幼兒園大班教學反思

幼兒園大班教學反思大班幼兒的教學反思《指南》提出：幼兒園的教學活動是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的、多種形式的教育過程。因此，在幼兒園的一日活動中，時時刻刻都在對幼兒進行著引導。那么，如何對大班幼兒進行引導，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長呢？

一、以游戲為主導，讓幼兒體驗快樂

《指南》中提出：幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。因此，在游戲中對幼兒進行引導是非常有必要的。

1、創(chuàng)造愉快的游戲氛圍

游戲是幼兒最基本的生活方式，在游戲中對幼兒進行引導也是最容易為幼兒所接受的方法。在游戲中，幼兒是自由、快樂的，他們不會受到任何束縛。因此，為幼兒創(chuàng)造愉快的游戲氛圍是非常重要的。我們可以通過設置各種主題的游戲活動，讓幼兒在游戲中獲得快樂，同時也在游戲中學習和成長。

2、借助游戲情節(jié)，滲透品德教育

在游戲中對幼兒進行品德教育是非常有效的途徑之一。例如：在玩滑梯時，有的小朋友只想自己玩，不想讓別的小朋友玩。這時，我們就引導小朋友們互相幫助、學會謙讓；在玩沙時，有的小朋友隨便揚沙子，這時我們就引導小朋友們要保護環(huán)境；在玩積木時，有的小朋友只想搭積木，不想收拾積木，這時我們就引導小朋友們要愛護玩具等等。通過這些游戲活動，不僅使孩子們玩得開心、有趣，同時也在無形之中對他們進行了品德教育。

二、以主題活動為契機，讓幼兒體驗快樂

主題活動是幼兒園一日活動中最重要的一個環(huán)節(jié)。在主題活動中，幼兒可以獲得更多的知識和經(jīng)驗。因此，對大班幼兒進行引導時，要借助主題活動這個平臺，讓幼兒在快樂的氛圍中學習到更多的知識和經(jīng)驗。

1、結(jié)合主題活動的內(nèi)容進行引導

在主題活動中，我們會涉及到很多領域的內(nèi)容。這些內(nèi)容都是與我們的日常生活密切相關的。因此，我們可以結(jié)合主題活動的內(nèi)容對幼兒進行引導。例如：在主題活動《美麗的秋天》中，我們就可以引導幼兒們觀察秋天的景色、欣賞秋天的美等等；在主題活動《我愛祖國》中，我們就可以引導幼兒們了解祖國的歷史和文化等等。通過這些主題活動的內(nèi)容進行引導，讓幼兒們更加深入地了解和學習到更多的知識和經(jīng)驗。

2、利用主題活動的形式進行引導

主題活動的形式是非常多樣化的。可以利用講故事、看圖片、觀看視頻等多種形式對幼兒進行引導。例如：在主題活動《環(huán)保小衛(wèi)士》中，我們就可以通過觀看環(huán)保短片和圖片的形式讓幼兒們了解環(huán)保的重要性；在主題活動《冬天來了》中，我們就可以通過觀察雪景和做雪人的形式讓幼兒們了解冬天的特征等等。利用這些主題活動的形式進行引導，讓幼兒們更加快樂地學習和成長。

三、以生活實踐為載體，讓幼兒體驗快樂

生活實踐是幼兒園一日活動中最基本的內(nèi)容之一。在生活實踐中對幼兒進行引導是非常有必要的。通過生活實踐可以讓幼兒們更加深入地了解自己的生活和周圍的環(huán)境同時也可以讓他們更加獨立和自主地完成一些簡單的任務和動作從而培養(yǎng)他們自立自理的能力和自信心讓他們體驗到自己的成長和進步帶來的快樂和成就感。我們可以從以下幾個方面入手：

1、日常生活實踐

日常生活實踐是培養(yǎng)幼兒自立自理能力的重要途徑之一。我們可以讓幼兒們參與到日常生活中一些簡單任務的完成中如自己穿衣、穿鞋、吃飯、睡覺等等從而培養(yǎng)他們獨立完成任務的能力讓他們體驗到自己的成長和進步帶來的快樂和成就感讓他們更加自信和自主地學習和成長讓他們更加珍惜自己的勞動成果更加尊重他人的勞動成果從而培養(yǎng)他們良好的品德和行為習慣讓他們更加適應未來的社會和生活。

2、外出參觀實踐

外出參觀實踐可以讓幼兒們更加直觀地了解自己的生活和周圍的環(huán)境同時也可以讓他們更加深入地了解一些社會機構(gòu)和社會現(xiàn)象從而拓寬他們的視野和知識面讓他們更加全面地了解自己和認識自己讓他們更加熱愛生活和學習讓他們體驗到實踐帶來的快樂和成就感從而培養(yǎng)他們良好的實踐能力和綜合素質(zhì)讓他們更加適應未來的社會和生活。

3、參與節(jié)日活動實踐

參與節(jié)日活動實踐可以讓幼兒們更加了解和感受節(jié)日的氣氛和文化內(nèi)涵同時也可以讓他們更加積極地參與到節(jié)日的各項活動中去從而培養(yǎng)他們參與意識和團隊合作精神讓他們體驗到自己動手制作和參與的快樂和成就感從而激發(fā)他們的學習興趣和學習動力讓他們更加自信和自主地學習和成長讓他們體驗到學習帶來的快樂和成就感從而培養(yǎng)他們良好的學習能力和綜合素質(zhì)讓他們更加適應未來的社會和生活。幼兒園大班教學反思大班幼兒的教學反思《指南》提出：幼兒園的教學活動是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的、多種形式的教育過程。因此，在幼兒園的一日活動中，時時刻刻都在對幼兒進行著引導。那么，如何對大班幼兒進行引導，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長呢？

一、以游戲為主導，讓幼兒體驗快樂

《指南》中提出：幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。因此，在游戲中對幼兒進行引導是非常有必要的。

1、創(chuàng)造愉快的游戲氛圍

游戲是幼兒最基本的生活方式，在游戲中對幼兒進行引導也是最容易為幼兒所接受的方法。在游戲中，幼兒是自由、快樂的，他們不會受到任何束縛。因此，為幼兒創(chuàng)造愉快的游戲氛圍是非常重要的。我們可以通過設置各種主題的游戲活動，讓幼兒在游戲中獲得快樂，同時也在游戲中學習和成長。

2、借助游戲情節(jié)，滲透品德教育

在游戲中對幼兒進行品德教育是非常有效的途徑之一。例如：在玩滑梯時，有的小朋友只想自己玩，不想讓別的小朋友玩。這時，我們就引導小朋友們互相幫助、學會謙讓；在玩沙時，有的小朋友隨便揚沙子，這時我們就引導小朋友們要保護環(huán)境；在玩積木時，有的小朋友只想搭積木，不想收拾積木，這時我們就引導小朋友們要愛護玩具等等。通過這些游戲活動，不僅使孩子們玩得開心、有趣，同時也在無形之中對他們進行了品德教育。

二、以主題活動為契機，讓幼兒體驗快樂

主題活動是幼兒園一日活動中最重要的一個環(huán)節(jié)。在主題活動中，幼兒可以獲得更多的知識和經(jīng)驗。因此，對大班幼兒進行引導時，要借助主題活動這個平臺，讓幼兒在快樂的氛圍中學習到更多的知識和經(jīng)驗。

1、結(jié)合主題活動的內(nèi)容進行引導

在主題活動中，我們會涉及到很多領域的內(nèi)容。這些內(nèi)容都是與我們的日常生活密切相關的。因此，我們可以結(jié)合主題活動的內(nèi)容對幼兒進行引導。例如：在主題活動《美麗的秋天》中，我們就可以引導幼兒們觀察秋天的景色、欣賞秋天的美等等；在主題活動《我愛祖國》中，我們就可以引導幼兒們了解祖國的歷史和文化等等。通過這些主題活動的內(nèi)容進行引導，讓幼兒們更加深入地了解和學習到更多的知識和經(jīng)驗。

2、利用主題活動的形式進行引導

主題活動的形式是非常多樣化的?？梢岳弥v故事、看圖片、觀看視頻等多種形式對幼兒進行引導。例如：在主題活動《環(huán)保小衛(wèi)士》中，我們就可以通過觀看環(huán)保短片和圖片的形式讓幼兒們了解環(huán)保的重要性；在主題活動《冬天來了》中，我們就可以通過觀察雪景和做雪人的形式讓幼兒們了解冬天的特征等等。利用這些主題活動的形式進行引導，讓幼兒們更加快樂地學習和成長。

三、以生活實踐為載體，讓幼兒體驗快樂

生活實踐是幼兒園一日活動中最基本的內(nèi)容之一。在生活實踐中對幼兒進行引導是非常有必要的。通過生活實踐可以讓幼兒們更加深入地了解自己的生活和周圍的環(huán)境同時也可以讓他們更加獨立和自主地完成一些簡單的任務和動作從而培養(yǎng)他們自立自理的能力和自信心讓他們體驗到自己的成長和進步帶來的快樂和成就感。我們可以從以下幾個方面入手：

1、日常生活實踐

日常生活實踐是培養(yǎng)幼兒自立自理能力的重要途徑之一。我們可以讓幼兒們參與到日常生活中一些簡單任務的完成中如自己穿衣、穿鞋、吃飯、睡覺等等從而培養(yǎng)他們獨立完成任務的能力讓他們體驗到自己的成長和進步帶來的快樂和成就感讓他們更加自信和自主地學習和成長讓他們更加珍惜自己的勞動成果更加尊重他人的勞動成果從而培養(yǎng)他們良好的品德和行為習慣讓他們更加適應未來的社會和生活。

2、外出參觀實踐

外出參觀實踐可以讓幼兒們更加直觀地了解自己的生活和周圍的環(huán)境同時也可以讓他們更加深入地了解一些社會機構(gòu)和社會現(xiàn)象從而拓寬他們的視野和知識面讓他們更加全面地了解自己和認識自己讓他們更加熱愛生活和學習讓他們體驗到實踐帶來的快樂和成就感從而培養(yǎng)他們良好的實踐能力和綜合素質(zhì)讓他們更加適應未來的社會和生活。

3、參與節(jié)日活動實踐

參與節(jié)日活動實踐可以讓幼兒們更加了解和感受節(jié)日的氣氛和文化內(nèi)涵同時也可以讓他們更加積極地參與到節(jié)日的各項活動中去從而培養(yǎng)他們參與意識和團隊合作精神讓他們體驗到自己動手制作和參與的快樂和成就感從而激發(fā)他們的學習興趣和學習動力讓他們更加自信和自主地學習和成長讓他們體驗到學習帶來的快樂和成就感從而培養(yǎng)他們良好的學習能力和綜合素質(zhì)讓他們更加適應未來的社會和生活。幼兒園大班數(shù)學教學反思數(shù)學教育是幼兒教育中的重要組成部分，對于幼兒園大班的孩子來說，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學認知基礎，因此在教學過程中，我注重引導他們通過親身實踐、自主探索和合作交流的方式學習數(shù)學，并注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。以下是我在幼兒園大班數(shù)學教學中的一些反思和總結(jié)。

一、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

在數(shù)學教學中，創(chuàng)造一個積極、互動、自由的學習環(huán)境是非常重要的。我經(jīng)常將教室布置成有利于孩子們探索和實踐的場所，并在教學過程中注重與孩子們的互動，讓他們感受到學習數(shù)學的樂趣。同時，我也注重提供多樣化的學習資源，如玩具、實物、圖片等，以便孩子們通過不同的方式學習數(shù)學。

二、引導孩子們自主探索

在數(shù)學教學中，我始終堅持引導孩子們通過自主探索的方式學習數(shù)學。我會給孩子們提供一些問題和任務，讓他們自己動手操作、思考和解決問題。例如，在學習“數(shù)的大小比較”時，我讓孩子們通過比較兩個數(shù)字的大小來選擇得到更多的糖果。這種方式不僅讓孩子們在實踐中學習了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了他們的自主探索能力。

三、注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神

在數(shù)學教學中，我注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和實踐能力。我會給孩子們提供一些開放性的問題和任務，讓他們自己發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，尋找解決問題的方法。例如，在學習“圖形組合”時，我讓孩子們自己設計一個圖形組合，并用自己的方式表達出來。這種方式不僅讓孩子們在實踐中學習了數(shù)學知識，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神。

四、與孩子們互動交流

在數(shù)學教學中，我注重與孩子們的互動交流。我會與孩子們一起參與實踐活動，并在過程中與他們交流心得和想法。例如，在學習“加減法”時，我與孩子們一起進行加減法的練習，并讓他們講述自己的計算過程和思路。這種方式不僅讓孩子們在實踐中學習了數(shù)學知識，還促進了我們與孩子們之間的情感交流。

五、不斷改進教學方法

在教學過程中，我不斷反思和總結(jié)自己的教學方法，并根據(jù)孩子們的學習情況和反饋及時調(diào)整教學策略。例如，在學習“時間認知”時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對時鐘的認識存在困難，于是我調(diào)整了教學策略，通過制作簡單的教具和動畫來幫助孩子們理解時鐘的結(jié)構(gòu)和功能。同時，我還注重利用生活中的實例來引導孩子們學習數(shù)學知識，如通過排隊、分發(fā)物品等日?；顒觼斫淌跀?shù)概念和排序等數(shù)學知識。

六、評價方式的多元化

在教學過程中，我注重評價方式的多元化，以便更好地了解孩子們的學習情況和需求。除了傳統(tǒng)的試卷和作業(yè)外，我還采用了多種評價方式，如觀察孩子們在實踐活動中的表現(xiàn)、與孩子們進行口頭交流、讓孩子們進行自我評價和互相評價等。這些評價方式不僅可以全面了解孩子們的學習情況，還可以幫助他們認識到自己的進步和不足之處。

在幼兒園大班數(shù)學教學中，我們需要注意創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、引導孩子們自主探索、注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力、與孩子們互動交流、不斷改進教學方法以及采用多元化的評價方式。只有這樣才能夠更好地促進孩子們的全面發(fā)展。幼兒園大班下學期教學反思大班幼兒處于學前教育晚期，是由學前教育過渡到小學教育的承上啟下的關鍵時期，因此大班幼兒的教學課程具有很強的啟蒙性和導向性。本學期我班有名幼兒，男生人，女生人。我和搭班的X老師繼續(xù)認真學習新《綱要》，貫徹《綱要》，不斷更新教育觀念，堅持實施素質(zhì)教育，改革與幼兒相適應的教育措施、方法，優(yōu)化教育環(huán)境。一學期以來，我結(jié)合本班幼兒的發(fā)展實際情況，通過靈活多樣的教學活動，增強幼兒的交往能力和口語表達能力，促進幼兒全面發(fā)展。

一、在語言教學方面

我結(jié)合本班幼兒的身心發(fā)展特點，采用了以下有效的教學方法：

1、直觀教學法。

幼兒的思維以具體形象為主，所以教師利用教學用具和學具的直觀作用，能豐富幼兒對周圍事物的感性認識，深化對概念和知識的理解，從而有利于幼兒掌握知識、形成技能和發(fā)展智力。例如：在組織認識春天的主題活動時，為了讓幼兒了解春天的特征，我請家長們在活動前和孩子們一起種植各種植物，并讓幼兒參與到種植活動中，通過觀察、種植、護理植物來感知春天的變化，從而切身體驗到春天的特征。這種活動不僅使幼兒學到了知識，而且培養(yǎng)了幼兒熱愛大自然、保護大自然的情感。

2、談話法。

在活動《我心中的小學》中我請小朋友們談一談自己心目中的小學是什么樣子的，和現(xiàn)在的幼兒園有什么不同，上小學需要做哪些準備等。通過談話法不僅使幼兒的語言得到了發(fā)展，而且也讓他們學會了表達自己的想法和情感。

3、游戲法。

游戲是幼兒最喜愛的活動，也是幼兒園教育的基本活動形式。根據(jù)教育目標，我為幼兒設計多種游戲活動。如“找朋友”游戲使幼兒學會了與同伴友好相處的方法；表演游戲“喜羊羊與灰太狼”、“貓和老鼠”等不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，還培養(yǎng)了幼兒的表演能力。通過這些游戲不僅開發(fā)了幼兒的智力，還培養(yǎng)了幼兒多方面的興趣愛好。

二、在常規(guī)培養(yǎng)方面

1、生活方面

幼兒園的日常生活是幼兒接受教育的主要途徑之一。生活活動是幼兒園課程的重要組成部分，日常生活滲透大量的教育價值，對幼兒的發(fā)展具有獨特的價值。因此我在教學活動中非常重視幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)。我主要從進餐、午睡和日常禮儀等方面入手。我利用圖示、談話、講故事等方法教育幼兒飯前便后要洗手；飯后要漱口、擦嘴；午睡前上廁所；平時注意待人接物等良好的行為習慣。在日常生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣和用餐習慣；自理能力也得到了很大的提高；讓幼兒了解睡午覺給身體帶來的好處；培養(yǎng)了幼兒良好的作息習慣。

2、學習方面

幼兒園教學的根本目的是“啟蒙”，因此對幼兒的早期教育是非常重要的。根據(jù)大班幼兒年齡的特點和教育要求，我重視培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和初步的學習能力。這學期我主要培養(yǎng)幼兒專注的傾聽習慣；提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力；培養(yǎng)幼兒初步的書寫技能。為了促進幼兒的全面發(fā)展我根據(jù)幼兒的身心特點和本班的實際情況還設計了區(qū)域活動并不斷進行調(diào)整和補充內(nèi)容。區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，它能滿足和保持幼兒對知識的好奇心和求知欲。在區(qū)域活動中我根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的特點注重為幼兒提供具有趣味性、藝術性、探索性、社會性的區(qū)域活動材料來為幼兒創(chuàng)設一個寬敞明亮的活動空間來促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

三、在德育工作方面

我認真學習《綱要》，從綱要中汲取營養(yǎng)并滲透到幼兒的一日生活中，用教師職業(yè)道德去感染影響每一位幼兒及家長。本學期我利用各種機會、各種手段來加強對幼兒的思想道德教育和培養(yǎng)他們良好的行為習慣。在他們的“六一”兒童節(jié)來臨之際我在班級舉辦了“迎六一展風采”的文藝匯演活動；使幼兒通過表演活動來展現(xiàn)自己提高了他們的自信心；通過培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣和督促他們自己的事情自己做來使他們的自理能力得到不同程度的提高；通過教育活動“我的好朋友”使幼兒懂得朋友之間要互幫互助、和睦相處；通過“春天的變化”“秋天的變化”使幼兒了解了大自然的規(guī)律；通過故事“三只蝴蝶”使幼兒了解到朋友之間要相親相愛；通過“悄悄話”“新年好”使幼兒體驗到大家庭的溫暖；通過“孝心寶寶”的評選活動使每一個孩子都明白了孝敬長輩是做人的道理；通過故事“玲玲的孝心”使幼兒知道孝敬長輩要從小事做起等等。大班數(shù)學《二等分》教學反思大班幼兒已經(jīng)有了對數(shù)學的興趣，并積累了一定的數(shù)學經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了以二等分這個主題為線索，設計了《二等分》這一活動，通過觀察、操作、游戲等方法引導幼兒學習二等分，并遷移到生活中去，促進幼兒全面發(fā)展。

在活動準備中，我充分考慮到了大班幼兒的年齡特點及實際情況，從幼兒的興趣出發(fā)，從幼兒身邊最熟悉的食物——蘋果入手，讓幼兒在吃的過程中初步理解二等分的含義。再從幼兒熟悉的故事《小羊找媽媽》入手，以故事的形式讓幼兒理解二等分的方法，并大膽嘗試用肢體語言來表示二等分，從而進一步引導幼兒理解二等分的含義。在幼兒基本掌握二等分的基礎上再讓幼兒玩二等分的游戲，進一步鞏固幼兒對二等分的理解。最后以幼兒喜歡的拼圖游戲結(jié)束活動，使整個活動首尾呼應。

在活動中我充分尊重幼兒，以幼兒為主體，從幼兒的興趣出發(fā)，以游戲的方式貫穿始終。使幼兒在輕松、愉快、有序的環(huán)境中學習?；顒又谐浞旨ぐl(fā)了幼兒學習的主動性和積極性。通過玩中學、做中學來調(diào)動幼兒的學習興趣和積極性?；顒又形颐嫦蛉w幼兒，個別幼兒的發(fā)展，使每個孩子都有發(fā)展提高的機會。在活動中我不斷鼓勵幼兒大膽嘗試、大膽表達自己的想法和做法。使幼兒在活動中體驗到成功的快樂。

整個活動下來，我深深的感受到二等分對于大班孩子來說并不難，孩子們很快的就掌握了二等分的方法。但是數(shù)學是要通過反復的練習才能掌握的，所以課后我利用一些空余時間給孩子們提供大量的操作材料，供孩子們練習。同時我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如：在活動的開頭部分有些拖沓，沒有很好的激發(fā)起幼兒的興趣。在活動中我沒有很好的到個別幼兒的發(fā)展情況等等。這些都是我在今后的工作中需要改進和提高的地方。大班親子活動反思大班是幼兒走進小學的一個重要轉(zhuǎn)折點，所以我們都非常重視幼兒大班畢業(yè)前的準備工作，希望幼小銜接沒有縫隙。而這個月我圍繞“任務意識、規(guī)則意識、團隊合作意識”三大塊，制定了本次“大班幼兒畢業(yè)季系列親子活動”。本次親子活動歷時一個半小時，孩子們和自己的爸爸媽媽一起參與了活動，在思想的洗禮和活動的體驗中孩子們與我、孩子們與孩子、孩子們與家長、家長與老師都有了更深入的交流和互動，而孩子們、家長們、老師們也在積極參與和全身心的投入中收獲了快樂、思考和成長。

一、堅定信念、目標明確

我們希望通過活動讓孩子們有任務意識、規(guī)則意識、團隊合作意識，更希望通過活動讓孩子們感受畢業(yè)離園的惜別之情。一次活動要讓每個孩子都有所收獲，讓每個家長都滿意，讓孩子、家長、老師三方的關系更和諧是我這活動的追求。所以在活動伊始我做了大量的鋪墊工作，從制定活動方案開始與家長委員會成員溝通商定最佳方案，發(fā)放調(diào)查表征詢家長意見，到整個活動的組織及細節(jié)的敲定等等，每個環(huán)節(jié)都認真思考、反復推敲。功夫不負有心人，我的付出得到了家長們和領導的支持、幫助和理解，使得本次活動得以順利開展。

二、真誠溝通、家園互動

在活動策劃前期我通過QQ群、網(wǎng)站、