2023年26個字母反思范文

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年26個字母反思范文收拾26個字母的教學的好壞可以影響學生一開始對英語的興趣。今天，我為大家?guī)砹?6個字母（反思）（范文），巴望大家愛慕!

26個字母反思范文篇1

1、書寫體與印刷體混淆。

規(guī)范的英語書寫是用書寫體的，除非刻意要用印刷體，但是有些學生把書寫體和印刷體混寫在同一個單詞里，顯得很不協(xié)調。

2、大寫字母與小寫字母混淆。

學生把單詞pen抄成Pen,kite抄成Kite的現(xiàn)象比比皆是，異常的單詞如星期、月份、地名、人名的第一個字母要大寫，可許多學生都會不注意把它寫成小寫。

3、相似形態(tài)的字母混淆。

許多學生大寫I與小寫l老是分不清晰，常有學生把它們弄混。

4、書寫不夠飽滿或出線。

普通我們要求學生把四線格中間的那格寫滿，上頂天、下立地，這樣字母顯得飽滿，但有些學生離線很遠，字母顯得很小，也有的學生超出線外，顯得很浮躁。

5、單詞中字母間距太大。

同樣寫一個單詞，學生有些寫起來很短，而有些學生寫起來卻很長。這就是字母間距太大，單詞變成了一盤散沙，沒有“詞感”。

26個字母反思范文篇2

教學26個字母時，教師要做好范寫，決定一塊畫好四線格的小黑板，每教一個字母要說清筆順及字母占哪幾格，教師應仔細范寫，讓學生看清寫好字母的關鍵所在。要求學生用鉛筆寫好字母，字母書寫要有力，每個字母都往右傾斜，字母書寫要頂天立地，頂勞上線，抵勞下線，占滿格子，但又不出線，字母的主筆豎都要平行，這很關鍵。教師要及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤。每教完兩個字母，必須給學生絕對的時光寫，教師巡視，這一環(huán)節(jié)能看出學生書寫筆順是否準確及指導學生怎樣寫好每個字母。一開始倘若不能糾正學生的書寫錯誤，等他養(yǎng)成習慣后就很難改了。

英語書寫教學就是靠平時教師天天的擔心，這需要教師的信心與堅持。小學階段的英語教學是啟蒙性教學。啟蒙時期學習的東西，給人的印象最深刻，形成的習慣最難以改變，甚至對于一生都有重要影響。良好的（英語學習）習慣的養(yǎng)成主要是靠教師的仔細引導。

26個字母反思范文篇3

我覺得在學習完26個字母之后，教師應及時、綜合、靈巧地關心學生對知識舉行復習、鞏固，將零散的知識舉行歸納、收拾，有助于學生對所學知識有個整體性認識。字母歌節(jié)奏和睦、旋律優(yōu)美，能趕緊調動學生的視聽器官，博得他們的喜歡，利用字母歌幫學生識記字母的讀音，既可以活躍課堂氣氛、減輕疲勞，又可以激發(fā)學生興趣，養(yǎng)育語感，提高學習效率。在鞏固時，教師可教學生唱ABCsong，這種以唱開始，以唱結束的綜合復習法，學生覺得輕巧、天然，在歡笑的歌聲中準確控制了26個母的讀音，從而達到了知識再現(xiàn)和鞏固的目的。此外，活動有助于學生發(fā)展智力和個性，展示才干，在活動中，學生能以主人翁的態(tài)度投入到學習中。教師也可組織一次：Follwme，please的活動，關心學生理清字母順序，教師把字卡發(fā)給學生，讓持字母卡A的學生站后面說：“IamAFollowme，please”，那么，持字母卡B的學生就站在持字母卡A的學生后而說：“IamB，F(xiàn)ollowme，please”，依次類推。經過梳理，學生對字母的音和序就有了一個系統(tǒng)認知。我在課堂中，和學生一塊背誦字母是采用三種聲調的方式，邊在空中用手寫邊誦讀，學生們都很積極，興趣也很高。

總之，我們在教學中應通過各種教學形式，促使學生