+Unit+8+Section+A(1a～2d)+表格式教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版九年級英語全冊

人教版英語九年級全冊教學(xué)設(shè)計(jì)TopicUnit8ItmustbelongtoCarla.PeriodⅠSectionA(1a～2d)AnalysisoftheTeachingMaterial本課是一節(jié)聽說課。首先通過圖片來復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)新的物品名稱，并創(chuàng)設(shè)語境輸人“推測物品歸屬”的核心句型和重點(diǎn)詞匯。本課是本單元的第一課時(shí)，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，句型都是日常生活中常用到的，所以課堂任務(wù)應(yīng)注重語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐和應(yīng)用能力的提升。AnalysisoftheStudents關(guān)于用情態(tài)動詞進(jìn)行推測，前邊早已涉及過，相信學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分時(shí)一定會感到輕松，關(guān)鍵是要通過語境中的例句讓學(xué)生明確各情態(tài)動詞表示可能性的大小。關(guān)于物品的歸屬，以前學(xué)過用物主代詞表達(dá)。本單元呈現(xiàn)了belongto的新句型，可以很好地豐富學(xué)生的語言表達(dá)。AnalysisofTeachingObjectivesLanguageability1.學(xué)生能識記以下詞匯;whose,truck,picnic,rabbit,attend,valuable,pink,anybody,2.學(xué)生能初步掌握用情態(tài)動詞推測物品歸屬的句型:-Whosevolleyballisthis?-Itmust/might/could/can'tbeCarla's.-Itmust/might/could/can'tbelongtoCarla.Learningability1.學(xué)生能根據(jù)已有線索推測事情真相，提高學(xué)生的觀察判斷能力。2.能夠正確使用情態(tài)動詞must,could,might,can’t來做出推斷。閱讀題干已知信息，能夠預(yù)測聽力內(nèi)容運(yùn)用正確的聽力策略快速完成聽力；Thinkingquality通過聽力活動練習(xí)，能精準(zhǔn)預(yù)測并提取關(guān)鍵信息，鍛煉思維的邏輯推理能力。Culturalawareness通過語篇學(xué)習(xí)，養(yǎng)成收納隨身物品的好習(xí)慣。TeachingkeyPoints重點(diǎn)：掌握用情態(tài)動詞must，might，could和can't來推測物品的歸屬難點(diǎn):情態(tài)動詞表示推測的可能性的大小。TeachingProceduresTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Lead-inShowsomepicturesandaskstudents:What’sthis?Whoseexercisebookisthis?積極思考并回答問題。 設(shè)計(jì)雙關(guān)圖，活躍氛圍，引出表示推測的情態(tài)動詞。Step2Pre-listening1.Letstudentsobservethepictureof1a.andaskthemwhatthingsthereareinthispicture.2.Letstudentspredicttheanswerof1b.觀察圖片找出圖片里的物品。根據(jù)表中信息進(jìn)行答案預(yù)測。為1b聽力做詞匯準(zhǔn)備，預(yù)測答案，降低聽力難度Step3While-listeningListening1bPlaythelisteningmaterialof1bPairwork1cLetstudentsdopairworkandpractice1cListening2a&2bPresentaschoolbag,andsay,“What’sthis?Whoseschoolbagisthis?whatthingsmightbethere?”1.Play2a2.Reviewthelisteningskills:keywordsandwritedownthefirstletteroflongwords3．AskthestudentsWhoyouthinktheowneroftheschoolbagis.4.Letstudentspayattentiontothemodelverbsandletthemfinish2b.完成聽力材料1b并核對答案。同伴對話完成1c。并一齊大聲朗讀1b聽力材料。觀察圖片回答問題運(yùn)用聽力技巧完成聽力2a。運(yùn)用情態(tài)動詞完成2b的練習(xí)。并核對答案。練習(xí)聽力，為2a聽力做準(zhǔn)備,回顧聽力材料，鞏固聽力內(nèi)容。對聽力進(jìn)行復(fù)盤，訓(xùn)練提取關(guān)鍵信息的能力,引入2a，為聽力活動做準(zhǔn)備。掌握聽力技巧，快速完成聽力練習(xí)。Step4Post-listening1.Letstudentsreadthelisteningmaterialtogether.Andletthempayattentiontotheredparts2.Ask3questionsabout2d.Readtheconversationandanswerthequestions.1.Whoseschoolbagislost?____________________________________________2.What’sintheschoolbag?____________________________________________3.Wheredidshegoyesterday?____________________________________________3.Translate2dandpointoutnewlanguagepoints.全班齊讀聽力材料完成2c。完成導(dǎo)學(xué)案，閱讀2d回答問題。翻譯2d聽力復(fù)盤，鞏固新知,語篇學(xué)習(xí)新單詞。鍛煉翻譯能力Step5LanguagePointsExplanation1.情態(tài)動詞must,might,could,can’t后接動詞原形,可以表示對現(xiàn)在的情況的推測。be+所有格與belongto可以表示所屬關(guān)系。能用來表示推測的情態(tài)動詞must,might,could,may,can't確信程度大?。簃ust>may>might肯定和否定的推測：must（肯定）can't，couldn't(否定）2.whose特殊疑問詞,意為“誰的”,用以提問物品的所屬關(guān)系。3.當(dāng)表述某物屬于某人時(shí)，belongto后直接加人名或人稱代詞賓格，而be動詞后要用名詞所有格形式或名詞性物主代詞。將知識點(diǎn)做好筆記。將本課語言點(diǎn)匯總系統(tǒng)，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6Exercises根據(jù)漢語提示或用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Heinvitedmeto__________（出席）hisbirthdaypartyyesterday.2.Whatafineautumnmorning!Let’sgofora__________（野餐）,OK?3.Thereissomething__________(value)inmybag.SoItakeitwithmeallthetime.4.Lookatthe_________（卡車）.It’smyuncle’s.Thehairbandmight________（屬于）toLinda,becauseshehaslonghair完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7Summary1.Tolearntounderstandandusemust,might,couldandcan’tformakinginferences(推斷).ItmustbeMary’s.Thepersoncan’tbeaboy.ItcouldbeMei’shairband.ThehairbandmightbelongtoLinda.2.Tolistenandtalkaboutownership.做好筆記摘抄。利用思維導(dǎo)圖總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。Step8HomeworkPresenthomework：1.Recite2dafterclass.(B層)2.Makesentenceswithusefulexpressions:must,might,could,can’t,belongto,haveapicnic.(A層)記錄作業(yè)。作業(yè)分層布置，因材施教提高學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。BlackboardDesignUnit8ItmustbelongtoCarla.PeriodⅠSectionA(1a～2d)NewwordsKeysentencestruck;picnic;rabbit;attend;valuable;pink①Whosebookisthis?②ItmustbeMary's.=ItmustbelongtoMary.③Ithinksomebodymusthavepickeditup.TeachingReflection:亮點(diǎn)之處本節(jié)課通過營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能在每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。對于聽力教學(xué)部分,采用聽前、聽中和聽后活動的聽力教學(xué)模式，在