七年級(jí)人教版歷史大一統(tǒng)的漢朝

1、秦朝是怎樣滅亡的，為什么？2、西漢是怎樣建立的？復(fù)習(xí)：秦的暴政西漢的建立時(shí)間：公元前

年建立者：

（漢高祖）都城

。漢高祖劉邦202劉邦長(zhǎng)安想一想《中國(guó)歷史》七年級(jí)上第12課大一統(tǒng)的漢朝授課：余國(guó)紅想一想

3、漢初的統(tǒng)治者，面對(duì)如此局面，采取什么樣的措施？

1、西漢建立后，面臨的是一種什么樣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)？

“民失作業(yè)，而大饑饉?！ぁぁぁぁと讼嗍?，死者過(guò)半。自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車。”——《漢書》

2、漢初這樣一片經(jīng)濟(jì)蕭條、國(guó)家貧困的荒涼景象是怎樣造成的？秦的暴政和秦末長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂。漢初的休養(yǎng)生息政策文景之治背景措施①減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅，注重發(fā)展

生產(chǎn)。②提倡，并以身作則。③重視“

”。意義（作用）：社會(huì)安定，百姓富裕，國(guó)庫(kù)充裕，景帝后期經(jīng)濟(jì)繁榮。歷史上稱這時(shí)期的統(tǒng)治為“文景之治”。漢高祖劉邦采取休養(yǎng)生息政策①

蕭條，國(guó)家貧困。②統(tǒng)治者吸取

教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)秦亡節(jié)儉以德化民農(nóng)業(yè)動(dòng)腦筋：

回憶一下前一課中的秦始皇陵，對(duì)比漢文帝對(duì)修自己的要求，你就得有什么不同之處嗎？再對(duì)比一下他們?cè)谖粫r(shí)的作為，說(shuō)說(shuō)你的看法？在今天的現(xiàn)實(shí)生活中有何意義？啟示：成由儉，敗由奢反對(duì)奢侈浪費(fèi)，提倡廉政建設(shè)課外補(bǔ)充封建王朝的治世

在中國(guó)古代歷史上，出現(xiàn)過(guò)很多所謂的“治世”和“盛世”，象文景之治、貞觀之治、開(kāi)元盛世、康乾盛世等等。所謂“治世”和“盛世”，指的就是社會(huì)安定、政治清明，百姓豐衣足食。

實(shí)際上，在封建社會(huì)的“盛世”，朝廷的作用只是限制統(tǒng)治階級(jí)不要?jiǎng)兿鬟^(guò)重，使多數(shù)自耕農(nóng)能維持基本上生活和再生產(chǎn)。漢武帝的大一統(tǒng)原因措施意義客觀景帝后期的經(jīng)濟(jì)繁榮主觀漢武帝雄才大略，善于用人政治思想削弱侯國(guó)實(shí)力，封國(guó)逐步變小“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”,設(shè)太學(xué)加強(qiáng)了中央集權(quán)，西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期，儒家思想成為正統(tǒng)思想。經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一五銖錢軍事抗擊匈奴外交派張騫出使西域

封國(guó)、削藩和推恩令漢高祖漢武帝分封同姓王“非劉氏而王者，天下共誅之”接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，逐步分化瓦解諸侯國(guó)勢(shì)力“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”

董仲舒（前179——前104年）廣川（今河北景縣）人。向漢武帝提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的主張，創(chuàng)立新儒學(xué)。是我國(guó)古代著名的思想家。董仲舒死后，漢武帝有一次經(jīng)過(guò)他的墓前，特地下馬。后來(lái)把他的墓叫“下馬陵”。漢武帝在那兒下馬說(shuō)明了什么？動(dòng)腦筋：漢代講學(xué)圖課外補(bǔ)充什么叫大一統(tǒng)中央加強(qiáng)在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等各方面進(jìn)行統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo),形成高度中央集權(quán)的政治局面，這就是“大一統(tǒng)”。

“大一統(tǒng)”是中華民族民族性格的重要組成部分，是中國(guó)歷史發(fā)展的主流。知識(shí)擴(kuò)展?jié)h武帝其人漢武帝是繼秦始皇之后又一位雄才大略而且飽受爭(zhēng)議的皇帝，歷史上經(jīng)常以秦皇漢武并稱。漢武帝名劉徹，為景帝第三子，在位54年，在位期間，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域推行一系列“大一統(tǒng)”政策，加強(qiáng)中央集權(quán)；派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴，開(kāi)疆?dāng)U土；派張騫兩度出使西域，開(kāi)辟“絲綢之路”等等。同時(shí)，好大喜功、窮兵黷武，窮奢極欲而且沉迷神仙方術(shù)。

西漢后期的政治局面又如何？這種局面導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果？東漢又是誰(shuí)建立的？看書學(xué)習(xí)東漢的統(tǒng)治時(shí)間：公元25年都城：洛陽(yáng)

建立者：劉秀（漢光武帝）一、文景之治課堂小結(jié)措施背景二、漢武帝的大一統(tǒng)原因措施意義作用三、東漢的統(tǒng)治大一統(tǒng)的漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)練習(xí)：

1.史書記載：“主父偃說(shuō)上曰：‘愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之?！谑巧蠌钠溆?jì)?！蔽闹小吧稀敝福?/p>

A．漢高祖B．漢文帝

C．漢景帝D．漢武帝

2.假如你生活在漢武帝時(shí)期，要進(jìn)入全國(guó)的最高學(xué)府接受教育，必須到：

A．長(zhǎng)安B．洛陽(yáng)C．咸陽(yáng)D．開(kāi)封

3.漢武帝的“罷黜百家”是指：

A．諸子百家B.除儒家以外的諸子百家

C．法家和墨家D.道家和兵家

4、漢武帝削弱諸侯國(guó)勢(shì)力的實(shí)質(zhì)是：

A．剝奪王國(guó)的封地B.加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固封建統(tǒng)治

C．分割王國(guó)的封地D.收回王國(guó)官吏的任免權(quán)議一議

秦始皇與漢武帝在我國(guó)歷史上的功勞有哪些相似之處？誰(shuí)的功勞更大？A.他們都在國(guó)家統(tǒng)一方面作出了杰出貢獻(xiàn)：秦始皇建立起我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家，他所采取的鞏固統(tǒng)一的措施，影響到中國(guó)2000多年封建社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。漢武帝