2022秋人教PEP版九年級英語上冊 點(diǎn)訓(xùn) Unit 4 教案

Unit4Lookatme!

PartA第一課時(shí)

Let'stalk&Let'splay

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂并會說句型：aWhat'sthis?It'sa…”。

2.掌握有關(guān)動物名稱的單詞，如duck,dog,bear等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力與口頭表達(dá)能力。

4.教育學(xué)生要熱愛動物，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

能靈活運(yùn)用句型："What'sthis?It'sa…”來進(jìn)行問答。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞this和ifs的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)實(shí)物（鴨子、小熊、小狗）、教學(xué)光盤。

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

Freetalk:

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,MissChen.

T:Howareyou?

SI:I'mfine,thankyou.

T:Nicetomeetyou.

SI:Nicetomeetyou,too.

Step2:Presentation

⑴教師展示一本書，并介紹投sabook.指著一支蠟筆，并說：It's

acrayon.指著一支鉛筆，并說：Ifsapencil.教學(xué)生讀句子Ifsa…并解

釋意思。

(2)教師出示一個鴨子實(shí)物，教師問：“What，sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生用

It'sa…句型來作答，教師補(bǔ)充It'saduck.讓同桌間互換角色進(jìn)行問

答，提示注意“this”“it's”發(fā)音。

(3)教師展示Zoom的圖片，學(xué)生：It'sZoom.T:Yes,it'sZoom.It's

abear.解釋bear并教讀。

(4)利用多媒體課件放出小狗的聲音，并讓學(xué)生猜是什么。Ss:

What'sthis?T:Ifsadog.板書dog,并教讀，并讓同桌互換角色問答練

習(xí)。

(5)播放“Let'stalk”，學(xué)生跟讀對話學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。

Step3:Consolidationandextension

(1)教師將duck,dog,bear教學(xué)實(shí)物放在籃子里，并隨意抽取，和

學(xué)生對話，鞏固句型和新單詞，如：

T:What'sthis?Ss:It'saduck/dog/bear.

(2)完成“Lefsplay”部分的任務(wù)。

學(xué)生二人一組，模仿動物的動作或叫聲，運(yùn)用Whafsthis?讓搭

檔猜測模仿的動物。

(3)以小組為單位，一人介紹描述動物，運(yùn)用句型“Ksa…”，其

他成員迅速模仿該動物的叫聲和動作。

Step4:Homework

將“Letstalk”部分的對話演示給父母看。

板書設(shè)計(jì)：

Unit4Weloveanimals

PartA:Let'stalk&Let'splay

What'sthis?

It'saduck/dog/bear.

教學(xué)反思：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞，要求學(xué)生能夠運(yùn)用“Whafs

this?""It'sa…”來靈活問答。教師在教授本課時(shí)，要運(yùn)用多種形式

引入單詞和重點(diǎn)句型。本課時(shí)，教師通過教學(xué)實(shí)物、教學(xué)動畫、動物

聲音、猜一猜等多種形式引入單詞，并將單詞和句子的學(xué)習(xí)融會貫通,

層層遞進(jìn)，深入學(xué)習(xí)，并不斷鞏固，讓學(xué)生在玩中學(xué)。

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PartA第二課時(shí)

Let'slearn&Let'schant

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞pig,bear,cat,duck,dog。

2.能用句型Nsa…來介紹動物的名稱。

3.能熟讀“Let'schant”部分的童謠。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，保護(hù)動物的意識。

教學(xué)重點(diǎn):

能聽、說、認(rèn)讀單詞:pig,bear,cat,duck,dogo

教學(xué)難點(diǎn):

單詞cat中字母“a”的讀音屈/,幫助學(xué)生了解一些語音知識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

pig,bear,cat,duck,dog等動物的圖片、教學(xué)光盤、教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

教師出示鴨、狗、熊的圖片與學(xué)生對話:

T:What'sthis?Ss:It'saduck.

T:What'sthis?Ss:It'sadog.

T:What'sthis?Ss:It'sabear.

Step2:Presentation

⑴教師模仿鴨子的叫聲"Quack""Quack”并問：What'sthis?

Ss:It'saduck.教師展示鴨子圖片，并說：Yes,it'saduck.Duck:d-u-c-k.

(2)展示Zoom的圖片，找學(xué)生介紹。Ss:It'sZoom.It'sabear.板書

bear,教讀。

(3)教師利用手影做出貓的形狀，并伴隨叫聲；T:What'sthis?Ss:

It'sacat.教師板書cat/kaet/,并指導(dǎo)"a"的發(fā)音。

(4)展示狗叫的動畫"woof,woof”,并問：What'sthis?Ss:It'sadog.

板書dog,并教讀dog/dDg/o

(5)出示“豬”的圖片,并介紹：Ifsapig."pig:p-i-g”,教讀。

(6)出示本課時(shí)動物圖片，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

(7)教師播放"Let'slearn”部分光盤，學(xué)生一邊跟讀一邊做手影,

學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。

Step3:Consolidationandextension

(1)教師利用多媒體展示動物圖片，將全班分成幾個小組，并設(shè)

置情景：動物園要舉行一個party,邀請pig,bear,cat,duck,dog參加，

教師快速展示每次參加的小動物，看看誰沒去，最先回答出的小組加

分，比一比哪個小組得分多。

(2)完成"Let'schant”部分的任務(wù)。教師播放"Let'schant”部分

錄音，讓學(xué)生邊聽邊理解大意，并找出每句中發(fā)音相似的單詞；找學(xué)

生說出發(fā)音相似的單詞并大聲朗讀，教師和學(xué)生一起總結(jié)單詞發(fā)音相

似與不同之處；并再次播放錄音，跟讀，再次體會發(fā)音：

cat-fatpig-bigdog—log

duck——truckbear-pear

Step4:Homework

將各種動物的手影做給父母看，并用"It'sa…”來介紹動物。

板書設(shè)計(jì)：

Unit4Weloveanimals

PartA；Let'slearn&Let'schant

It'sapig/bear/cat/duck/dog.

cat-fatpig-bigdog-log

duck—truckbear—pear

教學(xué)反思：

本課時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)了第一課時(shí)的單詞和句子之后能較快地進(jìn)入

狀態(tài)掌握單詞。教師并沒有直接呈現(xiàn)單詞和圖片逐一教授而是通過各

種形式展示新知識。然后通過情景設(shè)置鞏固單詞，考察學(xué)生的反應(yīng)能

力和掌握熟練程度，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。

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PartA第三課時(shí)

Lettersandsounds

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀26個字母的大小寫。

2.能聽、說、讀、寫字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。

3.能基本掌握字母Jj,Kk,LI,Mm,Nn在不同單詞中的發(fā)音及認(rèn)

讀相關(guān)例詞。

4.能培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力和書寫能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確書寫字母Jj,Kk,LI,Mm,Nn0

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握字母Jj,Kk,LI,Mm,Nn在不同單詞中的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)圖片、教學(xué)光盤、動物實(shí)物。

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

(1)教師讓一名學(xué)生在前面扮演小教師，拿出學(xué)過的動物實(shí)物,

并問:What'sthis?如：

T:What'sthis?S1:It'sadog.

T:What'sthis?S2:It'sacat.…

(2)播放“Let'schant”部分，學(xué)生邊聽邊唱邊做動作。

Step2:Presentation

(1)首先播放"ABCsong”，將學(xué)生帶入本課時(shí)關(guān)于字母學(xué)習(xí)的氛

圍中。

(2)將帶有“jeep”和“jump”單詞的圖片展出，找出首字母j,引

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀首字母j,并體會字母j在單詞中的發(fā)音，并教讀，板書

“Jeep”“jump”。

(3)展示Kate放風(fēng)箏“kite”的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀字母Kk,并大聲

朗讀“Kate”“kite”，通過朗讀讓學(xué)生體會字母“k”的發(fā)音，并帶讀

單詞“kite”“Kate”。

(4)展示第三幅圖片，先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字母口，然后范讀單詞leg

和long,體會字母“1”在單詞中的發(fā)音。

(5)展示“mum”喝“milk”的圖片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀字母“Mm”，

通過范讀，讓學(xué)生體會“m”在單詞中的發(fā)音。

(6)教師指著第五幅圖，讓學(xué)生認(rèn)讀字母Nn,并教讀單詞nose和

noodleso

(7)播放"Listen,repeatandchant”部分，學(xué)生跟讀，并一邊體會

字母在單詞中的發(fā)音。

Step3:Consolidationandextension

⑴完成"Listenandcircle”的任務(wù)。

教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊選出所聽單詞的首字母，教師核對答

案，并再次播放錄音，學(xué)生跟讀。

(2)完成"Writeandsay”的任務(wù)。

教師先在四線三格里示范書寫5個字母的大小寫，然后找學(xué)生上

臺書寫，教師進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)，對于容易錯誤的字母的占格如“j”占三

格要突出強(qiáng)調(diào)。

Step4:Homework

將本課時(shí)所學(xué)的5個字母的大小寫正確書寫到練習(xí)本。

板書設(shè)計(jì)：

Unit4Weloveanimals

PartA：Lettersandsounds

Jjjeepjump

KkKatekite

Uleglong

Mmmummilk

Nnnosenoodles

JiId小7iiNn

J

教學(xué)反思：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)五個字母的書寫、認(rèn)讀及字母在單詞中的發(fā)音。

教師在教學(xué)的第一部分，直接展示教學(xué)圖片，先讓學(xué)生對字母有初步

的感知認(rèn)識，然后在單詞中鞏固單詞，加深對字母的認(rèn)識。在書寫部

分，教師采用評價(jià)法引導(dǎo)學(xué)生對字母正確書寫的掌握。

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PartB第一課時(shí)

Let'stalk&Let'splay

教學(xué)目標(biāo)：

L能聽懂并會說句子:“What'sthat?”"Abear?”"It'sa…”"Cool!”

“Guess!”“Hikeit.”并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的動物單詞，并能把它們運(yùn)用到所學(xué)的新對話

中。

3.在不同的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型，要求語音，語調(diào)自然流暢。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)新句型:“What'sthat?”“Cool!”“Ilikeit!”

教學(xué)難點(diǎn)：

“this”和“that”的比較和對應(yīng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光盤、教學(xué)圖片、教學(xué)課件、人物頭飾。

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

⑴Freetalk.教師利用課件展示不同的動物，教師運(yùn)用句型

“What'sthis?”“It'sa…”和學(xué)生對話鞏固句型和動物單詞，如:

T:What'sthis?

Ss:It'sacat.

T:What'sthis?

Ss:It'sadog…

(2)找學(xué)生上臺默寫大小寫字母“Aa”到“Nn”，教師點(diǎn)評。

Step2:Presentation

⑴教師拿出一只蠟筆，放在講臺，并問：aWhat'sthis?”“Idsa

crayon."弓|出"Whafsthis?”和"What'sthat?”并介紹相同點(diǎn)和不同

點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“this”和“that重

(2)通過問近處和遠(yuǎn)處不同的物體，對比提問，并讓學(xué)生理解:

“What'sthis?”和“What'sthat?”的區(qū)別。

(3)教師利用課件展示自己寵物狗的圖片：

T:What'sthat?Ss:It'sadog.T:Yes,it'sadog.It'scool.Ilikeit.引

出“cool”“Ilikeit.”解釋并教讀。

(4)播放“Lefstalk”錄音，學(xué)生根據(jù)對話理解大意，并跟讀，學(xué)

習(xí)模仿正確的語音語調(diào)。

(5)二人一組戴上人物頭飾合作表演對話。

Step3:Consolidationandextension

(1)完成uLet'splay"部分的任務(wù)。

教師先找一位較為優(yōu)秀的學(xué)生上臺和教師創(chuàng)設(shè)情景完成“Lefsplay”

對話，并通過對話讓學(xué)生理解“guess”的意思；學(xué)生同桌模仿師生

對話，練習(xí)對話；學(xué)生戴上人物頭飾，教師請幾位學(xué)生上臺表演。

(2)課堂練習(xí):連線。

What'sthat?A.Great!

Let,smakeapuppeB.Verywell,thanks.

ThisisMike.^^^^C.It,sapanda.

Howareyou?^^D.Nicetomeetyou.

Step4:Homework

將“Let'stalk”對話讀給同學(xué)聽。

板書設(shè)計(jì):

Unit4Weloveanimals

PartB:Let'stalk&Let'splay

What'sthat?Abear?

No!h'sapanda.

LookJAfunnydog!

Cool!Ilikeit.

教學(xué)反思：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)一些新句型，教師通過所學(xué)句型What'sthis?對比

學(xué)習(xí)引入新知識:What'sthat?讓學(xué)生既能理解意思又能直觀了解區(qū)

別；另外，在學(xué)習(xí)其余的新句型時(shí)，教師借助圖片，吸引學(xué)生眼球，

引出新句型，幫助理解。

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PartB第三課時(shí)

Starttoread&Let'scheck&Let'ssing

教學(xué)目標(biāo)：

1.會唱英文歌曲OldMacDonaldo

2.能完成“Starttoread”部分的找字母和數(shù)單詞練習(xí)。

3.能完成“Lefscheck”部分的聽力練習(xí)和連線練習(xí)。

4.能用句型Isee…來說出自己能看到的英文字母。

教學(xué)重點(diǎn)：

能運(yùn)用本單元所學(xué)知識完成相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

"Let'scheck"部分的聽力，能根據(jù)所聽內(nèi)容提取關(guān)鍵信息。

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片、教學(xué)光盤。

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

(1)教師與學(xué)生Freetalk,教師依次展示單詞卡片，展開對話：

T:What'sthis?Ss:It'sanelephant.

T:What'sthat?Ss:It'satiger.

(2)教師播放"Letkd?！辈糠郑瑢W(xué)生邊跟唱邊做動作。

Step2:Presentation

⑴完成"Starttoread:Findandsay”的任務(wù)。

教師先引導(dǎo)學(xué)生默寫Aa—Nn；教師指著在黑板上的字母，并說:

IseeA.Whataboutyou?學(xué)生開火車運(yùn)用句型Isee…來說出看到的

字母；出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生以小組為單位，運(yùn)用句型Isee…來說

出自己看到的字母，并找一人做登記匯報(bào)。

(2)完成uStarttoread:Readandcountv的任務(wù)。

利用課件出示動物圖片，學(xué)生開火車說出動物英語單詞，復(fù)習(xí)單

詞；然后學(xué)生獨(dú)立完成“Readandcount”部分的練習(xí)，核對答案。

(3)完成uLet'scheck:Listenandnumber^的任務(wù)。

教師出示聽力部分教學(xué)掛圖，并猜測圖片所涉及的重點(diǎn)句型；教

師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型；教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容,

完成排序練習(xí)；教師核對答案，并再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽取關(guān)鍵

信息，理解對話。

(4)完成"Let'scheck:Lookandmatch”的任務(wù)。

學(xué)生根據(jù)動物圖片與動物單詞連線，教師核對答案。

Step3:Consolidationandextension

⑴完成"Let'ssing”部分的任務(wù)。教師播放歌曲OldMacDonald,

學(xué)生先靜聽一遍錄音，感受旋律；教師解釋并簡單教讀生單詞；再多

次重復(fù)播放歌曲，學(xué)生邊唱邊做動作；分組比賽。

(2)課堂練習(xí)：單選。

①It'sBelephant.

A.aB.an

②一What'sthis?—Babird.

A.IsitB.It's

③LookAthepig.

A.atB.in

Step4:Homework

總結(jié)本單元的重點(diǎn)單詞和句型。

板書設(shè)計(jì):

Unit4Weloveanimals

PartB：Starttoread&Let'scheck&Let'ssing

IseeKJ...

教學(xué)反思：

本課時(shí)教師將"Let'sdo”和Freetalk很好地引進(jìn)了英語課堂的

學(xué)習(xí)中，教師在本節(jié)課教學(xué)任務(wù)完成的同時(shí)最大的特色在于復(fù)習(xí)相關(guān)

板塊的知識，如：字母、動物單詞、重點(diǎn)句型，有利于學(xué)生更加熟練

地運(yùn)用所學(xué)完成練習(xí)。本課時(shí)的最后，以歌曲鞏固復(fù)習(xí)，輕松活潑。

Unit4Lookatme!

PartB第二課時(shí)

Let'slearn&Let'sdo

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀單i司zoo,bird,panda,tiger,elephant,monkeyo

2.能運(yùn)用句型What'sthat?It'sa/an…”來回答。

3.能聽懂指令，并按照Let'sdo部分指令做相應(yīng)的動作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和模仿能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握動物名稱的單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞elephant,bird,bear的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖、單詞卡片。

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

(1)教師將單詞卡片貼在前后黑板，并與學(xué)生Freetalk:

T:What'sthis?Ss:It'sabear.

T:What'sthat?Ss:It'sacat.

(2)找?guī)捉M學(xué)生上臺表演“Lefstalk”對話。

Step2:Presentation

(1)教師創(chuàng)設(shè)情景，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)動物園。

T:Boysandgirls,動物園今天將舉行一個盛大的舞會，小動物精

靈們都干什么去了呢？讓我們一起隨著Zoom和Zip來了解。

(2)首先展示動物園門口，引出單詞“zoo”，并教讀。

(3)播放小鳥歌唱的聲音，T:What'sthat?Ss:小鳥。T:Yes,it'sa

bird.教師教讀“bird”并一邊學(xué)鳥飛翔的動作，說:Actlikeabird.引導(dǎo)

學(xué)生邊做動作，邊說句子。

(4)T:“同學(xué)們，主唱bird有了，那么誰負(fù)責(zé)敲鑼打鼓呢？”教師

先展示老虎敲鑼的圖片，問：What'sthat?Ss:Itatiger.教師做發(fā)狠的表

情和聲音，引導(dǎo)學(xué)生邊做邊說Actlikeatiger.

(5)展示“monkey",Ss:What'sthat?T:It'samonkey.板書并教讀

"monkey”,并做動作模仿monkey,說:Actlikeamonkey.

(6)畫面快速閃現(xiàn)只有黑白顏色的動物。T:Guess!What'sthat?Ss:

熊貓。T:It'sapanda.板書并教讀panda,貼黑眼圈，T:Actlikeapanda.

(7)還有一只最大的朋友：What'sthat?Ss:It'sanelephant.板書

elephant,并多教讀兒遍，模仿大象的形狀:Actlikeanelephant.

(8)播放“Lefslearn”錄音，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。

Step3:Consolidationandextension

(1)教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令做相應(yīng)的動作，播放"Let'sdo”錄

音，學(xué)生邊聽邊跟讀邊做動作。

(2)教師將本課時(shí)單詞卡片貼在講臺后面，學(xué)生運(yùn)用："Whafs

that?It'sa/an…”來進(jìn)行問答對話。

Step4:Homework

能將本課時(shí)所學(xué)的單詞認(rèn)讀給父母看。

板書設(shè)計(jì)：

Unit4Weloveanimals

PartB：Let'slearn&Let'sdo

What'sthat?

h'sa/antiger/bird/monkey/panda/elephant.

Actlikea/anbird/tiger/monkey/panda/ele-

phant.

教學(xué)反思：

本課時(shí)以詞匯為重點(diǎn)，圍繞動物單詞展開學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)時(shí)切

忌枯燥乏味地教授單詞。三年級學(xué)生注意力的時(shí)間是有限的，教師重

點(diǎn)把握，利用多媒