up10(up),ctu)Ss:interesting,fun,relaxing,(Writethelistofthesubjectsto2.Studentsonlylisten.(Playther(Pointtotheblankswherethestudentsw(PlaytherecordingthT:ChecktheiranswersS:Thespor各種食物及水果的插圖和不同形式的表格，讓學生進行聽、說、讀、寫等各種教學，使學生學會詢問對方與了解別人喜歡與不喜歡的食物，學業(yè)會談論自己與他人吃的食物，為其今后能在交際中恰當?shù)乇磉_自己的情感、靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目、進一步學課時安排課前準備教師：搜集關于食物的圖片，多媒體教學課件，制作表格(見教學步驟)。Ss:L-I-K-E,like.T:DS3:No,Idon't.(TeacherwritesthetitleoEQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up11(yellow.),nlook)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(①Pr),T:Loo)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(e),k)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(se),!W)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(n),h)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(t),t)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(e),ar)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(o),t)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(u),h)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(nt),es)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(a),e)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(b),?)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(a),o)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(t),a)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(he),pi)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(u),t)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(n),u)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up4(co),re)①Presentthenewdrills“DoyoulikeS3:Yes,ldo./No,Idon't.(..S1:Fiveofthestude課前準備：教師：搜集關于食物的圖片，制作表格(見教學步驟)。學生：準備上一節(jié)課的調(diào)查表格，作好對話和調(diào)查的準備。①PresentthenewdrillsS2:Jim'sfatherlikes…He課前準備：教師：搜集關于食物的圖片，多媒體教學課件，制作表格(見教學步驟)。學生：準備上一節(jié)課的家庭作業(yè)。餐”.課前準備教師：搜集關于食物和人物圖片，制作表格(見教學步驟)。學生：準備表格。willhaveachart)T:Whataboutyou?(PointtoanothersT:Canyouintroduceyourselfforthr習數(shù)詞10-31;復習名詞單、復數(shù)的使用和指示代詞this,that,these,those的用法。本單元以談論重點難點1.復習詞匯：bag,hat2.詞匯：pant,sock,T-shirt,sweateblack,white,red,green,blue,big,sho2.AbilityObjective:學會談論對服裝的喜好和購物時使用的禮貌用語。3.MoralObjective:通過購物的對話練習教學生學會如何感謝人。1.KnowledgeObjective:學習談論服裝的價格和顏色。2.AbilityObjective:學會談論對服裝的喜好和購物時使用的禮貌用語。3.MoralObjective:通過購物的對話練習教學生學會如何感謝人。如何描述衣服，繼續(xù)練習如何詢問價格。Difficulties:談論如何詢問服裝的價格和顏色，并學會如何購物。Keywords:black,white,red,green,bluelt’s…/They'rePleasefindoutfive1.KnowledgeObjective:談論服裝并學習詢問服裝的價格與顏色；同時進行聽力訓練。2.AbilityObjective:學會談論對服裝的喜好和購物時使用的禮貌用語。3.MoralObjective:通過購物的對話練習教學生學會如何感謝人。1.學習一些膳食名詞：breakfast,lunch,din行為動詞like。2.談論如何詢問服裝的價格和顏色，并學會如何購物。Difficulties:行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的結構，尤其是三單形式的變化。Step3MatchtheplSentences:(Pleasegivemoreexamplessuchas1.KnowledgeObjective:復習詞匯pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,學習詞匯clothes,shop,yellow,ask,which;復習Howmuch引導的特殊疑問句的使用和回答。Difficulties:通過各種復習手段的檢測促使學生掌握所學知識，并能使用所學知識進行交際活動。clothing,store,sale,time,year,again,fantastic,price,cheap,all,each,or,just,believe,come,down,comedownto,yourse 整個單元以談論“生日”為主線，將12個月份的名稱、序數(shù)詞的學習融入到一系列的小任務中，學生通過詢問對方的生日來完成一個最終的目標，即學會應用日期的表達方法。其中SectionA主要以Whenisyourbirthday?為線索，重點呈現(xiàn)日期的表達，包括12個月份的名稱及序數(shù)詞的學習。第二部分擴展到WhenisNick'sbirthday?繼續(xù)學習與鞏固日期的表達法，最后以“TheBirthdayGame”結束。所以A部分的教學設計以循序漸進的教學方法，兼顧了聽、說、讀、寫各種能力的培養(yǎng)，但重點a、掌握十二個月份的名稱、序數(shù)詞1到31的表達法、單詞date,happy,age,old,birthday,party,培養(yǎng)學生積極主動的學習心理狀態(tài)，調(diào)動學習內(nèi)驅(qū)力，通過兩人對話、小組活動1.以問句Whenisyourbirthday?為線索引出單詞12個月份、序數(shù)詞(first~thirty-first)的學2.通過pairwork、groupwork、writing等形式使學生熟練運用關于“日期”的問答。3、時間安排：本單元分4課時，具體如下：Period2:SectionA:2b,2c,2d;SelfPeriod3:SectionA:3a,3b;SectionPeriod4:SectionB:3a,3b,4;SelfCheck1.22.Languagefocus:WhenisOctoberNovemberDecemberT:Thereare12months八去t來九去e。3.Vocabulary:somenames:Ver寫出下列日期的英文表達法，每組做3個。其中每組派一個代表到黑板上做。(目的是看一看學生3月12日8月8日1月5日7月20日2月14日5月30日6月23日10月21日(讓學生猜-’s在這里是什么意思，然后引出名詞所有Askandanswerinpairs;writedowntheanswersonyourbookin2d.身高：1.88米體重：74公斤1.背誦12個月份的名稱2.能熟練說出并寫出序數(shù)詞1-123.用英文寫出家人的生日(寫在作業(yè)本上)4.預習3a和3b3.Vocabulary:date1.錄音機2.一張12個月的圖片或幻燈片3.一張序數(shù)詞的first到thirty-first的幻燈片4.ID2.PlayaguessinggameGuesssoHowoldareyou?Iamfifteen.(板書，目的是教新詞howold,date,age)a.Askandansweraboutyour EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up9(t),a)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up9(e),n)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up9(5),a)EQ\*jc3\*hps22\o\al(\s\up9(Pairwork),swerabo)Vocabulary:Volleyballgame一張12個月的圖片或幻燈片、一張序數(shù)詞的first到thirty-firstquestionstocompletetheb.假設你是一位校長，你會在你的學校設立哪些活動?為什么?(這個活動可以采取小組形式進行討class.CanyourcStep5Selfcheck1老師可以有針對性的讓不同層次的學生用不同的方法做這道題。具體做法如：1、讓基礎好的學生做這道題目時先讀，再說出含義，還可以讓他們造一詞組或句型。2、讓基礎薄弱的學生只要讀出單詞，說(要求四會的單詞)1、我的生日是幾月幾號(寫出自己的出身日期)4、十月一號5、生日快樂6、美術和音樂2、三月八號7、英語晚會(包括你的年齡、生日、愛好，你的家庭人員的情況等)本單元主要學習使用want來談論和表達自己的喜好；學習運用表示品質(zhì)的形容詞來表達自己喜好的理由；學習連詞and和but的用法；鞏過“介紹電影，談論喜好”和“制定計劃”這兩個話題，設計了三個任務型活動的喜好，搜集奧斯卡電影資料，進行介紹；任務二是：我不確定，學習“表任務三是：學寫小作文，讓學生掌握“陳述理由”的方法和正確1)vocabulary:actionmovie,documentary,thriller,comedy,fun,great,scary,fun3)Function:Doyouwantto-5)advanced