大學(xué)生做家教暑假心得體會(huì)

第第頁(yè)大學(xué)生做家教暑假心得體會(huì)

高校生做家教暑假心得體會(huì)1

在這個(gè)酷熱的暑假里，我選擇了做一名暑期家教來(lái)充盈自己的暑期生活。大一在悄無(wú)聲息中悄然而逝，帶給我一些關(guān)于自己將來(lái)職業(yè)、生活的思索。從懂事起我就立志要做一名老師，所以在高考填志愿的時(shí)候，我堅(jiān)決果斷的選擇了師范專業(yè)，選擇了當(dāng)一名老師?，F(xiàn)在我離這個(gè)抱負(fù)越來(lái)越近了，由于努力了，總會(huì)有所收獲?？傆羞@么一段時(shí)間，腦海里突然出現(xiàn)出自己站在講臺(tái)上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課，下面的同學(xué)聽得樂趣十足，聚精會(huì)神。那一刻我覺得我是美滿的人。

在期末考試之前我就計(jì)劃著這個(gè)暑假得找個(gè)家教或輔導(dǎo)班老師的暑期兼職。掙錢多少是個(gè)小事，關(guān)鍵在于熬煉與學(xué)習(xí)閱歷。經(jīng)過自己的努力我很順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入了一家暑期輔導(dǎo)班做了一名英語(yǔ)老師。到今日已經(jīng)工作了20天了。在這20天里每天都會(huì)有一些體會(huì)、感悟。每天與可愛的孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)、吃飯、休息，感覺之前自己真的有點(diǎn)被“世俗惡化”了，他們的天真無(wú)暇、可愛淘氣給我?guī)?lái)了很多歡樂和童年美妙而美滿的回憶。這20多天里我得深深的感謝這些孩子們。

記得起初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語(yǔ)課，下面坐著二十多個(gè)同學(xué)還有幾位有教學(xué)閱歷的老師。剛開始還有一點(diǎn)可怕，心里有所顧忌。但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺(tái)時(shí)，我一點(diǎn)都沒感覺到焦灼或者別扭。瞬間，我感覺這里才是我人生的舞臺(tái)，同學(xué)便是我的觀眾。我的職責(zé)便是讓臺(tái)下的每一位同學(xué)學(xué)有所收獲、成就。

認(rèn)真回想這過去的20多天，雖說每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但是和同學(xué)在一起受他們的影響我變得很輕松，無(wú)憂無(wú)慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌控好。由于缺乏閱歷，有一次上課時(shí)我不經(jīng)意地把一位同學(xué)給說哭了。我問她一個(gè)很簡(jiǎn)約的單詞的拼寫，結(jié)果很長(zhǎng)時(shí)間才說出來(lái)，而且還是錯(cuò)的。于是我就問旁邊一位比他低一班級(jí)的同學(xué)。我當(dāng)時(shí)氣地說：“你怎么連低一班級(jí)的同學(xué)都不如的啊”。說過這句話我就感覺自己說的過份了，然后就過去抓緊給她賠禮。那時(shí)感覺自己心里也挺不是味道的，究竟傷了一個(gè)同學(xué)的自尊，還好得到了那位同學(xué)的諒解。作為一名為人師表的老師，我們要對(duì)自己說過的每一句話負(fù)責(zé)，不要說一些讓自己懊悔，讓同學(xué)受傷的話。在輔導(dǎo)班里，我既教學(xué)校又教中學(xué)。有時(shí)對(duì)學(xué)校生我會(huì)沒有耐煩。一天教學(xué)校生讀單詞”present”，由于這個(gè)單詞對(duì)于他們來(lái)說很長(zhǎng)而且讀音不簡(jiǎn)單掌控，所以我反復(fù)教了十來(lái)遍，可是他們就是讀不準(zhǔn)。我憤怒了，把書往桌上一拍沒心思教下去了。

可是當(dāng)我靜下心來(lái)的時(shí)候，看見他們正在努力地訂正自己的讀音錯(cuò)誤。眼淚差點(diǎn)流了出來(lái)，我感覺我又錯(cuò)了，不應(yīng)當(dāng)去這樣對(duì)待這些可愛的祖國(guó)明天之星們。在給他們上課的時(shí)候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們，擔(dān)憂他們掌控的不堅(jiān)固。考試對(duì)于同學(xué)來(lái)說可謂是家常便飯，起初自己也相當(dāng)厭煩常常要我們考試的老師?？墒乾F(xiàn)在我也常常讓他們考試，由于只有在考試的時(shí)候才能暴露他們的缺陷，滅滅他們的“囂張氣焰”，這樣或許能給他們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的反思。初一三個(gè)同學(xué)剛考試的時(shí)候，最低的考19，最高的80分。對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)考19分的人來(lái)說基本上被判了死刑。但作為老師，不能輕易地去蔑視甚至去放棄同學(xué)。所以我也一貫在鼓舞他，幫助他查找學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面薄弱的環(huán)節(jié)，嚴(yán)格要求他鞭策他。在近兩個(gè)星期的輔導(dǎo)下，英語(yǔ)有了點(diǎn)進(jìn)步。這次單元考試也取得令自己滿足的成果。在這20多天里，同學(xué)也慢慢地喜愛上我的英語(yǔ)課，我也盡我的努力給他們拓展各方面的知識(shí)。作為一名師范生，將來(lái)的一名老師。同學(xué)是我們的一切，為了教好同學(xué)，我們需要有豐富的知識(shí)和過硬的專業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合同學(xué)、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過的很有意義，深深體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡(jiǎn)約、得心應(yīng)手。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。將來(lái)的路充斥的未知，但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾，努力做一名好園丁!

高校生做家教暑假心得體會(huì)2

暑假的時(shí)候很漫長(zhǎng)又不能讓它失去意義，我就想著怎么能夠充盈又很歡樂的過完這個(gè)暑假，原來(lái)想著去看看有沒有招暑假工的，正在找的時(shí)候，鄰居找上了我說親戚有個(gè)孩子現(xiàn)在是上中學(xué)，想利用暑假的時(shí)間補(bǔ)習(xí)下功課，問我可不可去教育孩子做功課之類的，我反正沒找到事可做，就答應(yīng)了，開始了我暑假的家教之旅。

這應(yīng)當(dāng)是我的第一個(gè)同學(xué)，我很看重也想著盡自己最大的努力去幫助孩子，我的同學(xué)是個(gè)女生，看起來(lái)很寧?kù)o和內(nèi)向，在正式幫助她之前，我有意無(wú)意的關(guān)注過她，發(fā)覺她似乎平常也沒有什么話，我也看了她的書本和練習(xí)冊(cè)，上面的題目的答案和解析都寫的很工整，還分別用不同的顏色標(biāo)注，說明她是個(gè)很用功的女生，那看到她的成果之后，我百思不得其解，怎么成果和平常的努力竟然沒有成正比？

之后我在幫助她做功課的時(shí)候，我還發(fā)覺了她屬于嚴(yán)峻偏科的狀況，文科類的包括政治、歷史這幾門的成果可以，但是到了物理、生物再加上一個(gè)地理就不行了，那成果真的慘不忍睹。我在輔導(dǎo)她做地理作業(yè)的時(shí)候，發(fā)覺她真的只會(huì)做書上有現(xiàn)成答案的習(xí)題，略微改動(dòng)一下，她就不會(huì)了，這究竟是為什么呢？

我想著這樣盲目的做題是不行的，看她的狀況，這可能不是她不夠努力，而是學(xué)習(xí)的方法涌現(xiàn)了問題，之后我沒有再讓她做作業(yè)了，而是跟她閑聊，發(fā)覺她的記憶力很好，但是規(guī)律思維技能是弱項(xiàng)，回家之后我針對(duì)她的問題，制定了符合她狀況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，看著在理科的那些學(xué)科里，也有一些需要記住的，比如公式之類的，我就要一些公式根據(jù)肯定的規(guī)律全都放在一起，第二天引導(dǎo)她記住，是根據(jù)我的規(guī)律順次記住，而不是死記硬背，剛開始的時(shí)候，她很吃力，單獨(dú)的一個(gè)公式她記得很快，但是讓她以規(guī)律推理出相連的公式，她就不太行了，我耐煩的引導(dǎo)，讓她也不要太焦灼，一步步來(lái)，這樣訓(xùn)練的一個(gè)星期后，她的規(guī)律思維有了明顯的進(jìn)步，我們都很興奮，我也找到了她的弱點(diǎn)并有了攻克的方法。

這次的暑假家教的機(jī)會(huì)，不僅提高了我的同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，也讓我學(xué)習(xí)了許多東西，也從中了解了老師的不簡(jiǎn)單和艱辛，卻也體會(huì)到了當(dāng)老師的樂趣，我想著，以后有機(jī)會(huì)肯定要繼續(xù)嘗試。

高校生做家教暑假心得體會(huì)3

這個(gè)暑假，我找了一個(gè)家教的工作。短短的一個(gè)月讓我受益良多。家教是一份很有愛的工作，當(dāng)看到同學(xué)在自己指導(dǎo)下的點(diǎn)滴進(jìn)步，就特別的欣慰，也是在這種時(shí)候才更能體會(huì)到知識(shí)的價(jià)值和老師的神圣。當(dāng)家長(zhǎng)的敬愛與期望，感到作為老師的光榮與責(zé)任。

這次我任教的是初三的同學(xué)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，由于所教的同學(xué)年齡與我相差不大，這給我?guī)?lái)了不小的心理壓力，擔(dān)憂自己不能勝任，更擔(dān)憂不能在同學(xué)面前樹立威信。一個(gè)多月的時(shí)間，我從一開始的忐忑擔(dān)心到后來(lái)的坦然面對(duì)，真的讓我學(xué)到了許多。我領(lǐng)悟到了調(diào)動(dòng)孩子積極性是至關(guān)重要的，孩子假如厭煩學(xué)習(xí)，老師再怎么單方面的熱忱也是沒有效果的，所以最重要的是提高同學(xué)的積極性。而老師可以說是同學(xué)的榜樣，一舉一動(dòng)，都在影響著同學(xué)的身心。

在這次假期實(shí)踐中，我盡量做到為人師表：

一、投身于知識(shí)的全面講解

在開課前兩天，我仔細(xì)的翻閱了課本，了解了大體框架，并很仔細(xì)的為制定了教學(xué)計(jì)劃。為正式上課做了一些須要預(yù)備，家教正式后，開始每天晚上都備課到很晚，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)不懂就會(huì)主動(dòng)查工具書，成天忙于上課與備課之間，這并不是件很輕松的事情。

二、在實(shí)踐中，我不僅僅只限于講課，更嘗試著去了解他們，去跟他們交伙伴

做老師簡(jiǎn)單，做好老師難。為了提高他們的成果，拓展他們的知識(shí)。于是我不斷地自我創(chuàng)新，努力嘗試新的教學(xué)方法。也時(shí)常主動(dòng)與其他老師溝通，彌補(bǔ)自己的不足，最末形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。授人與魚不如授人與漁，一個(gè)月的時(shí)間很短，我會(huì)傳授他們的學(xué)習(xí)技巧，嘗試著讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比單純的傳授知識(shí)更重要。

三、三人行必有我?guī)?/p>

做人做事我都虛心，與我所在同一機(jī)構(gòu)的有很多跟我一樣是高校生，一些甚至低我一屆，但術(shù)業(yè)有專攻，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)虛心跟被人請(qǐng)教，從中也學(xué)習(xí)到很多東西。

在這一個(gè)月的時(shí)間里，我深刻地體會(huì)到了老師的艱辛，在課堂的時(shí)間布置上，在課時(shí)的掌控上，都有了肯定的閱歷。我雖然不是師范生，但我選擇老師作為我的社會(huì)實(shí)踐是由于我覺得作為一位老師，在講臺(tái)上給同學(xué)們講課對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)技能的要求非常高，這樣可以提升自己的表達(dá)技能，是自己能夠充分的表達(dá)清自己的意思，同時(shí)也熬煉自己的志氣和提升自己的信心。

之前，每次上講臺(tái)講話，我都會(huì)有些焦灼，這一個(gè)月的講課讓我客服自己害怕的心態(tài)。同時(shí)也熬煉自己的組織技能，熬煉自己與他人的溝通技能以及熬煉自己的耐煩，自己變得更加成熟穩(wěn)重，享受與小孩子們相處的時(shí)間，有著一顆孩童的心在。總而言之，這是一個(gè)特別有有意義的暑假，一次特別有意義的實(shí)踐。

高校生做家教暑假心得體會(huì)4

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)酷熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)預(yù)備整理心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)覺原來(lái)匆忙的假期里多了一份沉沉的充盈。經(jīng)過了將近一個(gè)月的教同學(xué)涯，現(xiàn)在的我對(duì)于"老師"這個(gè)稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我"老師"時(shí)，沒有了往日的躲避與羞怯……有人說老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)習(xí)只是沾上了"老師"的丁點(diǎn)邊，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告辭了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟識(shí)的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈……

我的同學(xué)是一對(duì)姐弟，一個(gè)是五班級(jí)的姐姐，一個(gè)是四班級(jí)的弟弟，弟弟比較內(nèi)向，成果處于中下游，而我要幫他復(fù)習(xí)一遍四班級(jí)的知識(shí)，為步入五班級(jí)做好預(yù)備;女孩比較活潑聰慧，我的任務(wù)是幫她重溫初學(xué)校的知識(shí)，以便順當(dāng)進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。整個(gè)家教補(bǔ)習(xí)活動(dòng)在酷熱的7月開始了，我每天不斷激勵(lì)自己，身為老師，要細(xì)心，耐煩，要教有所獲，他們要學(xué)有所成。針對(duì)兩個(gè)同學(xué)的`狀況，我制定了兩套教學(xué)計(jì)劃，弟弟的接受技能慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識(shí)一一補(bǔ)上，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)、英語(yǔ);女孩不僅復(fù)習(xí)五班級(jí)的，學(xué)校課程都會(huì)有所涉及，再加上她理解技能比較強(qiáng)，課程會(huì)快一些，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三管齊下。一個(gè)月的教學(xué)提綱和目的已經(jīng)明白，接下來(lái)我制定了完備的教學(xué)方案，在實(shí)際教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍，步步扎實(shí)，節(jié)節(jié)疏通，一對(duì)一輔導(dǎo)，取得了不錯(cuò)成效，同學(xué)們也都進(jìn)步很大。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和同學(xué)的需求，我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn)：

1、在講課方面，我需要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要具體講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成果有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

2、在講的過程中，我應(yīng)當(dāng)盡量耐煩點(diǎn)，漸漸的給同學(xué)講，究竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)約的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇同學(xué)，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了許多，盡量讓自己耐煩。

3、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，肯定要挑些有針對(duì)性的題目給同學(xué)做，不能做了許多題，但是許多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)糜費(fèi)更多時(shí)間。另外同學(xué)甚礎(chǔ)比較薄弱，需要先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

4、最末就是要和同學(xué)處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)伙伴，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了難處，弟弟成果差，對(duì)上課沒愛好，總是提不起精神，家長(zhǎng)說是上課不用心?？墒撬约簠s認(rèn)為自己天生比較笨，不是學(xué)習(xí)的料，可是經(jīng)過一段時(shí)間的接觸我發(fā)覺，這是他的懶散。

事實(shí)說明正是如此，他在聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子，問他問題，他也是愛搭理不搭理的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他這樣是在糜費(fèi)我的精力。我甚至有時(shí)想要不不管他了，他不學(xué)是他的事情。可是后來(lái)想想還是覺得自己不能夠半途而廢，也應(yīng)當(dāng)對(duì)他負(fù)責(zé)，于是一遍遍告知自己要堅(jiān)持、要堅(jiān)持。他平常做題時(shí)，喜愛用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。聽課時(shí)，也經(jīng)常處于夢(mèng)游狀態(tài)，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶散的表達(dá)。我清晰地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對(duì)吃不開的。于是，我三番五次地告誡他，只有仔細(xì)學(xué)習(xí)才能成果提高。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)當(dāng)是他的不懂裝懂。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓他去做。結(jié)果，他幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他的緣由?不管怎樣，有一點(diǎn)很清晰：那幾道習(xí)題，他根本沒聽懂。答案在于他的懶散思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問，由于他懶得鉆研。面對(duì)這樣的同學(xué)，我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么?會(huì)做一個(gè)好老師么?在與同學(xué)的相處過程中，學(xué)校的教育心理學(xué)這門課程也幫了我不少。弟弟的學(xué)習(xí)成果處于中下游，簡(jiǎn)單產(chǎn)生自卑心理，所以平常要多加鼓舞，讓他能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。

時(shí)間過的特別快，一個(gè)月的教學(xué)很快結(jié)束了，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特別是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多，同時(shí)充分體會(huì)到“責(zé)任”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)同學(xué)付出真愛，承受責(zé)任，你才能取得同學(xué)對(duì)你的尊敬和信任。

經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長(zhǎng)了不少的見識(shí)，增長(zhǎng)了許多社會(huì)閱歷，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代高校生走出校門積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)熬煉中查找自我價(jià)值。

實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情，在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的知識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐技能，我們需要在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為，書本上的知識(shí)根本用不上，但是，具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的技能，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的