學(xué)校落實(shí)雙減政策-加強(qiáng)課外讀物管理實(shí)施方案閱讀

一、課外讀物管理遵循原則(一)適度性。(二)堅(jiān)持育人為本，方向準(zhǔn)確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，要嚴(yán)把政治關(guān)，樹立準(zhǔn)確的價(jià)值導(dǎo)向，助力學(xué)生成為有理想、(三)增強(qiáng)研究，創(chuàng)新機(jī)制。于"組建專業(yè)力量探索相關(guān)文獻(xiàn)資料的采集、加工制作、日(四)多樣性。二、課外讀物管理要求(一)豐富讀書活動(dòng)。子共讀一本書""圖書漂流”"校園讀書節(jié)"等活動(dòng)，優(yōu)化校(二)學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午間不宜超過40分鐘。(三)推薦優(yōu)秀讀物。語文教研組結(jié)合教育部中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄(2020年版)小學(xué)部分110本閱讀書目，確定適合我校學(xué)生閱讀水平的推薦書目，從而保證為學(xué)生推薦經(jīng)典和前沿類的優(yōu)秀讀物。(四)增強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。學(xué)校明確受贈(zèng)課外讀物來源，由學(xué)校實(shí)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。(五)學(xué)校推薦的閱讀書目，由家長(zhǎng)自愿、自行購(gòu)買，任何教師都無權(quán)干涉購(gòu)買數(shù)量及途徑。(六)存有下列情形之一的，由教育行政部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物的；2、接受請(qǐng)托、牟取不正當(dāng)利益的；3、泄*露*國(guó)家*秘*密、危*害*國(guó)家*安*全的；4、侮-辱-或者誹-謗他人，侵-害他人合法權(quán)益的；5、泄*露*國(guó)家*秘*密、危*害*國(guó)家*安*全的；(七)推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦月錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。要廣泛展開閱讀水平提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書目》,結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀水平的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。(八)每月展開師生共同一本書活動(dòng)，利用晨讀，閱讀課、自由閱讀等時(shí)間，教師適時(shí)指導(dǎo)與交流，定期召開讀書交流會(huì)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，書香致遠(yuǎn)。三、建立課外讀物監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組成立領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校成立規(guī)范教師辦學(xué)行為的課外讀物管控領(lǐng)導(dǎo)小組，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外讀物。四、制定制度，分工落實(shí)(一)進(jìn)校園課外讀物推薦審查指導(dǎo)。1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，并上報(bào)上級(jí)主管部門。2、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購(gòu)買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買。3、對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。4、學(xué)校圖書館購(gòu)買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。(二)除教導(dǎo)處、德育處展開或?qū)W校課外讀物活動(dòng)工作組審核同意的的課外讀物讀書活動(dòng)，學(xué)校內(nèi)其它個(gè)人或組織禁止展開任何課外讀物讀書活動(dòng)。(三)學(xué)校應(yīng)向師生和家長(zhǎng)主動(dòng)公開進(jìn)校園課外讀物推薦目錄，教師對(duì)學(xué)校推薦的書目負(fù)有導(dǎo)讀責(zé)任。(四)強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》,掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部《辦法》規(guī)定的"方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性"原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧"的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)(五)鼓勵(lì)廣泛閱讀，展開家庭讀書分享會(huì)緊密聯(lián)系孩子思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，閱讀各類健康有益的讀物，不要一味只看一類書籍，造成閱讀面過于狹窄。并且定期實(shí)行家庭讀書分享，既能和孩子共同經(jīng)歷書籍帶來的喜怒哀樂，拉近與孩子之間的距離，又能激發(fā)孩子的閱讀興趣，感受孩子心理和思想上的變化，便于調(diào)整讀書的方式(一)增強(qiáng)組織保障，推動(dòng)學(xué)生五項(xiàng)管理管理常態(tài)化。學(xué)校成立五項(xiàng)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生五項(xiàng)管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生五項(xiàng)管理工作良性發(fā)展。(二)建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)即時(shí)予以有效處置，消除不良影響?？h級(jí)教育行政部門建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道。地市級(jí)教育行政部門定期對(duì)進(jìn)校園課外讀物的推薦情況展開抽查。省級(jí)教育行政部門要全面了解和把握課外讀物進(jìn)校園情況，根據(jù)需要展開專項(xiàng)督查。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要將課外讀物進(jìn)校園相關(guān)情況納入督導(dǎo)范圍。(三)堅(jiān)持以人為本，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，引導(dǎo)教師樹立準(zhǔn)確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，明確“五項(xiàng)管理”的重要意義，確?！拔屙?xiàng)管理”工作落到實(shí)