人教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)：教案集

課標(biāo)PEP一、根本教學(xué)理念1．讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略。2．創(chuàng)設(shè)生活化的情境，盡可能賜予語(yǔ)言意義。讓學(xué)生習(xí)得語(yǔ)言，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。3．依據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，培育興趣，符合其多元智能的進(jìn)展。二、設(shè)計(jì)思路以課程為指導(dǎo)，教學(xué)活動(dòng)力求以學(xué)生為主體，以話題為線索，以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生通過(guò)做事，通過(guò)思考，通過(guò)合作來(lái)體驗(yàn)語(yǔ)言，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程與歡快，承受任務(wù)型教學(xué)，活動(dòng)的形式與任務(wù)的驅(qū)動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合，使學(xué)生在“用”中進(jìn)展思維力量、創(chuàng)意識(shí)和各種語(yǔ)言運(yùn)用力量。三、教材內(nèi)容及目標(biāo)分析1．Content1〕Topic:science2〕SentenceStructure:Wheredoestheraincomefrom?Howdoyoudothat?First,------then,------next,------and,------3〕Words:stream,vapor,seed,soil,sprout,rain,cloud,sun,plantMainPoint:ReadingofthestoryaboutwatercycleDifficultPoint:Thewaystodescribetheprocess,e.g.First,------then,------next,------and,------Goals學(xué)問(wèn)目標(biāo)：把握課文單詞和句子構(gòu)造把握音標(biāo)/ /與/ /的長(zhǎng)短區(qū)分讀懂文章watercycle和painting，并能依照?qǐng)D片或范文進(jìn)展仿寫(xiě)和填空力量目標(biāo)：溝通與合作日常生活常識(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)學(xué)習(xí)策略上學(xué)習(xí)歸納如何描述說(shuō)明事物的過(guò)程“First,then,next,and或者first,second,third,等等 ”情感目標(biāo)：的建議，學(xué)會(huì)認(rèn)真觀看和科學(xué)有效利用時(shí)間。通過(guò)對(duì)物質(zhì)的幾種形態(tài)變化的了解，培育學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)。四、教學(xué)建議依據(jù)A局部〔水循環(huán)、B局部〔植物種植過(guò)程〕設(shè)計(jì)如下內(nèi)容。Lesson1Let’sstartLet’slearnlet’sfindoutStep1warmupLet’ssingasong:MyfamilyGreetings:Hello,whereareyoucomefrom?Step2Presentation詞匯導(dǎo)入：1r2〕歌謠接龍：Rain,rain,whereareyougoing?Goingtothe…(river,lake,sea,ocean,waterfall,stream)引出stream。歌謠：Rain, rain, whereareyougoing?Goingtothelake,goingtothesea.Goingtothefarm,goingtothefield.Goingtotheriver,goingtothestream.3〕I’mthewaterinthe…,I’m…vapor。Egg,egg,wheredoyoucomefrom?再轉(zhuǎn)而問(wèn)雞:Chicken,chicken,wheredoyoucomefrom?引出comefrom和comes.from。Teacherdrawaeggonthebackboardandask:Wheredoesitcomefrom?Ss:Itcomesfromchicken.T:Wheredoesthechickencomefrom?Ss:Itcomesfromegg.water,rain,stream,cloud,vapor的形成為例，問(wèn)其來(lái)歷，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的表述，形成一個(gè)循環(huán)。Teach:rain;cloud;sun;stream窮追不舍：目的：把詞匯結(jié)合在對(duì)話中，使其不為獨(dú)立的個(gè)體，讓學(xué)生感受真正的語(yǔ)言環(huán)境。設(shè)問(wèn)如下：What’sinthestream?Whatcanyoudointhestream?Why?------Don’t…inthestream.Wherecanyouseethevapor?Whatcanvapordo?2〕聯(lián)盟聯(lián)想：目的：培育思維的發(fā)散性力量。如：讀所給單詞，你能想出多少個(gè)與它有關(guān)的單詞？請(qǐng)寫(xiě)在箭頭后，并說(shuō)一說(shuō)。hothot、waterwater學(xué)生寫(xiě)完后說(shuō)的時(shí)候以句子形式消滅，如Thewaterishot.Itisvapornow.可以將全班分組,進(jìn)展小組競(jìng)賽。此活動(dòng)也可以將單詞改為句子進(jìn)展。句型：Wheredoesitcomefrom? Itcomesfrom…let’sfindoutWhatcanyouseeinthepicture?Step3.Dolisteningexercises.Sslistentothetapeanddoexercisesintheactivitybook.Step4.Homework教學(xué)反思：英語(yǔ)三年級(jí)其次學(xué)期教學(xué)打算重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材表達(dá)交際教學(xué)思想，留意學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用力量的培育。在起始階段承受“全身動(dòng)作反響法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。留意力量培育。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的力量。在作業(yè)本中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、玩耍、任務(wù)、繪畫(huà)等重視雙向溝通和中西文化的介紹。本冊(cè)介紹中西方稱(chēng)呼姓與名挨次的不同，并介紹一些表達(dá)節(jié)日的英文的學(xué)習(xí)。融合學(xué)科內(nèi)容?！矊?duì)其他學(xué)科的兼容并蓄〕重視敏捷擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校師生個(gè)體的差異。C局部可選擇學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。二、學(xué)生狀況分析：〔1〕、學(xué)生總體狀況分析：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣普遍比較深厚。表現(xiàn)欲望強(qiáng)，大局部同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量比較好。但有一小局部同學(xué)完成家庭作業(yè)狀況不是很好。大局部同學(xué)只有在學(xué)校期間學(xué)習(xí)，回到家復(fù)習(xí)的同學(xué)少。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)加強(qiáng)培育。、學(xué)優(yōu)生：學(xué)困生：、學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)打算：1、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向，引導(dǎo)他們有明確的目標(biāo)。在保持并提高自己學(xué)習(xí)和其他力量以外來(lái)幫助其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。2嚴(yán)格培育要求，著力培育。在尋常的學(xué)習(xí)中，要為他們制造發(fā)揮力量的時(shí)機(jī)，也讓他們嚴(yán)格要求自己，在已有的根底上進(jìn)展自己的才能。鼓舞他們發(fā)揮他們的想象力，制造性的時(shí)機(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)閱歷傳給大家，到達(dá)全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。〔4〕、學(xué)困生輔導(dǎo)打算：1、公平相待。對(duì)學(xué)困生要更有急躁，細(xì)心的輔導(dǎo)。公平對(duì)待他們。常常給以鼓舞。2、加大力度輔導(dǎo)。通過(guò)一幫一的方式，優(yōu)生來(lái)幫助學(xué)困生，來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。教師對(duì)學(xué)困生要額外進(jìn)展輔導(dǎo)。.集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)122、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母，并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。36TPR435867768696四、提高教學(xué)措施：1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)展單詞教學(xué)。3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)4、留意學(xué)生英語(yǔ)思維力量的培育，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語(yǔ)言，形成肯定的英語(yǔ)思維。5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。五、教學(xué)進(jìn)度：周次周次1—2教材內(nèi)容Lesson1Lesson2ciassroomLesson3課時(shí)33Let”sgotoschoolThatisour345TheyaremyfriendsLesson4Howdoyoucome33toschool?Lesson5 AreyouHelen? 3Lesson6 Thisismyteacher. 38 復(fù)習(xí)1—3課 39 復(fù)習(xí)4—6課 3期中考試 310Lesson7DoyoulikeEnglish？ 311Lesson8Whosejacketisit? 3Lesson9Whereismycat? 3Lesson10Whatdoyoulike? 3Lesson11Haveyougotakite? 31617 20

Lesson12Let”sgoswimming. 3總復(fù)習(xí) 9期末考試Unit1Howdoyougotoschool?主要單詞：byplane坐飛機(jī) byship坐輪船onfoot步行bybike騎自行車(chē) bybus坐公共汽車(chē) bytrain坐火車(chē) trafficlights交通燈 trafficrules交通規(guī)章 Stopataredlight紅燈停Waitatayellowlight黃燈等 Goatagreenlight綠燈行主要句子：Howdoyougotoschool?你怎么去上學(xué)？UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybus.通常我步行去上學(xué)。有時(shí)候騎自行車(chē)去。HowcanIgettoZhongshanPark?我怎么到達(dá)中山公園？YoucangobytheNo.15bus15學(xué)問(wèn)點(diǎn)：1、Therearemanywaystogosomewhere.到一個(gè)地方去有很多方法。waysthereareTherebe數(shù)形式。2、gettogetgeton上車(chē)getoff3、onfoot步行乘坐其他交通工具大都可以用介詞by…,但是步on。4、gotoschoolthe，這里是固定搭配。5、USA和US都是美國(guó)的意思。另外America也是美國(guó)的意思。6gototheparkthe.假設(shè)要去的地方有具體的名字，the,假設(shè)要去的地方?jīng)]有具體名字，由要在前面加the.gotoschool7、Howdoyougoto…?你怎樣到達(dá)某個(gè)地方？假設(shè)要問(wèn)的是第三人稱(chēng)單數(shù)，則要用:Howdoeshe/she…goto…?8、反義詞：geton(上車(chē))---getoff(下車(chē)) near(近的)—far(遠(yuǎn)的)fast(快的)—slow(慢的) because(由于)—why(為什么)same(一樣的)—different(不同的)9、近義詞：seeyou---goodbye sure---certainly---ofcourse10、頻度副詞：always總是，始終 usually通常 often常常 sometimes有時(shí)候 never從來(lái)不Unit2Whereisthesciencemuseum?主要單詞：library圖書(shū)館 postoffice郵局 hospital醫(yī)院cinema電影院 bookstore書(shū)店 sciencemuseum科學(xué)博物館turnleft向左轉(zhuǎn) turnright向右轉(zhuǎn) gostraight直行 north北 south南 east東 west西主要句子：Whereisthecinema,please?請(qǐng)問(wèn)電影院在哪里？It’snexttothehospital.它與醫(yī)院相鄰。Turnleftatthecinema,thengostraight.It’sontheleft.在電影院向左轉(zhuǎn)，然后直行。它在左邊。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：1near表示在四周，nexttonear2、電影院在英語(yǔ)中稱(chēng)為“cinema”,在美語(yǔ)中稱(chēng)為movietheatre.3、for表示持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)表示做某事多長(zhǎng)時(shí)間都要用for.如：Walkeastfor5minutes.4、當(dāng)表示某個(gè)地方在另一個(gè)地方的哪一方向時(shí)，要用介詞of。如：thehospitaliseastthecinema.醫(yī)院在電影院的東邊。5、表示在哪兒轉(zhuǎn)時(shí)，用介詞at。如：Turnleftatthebank。在銀行左轉(zhuǎn)。6dkr調(diào)找的過(guò)程。7、英文的書(shū)信與中文的書(shū)信不完全一樣：開(kāi)頭：英語(yǔ)是在人稱(chēng)后面加逗號(hào)，中文是加冒號(hào)。正文：英語(yǔ)是頂格寫(xiě)，中文要空兩個(gè)格。結(jié)尾：英語(yǔ)的落款與人名是頂格而且是分開(kāi)寫(xiě)的。中文則是另起一行，放在一起且稍靠后一點(diǎn)兒的地方。8、近義詞：bookstore==bookshop書(shū)店 gostraight==godown直行afterschool==afterclass放學(xué)后9、反義詞或?qū)?yīng)詞：here(這里)---there(那里)east(東)---west(西) north(北)---south(南)left(左)---right(右) geton(上車(chē))---getoff(下車(chē))10、inthefrontof…表示在…的前面，是指在該地方的范圍內(nèi)，infrontofinfrontofourclassroom是指在教室的外面而且在教室的前面。而inthefrontofclassroom指在教室里的前面。11.befarfrom…表示離某地遠(yuǎn).be可以是am,is,are。如：Iamfarfromschoolnow.我現(xiàn)在離學(xué)校很遠(yuǎn)。Myhomeisnotfarfromschool.我家離學(xué)校不遠(yuǎn)。Unit3Whatareyougoingtodo?主要單詞：thismorning今日上午 thisafternoon今日下午thisevening 今日晚上 nextweek下周tomorrow明天 tonight今晚postcard明信片 comicbook漫畫(huà)書(shū)newspaper報(bào)紙主要句子：Whatareyougoingtodoontheweekend?你周末打算做什么？I’mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend?這個(gè)周末我打算去探望我的外祖父母。Whereareyougoingthisafternoon?你今日下午打算去哪里？I’mgoingtothebookstore.我打算去書(shū)店。Whatareyougoingtobuy?你打算去買(mǎi)什么？I’mgoingtobuyacomicbook。我打算去買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)。學(xué)問(wèn)點(diǎn)：1、Whatareyougoingtodo?你想做什么？詢(xún)問(wèn)他人在將來(lái)的打算。Begoingto后面要跟動(dòng)詞的原形。2、thisevening和tonight的區(qū)分：thisevening上睡覺(jué)以前的時(shí)間，一般指晚上十二點(diǎn)以前。而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的時(shí)間，通宵。3、局部疑問(wèn)代詞的意義與用法：(1)What什么。用來(lái)問(wèn)是什么，做什么，叫什么，什么樣等等。如：Whatisyourname?你的名字叫什么？Whatisyourfather?你爸爸是干什么的？Whatisyourhobby?你的愛(ài)好是什么？Whatisyourfavouritefood?你最寵愛(ài)的食物是什么?What’syourmathteacherlike?你的數(shù)學(xué)教師長(zhǎng)得什么樣子？(2)Where,在哪里，到哪里。用來(lái)問(wèn)地點(diǎn)。如：Whereareyoufrom?你從哪里來(lái)？Whereareyougoingto?你打算去哪里？Whereismyruler?我的尺子在哪里？(3)When，什么時(shí)候。用來(lái)問(wèn)時(shí)間。如：Whenisyourbirthday?你的生日是什么時(shí)候？Whenareyougoingto?你打算什么時(shí)候去？Whendoyougotoschool?你什么時(shí)候去上學(xué)？(4)whattime幾點(diǎn)了。用來(lái)問(wèn)具體的時(shí)間，如：Whattimeisit?現(xiàn)在幾點(diǎn)了？(5)Whatcolour什么顏色。用來(lái)問(wèn)物體的顏色。如：Whatcolourisyourschoolbag?你的書(shū)包是什么顏色的？(6)Whatk