幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《三只羊》含反思

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設計思路：

羊是孩子們平常所熟識的動物，通過故事在日常生活中要引導幼兒團結(jié)、相互援助、培育幼兒良好的行為習慣。因此開展了此次活動《三只羊》。讓幼兒初步知道團結(jié)起來能量大的道理，培育幼兒相互援助的好習慣。

活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，出示三只羊的圖片，認識故事中主要角色，引起幼兒的愛好;第二環(huán)節(jié)，感知理解故事;第三環(huán)節(jié)，操作羊和狼的圖片，完整地講解并描述故事《三只羊》，進一步理解故事內(nèi)容;第四環(huán)節(jié)，嘗試扮演角色表演《三只羊》。

活動目標：

1.學會簡約的對話，認識理解大、中、小的意思。

2.引導幼兒積極參加講解并描述活動。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動預備：課件

活動過程：

一、出示三只羊的圖片，認識故事中主要角色，引起幼兒的愛好

1.老師邊演示操作三只羊圖片，邊用"的篤、踢拖、笛度'三中走路聲音比較認識三只羊。

"的篤、的篤、的篤'，誰來了?(老師走出輕輕的腳步聲音)

"踢托、踢托、踢托'，誰來了?(老師走出在地上拖著走的腳步聲音。)

"笛度、笛度、笛度'，誰來了?(老師走出很重的腳步聲音。)

來了幾只羊?

這三只羊有什么不一樣?

幼兒的傾聽技能。

二、感知理解故事

操作羊和狼的圖片，生動形象、完整地講解并描述故事《三只羊》。(教案.出自：快思.教案網(wǎng))(第一次對話部分用放慢速度講解并描述，到第二次和第三次對話的時候，同樣放慢速度，有意識地讓孩子跟著一起講解并描述。)

1.第一遍故事：

故事的名字叫什么?

故事里有誰?

故事里講的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。

2.第二遍故事：

它們怎么樣跟大灰狼說話的?

后來，三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的?

三只羊上山去吃草的時候，大灰狼聽見它們的腳步聲音，它就用惡狠狠的聲音問三只羊你是誰呀?提示幼兒進行回答：我是小羊。師問你來干什么呀?讓孩子答我來吃草師說我要吃掉你大羊想的方法真好，它們一起應付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕嚕咕嚕摔死了。三只羊很興奮，你們感到興奮嗎?一起為三只羊拍手慶賀吧。

三、操作羊和狼的圖片，完整地講解并描述故事《三只羊》，進一步理解故事內(nèi)容

老師運用不同的聲調(diào)以及夸張的動作講解并描述故事，并運用等待和放慢速度的方式，引導幼兒參加講故事中狼和羊的對話。

四、嘗試扮演角色表演《三只羊》

請四個在講解并描述故事時候，表達技能強的小伙伴來進行表演。

五、活動延伸

他們表演得真不錯，讓我們一起到外面的草地上去表演故事吧。(帶領(lǐng)孩子出去，到草地上玩游戲。)

活動反思：

通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語言表達技能，并知道在遇到困難的時候，要動腦筋勇猛地面對，與同伴商量，就會戰(zhàn)勝一切困難。