第二章第3節(jié)了解大學(xué)專業(yè)教案-高二上學(xué)期中學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)手冊(cè)

20232024學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)生涯規(guī)劃指導(dǎo)高二下冊(cè)第二章高考生涯行動(dòng)第3節(jié)了解大學(xué)專業(yè)教學(xué)背景高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，也是學(xué)生選擇未來人生發(fā)展方向的關(guān)鍵期。高中教育的定位問題，不僅要從升學(xué)的角度看大學(xué)希望學(xué)生準(zhǔn)備什么，更要從培養(yǎng)人的角度，看學(xué)生在成人以前應(yīng)該得到什么。高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在飛速發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，社會(huì)對(duì)人的知識(shí)和技能的要求也發(fā)生了變化——收集和整合信息的能力、技術(shù)能力、創(chuàng)新能力、交流能力、批判思維、合作精神、公民責(zé)任和自我導(dǎo)向等，都成了學(xué)生必備的生命底色。生涯規(guī)劃就是對(duì)影響我們生涯發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理、教育、生理等各種因素的選擇和創(chuàng)造。它通常建立在個(gè)體對(duì)自我全面、深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，需要結(jié)合自身岌展的一般性特點(diǎn)來進(jìn)行。生涯規(guī)劃包括學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，學(xué)業(yè)規(guī)劃是學(xué)生根據(jù)自我興趣特長(zhǎng)、學(xué)業(yè)水平、專業(yè)意向、生涯發(fā)展意向，科學(xué)合理安排自己的課程修習(xí)計(jì)劃;職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生對(duì)自我未來生涯發(fā)展做出較為全面的設(shè)想和計(jì)劃。二、教材分析本章節(jié)將有助于高中生的角色轉(zhuǎn)換。高中生要正確地做出學(xué)業(yè)規(guī)劃，就應(yīng)當(dāng)適時(shí)轉(zhuǎn)換角色，不能將親友、家庭、學(xué)校的關(guān)愛和呵護(hù)作為社會(huì)對(duì)自己的最終認(rèn)可。因此高中生需要正確的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)估，擺正自己的位置和心態(tài)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，以自身實(shí)力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需要，在選擇社會(huì)職業(yè)的同時(shí)也要接受社會(huì)的選擇，正確邁出人生重要的一步本章節(jié)將有助于高中生形成正確的職業(yè)期待。每個(gè)高中生在職業(yè)生涯規(guī)劃中都渴望能獲得一份滿足自身物質(zhì)需求及精神需求的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，除了取決于個(gè)人能力素質(zhì)、專業(yè)、社會(huì)需要以及機(jī)遇等條件外，還取決于自身對(duì)職業(yè)期待值的高低。因此，進(jìn)行科學(xué)的生涯探索，結(jié)合自身?xiàng)l件和社會(huì)需求，不斷調(diào)整職業(yè)期。待值，確定職業(yè)目標(biāo)后，使其達(dá)到最佳。三、教學(xué)目標(biāo)了解和熟悉大學(xué)專業(yè)。四、教學(xué)過程生涯觸點(diǎn)選擇心儀的大學(xué)和專業(yè)1979年,當(dāng)時(shí)18歲的李開復(fù)已在美國(guó)生活了七年。這時(shí),他已經(jīng)讀完整個(gè)中學(xué)，正在準(zhǔn)備選擇和申請(qǐng)大學(xué)。在選擇大學(xué)和專業(yè)的時(shí)候,李開復(fù)仔細(xì)分析了自己的情況:在高中期間,他的成績(jī)還算過得去，而且參加了學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，并擔(dān)任學(xué)生會(huì)副主席;此外，他在學(xué)校的鼓勵(lì)下還創(chuàng)建了兩個(gè)公司，雖然都是模擬性的公司,但都有具體的運(yùn)作。這對(duì)于強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的美國(guó)教育體制來說,申請(qǐng)大學(xué)時(shí)會(huì)有一定優(yōu)勢(shì)。不過,李開復(fù)的劣勢(shì)也很明顯,那就是他的英語太差了。在SAT考試中，他的英語部分只考了550分，顯然達(dá)不到高分的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過仔細(xì)分析李開復(fù)決定把第一專業(yè)定位為法學(xué)專業(yè)。綜合以上對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，李開復(fù)在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候,把哈佛大學(xué)法學(xué)院作為自己的首選目標(biāo)。1979年4月,來自哈佛大學(xué)的一封信打碎了李開復(fù)的夢(mèng)想。最終，李開復(fù)進(jìn)入了哥倫比亞大學(xué)。在這里，他反而有更多的機(jī)會(huì)嶄露頭角,組織才能得到了鍛煉，為他后來在多家互聯(lián)網(wǎng)公司擔(dān)當(dāng)要職打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生涯認(rèn)知新高考模式下,不再文理分科。但是大學(xué)專業(yè)還是具有文科或理科傾向性。選歷史的,對(duì)應(yīng)的一般是大學(xué)的文科大類專業(yè);選科中有物理的,對(duì)應(yīng)的一般是大學(xué)的理科大類專業(yè)。一、文科大類專業(yè)的志愿填報(bào)的原則(一)側(cè)重文科的志愿填報(bào)文科大類可選擇的專業(yè)主要集中在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)8個(gè)學(xué)科門類?？雌饋聿皇呛芏?但具體到一級(jí)學(xué)科(專業(yè)類)、二級(jí)學(xué)科(專業(yè))差別就相當(dāng)大了,因?yàn)?00多種專業(yè)大多分布在理、工、農(nóng),醫(yī)等門類下面,所以文科大類的專業(yè)不是很多。在選擇專業(yè)時(shí),考生應(yīng)劃定一個(gè)大致的專業(yè)范圍,明確大方向后，還應(yīng)當(dāng)深入了解專業(yè)內(nèi)涵。專業(yè)內(nèi)涵一般包括專業(yè)名稱,課程設(shè)置等方面。很多考生以為看到名稱就了解了專業(yè)，其實(shí)不然。一旦遇到名稱與內(nèi)涵差距很大的專業(yè),單靠字面意思去猜想專業(yè)內(nèi)涵，就會(huì)犯望文生義的錯(cuò)誤,最終選錯(cuò)專業(yè)。其實(shí),只要了解了專業(yè)課程設(shè)置和培養(yǎng)方向，也就算基本了解了專業(yè)內(nèi)涵。文科專業(yè)除了純文科類專業(yè)，還有一些文理兼收的專業(yè)。關(guān)于各專業(yè)的培養(yǎng)方案，高校課程設(shè)置一般包括公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等,其中專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課是專業(yè)的核心課程,從中可以基本了解該專業(yè)的培養(yǎng)方向,即在大學(xué)期間學(xué)習(xí)哪些課程,這些知識(shí)會(huì)應(yīng)用到哪些行業(yè)領(lǐng)域等,同時(shí)還可以幫助考生判斷自己是否具備學(xué)習(xí)該專業(yè)的能力。在選擇專業(yè)時(shí),要了解擬選的專業(yè)畢業(yè)以后能去哪些行業(yè)工作,能夠做什么,但也要注意不能把就業(yè)去向作為選專業(yè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槭聦?shí)上人們所猜測(cè)的就業(yè)方向與實(shí)際情況相差很大,所以與其把希望寄托在上大學(xué)后門檻重重的轉(zhuǎn)專業(yè)上,還不如在上大學(xué)前填報(bào)志愿時(shí)，切實(shí)做到量體裁衣，慎重地選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)。了解了專業(yè)內(nèi)涵后,考生還要結(jié)合自已的興趣愛好進(jìn)行綜合考慮。人們對(duì)專業(yè)總有好與差之說，其實(shí)專業(yè)無所謂好壞,只要是自己感興趣、符合自己的個(gè)性特點(diǎn)、能夠發(fā)揮自己長(zhǎng)處的就是好專業(yè)。人的興趣愛好是長(zhǎng)期沉淀下來的?？忌谶x擇專業(yè)時(shí),應(yīng)對(duì)有意愿在未來繼續(xù)深入了解、研究的某個(gè)方面，并且與自己興趣愛好對(duì)應(yīng)的職業(yè)有一定了解,而不是憑一時(shí)的頭腦發(fā)熱。假如有的考生喜歡打游戲,不是說就該選計(jì)算機(jī)專業(yè),因?yàn)榇蛴螒蚺c計(jì)算機(jī)專業(yè)是不同的兩件事。所以,選擇專業(yè)要注意多比較、多了解,通過自己或他人的看法來判斷自己的興趣愛好?？忌膬?yōu)勢(shì)品質(zhì)對(duì)其心理特點(diǎn)和行為方式有很大的影響,如一個(gè)性格外向的人會(huì)表現(xiàn)出主動(dòng)與人交往、善于交際、熱情、友好等方面的心理和行為特點(diǎn);一個(gè)富于創(chuàng)造性的人公表現(xiàn)出想象力豐富,思維具有跳躍性,經(jīng)常有新奇的想法,觀點(diǎn)和看法，或是有新奇的解決問題的思路、方法和策略等特點(diǎn);一個(gè)內(nèi)向且高聰慧性的人會(huì)表現(xiàn)出不善于與人打交道、沉默寡言、孤僻,同時(shí)又表現(xiàn)出樂于鉆研、反應(yīng)靈敏、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題等心理和行為特點(diǎn)，對(duì)科學(xué)研究很可能表現(xiàn)出濃厚的興趣等。這些優(yōu)勢(shì)品質(zhì)對(duì)一個(gè)人未來的專業(yè)學(xué)習(xí)和生涯會(huì)產(chǎn)生一定的影響,如性格外向的人通合社會(huì)服務(wù)類工作(如社會(huì)工作、公共事業(yè)管理等)、管理工作(如人力資源開發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷等),富于創(chuàng)造性的人適合從事文學(xué)、藝術(shù)等方面的工作,性格內(nèi)向而且高聰慧性的人適合從事科學(xué)研究和技術(shù)方面的工作。此外,在考察優(yōu)勢(shì)品質(zhì)對(duì)專業(yè)選擇和生涯發(fā)展的影響時(shí),不能只考慮優(yōu)勢(shì)品質(zhì)的某一方面,應(yīng)該全面地考慮優(yōu)勢(shì)品質(zhì)的各個(gè)方面,這樣才能使選擇的專業(yè)符合自己潛能的發(fā)展。(二)高校文科方向?qū)W科門類(止于一級(jí)學(xué)科)參見教材P37～38。(三)高校理工方向?qū)W科門類(止于一級(jí)學(xué)科)參見教材P38～42。生涯智慧填報(bào)志愿時(shí)的專業(yè)選擇逐個(gè)回答下列問題,如果答案是肯定的,就將該題后面的英文宇母寫在紙上;如果是否定的,就什么也不要寫。最后,根據(jù)你寫在紙上的A、T、G、M四個(gè)字母的多少,了解你適合報(bào)考的科系。1.你是否常常想知道別人的想法?(A)2.你是否曾經(jīng)因?yàn)楣φn之外的嗜好而沒有時(shí)間學(xué)習(xí)?(A)3.你是否常常在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)看很多不同科目的書?(G)4.你是否很在乎做一件事的價(jià)值?(G)5.你是否很喜歡精讀課本而不太愿意看太多的參考書?(M)6.你是否相信你的直覺?(G)7.你讀書時(shí)是否非常講求精確?(M)8.你喜歡邏輯的判斷遠(yuǎn)勝于聯(lián)想嗎?(M)9.你是否喜歡讀一點(diǎn)書后感想?(G)10.你是否喜歡參與多人的交談?(A)11.你是否在乎老師關(guān)不關(guān)心你的功課?(G)12.你做數(shù)學(xué)題時(shí)是否常常犯計(jì)算上的錯(cuò)誤?(G)13.你喜歡獨(dú)自讀書遠(yuǎn)勝于和同學(xué)共同研讀嗎?(T)14.為了解某些事情,你喜歡先找資料遠(yuǎn)勝于先問人嗎?(T)15.做理化實(shí)驗(yàn)時(shí),在等候?qū)嶒?yàn)結(jié)果時(shí),你是否想和別人說話?(A)16.你對(duì)抽象的符號(hào)感興趣嗎?(T)17.你是否常常喜歡想一些細(xì)節(jié)的問題?(M)18.你讀書時(shí)喜歡考慮實(shí)用性嗎?(G)19.你容易陷人沒有固定目標(biāo)的聯(lián)想嗎?(T)20.你是否喜歡制造愉快的氣氛?(A)21.你是否常常希望有更多的朋友?(A)22.你是否喜歡打?(A)23.你是否經(jīng)常把難題放在心里思考?(T)24.讀書時(shí)你是否會(huì)注意一些細(xì)微的差別?(M)25.你覺得凡事要從小處著眼嗎?(M)26.你對(duì)于定理的證明感興趣嗎?(M)27.你是否喜歡想一些實(shí)際上不存在的東西?(T)28.你是否要求讀書的速度要快?(G)29.你是否喜歡動(dòng)手做一些工具?(A)30.你喜歡看大眾化的雜志嗎?(A)31.你是否對(duì)個(gè)人單獨(dú)工作比團(tuán)體共同工作的興趣要高?(T)32.你是否覺得一段時(shí)間只能做一件事?(M)33.你是否喜歡把思考限定在一定范圍內(nèi)?(M)34.你喜歡只了解某些事情而不愿被人視為“萬事通”嗎?(M)35.你讀書時(shí)很討厭別人問你問題嗎?(M)36.讀書時(shí),你是否會(huì)擔(dān)心家里和學(xué)校的事呢?(A)37.你是否常對(duì)自己的想法進(jìn)行梳理?(T)38.你的體力活動(dòng)是否比別人多?(A)39.你是否喜歡戶外的旅游?(A)40.你喜歡用大的觀念來了解事物嗎?(G)41.你喜歡做某些別人已經(jīng)證明過的實(shí)驗(yàn)嗎?(G)42.你是否覺得做了再說比想了再做要有意思?(G)43.你喜歡用自由聯(lián)想來思考問題嗎?(T)44.你喜歡課堂的時(shí)間遠(yuǎn)勝于課外活動(dòng)嗎?(T)45.你是否常常因?yàn)樽x書而忘了時(shí)間?(M)46.你是否能在比較長(zhǎng)的時(shí)間里只考一件事情?《T)47.你是否對(duì)不太清楚的事必須弄清楚再說?(M)48.你對(duì)于古籍文化有沒有偏好?(G)測(cè)驗(yàn)結(jié)果分析:如果你有9個(gè)以上的T,說明你富有想象力，喜歡抽象的符號(hào),喜歡獨(dú)立思考，不喜歡別人的干擾,不考慮實(shí)用價(jià)值。適合從事研究工作,進(jìn)行哲學(xué)的思考和文學(xué)理論的探討，適合讀政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、文史、哲學(xué)等專業(yè)。如果你有9個(gè)以上的A,說明你喜歡行動(dòng),喜歡具體事物的操作,對(duì)人感興趣，不喜歡抽象的東西,喜歡社會(huì)生活，喜歡做管理服務(wù)性的工作。適合從事工商業(yè)、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理等工作,可選讀化工、機(jī)械、建筑、航空、教育,心理、公共關(guān)系、圖書管理、醫(yī)學(xué)、護(hù)理、農(nóng)學(xué)、法律、企業(yè)管理、金融等專業(yè)。如果你有9個(gè)以上的M,說明你喜歡從小處著眼，喜歡具有精密邏輯性的東西，不喜歡籠統(tǒng)的觀念,不喜歡直覺和自由聯(lián)想。適合從事邏輯性強(qiáng)的研究工作或管理，可選讀計(jì)算機(jī)、咨詢、電子、機(jī)械、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、生物、醫(yī)藥和法律等專業(yè)。如果你有9個(gè)以上的G,說明你喜歡以大的觀念處理事情,做事喜歡考慮實(shí)用性，對(duì)復(fù)雜的管理設(shè)計(jì)有興趣。適合從事服務(wù)行業(yè),可選讀建筑、工業(yè)管理、藝術(shù)、戲劇、文史、心理教育、社會(huì)、公共行政、護(hù)理、家政、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)。如果你每個(gè)字母都低于9個(gè),說明你的性格有彈性,適應(yīng)性極強(qiáng)，因此,測(cè)驗(yàn)不能判斷你可做什么具體的選擇。但有一點(diǎn)可以肯定，你不要去選擇數(shù)量最少的字母所代表的科系，那是不適合你的。如果你同時(shí)有兩個(gè)以上高于9的答案,則大部分科系、專業(yè)也許都適合你。生涯探索男生選擇較多的專業(yè)1.電子信息類:電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、通信工程、微電子科學(xué)與工程、光電信息科學(xué)與工程、信息工程。2.機(jī)械類:機(jī)械工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、機(jī)械電子工程工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程。3.醫(yī)學(xué)技術(shù)類:醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù),眼視光學(xué)、康復(fù)治療學(xué)。4.地質(zhì)學(xué)類:地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、地球信息科學(xué)與技術(shù)、古生物學(xué)。5.核工程類:核工程與核技術(shù)輻射防護(hù)與核安全工程物理核化工與核燃料工程6.交通運(yùn)輸類:交通運(yùn)輸、交通工程、航海技術(shù)輪機(jī)工程飛行技術(shù)、鐵道通信信號(hào)、高速鐵路信號(hào)控制、鐵道機(jī)車車輛、高速動(dòng)車組檢修技術(shù)、鐵道車輛、電氣化鐵道技術(shù)、鐵道工程技術(shù)。7.力學(xué)類:理論與應(yīng)用力學(xué)、工程力學(xué)。8.航空航天類:航空航天工程、飛行器設(shè)計(jì)與工程、飛行器制造工程、飛行器動(dòng)力工程飛行器環(huán)境與生命保障工程。女生選擇較多的專業(yè)1.經(jīng)濟(jì)學(xué)類:經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)。2.外國(guó)語言文學(xué)類:英語、德語、法語、日語、商務(wù)英語。3.中國(guó)語言文學(xué)類:漢語言文學(xué)、漢語言、漢語國(guó)際教育、中國(guó)少數(shù)民族語言文學(xué)4.藝術(shù)學(xué)類;音樂學(xué)、表演、攝影、繪畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)。5.醫(yī)學(xué)類:護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)。6.管理學(xué)類:工商管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、會(huì)計(jì)學(xué)、行政管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、海關(guān)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理。7.新聞傳播學(xué)類:新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。8.教育學(xué)類:特殊教育、教育學(xué)、學(xué)前教育