鋼廠出差報(bào)告(6篇)

鋼廠出差報(bào)告(實(shí)用6篇)鋼廠出差報(bào)告篇一

月……28日下午至月29日，第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長(zhǎng)同志的帶領(lǐng)下，先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、安排制度等方面所面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并參觀了相關(guān)高校的校內(nèi)及試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn)將詳細(xì)狀況匯報(bào)如下:

一、總體感受第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部安排制度等，較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等，我校與淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有肯定差距外，而與經(jīng)貿(mào)高職校、財(cái)經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采納了系部二級(jí)管理模式，教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部，各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作，各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明，整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)制訂的教育教學(xué)管理規(guī)章制度運(yùn)行。我校于上世紀(jì)90年月初實(shí)行?？贫?jí)管理模式，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后，我校在?？贫?jí)管理上已積累了較為豐富的閱歷，各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確，各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展部門工作，確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)進(jìn)展不斷再上新臺(tái)階。由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必需發(fā)生質(zhì)的變化；搬遷新校區(qū)后，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大，原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際，為此，對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、安排制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí)。

要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理安排”的安排制度，實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé)、工作實(shí)績(jī)掛鉤，要逐步形成向突出人才、特別和關(guān)鍵崗位傾斜的安排激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶，重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，合理拉開差距，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作樂(lè)觀性。

鋼廠出差報(bào)告篇二

通過(guò)這次的考察我熟悉到：在學(xué)校學(xué)的理論學(xué)問(wèn)只有在和實(shí)際相結(jié)合的狀況下能完全的理解和把握，在學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)我們也要去考察實(shí)踐。

通過(guò)考察，熟識(shí)專業(yè)的技能，了解設(shè)計(jì)的詳細(xì)步驟和后續(xù)操作，在實(shí)際操作當(dāng)中驗(yàn)證學(xué)到的理論，了解廣告公司的運(yùn)作步驟，為今后的真正跨入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

廣西南寧xx廣告有限公司

廣西南寧xx有限公司坐落于漂亮的中國(guó)綠城－廣西南寧，公司創(chuàng)立于20xx年5月，在社會(huì)各界伴侶的支持和關(guān)心下，經(jīng)全體員工5年來(lái)自強(qiáng)不息、努力拼搏，公司歷經(jīng)風(fēng)雨、洗凈鉛華，最終得以見證和親歷了華南地區(qū)廣告業(yè)的富強(qiáng)與變遷。公司下設(shè)有設(shè)計(jì)部和制作部，是一家專注于終端設(shè)計(jì)、制作與服務(wù)于一體的專業(yè)終端制作執(zhí)行公司，專注于終端制作。擁有有一支強(qiáng)大的施工隊(duì)伍，能夠快捷、高效的完成終端后期的制作及安裝工程。

1、噴繪寫真：大型戶外廣告噴繪、燈箱、車貼、易拉寶、x展架、各類寫真制作

2、戶外廣告：大型戶外廣告牌、樓頂廣告牌、門頭招牌、亞克力吸塑燈箱、發(fā)光字制作

3、標(biāo)識(shí)標(biāo)牌：戶外系統(tǒng)、門牌、科室牌、指示導(dǎo)向牌、招牌安裝制作

5、廣告字：形象墻、發(fā)光字、水晶字、pvc字、不銹鋼字、鈦金字、沖孔字

6、宣揚(yáng)欄：不銹鋼宣揚(yáng)欄、宣揚(yáng)櫥窗、海報(bào)欄、公告欄等制作

1、大專以上學(xué)歷或預(yù)備畢業(yè)已經(jīng)停課的在校生；

2、必需嫻熟使用coreldraw、photoshop、cad、ai等設(shè)計(jì)軟件；

3、設(shè)計(jì)功底扎實(shí)，顏色感強(qiáng)，潮流觸覺(jué)敏銳，具有視覺(jué)審美力量和獨(dú)特創(chuàng)意思維；

4、能接受合理加班及適應(yīng)緊急的工作節(jié)奏；

5、個(gè)人近照簡(jiǎn)歷及作品！

經(jīng)過(guò)這幾天的考察，我知道許多在學(xué)校所不學(xué)問(wèn)信息。我們平面廣告制作的目的就是讓客戶滿足，而客戶則是為了得到受眾更多的關(guān)注，所以不是全部具有好創(chuàng)意的廣告都會(huì)令客戶滿足，我懂得了在廣告創(chuàng)作的過(guò)程中不僅要有創(chuàng)意，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)意和營(yíng)銷性相結(jié)合，究竟平面廣告的目的是為了擴(kuò)大消費(fèi)或者得到受眾的關(guān)注。

同時(shí)，也對(duì)你所在公司的同事之間的溝通和合作有了一個(gè)更高層次的熟悉，在進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候，同事之間肯定要常常溝通、溝通，在共同的探討中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在共同商討的過(guò)程中很簡(jiǎn)單就能碰出新的閃光點(diǎn)，使策劃項(xiàng)目更加的完備。

這次考察為我畢業(yè)之后在社會(huì)上的適應(yīng)力量的提高起到了促進(jìn)的作用，增加了我對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解力。

這次考察了解一些廣告設(shè)計(jì)、廣告制作、客戶溝通等各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有肯定的促進(jìn)作用，但我也熟悉到：要想做好這方面的工作單靠這這幾天的考察是不行的，廣告行業(yè)在中國(guó)還不算特殊成熟，好的廣告很少，好多創(chuàng)意更是少之又少，所以廣告行業(yè)的進(jìn)展空間還是很大的。我熟悉到，今后我們還需更完善自己的實(shí)際操作力量，以及更加敏捷的思維和良好的溝通力量。

鋼廠出差報(bào)告篇三

20__年11月底，教育局教研室、教育科組織高中各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師赴山東昌樂(lè)二中進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)昌樂(lè)二中“271”高效課堂教學(xué)模式。我也有幸參與了本次活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合所見所聽及自己的思索，談一些粗淺的看法。

一、昌樂(lè)二中見聞

在昌樂(lè)二中學(xué)習(xí)期間，我們通過(guò)參觀校內(nèi)、走進(jìn)課堂、傾聽報(bào)告、與師生溝通等多種形式細(xì)致了解了昌樂(lè)二中的方方面面，感受頗深。

1、校內(nèi)風(fēng)格獨(dú)特。昌樂(lè)二中的校內(nèi)硬件、軟件都特別到位?！鞍衙總€(gè)孩子的一生變成一個(gè)勝利而精彩的故事?！笔遣龢?lè)二中的辦學(xué)目標(biāo)。在他們教學(xué)樓的走廊、教室的墻壁上到處張貼著同學(xué)的“作品”，有時(shí)政要聞、考試總結(jié)、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀試卷、學(xué)法指導(dǎo)、活動(dòng)剪影、值日生贈(zèng)言等等，校內(nèi)的宣揚(yáng)欄內(nèi)張貼著同學(xué)參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的照片。校內(nèi)到處體現(xiàn)著悠遠(yuǎn)的意韻，激揚(yáng)著青春的活力。

2、課堂教學(xué)獨(dú)到。昌樂(lè)二中采納的“271”高效課堂教學(xué)模式有著廣泛的涵義。他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中充分考慮了同學(xué)這一核心，給了同學(xué)以充分的信任。課前同學(xué)以導(dǎo)學(xué)案為主線進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；課中20%的時(shí)間用以老師講解，70%的時(shí)間用以同學(xué)爭(zhēng)論，10%的時(shí)間用以總結(jié)鞏固；課后同學(xué)按方案準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)和強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣讓每一個(gè)同學(xué)在課前、課中和課后都能樂(lè)觀主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)之中，讓同學(xué)在研討中學(xué)習(xí)，在研討中思索、在研討中進(jìn)步。

3、習(xí)慣培育到位。昌樂(lè)二中提倡同學(xué)采納“八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法”，即制定方案、課前自學(xué)、用心上課、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、仔細(xì)糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí)。為了能夠?qū)⒅鋵?shí)，學(xué)校實(shí)行了多種方法。一是通過(guò)宣揚(yáng)時(shí)刻提示同學(xué)，二是為同學(xué)建立成長(zhǎng)檔案，要求同學(xué)每天制定方案，做到日清周結(jié)。另外，為了深化落實(shí)“小組學(xué)習(xí)”要求，班級(jí)加強(qiáng)了對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)各層次的同學(xué)多次進(jìn)行分層培訓(xùn)，使同學(xué)的小組學(xué)習(xí)、小組研討成為一種習(xí)慣，有效的保證了課堂教學(xué)的順當(dāng)開展。

二、感想及思索

1、學(xué)習(xí)不是學(xué)外在的東西，而是重在學(xué)習(xí)內(nèi)在的思想和理念。昌樂(lè)二中之行留給我們的印象和感受不應(yīng)只是良好的設(shè)施條件，五彩紛呈的走廊文化，獨(dú)特的教室布置等等眾多外在的東西，更重要的是要留給我們更多的啟發(fā)我們深化思索的切入點(diǎn)。從而引發(fā)我們?nèi)ド钏迹谀壳艾F(xiàn)有條件下我們的教育教學(xué)工作問(wèn)題畢竟在哪里，今后的方向和出路畢竟在哪里。

2、在教學(xué)中進(jìn)行理性改革是必定趨勢(shì)。我們的教學(xué)不單承載著傳授學(xué)問(wèn)的使命，也擔(dān)負(fù)著傳授技能和育人的功能。我們應(yīng)努力讓課堂成為促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)提升的重要場(chǎng)所。這就要求我們必需在教學(xué)中給同學(xué)以足夠的時(shí)間和空間，給同學(xué)以足夠的信任和等待。我們應(yīng)仔細(xì)去端詳和思索我們的教學(xué)是否給同學(xué)留有本應(yīng)屬于他們的平臺(tái)，是否挖掘出了比學(xué)問(wèn)更為重要的東西。假如沒(méi)有，那就應(yīng)盡快去嘗試轉(zhuǎn)變，這是時(shí)代的需求，是同學(xué)成長(zhǎng)的。需要，同時(shí)也是時(shí)代給予我們的責(zé)任。否則，我們必將有愧于同學(xué)、有愧于時(shí)代。

3、今后要努力做好的事情。從這學(xué)期開頭，學(xué)校根據(jù)縣局支配，在校內(nèi)開展以小組合作學(xué)習(xí)為基本模式的（）教改試驗(yàn)活動(dòng)。本著“點(diǎn)上切入，平穩(wěn)推動(dòng)”的原則，我們選拔了試驗(yàn)老師，也做了一些基礎(chǔ)性的工作。下一步，我們要連續(xù)對(duì)試驗(yàn)老師加大培訓(xùn)力度，為他們供應(yīng)良好的試驗(yàn)環(huán)境，鼓舞他們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，大膽探尋、嘗試符合學(xué)科特點(diǎn)和同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)范式，并逐步加以延長(zhǎng)和推廣。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)其他老師的培訓(xùn)，關(guān)心老師更新教育教學(xué)理念，讓他們充分熟悉到傳統(tǒng)教學(xué)的缺點(diǎn)和不足，并樂(lè)觀去調(diào)整和改進(jìn)，力爭(zhēng)讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而成就同學(xué)、成就老師、成就學(xué)校。

時(shí)代的進(jìn)展促使我們必需去不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，否則我們必將落后于時(shí)代，甚至被淘汰。特殊是教育者，我們面對(duì)的不單是同學(xué)，我們面對(duì)的是國(guó)家和民族的將來(lái)和盼望。我們能夠培育出什么樣的人，在很大程度上打算著國(guó)家和民族的興衰。盡管我們現(xiàn)在面臨著多種困難，但作為一名真正的教育人，我們應(yīng)盡我們最大的努力為同學(xué)、為社會(huì)、為國(guó)家、為民族做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

鋼廠出差報(bào)告篇四

今日我與班上的同學(xué)、人文系的老師一行，于20xx年xx月對(duì)位于xx大酒店進(jìn)行實(shí)地考察。

xx大酒店，是老品牌，xx大酒店位于交通非常便利，地理環(huán)境較好，人流量也比較多的鬧市。

x大酒店第一感覺(jué)的確讓人眼前一亮。進(jìn)門的感覺(jué)確有豪華富麗的味道。只是感覺(jué)大廳有些狹隘。大堂向前，是可欣賞的海鮮池，里面品種繁多，在每種海產(chǎn)品的玻璃板上都有簡(jiǎn)潔的介紹，魚的名稱，做法及進(jìn)單制作的編號(hào)，制考慮非常周到。明檔靠右有一組約莫“4m*4m”的燈箱，上面均以大約為“40cm*40cm”大小的隔斷組成食品的圖片并附有售價(jià)，我想，這樣做可能就是為了節(jié)省成本，但同時(shí)又讓客人能夠較為直觀的了解，這一點(diǎn)在我們實(shí)際的工作中是值得借鑒和使用的。

在迎賓員的引領(lǐng)下，我們幾行人乘客梯來(lái)到了四樓包廂。據(jù)了解，這所酒店大小總共17個(gè)包廂，而這是一個(gè)最小的包廂，是八人位用餐。但進(jìn)門的感覺(jué)舒適，高雅，有溫馨的感覺(jué)，但又不乏浪漫的藝術(shù)氣息。立刻讓我聯(lián)想到株洲華天五樓的巴黎廳，雖然不夠那么氣概和寬敞，但確有一番古典的回味。

讓我感覺(jué)很驚訝的事情發(fā)生了。服務(wù)員輕聲的提示我點(diǎn)菜，并將位于包廂進(jìn)門口左側(cè)的電腦打開，并順勢(shì)移開座椅。我感到特別的意外，在懷化的餐飲行業(yè)里，竟然也有和長(zhǎng)沙一樣可以媲美的電子點(diǎn)菜系統(tǒng)。于是，在服務(wù)員的指導(dǎo)下，我們開頭了點(diǎn)菜的程序。隨后服務(wù)員總是不斷的推舉，從海鮮類開頭，并順沿粵菜、湘菜，期間我們確是時(shí)有刁難，但她并反復(fù)急躁的介紹各種烹調(diào)方式及基本做法，專業(yè)的程度另我瞠目結(jié)舌，確是另眼相看。

利用還未上菜的空隙，我們一行幾人分頭參觀的這所酒店的各個(gè)營(yíng)業(yè)區(qū)域。在前臺(tái)經(jīng)理畢經(jīng)理的引領(lǐng)下，我來(lái)到了三樓和二樓，在她的介紹下，得知二樓和三樓都為宴會(huì)接待區(qū)域，分別可以接待vip。隨后乘客梯回到四樓，觀看了最大的一個(gè)包廂，有16人位的這個(gè)包廂裝修的確是精致，而且椅套、桌飾等都有些特殊。這是我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)他們包廂的每個(gè)備餐間的地面，都是采納防滑的地飯，設(shè)計(jì)者煞費(fèi)苦心。

鋼廠出差報(bào)告篇五

學(xué)習(xí)需要溫故而知新，更重要的是學(xué)會(huì)總結(jié)，下面是本站我給大家?guī)?lái)的外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告總結(jié)，歡迎參考閱讀!

4月28日下午至4月29日，第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長(zhǎng)李宏生同志的帶領(lǐng)下，先后到信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、安排制度等方面所面臨的諸多問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并參觀了相關(guān)高校的校內(nèi)及試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。現(xiàn)將詳細(xì)狀況匯報(bào)如下：

一、總體感受第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部安排制度等，較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等，我校與信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有肯定差距外，而與經(jīng)貿(mào)高職校、財(cái)經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采納了系部二級(jí)管理模式，教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部，各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作，各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明，整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)制訂的教育教學(xué)管理規(guī)章制度運(yùn)行。

我校于上世紀(jì)90年月初實(shí)行?？贫?jí)管理模式，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后，我校在?？贫?jí)管理上已積累了較為豐富的閱歷，各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確，各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展部門工作，確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)進(jìn)展不斷再上新臺(tái)階。

由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必需發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區(qū)后，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大，原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際，為此，對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、安排制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí)。

二、詳細(xì)建議

1.建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng)，工作量較大，工作過(guò)程繁雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)，對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明白，因而可以組織一班人馬，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善，明確各系部的崗位職責(zé)，健全教育教學(xué)管理規(guī)章，完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后，就可馬上向高職校系部管理模式過(guò)渡，在以后運(yùn)行過(guò)程中逐步發(fā)覺(jué)問(wèn)題，依據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改，使之日臻完善。

2.對(duì)職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。實(shí)行系部二級(jí)管理，學(xué)校要賜予各系部肯定程度上的權(quán)利，包括人、財(cái)、物;但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶，全部收入必需交入學(xué)校大帳，統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了，而相應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任也應(yīng)加大，必需全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、同學(xué)管理等工作。

系部負(fù)責(zé)人的力量要強(qiáng)，工作方法要敏捷，分散力要高，但大局意識(shí)、聽從意識(shí)更要強(qiáng);各職能部門負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，職能處室與各系部相互協(xié)作，相互促進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校工作快速進(jìn)展。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)入新校區(qū)后，在校同學(xué)人數(shù)、班級(jí)數(shù)急劇增加，有可能會(huì)消失一位老師擔(dān)當(dāng)1個(gè)及以上班級(jí)班主任的狀況，而對(duì)班主任的考核必需強(qiáng)化，獎(jiǎng)懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用高校生擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員，每人負(fù)責(zé)2～3個(gè)班級(jí)同學(xué)的管理工作。

要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理安排”的安排制度，實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé)、工作實(shí)績(jī)掛鉤，要逐步形成向突出人才、特別和關(guān)鍵崗位傾斜的安排激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶，重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，合理拉開差距，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作樂(lè)觀性。

為了破解長(zhǎng)期困擾我們的工作難題，更加精確?????地把握政策、理清思路、更好地服務(wù)大局，經(jīng)鄒主任同意，由副主任帶隊(duì)，等五名財(cái)務(wù)人員參與，于8月4日至8月6日，赴、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，主要學(xué)習(xí)他們?cè)诠窘?jīng)營(yíng)、土地運(yùn)作、財(cái)務(wù)管理以及融資工作等四個(gè)方面的先進(jìn)閱歷。通過(guò)三天緊急的行程，我們開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)，充分感受到了全國(guó)開發(fā)區(qū)都是一家人的深情厚誼。同時(shí)，我們也看到了開發(fā)區(qū)美妙的前景、堅(jiān)決了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信念，達(dá)到了預(yù)期的目的，完成了此行的主要任務(wù)。詳細(xì)狀況小結(jié)如下：

一、在兩個(gè)開發(fā)區(qū)座談的主要內(nèi)容：

(一)公司經(jīng)營(yíng)方面：

兩個(gè)開發(fā)區(qū)的總公司都經(jīng)受了與管委會(huì)“兩塊牌子、一套班子”的合署辦公階段。不同的是一個(gè)先合后分，一個(gè)是先分后合。

xx開發(fā)區(qū)總公司，在20xx年之前，老總由副主任兼，比較獨(dú)立。20xx年，由于管委會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng)，并入財(cái)政局合署辦公，實(shí)行“大財(cái)政、大預(yù)算、大融資”的管理模式。實(shí)行“三權(quán)分別”，決策權(quán)(管委會(huì))、預(yù)算概算(總公司)、建設(shè)權(quán)(建設(shè)局)?？偣镜亩ㄎ皇峭度谫Y平臺(tái)。

xx開發(fā)區(qū)總公司經(jīng)過(guò)20xx年的進(jìn)展歷程，成份比較簡(jiǎn)單。在財(cái)務(wù)管理與掌握方面，初期與管委會(huì)合在一起，常務(wù)副主任兼老總?，F(xiàn)在則相對(duì)獨(dú)立，但總公司財(cái)務(wù)部還是要擔(dān)當(dāng)財(cái)政局一部分分工?？偣镜亩ㄎ皇牵阂怀鞘羞\(yùn)營(yíng)商。第一是負(fù)責(zé)土地開發(fā)，包括征地拆遷，但為了回避關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)起見，拆遷、安置實(shí)行了兩條線管理;其次是擔(dān)當(dāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);第三是低價(jià)位商品房建設(shè)。

二在早期有市場(chǎng)行為。一方面做過(guò)房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目，主要是在區(qū)外進(jìn)展，做利潤(rùn)。另一方面組建外貿(mào)集團(tuán)，現(xiàn)在是全國(guó)五十強(qiáng);三是政府投資機(jī)構(gòu)。一方面是管理投資工作，其中一個(gè)大的亮點(diǎn)是投資銀行業(yè)，在江蘇銀行和交通銀行都有股份。另一方面是滿意引進(jìn)外資需要。詳細(xì)是做了江蘇王子、創(chuàng)投基金(擔(dān)保公司)和高科技領(lǐng)域。

比較一下兩個(gè)開發(fā)區(qū)總公司的進(jìn)展歷程，我們很簡(jiǎn)單得出一個(gè)結(jié)論：投資公司的運(yùn)行沒(méi)有一成不變的模式，應(yīng)因時(shí)而變，“便利管理、利于大局，增速進(jìn)展”才是硬道理。獨(dú)立不獨(dú)立，只是領(lǐng)導(dǎo)分工問(wèn)題，不是打算公司進(jìn)展與否的關(guān)鍵因素。

所以，此前始終困擾我們的“新城公司缺乏自主權(quán)，運(yùn)行不順暢”的問(wèn)題，說(shuō)究竟，其實(shí)是由于我們單純站在公司角度考慮的緣由，是缺乏全局觀念的表現(xiàn)。

(二)土地運(yùn)作

從介紹的狀況看，兩地思想都比較解放，擅長(zhǎng)規(guī)避政策，勇于創(chuàng)新措施，敢于以我為主。都力求利用最少的土地資源，開發(fā)更大的經(jīng)濟(jì)效益。用他們的話就是“沒(méi)有大的項(xiàng)目、好的項(xiàng)目，是不會(huì)輕易批土地的”。當(dāng)然，兩地的進(jìn)展也同樣受到了土地指標(biāo)的瓶頸制約。xx開發(fā)區(qū)抓住機(jī)遇，曾以9800元/畝的價(jià)格購(gòu)買了其他地區(qū)10000畝的土地指標(biāo)，主要作為安置房的土地儲(chǔ)備，由于今后回遷戶必定要求把他們的安置房由小產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)為大產(chǎn)權(quán)，從而引發(fā)不穩(wěn)定因素。

而且，對(duì)于已經(jīng)落戶的產(chǎn)能相對(duì)較低、土地產(chǎn)出比不高，或者不符合整體產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局要求的企業(yè)，實(shí)行了合同一到期就不再續(xù)約的做法，重新收回土地、重新布局。這其實(shí)也是我們招商引資的一個(gè)契機(jī)，發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)調(diào)整出局的企業(yè)，在我們這里應(yīng)當(dāng)還是會(huì)有肯定的進(jìn)展空間的，可以與我們其它的招商項(xiàng)目綜合考慮。

除了土地的一級(jí)開發(fā)外，兩個(gè)地區(qū)還都進(jìn)行了房地產(chǎn)開發(fā)。xx開發(fā)區(qū)的一個(gè)勝利做法是與xx中學(xué)(母校)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，由開發(fā)區(qū)在境內(nèi)供應(yīng)土地，xx中學(xué)投資，新建xx中學(xué)分校，從而帶動(dòng)周邊開發(fā)的房地產(chǎn)項(xiàng)目升值更快、運(yùn)營(yíng)更好，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。xx開發(fā)區(qū)由于成立較早(1984年12月)，沾了政策的光，起步階段是國(guó)務(wù)院投資助推，用他們的話說(shuō)就是“當(dāng)時(shí)錢都花不完的”，所以，在土地整理方面是做好“七通一平”才掛牌上市。在方面我們目前還不具備這樣的財(cái)力，只作為狀況通報(bào)提一下。

(三)財(cái)務(wù)管理和投融資工作

第一，財(cái)務(wù)管理方面。

由于其必需符合總公司運(yùn)營(yíng)模式的要求，詳細(xì)業(yè)務(wù)的處理方法林林總總，這里就不再綻開。

但有一個(gè)共性問(wèn)題，就是由于開發(fā)區(qū)高速進(jìn)展的特別性，政企業(yè)務(wù)交叉的現(xiàn)象難以避開，表現(xiàn)在會(huì)計(jì)處理上，就是即便最新的《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》里面的會(huì)計(jì)科目，也滿意不了新的業(yè)務(wù)要求。和我們一樣，兩地也都實(shí)行了“自造”會(huì)計(jì)科目的做法。比如在處理房地產(chǎn)開發(fā)子公司的成本核算上，總公司就設(shè)立了“開發(fā)成本”的會(huì)計(jì)科目。由于業(yè)務(wù)關(guān)系過(guò)于繁多，區(qū)分起來(lái)非常困難，有些會(huì)計(jì)科目甚至都細(xì)化到了六級(jí)、七級(jí)。最終審計(jì)的時(shí)候，鑒于業(yè)務(wù)的真實(shí)性和合理性，審計(jì)人員也只能一笑認(rèn)可。

信任不久的將來(lái)，隨著相關(guān)法律、法規(guī)的進(jìn)一步完善，國(guó)家肯定會(huì)出臺(tái)一個(gè)區(qū)分于其他的、特地適合于開發(fā)區(qū)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。相當(dāng)于介乎企業(yè)會(huì)計(jì)和事業(yè)會(huì)計(jì)之間的一個(gè)會(huì)計(jì)門類。

其次，投融資工作。

在投資方面，開發(fā)區(qū)的投入產(chǎn)出周期較長(zhǎng)，在投入產(chǎn)出比上，不能也不應(yīng)與企業(yè)相比較，由于這里面還有個(gè)社會(huì)效益和社會(huì)責(zé)任的問(wèn)題。尤其在開發(fā)區(qū)普遍存在的、資金運(yùn)轉(zhuǎn)極端困難的狀況下，這個(gè)周期就更顯漫長(zhǎng)，投入產(chǎn)出比也更像是杯水車薪。因此，在資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了投資需要的狀況下，兩地開發(fā)區(qū)在早期的時(shí)候，都實(shí)行過(guò)一些特別措施。比如對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)廠房的問(wèn)題，就實(shí)行過(guò)先給企業(yè)使用幾年，再成本價(jià)賣給企業(yè)的“壯士斷腕”的做法。

看起來(lái)開發(fā)區(qū)是虧了，但其實(shí)從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，賣過(guò)的廠房還在開發(fā)區(qū)，收回的資金又可以連續(xù)投入。這完全是特別時(shí)期的特別之舉，是因勢(shì)而為的變通做法，不能也不應(yīng)按平常時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和看待。

在融資方面，兩地都實(shí)行了進(jìn)展、做實(shí)子公司，自主搭建融資平臺(tái)、提高銀行授信額度的樂(lè)觀做法。為了做大企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入和現(xiàn)金流，滿意銀行更大授信額度的要求，各個(gè)子公司相互間的變通交易就順理成章了。xx開發(fā)區(qū)由于資金需求和缺口更大，投入的人力相對(duì)更多，有10名融資人員分兵出擊，多點(diǎn)開花。尤其值得我們借鑒的是，他們與股份制銀行的勝利合作。由于體制的緣由，可以變通的余地相對(duì)更大、機(jī)會(huì)更多。

二、總的體會(huì)和幾點(diǎn)建議

(一)總的體會(huì)

這次考察的兩個(gè)開發(fā)區(qū)都是二級(jí)市的開發(fā)區(qū)，起步更早，規(guī)模更大，在經(jīng)濟(jì)總量、影響力和吸引力上我們的確沒(méi)有可比性。之所以選擇去，主要是兩地進(jìn)展理念、業(yè)務(wù)水平以及文化底蘊(yùn)打動(dòng)了我們，尤其是他們的業(yè)務(wù)，值得我們學(xué)習(xí)的地方許多。從結(jié)果來(lái)看也是收獲頗豐，不虛此行。

但是，讓我們不曾想到的是，我們引以為傲慢的，人家竟然都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)。我們的宣揚(yáng)工作的確太落后了。要知道，我們?nèi)サ目墒沁@些城市的最前沿——開發(fā)區(qū)，而且又是本省，同在江北。

(二)建議

1、建議管委會(huì)在財(cái)力許可的狀況下，今后有針對(duì)性的多組織人員出去學(xué)習(xí)，效果當(dāng)會(huì)立竿見影。

2、進(jìn)一步加大宣揚(yáng)工作力度，尤其要針對(duì)各地的開發(fā)區(qū)。人家都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)我們，再多的機(jī)會(huì)，也不會(huì)想到我們。

3、招商引資的視野應(yīng)當(dāng)更加開闊?？梢越梃b政府常用的結(jié)成友好城市的做法，與發(fā)達(dá)地區(qū)的開發(fā)區(qū)結(jié)成友好開發(fā)區(qū)。顯而易見的好處是占據(jù)了招商引資的有利平臺(tái)，人脈資源更廣、招商信息也更多。

短短的三天時(shí)間，面對(duì)面的座談也只是幾個(gè)小時(shí)，我們的收獲和體會(huì)還是許多的。一些深層次的問(wèn)題和破解之道，我們會(huì)在今后不斷的工作實(shí)踐中思索、改進(jìn)。當(dāng)然，我們也肯定會(huì)與這些新交的伴侶長(zhǎng)期保持友情、保持聯(lián)系。

一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)受回顧

此次培訓(xùn)時(shí)間簡(jiǎn)短，但內(nèi)容豐富，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有課堂教學(xué)又有實(shí)地考察。我們傾聽了x教授對(duì)土地流轉(zhuǎn)政策的獨(dú)到見解，x教授對(duì)進(jìn)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化合作經(jīng)營(yíng)、走社會(huì)主義現(xiàn)代農(nóng)業(yè)道路的戰(zhàn)略分析，律師對(duì)企業(yè)上市路徑選擇的看法建議，等等。同時(shí)還實(shí)地考察學(xué)習(xí)了國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基農(nóng)業(yè)示范基地，蔬菜專業(yè)合作社，料酒行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌xx有限公司，等等。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，豐富了理論學(xué)問(wèn)，提升了思維力量;通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了觀念。通過(guò)短短六天的學(xué)習(xí)工作生活，我在思想上和行動(dòng)上都受到了很大的觸動(dòng)，接受了很好的教育。

二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)的體會(huì)感悟

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟：

一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合資源謀進(jìn)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下，農(nóng)夫有土地有技能有閱歷，卻沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，且市場(chǎng)敏銳度不高，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高，農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問(wèn)題。我們參觀的長(zhǎng)也許長(zhǎng)蔬菜專業(yè)合作社，是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)夫的土地集中整合，再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍，并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售一條龍服務(wù)。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過(guò)程的質(zhì)量平安。這樣下來(lái)，農(nóng)戶的資金問(wèn)題解決了，技術(shù)苦惱沒(méi)有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔(dān)憂銷售不出去了。

二是改進(jìn)技術(shù)，靠科技推動(dòng)進(jìn)展。說(shuō)起農(nóng)業(yè)，我們大部分人都會(huì)想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農(nóng)夫形象。x教授在課堂上給我們觀看了土豆收割加工過(guò)程的視頻，讓我感嘆不已，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平已實(shí)現(xiàn)了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過(guò)程機(jī)械化。當(dāng)我國(guó)的農(nóng)夫在田間揮汗如雨時(shí)，農(nóng)夫正坐在帶空調(diào)的舒適的駕駛艙中聽著音樂(lè)干農(nóng)活。以前我們不明白為何xx1%的農(nóng)夫養(yǎng)活了xx3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平。我們也正在努力提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，努力進(jìn)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。我們參觀的農(nóng)業(yè)示范基地便是我國(guó)國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。農(nóng)業(yè)充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，將gis、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算、智能計(jì)算引入農(nóng)業(yè)管理，對(duì)土地、空氣等作物生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)控。如：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綜合區(qū)的豐溢特種說(shuō)過(guò)精品園，安裝了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能掌握系統(tǒng)，對(duì)養(yǎng)殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理，既節(jié)約了勞動(dòng)力、降低了成本，有提高了科學(xué)化養(yǎng)殖水平。

三是開拓思維，以創(chuàng)新引領(lǐng)將來(lái)?！扒笫莿?chuàng)新”是學(xué)的校訓(xùn)精神，成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的龍頭，地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍，這些都離不開xx人的銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的最終一天，xx縣的副縣長(zhǎng)跟我們共享xx縣深化農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng)新，像實(shí)行農(nóng)村土地全部權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”，探究新的種養(yǎng)模式，等等。讓我印象最深的是他們探究出來(lái)的種養(yǎng)結(jié)合模式，“稻蝦共生”，“稻魚共生”，“稻鱔共生”，“稻鱉共生”，等等。新型種養(yǎng)模式以種促養(yǎng)，以養(yǎng)補(bǔ)種，綜合利用，循環(huán)進(jìn)展，提高了土地利用率，既有效愛(ài)護(hù)了生態(tài)環(huán)境，又有力促進(jìn)了農(nóng)夫增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長(zhǎng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達(dá)200公斤，畝產(chǎn)稻谷達(dá)300公斤，畝產(chǎn)值達(dá)3萬(wàn)元，比純稻種植經(jīng)濟(jì)效益增加30%以上。

三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的看法建議

通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我見證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的在人才隊(duì)伍培育、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化進(jìn)展富強(qiáng)、生態(tài)環(huán)境美麗、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)閱歷和做法，我覺(jué)得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的岳陽(yáng)，雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展水平與浙江城市有肯定的差距，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色，“他山之石可以攻玉”，我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒浙江進(jìn)展的先進(jìn)理念和做法，加快岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展，努力把岳陽(yáng)建設(shè)成為湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展新的增長(zhǎng)極。

一是要不斷解放思想。思想是行動(dòng)的指南。科學(xué)的思想能夠推動(dòng)和促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的進(jìn)展。我們要仔細(xì)抓好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，不斷提高其思想境界和水平，面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要敢于用新的思維、新的方法、新的手段來(lái)面對(duì)和解決新的問(wèn)題，不斷推動(dòng)岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的進(jìn)展。

二是要發(fā)揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神。“為官避事平生恥”。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部要勇立時(shí)代潮頭，敢于干事、敢于擔(dān)責(zé)，敢于給有學(xué)問(wèn)、有力量、有干勁，能做事、會(huì)做事、做得成事的干部舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)凇按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新環(huán)境下大顯身手。

三是要勇于真抓實(shí)干。工作是干出來(lái)的。美妙幸福的生活要靠才智的大腦和勤勞的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，一心一意謀進(jìn)展，滿腔熱忱干事業(yè)。少些浮躁、少些虛妄，多做實(shí)事、多謀實(shí)績(jī)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為岳陽(yáng)新增長(zhǎng)極建設(shè)添磚加瓦，建設(shè)岳陽(yáng)更加美妙的明天。

今日我與班上的同學(xué)、人文系的老師一行，于20xx年xx月對(duì)位于xx大酒店進(jìn)行實(shí)地考察。

xx大酒店，是老品牌，xx大酒店位于交通非常便利，地理環(huán)境較好，人流量也比較多的鬧市。

x大酒店第一感覺(jué)的確讓人眼前一亮。進(jìn)門的感覺(jué)確有豪華富麗的味道。只是感覺(jué)大廳有些狹隘。大堂向前，是可欣賞的海鮮池，里面品種繁多，在每種海產(chǎn)品的玻璃板上都有簡(jiǎn)潔的介紹，魚的名稱，做法及進(jìn)單制作的編號(hào)，制考慮非常周到。明檔靠右有一組約莫“4m*4m”的燈箱，上面均以大約為“40cm*40cm”大小的隔斷組成食品的圖片并附有售價(jià)，我想，這樣做可能就是為了節(jié)省成本，但同時(shí)又讓客人能夠較為直觀的了解，這一點(diǎn)在我們實(shí)際的工作中是值得借鑒和使用的。

在迎賓員的引領(lǐng)下，我們幾行人乘客梯來(lái)到了四樓包廂。據(jù)了解，這所酒店大小總共17個(gè)包廂，而這是一個(gè)最小的包廂，是八人位用餐。但進(jìn)門的感覺(jué)舒適，高雅，有溫馨的感覺(jué)，但又不乏浪漫的藝術(shù)氣息。立刻讓我聯(lián)想到株洲華天五樓的巴黎廳，雖然不夠那么氣概和寬敞，但確有一番古典的回味。

讓我感覺(jué)很驚訝的事情發(fā)生了。服務(wù)員輕聲的提示我點(diǎn)菜，并將位于包廂進(jìn)門口左側(cè)的電腦打開，并順勢(shì)移開座椅。我感到特別的意外，在懷化的餐飲行業(yè)里，竟然也有和長(zhǎng)沙一樣可以媲美的電子點(diǎn)菜系統(tǒng)。于是，在服務(wù)員的指導(dǎo)下，我們開頭了點(diǎn)菜的程序。隨后服務(wù)員總是不斷的推舉，從海鮮類開頭，并順沿粵菜、湘菜，期間我們確是時(shí)有刁難，但她并反復(fù)急躁的介紹各種烹調(diào)方式及基本做法，專業(yè)的程度另我瞠目結(jié)舌，確是另眼相看。

利用還未上菜的空隙，我們一行幾人分頭參觀的這所酒店的各個(gè)營(yíng)業(yè)區(qū)域。在前臺(tái)經(jīng)理畢經(jīng)理的引領(lǐng)下，我來(lái)到了三樓和二樓，在她的介紹下，得知二樓和三樓都為宴會(huì)接待區(qū)域，分別可以接待vip。隨后乘客梯回到四樓，觀看了最大的一個(gè)包廂，有16人位的這個(gè)包廂裝修的確是精致，而且椅套、桌飾等都有些特殊。這是我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)他們包廂的每個(gè)備餐間的地面，都是采納防滑的地飯，設(shè)計(jì)者煞費(fèi)苦心。

一、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高

我們先后練了7項(xiàng)操作：無(wú)菌技術(shù)操作、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期由于沒(méi)有理論大家訓(xùn)練熱忱比較高，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重，都想做到最好。三所醫(yī)院共有二十幾人，分組練習(xí)還好，可一到晚上自由時(shí)間大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作，場(chǎng)地少，人員多，每次為練都不快樂(lè)，我們孔同志為了占場(chǎng)地好幾次都不吃飯，在練每項(xiàng)操作的同時(shí)，大家都付出了許很多多，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有鋪床時(shí)劃破手的，有苦有甜大家都很仔細(xì)，這些我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的。平常在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥，可隨著環(huán)境與事態(tài)的轉(zhuǎn)變，不由得感覺(jué)自我像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻會(huì)有人出此刻你身邊，告知你：你被淘汰了。

經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰，使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們?nèi)齻€(gè)人，雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō)，但是心里都明白，后期的訓(xùn)練都不言而喻，訓(xùn)練場(chǎng)由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起，給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作，怎樣樣的手法能把床單拉展，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度，內(nèi)角到達(dá)45度，怎樣樣和病人溝通，怎樣走路，怎樣端治療盤，怎樣推治療車，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規(guī)定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平?？雌饋?lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開頭弄的我們都不會(huì)走路了，盡管這樣可大家還是認(rèn)仔細(xì)真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作，我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。也由于大家手法不對(duì)常常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子，直流血，但還是堅(jiān)持，賈主任急躁細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作，腳底下的步伐都是數(shù)出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個(gè)大型的秋千，我和李靜同志都有暈車的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上方都摔下來(lái)好幾次，為了克服抗眩暈，練習(xí)平衡潛力，我們?cè)谑幇迳蠌拈_頭的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加，練習(xí)在上方跪，最終跪的膝蓋都腫了，戴上護(hù)膝連續(xù)，最終經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)時(shí)間能夠在上方美麗的完成這項(xiàng)操作，我信任任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。

二、理論學(xué)問(wèn)得到充實(shí)

以前看書的時(shí)候總想著看完就完了，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看，可透過(guò)這次培訓(xùn)，使我熟悉到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論學(xué)問(wèn)就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當(dāng)?shù)膱?jiān)固、扎實(shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看100頁(yè)左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習(xí)熱忱高，都是加班加點(diǎn)的看，看到晚上3點(diǎn)多，有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué)，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不抱負(fù)，最終經(jīng)過(guò)努力一次比一次高，最終考到了別人的前面，學(xué)習(xí)要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公正的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話，護(hù)士不就應(yīng)只是會(huì)打針，會(huì)發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)潔，而是全面的進(jìn)展，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實(shí)自我，假如單是這樣那要護(hù)士有什么用了，這些事情護(hù)工也會(huì)干?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá)，病人的健康意識(shí)提高，病人提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂，這對(duì)我們的護(hù)士整體印象會(huì)大打折扣，所以必需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手。

三、整體形象與心理素養(yǎng)得到加強(qiáng)

三分治療、七分護(hù)理，這一點(diǎn)大家都不生疏。護(hù)士的形象對(duì)于我們一線的護(hù)士更是非常重要，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著一個(gè)醫(yī)院的形象，第一印象尤為重要能夠使病人對(duì)你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報(bào)告，聲音洪亮度，不能托音，怎樣站姿，與病人溝通的語(yǔ)言聽起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，操作要有形無(wú)聲，動(dòng)作美麗利索，如何能節(jié)約時(shí)間，提高效率，還要時(shí)間提示自我留意自我的形象，不管是競(jìng)賽時(shí)的評(píng)委還是平常工作中的病人及家屬，都使他們加深對(duì)我們的整體印象。

總之，透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時(shí)間、精力，相比我所得到的學(xué)問(wèn)、閱歷與感悟，后者更值。在理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐技能方面都有了必需提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結(jié)合我們的實(shí)際狀況，以最好的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng)。

外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文(五)

們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。

在短短的兩天時(shí)間里，觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告，充分展現(xiàn)了他們不一樣的課堂教學(xué)思路。不一樣的老師，不一樣的理念，不一樣的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來(lái)，不一樣的老師演繹不一樣的風(fēng)采，卻呈現(xiàn)同樣的精彩。

他們?cè)O(shè)計(jì)的資料難度漸漸增大，挑戰(zhàn)性越來(lái)越強(qiáng)，在不斷的解決問(wèn)題的過(guò)程中同學(xué)的愛(ài)好越來(lái)越高。課堂上他們鼓舞同學(xué)共性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，提倡解決問(wèn)題的多樣化，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性，讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂布滿了生命的活力，課堂上，同學(xué)不僅僅有條理地表述自我的觀點(diǎn)及想法，還在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了仔細(xì)傾聽別人的觀點(diǎn)，相互接納和觀賞，相互合作溝通，并不斷地對(duì)自我和別人的想法進(jìn)行批判和反思，透過(guò)老師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，同學(xué)間的多向溝通探討，同學(xué)已經(jīng)初步把握了解決各類問(wèn)題的策略，也讓我們真實(shí)地感受到新課標(biāo)下的學(xué)校數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)就是這樣布滿生活氣息，布滿人文氣息，布滿了師生的靈性和共性。聽完這些課，我對(duì)解決問(wèn)題又有了新的熟悉。充分體現(xiàn)“老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。短短的課堂四非常鐘，真正是教學(xué)“無(wú)痕”，精彩“有痕”!

教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過(guò)程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)!

老師們講座的給我的觸動(dòng)很大，他們說(shuō)：提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動(dòng)上”預(yù)備”，這樣才有備無(wú)患。吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透同學(xué)：討論同學(xué)，了解同學(xué)是保障。備課的內(nèi)涵是老師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是老師的境界。備課需要有群眾的溝通與合作，但更需要個(gè)體獨(dú)立的思索與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個(gè)教觀念，才智與精神的綜合體現(xiàn)。

下方我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛晕业囊恍w會(huì)。

一、務(wù)必對(duì)教材充分理解和把握

對(duì)教材進(jìn)行深化細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的預(yù)備，老師只有明白上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。同學(xué)也就學(xué)得簡(jiǎn)潔開心。聽了這幾位專家和優(yōu)秀老師的課，使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，真正做到以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、老師要有良好的自身素養(yǎng)

老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素養(yǎng)才能緊緊地把孩子的留意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的專心性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓同學(xué)覺(jué)得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、要注意同學(xué)潛力的培育

在教學(xué)中，老師不僅僅要讓同學(xué)把握新知，更重要的是要重視培育同學(xué)的潛力。在教學(xué)新知時(shí)，都是讓同學(xué)自我去觀看、發(fā)覺(jué)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注意主體參加。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告知同學(xué)的方法，而是透過(guò)讓同學(xué)去觀看、探究湊十法，并重視同學(xué)用語(yǔ)言表述。這樣同學(xué)在自我探究中發(fā)覺(jué)、把握湊十法。

在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與同學(xué)真實(shí)的溝通，不再是單純的老師教、同學(xué)學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓同學(xué)自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，就讓同學(xué)自我透過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為同學(xué)帶給了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷鼓舞同學(xué)專心嘗試，主動(dòng)去探究問(wèn)題，讓每個(gè)同學(xué)都有參加思索和發(fā)表看法的機(jī)會(huì)，讓每位同學(xué)都成為學(xué)數(shù)學(xué)的仆人。

透過(guò)聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是華應(yīng)龍老師主見把一切還給同學(xué)，即主見：同學(xué)能自我探究發(fā)覺(jué)的，老師不提示;同學(xué)能透過(guò)思索描述出來(lái)的，老師不引導(dǎo);同學(xué)能自我總結(jié)出規(guī)律的，老師不告知等等。課堂中允許同學(xué)消失錯(cuò)誤，允許同學(xué)消失分歧，允許同學(xué)消失自我的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分呈現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng)。

總之，透過(guò)這次