名師教學設計《孔子仁愛思想》完整教學教案

PAGE教學設計課題名稱孔子仁愛思想學科年級高三教材版本一、教學目標設計知識目標：理解孔子“仁”的思想內(nèi)涵；2.能力目標：體會“仁”的現(xiàn)實意義，能在生活中自覺踐行“仁”的思想；3.素質(zhì)目標：結合未來的臨床工作深層次理解“仁”的現(xiàn)實意義。培養(yǎng)學生“大醫(yī)精誠”的工匠精神和仁愛精神。二、教學重難點教學重點：理解孔子“仁”的思想內(nèi)涵，自覺踐行“仁”的思想。教學難點：結合未來的臨床工作深層次理解“仁”的現(xiàn)實意義。培養(yǎng)學生“大醫(yī)精誠”的工匠精神和仁愛精神。三、學情分析個別同學個人素質(zhì)較差，需要在思想深處牢固樹立仁愛思想觀念，這樣才能在生活中努力踐行“仁”的思想；學生學習態(tài)度端正，上課嚴肅認真，對我們中國傳統(tǒng)文化充滿崇敬之情。熱愛就是最好的老師，課堂氣氛活躍。四、教學內(nèi)容分析學習孔子的仁愛思想形成的層次，仁愛思想可以幫助我們提升個人修養(yǎng)，形成友善的人際關系。在生活中努力踐行仁愛思想，理解忠恕之道、克己復禮以及居處恭，執(zhí)事敬，與人忠的踐行準則，牢記“醫(yī)乃仁術”，醫(yī)者父母心，牢記《中國醫(yī)師宣言》，做一個有修養(yǎng)、有擔當、有責任心、愛崗敬業(yè)的好醫(yī)生。五、教學方法設計1.教學方法：啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式2.教學手段：教學移動端、網(wǎng)絡平臺、手機app、視頻片段六、教學過程設計教師活動學生活動設計意圖探究“仁”的思想內(nèi)核——“愛人”。1.提出問題：你認為生活中哪些行為是符合“仁”的2.根據(jù)學生的回答情況，適當補充材料，學生繪制“仁愛”關系圖。選擇補充材料如下：（1）孝弟也者，其為仁之本與！《論語》（2）親親而仁民，仁民而愛物。（孟子）（3）子曰:"回，仁者若何"顏淵對曰:"仁者自愛。"子曰:"可謂明君子矣。《荀子》（4）以愛己之心愛人，則盡仁。（張載）（5）愛己者，仁之端也，可推以愛人也。（王安石）3.教師總結提升。孔子“仁愛”思想依據(jù)遠近關系向外層層擴展而形成自愛、愛親、愛眾、愛天地萬物四個層次?？鬃拥摹叭蕫邸彼枷霝樘岣邆€人修養(yǎng)，處理人際關系、人與自然關系提供了豐富的思想。學生分享生活中哪些行為是符合“仁”制作“仁愛”關系圖，小組展示激起學生已有的關于“仁”的認知。有助于學生理清愛己愛人，由己推人的關系，從而理解“仁”的內(nèi)涵?！叭省钡嫩`行1.忠恕之道（1）理解原典忠：己欲立而立人，己欲達而達人。恕：已所不欲，勿施于人。（2）現(xiàn)實意義播放有關“一帶一路”視頻短片，體會忠恕之道的現(xiàn)實意義：自律友善精神；平等互利精神；和諧包容精神。2．克己復禮。（1）理解原典克己復禮為仁。提出問題：=1\*GB3①從哪些方面對自己進行約束=2\*GB3②孔子的“禮”是周禮，當今社會，“禮”可以理解為什么呢（2）現(xiàn)實意義播放一段新聞視頻，學生對此表達看法，談談“克己”的方法。3.居處恭，執(zhí)事敬，與人忠。理解原典恭：端正莊嚴敬：嚴肅認真忠：忠誠守信現(xiàn)實意義倡導“恭”、“敬”、“忠”就要求在工作中態(tài)度端正、認真嚴謹、愛崗敬業(yè)，真誠待人。這也是大國“工匠精神”的一種體現(xiàn)。作為醫(yī)學專業(yè)，我們更需要這種精神。（展示動圖片）提出問題：如何在專業(yè)學習中踐行“工匠精神”教師總結醫(yī)學“工匠精神”應是“精于專工，匠于仁心”。說說對這兩句話的理解。舉例談談忠恕之道在處理同學關系中的作用學生自由發(fā)言組內(nèi)交流，代表發(fā)言。學生自由發(fā)言學習過程從原著經(jīng)典到現(xiàn)實生活，強調(diào)將經(jīng)典應用于生活之中，解決實際問題。通過視頻中不道德行為帶來的危害，讓學生認識到“克己”的重要性，生活中自覺抵制不道德行為。通過動態(tài)圖片感受作為一名醫(yī)生的“工匠精神”。讓學生認識到“工匠精神”的重要性，在專業(yè)學習中努力做到認真對待每次實訓操作，精益求精。“仁”與傳統(tǒng)醫(yī)學文化（1）《中國醫(yī)師宣言》核心內(nèi)容：平等仁愛，患者至上，真誠守信，精進審慎，廉潔公正，終生學習。（2）我國古代醫(yī)者的“仁心”。對聯(lián)：虎守杏林春意暖，龍蟠橘井泉水香——董奉、蘇耽（3）講當代仁醫(yī)故事學生代表回答內(nèi)容，齊聲誦讀講故事，說收獲。體會中國醫(yī)生擔負的使命，樹立自尊自愛之精神，自覺維護醫(yī)學的神圣。感受我國古代醫(yī)者的“仁心仁術”通過學生小組完成任務，在此過程中感受當代仁醫(yī)“魅力”，培養(yǎng)學生高尚的職業(yè)道德。七、教學評價設計達標測評：請給能夠做到“己所不欲勿施于人”以及做事認真仔細有責任心有愛心的同學各寫一段頒獎詞，理解仁愛思想。這是對學生正確理解仁愛思想的一個檢測，也是為以后走上工作崗位做一個有仁愛之心的好醫(yī)生做好的思想準備。吾日三省吾身，要求學生每天反省自己，每做一件有仁愛之心的好事就給自己加一分，每做一件有損個人素質(zhì)的事情就給自己減一分，看看一個月結束之后的得分情況，以次評價學生是否將孔子的仁愛思想踐行到生活中。八、信息技術應用設計在講述忠恕之道的時候播放有關“一帶一路”視頻短片，體會忠恕之道的現(xiàn)實意義：自律友善精神；平等互利精神；和諧包容精神。在講述“克己復禮為仁”時播放一段新聞視頻，學生對此表達看法，談談“克己”的方法。利用網(wǎng)絡查找更多關于儒家“仁學”的思想，在藍墨云班課中分享。九、教學反思本次課結合學生專業(yè)加入了醫(yī)學人文教育，注重培養(yǎng)學生的“醫(yī)者仁心”與“工匠精神”。本次課采用視頻、分組討論、誦讀、作品展示、等方式讓學生參與到課堂活動中，利用繪制思維導圖考查學生本次課重點內(nèi)容的掌握情況，生生評價與師