2023學年度秋季學校德育工作方案

學年度秋季學校德育工作方案2023學年度秋季學校德育工作方案

??2023—2024學年度

??第一學期學校德育工作方案

??為進一步提高我校德育工作水平，加強學校德育隊伍建設，促進同學健康全面成長，結(jié)合校情學情，制定本學年德育工作方案，現(xiàn)將方案詳細狀況匯報如下。

??一、指導思想

??全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，以《中學校德育工作指南》為指導，以社會主義核心價值觀為引領，學校牢牢把握五大育人內(nèi)容，依托六大育人途徑，不斷增加德育工作的實效性和針對性，提升德育工作科學化水平，培育德智體全面進展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

??二、工作目標

??以培育時代新人為目標，在行為習慣養(yǎng)成、核心價值觀塑造、文明環(huán)保意識、心理健康等方面不斷開展德育工作，提高同學思維品質(zhì)和實踐力量，促進同學健康成長。

??三、實施原則

??(一)德育為首

??堅持將德育工作放在第一位，通過加強抱負信念、社會主義核心價值觀等方面的教育，不斷提高同學的道德素養(yǎng)，為培育社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設者和牢靠接班人奠定堅實基礎。

??(二)以生為本

??關注每一個同學的成長是學校德育的動身點和依據(jù)。依據(jù)不同班級同學不同特點，因地制宜的制定德育工作方案并實施，確保德育工作始終圍繞同學，真正促進同學成長。

??(三)全員參加

??構建家、校、社三位一體的育人模式，充分發(fā)揮老師、家長和社會協(xié)同育人作用，確保全員參加、全員負責。

??四、工作重點內(nèi)容

??本學年，學校德育工作緊緊圍繞以生為本的核心理念，重點加強行為習慣養(yǎng)成、抱負信念、家庭、心理健康及生態(tài)文明等方面的主題教育，通過課程開設和活動開展，促進同學全面成長。

??五、實施內(nèi)容與路徑

??學校堅持課程育人、管理育人、活動育人、實踐育人、文化育人、協(xié)同育人，從隊伍、陣地、課程等方面不斷開展德育工作。

??(一)制定科學進展規(guī)劃

??學期初，依據(jù)校情和學情制定德育方案和實施方案，把德育工作納入學校教育教學工作整體方案，確保德育與教育齊頭并進，為本學期德育工作開展指引方向。

??(二)加強組織隊伍建設

??為保證德育工作有序開展，進一步完善以班主任、學科老師、團隊干部為主體，以家庭、社會為延長的德育工作隊伍，全方位開展德育工作。

??1.加強老師隊伍建設。學校從班主任現(xiàn)實需求動身，開設班主任系列培訓課程，從輿情處理、班級管理、家長溝通等各方面每月開展班主任系統(tǒng)專業(yè)培訓;學期初召開德育工作部署會議，增加學科老師德育滲透的意識和力量。

??2.加強同學干部隊伍建設。學校提倡同學自主管理，做好大隊部干部選拔工作，設立紅領巾監(jiān)督崗，設置課間秩序、平安和食堂監(jiān)督員，充分實現(xiàn)同學的自我管理和監(jiān)督。

??3.加強“三位一體”合力教育。充分發(fā)揮家長委員會和優(yōu)秀家長的帶動作用，實現(xiàn)家訪工作常態(tài)化、途徑多元化。注意加強對家庭教育工作的專業(yè)指導，關心家長解決家庭教育過程中親子溝通、教育觀念等問題，更好地實現(xiàn)合力育人。

??(三)建立健全德育工作制度

??1.加強師德建設。開展師德師風教育活動，提升老師素養(yǎng)，造就師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正的高素養(yǎng)老師隊伍。

??2.完善規(guī)章制度。為落實德育工作有效開展奠定堅實的制度基礎。

??(四)加強德育陣地建設

??1.加強班級文化建設。將班級硬文化與軟文化相結(jié)合。加強班風班訓、圖書角、中隊角、紅領巾信息欄等文化建設，突出班級特色，開展班級文化評比。

??2.充分開發(fā)、利用好校外德育陣地。定期組織同學走進紅色教育基地參觀學習，在學習和實踐中開拓視野，增長見識，為同學成長制造條件和機會。

??(五)完善德育課程建設和活動開發(fā)

??學校會連續(xù)以《全面深化課程改革看法》為指導，不斷加強德育課程化建設，完善德育課程體系化和專業(yè)化，創(chuàng)新德育活動內(nèi)容和形式，實現(xiàn)全面育人。

??1.行為習慣養(yǎng)成課程。以促進同學進展為目標，與家庭教育相結(jié)合，嘗試開發(fā)《學校行為習慣養(yǎng)成評價手冊》，以班級常規(guī)管理為重點，通過定期檢查、定期培訓、定期評比展現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，讓良好行為習慣促進同學全面進展。

??2.研學實踐課程。紅色研學課程有愛國紅色教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，橙色研學課程有法治、責任、平安教育，藍色研學課程有科技創(chuàng)新教育，綠色研學課程有環(huán)境愛護教育。同學通過親身參加、親自體驗，實現(xiàn)在玩中學、在學中玩。活動過后各班利用班會組織同學準時溝通總結(jié)，共享實踐中的所學、所思、所感，培育同學自主、合作、探究的精神和實踐力量。

??3.家庭教育課程。進一步完善家長學校的組織機構，嘗試編寫家庭教育校本化教材，連續(xù)組織開展家長學校授課講座、親子閱讀等活動，搭建家庭教育學習、培訓、考核、評價平臺。

??4.心理健康教育課程。召快樂理健康教育專題會議，加強心理健康專業(yè)老師隊伍建設;開設心理健康教育課程，利用每周二心育課對同學進行心理健康教育;拓寬心理健康教育學習途徑。

??一是與校內(nèi)德育活動相結(jié)合。通過心理健康教育主題周、專題講座、情景劇表演等形式，普及心理健康科學常識。

??二是與家庭教育相結(jié)合，通過“家進步課堂”“小手拉大手”等活動，讓家庭成為加強心理健康教育的重要基地。

??三是與校外社會實踐活動相結(jié)合。利用普法館等校外基地，加強心理健康教育，不斷實現(xiàn)心理健康教育系列化、科學化和專業(yè)化。

??5.紅色教育課程。充分利用班隊會對同學進行抱負信念教育，開展“我的抱負信念”“爭做新時代好少年”學習、宣揚、評比活動，以正確的價值取向為引導，鼓舞同學學學問、增本事、強體魄，成長為德智體美勞全面進展的新時代好少年。與課堂教學、校內(nèi)文化建設緊密結(jié)合，開展核心價值觀、愛國主義宣揚教育活動，主題演講、手抄報、征文等競賽，以各種節(jié)日、紀念日為契機把紅色教育融入活動之中。

??5.“小手拉大手、綠色環(huán)保教育”課程。以家庭和社會資源為依托，加強學科滲透內(nèi)容，開展“小手拉大手、垃圾分類我先行”等主題班隊會，開展環(huán)保主題演講、主題學問競賽等活動。

??6.傳統(tǒng)文化系列課程。抓好課堂主陣地，以《傳統(tǒng)文化》課程為依托，引導同學在誦讀基礎上理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵;鼓舞師生共誦、親子共讀，開展“傳統(tǒng)文化我傳承”主題讀書、繪畫、書寫活動，依托傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日，開展傳統(tǒng)文化體驗、主題教育實踐活動，同學通過親自操作、實地考察和現(xiàn)場學習，不斷踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

??7.勞動教育課程。樂觀拓寬家校社三維實踐渠道，轉(zhuǎn)變由講授到耕學結(jié)合的勞動教育方式，將活動作為課程實施的有益補充，堅持集中與分散相結(jié)合，依托勞動節(jié)、豐收節(jié)，確立“勞動月”“勞動周”，開展“勞動最光榮”主題班會、升旗儀式、征文、手抄報、繪畫、合唱、主題研學、美食節(jié)等，不斷豐富同學勞動體驗，提高勞動素養(yǎng)。

??8.法治禁毒教育課程。樂觀開展法治禁毒教育，實現(xiàn)學科德育滲透，每年依托12月4日開展法治主題宣講、升旗儀式、主題班會、手抄報等活動，使法治教育工作常規(guī)化、制度化。

??(六)完善德育評價體系

??完善評價體系。運用表揚激勵、物質(zhì)嘉獎等評價方式，從德、智、體、美、勞等各個方面對同學進行評價，培育同學共性與特長，促進同學全面進展。

??1.完善同學評價體系。以班級內(nèi)部評價、表現(xiàn)性評價為主，鼓舞同學樂觀參加，培育共性，全面進展。

??2.完善班主任評價。以班級常規(guī)管理量化、班主任培訓參加狀況及優(yōu)秀班級管理閱歷共享等內(nèi)容作為評價依據(jù)，結(jié)合教學成果，作為學期末各項評優(yōu)評先的依據(jù)。

??七、條件保障

??(一)組織保障。加強組織領導，細心支配部署，切實加強對學校德育工作的領導，把握正確方向。

??(二)宣揚保障。注意實踐教育，確保工作實效，注意活動過程性資料的收集，加強宣揚教育。

??八、工作支配：

??九月份：

??1、開學第一課

??2、開學典禮

??3、慶祝老師節(jié)

??4、中秋節(jié)系列活動

??5、國慶歌詠競賽

??十月份：

??1、同學養(yǎng)成教育活動