2022年教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》練習(xí)卷8

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單選題（共20題，共20分）

1.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生們以()的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。

A.被動的合作學(xué)習(xí)

B.自覺合作學(xué)習(xí)

C.主動學(xué)習(xí)

D.主動合作學(xué)習(xí)

2.袁老師中途接手小學(xué)三年級(3)班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)，不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行()。

A.積極的情感教育

B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)

C.人際交往教育

D.良好性格的教育

3.課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和()。

A.自主性

B.隨意性

C.規(guī)范性

D.強制性

4.我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三制”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()。

A.壬寅學(xué)制

B.壬戌學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.癸卯學(xué)制

5.直觀時運用變式方法的目的是()。

A.激發(fā)興趣

B.引起注意

C.豐富想象

D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征

6.美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是()。

A.遺傳決定論的觀點

B.環(huán)境決定論的觀點

C.家庭決定論的觀點

D.兒童決定論的觀點

7.“揠苗助長”違背了人的身心發(fā)展的()。

A.階段性

B.差異性

C.順序性

D.不均衡性

8.以下不屬于實物直觀的是()。

A.觀察實物

B.演示實驗

C.到實地參觀訪問

D.觀察教學(xué)電影

9.蘇格拉底在教學(xué)中形成的“產(chǎn)婆術(shù)”屬于()。

A.直觀性原則

B.循序漸進原則

C.啟發(fā)性原則

D.鞏固性原則

10.班主任了解和研究學(xué)生最簡便易行、行之有效的方法是()。

A.觀察法

B.訪問法

C.問卷法

D.調(diào)查法

11.一般來說，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷了三個階段，即依從、認同和()。

A.反饋

B.行為

C.實行

D.內(nèi)化

12.個人在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是()。

A.學(xué)習(xí)動機

B.學(xué)習(xí)需要

C.學(xué)習(xí)興趣

D.學(xué)習(xí)期待

13.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計劃，包括()。

A.意識和能力

B.規(guī)則和技能

C.認知策略

D.經(jīng)驗和方法

14.學(xué)生能夠運用三角形面積公式計算三角形田地的面積。這些知識屬于()。

A.陳述性知識

B.程序性知識

C.條件性知識

D.保護性知識

15.對于小學(xué)生正式群體而言，其內(nèi)部成員間在價值上保持較高的()，而非正式群體之間在價值取向上存在著較多的()。

A.同質(zhì)性差異性

B.一致性差異性

C.一致性獨立性

D.同質(zhì)性獨立性

16.下列屬于問題解決的是()。

A.漫無目的幻想

B.走路

C.聯(lián)想

D.發(fā)明創(chuàng)造

17.小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受。后來連朋友跟她開玩笑她也耿耿于懷，整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見的()。

A.焦慮癥

B.恐懼癥

C.強迫癥

D.抑郁癥

18.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力，還要求具有一定的()。

A.研究能力

B.學(xué)習(xí)能力

C.管理能力

D.交往能力

19.班集體形成的條件和前進的動力是()。

A.班主任的要求

B.共同的活動

C.共同的奮斗目標

D.班級內(nèi)部的矛盾斗爭

20.在英文閱讀中遇到生詞時，教師一般要求學(xué)生聯(lián)系上下文猜測詞義，而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的()。

A.整體性

B.理解性

C.選擇性

D.恒常性

問答題（共6題，共6分）

21.簡述班級授課制的基本特征。

22.簡述童年期兒童學(xué)習(xí)的特征。

23.為什么說學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

24.請認真閱讀下文，并按要求作答。

問題（一）：如指導(dǎo)高年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標和教學(xué)重點。（15分）

問題（二）：根據(jù)擬定的教學(xué)目標，設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。（25分）

25.這是某教師執(zhí)教《放棄射門》導(dǎo)人時的一個片段，閱讀并回答問題。

師：同學(xué)們，讀完課文，你們有哪些不明白的問題?

生：福勒為什么要放棄射門?

生：課文的最后一句話是什么意思?

生：世界級球星福勒幾次放棄射門?

師：同學(xué)們在讀書時都動了腦筋。下面我們就來一起學(xué)習(xí)課文，解決這些問題，好嗎?

生：好!

師：請同學(xué)們仔細讀課文第一自然段……

問題：你是怎樣看待以上教學(xué)的?請發(fā)表你的觀點。(20分)

26.兩個教師在教學(xué)《圓的認識》一課時：

教師A：在教學(xué)“半徑和直徑關(guān)系”時，組織學(xué)生動手測量、制表，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“在同一個圓中，圓的半徑是直徑的一半”。

教師B：在教學(xué)這一知