1.5科學(xué)探究課件-浙教版科學(xué)七年級上冊

科學(xué)探究盒子里裝著什么？……盒子里裝著什么？1.搖一搖知道體積2.掂一掂知道質(zhì)量3.翻一翻知道形狀……實驗并記錄得出結(jié)論盒子里裝是……生活中的探究1.觀察法2.調(diào)查法

3.實驗法（驗證性實驗/探究性實驗）4.收集和分析資料法（也叫文獻(xiàn)法）1.蝸牛的身體構(gòu)造是怎樣的？——放大鏡觀察2.河水污染對附近居民造成了什么影響？——問卷調(diào)查3.物體沉浮和溶液有什么關(guān)系？——雞蛋沉浮實驗4.腳上起了一個包是由什么蟲子叮咬導(dǎo)致的？——百度查閱資料……你能舉例你在生活中的探究嗎?02生活中的探究——我們家的電燈為什么不亮了觀察附近樓房燈是否亮著我家對門的燈亮嗎？不亮亮的可能是這幢樓停電不亮亮的不亮真的是本幢停電查找本樓原因自家電路故障查找自家電路故障小區(qū)或社區(qū)（村莊）電路故障電話咨詢當(dāng)?shù)毓╇姴块T思路是多樣的，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案！但我們需要先假設(shè)一些可能的原因，然后逐個去探究，探究的過程中總是在尋找答案。科學(xué)探究是獲得科學(xué)知識的一種基本方式。它是一個不斷地發(fā)現(xiàn)問題，通過多種途徑尋求證據(jù)，運用創(chuàng)造性思維來解決問題，并通過評價與交流達(dá)成共識的過程?？茖W(xué)探究的步驟發(fā)現(xiàn)和提出問題建立猜想或假設(shè)設(shè)計方案得出結(jié)論獲取分析證據(jù)評價與交流科學(xué)家的探究視頻：恐怖的病毒—天花科學(xué)家的探究提出問題建立猜想或假設(shè)獲取事實與證據(jù)得出結(jié)論設(shè)計方案表達(dá)與交流為什么得過牛痘的女工不會患天花呢？或許得過一次天花，人體就對天花產(chǎn)生了免疫力“從牛身上采集牛痘膿漿，接種到人的身上”，觀察變化。微量牛痘膿漿接種到一個8歲男孩的手臂上。一個多月后，竟沒有出現(xiàn)任何天花病癥。牛痘接種到人的身上，可以產(chǎn)生對天花的免疫力。人類從此獲得了抵御天花的有效辦法——種牛痘。像個科學(xué)家思考根據(jù)人腳印的長度判斷身高碼數(shù)353637383940414243444546女長22.52323.52424.52525.526

男長

24.52525.62626.52727.528姓名ABC身高腳長姓名ABC身高腳長比例關(guān)系4典例分析典型例題1考點一：生活中的問題的探究B當(dāng)你的肚子疼，到醫(yī)院看病時，醫(yī)生通常會問你哪里疼、有無“拉肚子”、是否感覺疲勞，然后用手觸摸一下，并叫你去化驗血液、大便等。醫(yī)生采取這些行動的直接目的是為了()A.建立假設(shè)B.獲取事實與證據(jù)C.制訂計劃D.提出問題考點二：科學(xué)探究的一般環(huán)節(jié)（過程）4典例分析你認(rèn)為最為合理的實驗方案是(

)A．小敏 B．小英 C．小玲 D．小紅A市場上的防曬霜都宣稱可以防曬。暑假期間，某校學(xué)生外出徒步旅游，準(zhǔn)備借此機會做一個關(guān)于某品牌防曬霜的實驗，看它是否有效。其中四位同學(xué)的實驗方案如下表：實驗人實驗方案小敏一只手背上涂上防曬霜，另一只手不涂。一天后，比較兩只手背的灼傷程度。小英第一天手背涂上防曬霜，第二天不涂。比較這兩天手背被灼傷的程度。小玲在同學(xué)的手背上涂上防曬