備課組語文工作計劃模板7篇

第備課組語文工作計劃模板7篇

備課組語文工作計劃篇1

一、基本情況

1.本組有教師x人，x名老教師，x名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。x人承擔高三年級x個班的數(shù)學教學工作;其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長，x人任班主任;有x人每人均承擔了x個教學班的高三教學工作，可以說是責任重大，教學任務(wù)繁重，工作量超負荷。

2.本年級學生數(shù)學成績列xx、xx之后，數(shù)學基礎(chǔ)較差，加之各班學生人數(shù)多，學生基本素質(zhì)又較差，教學與管理均有一定難度。

3.由于使用新教材，教材內(nèi)容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

4.高三教學任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復(fù)習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。

二、教學目標與措施

1.積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學新動態(tài);

2.抓好常規(guī)教學。堅持集體備課，統(tǒng)一教學內(nèi)容與進度，探討課堂復(fù)習教學新模式。我校今年使用了由xx老師主編、xx出版社出版的《xxxxx》一書作為教學用書，該書章節(jié)按教材順序編寫，我們進行了適當?shù)恼{(diào)整，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向量和空間向量一起復(fù)習。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足xx中學學生的實際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習冊(將解答油印給學生，由xx老師負責)，供學生選擇練習。

3.充分調(diào)動學生學數(shù)學的.積極性，努力培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析，對學習成績有進步的同學及時表揚，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動個人的學習熱情，增強學習的成就感，促進其學習成績的進一步提高，又對全班同學起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動學生，“鼓勵”是行之有效的手段之一。

4.嚴格課堂教學管理，教學中要根據(jù)xx中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動學生，提高課堂效益。

5.精心組織、設(shè)計階段性教學測試，做到每次月考由老師根據(jù)教學要求自己編制試題，本學期月考出題老師的次序為：xx、xx。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(由xx老師負責)，利用晚自習及時處理。

6.認真做好課外輔導(dǎo)，抓好培優(yōu)工作，并力爭取得好的成績。由xx、xx老師負責的數(shù)學競賽尖子培訓工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進行工作。

7.組內(nèi)互相聽課，取長補短，繼續(xù)搞好傳幫帶活動。

8.認真鉆研電化教學，上好教學公開課。

9.認真總結(jié)教學工作，每人寫好一篇教學論文或教學總結(jié)。

備課組語文工作計劃篇2

指導(dǎo)思想：

以校長室的工作思路為指導(dǎo)，以語文新課標為理念，以教材研究為重心，著力提升課堂效能，堅決減輕學生負擔。充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，引導(dǎo)學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學，提高語文教學質(zhì)量。

工作要點：

1、學習：

鉆研教材是首位，把握準教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在教研活動時，要根據(jù)教學實際，有側(cè)重點的組織老師學習、重溫語文新課標，經(jīng)常對照，加以改進。認真參加各類教學培訓活動。平時，個人多閱讀、學習《小學語文教師》上的先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。組織收看兩節(jié)優(yōu)秀錄像課。積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平。

2、備課：

根據(jù)張健文老師的教學目標講座，能根據(jù)每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，自己備的課認真寫好設(shè)計說明，做到有質(zhì)量、有實效。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。

3、制作課件：

本學期，我們備課組將學著制作課件輔助教學，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高我們的上課效率。同時，結(jié)合課件的運用和修改，進行組內(nèi)的校本研究，第一位老師實踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對此內(nèi)容進行實踐和再反思，切實讓每位老師積極參與到教學的研究中。

4、上課：

（1）隨堂課：

以校隨堂課教學評比為動力，認真對待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認真準備，用好課件輔助教學。課上努力做到正確高效地傳授知識、技能和方法，課堂力求生動活潑，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣和能力。每位老師都應(yīng)爭取在本學期中，再次改進自己一、兩個教學薄弱之處，真正提高自己的教學能力。

（2）研究課：

主動邀請曉玲共同進行集體備課、聽課活動，群策群力，認真對待。研究課形式可以多樣化，通過集體備課、制作課件、上課、評課等一系列過程，鍛煉自己，提高自己。課后，再利用一節(jié)課時間進行集體評課。

5、作業(yè)：

堅決落實學校的減負措施。

（1）根據(jù)上學期教學中的薄弱點，并針對每篇課文的知識點，選擇好課后練習題，適當做些開放性的題目（如：寫段練習、閱讀分析等）培養(yǎng)學生獨立思考、獨立解題的能力。

（2）抄寫作業(yè)：繼續(xù)加強鋼筆字、橫線本的寫字指導(dǎo)，教會學生用鋼筆橡皮擦字，保持簿本整潔。學生的作業(yè)態(tài)度要端正，老師布置抄寫詞語不超過兩遍。認真進行毛筆字的教學。

（3）寫作：寫作教學是三年級的一個教學重點，要認真上好6次作文指導(dǎo)課，在集體指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，鼓勵學生寫出與眾不同的小文章。平時注重積累，適當做些摘記作業(yè)。老師認真批改小周記，鼓勵學生自己在班級內(nèi)發(fā)表（貼于學習園地）。平時，多向組內(nèi)的馬春來老師請教指導(dǎo)習作的方法，并挑選好文章積極投稿，爭取發(fā)表，培養(yǎng)學生的寫作興趣。

（4）家作：書面家作控制好作業(yè)量，預(yù)習作業(yè)向課內(nèi)過渡，備課組內(nèi)老師互相提醒，減輕學生負擔。

（5）閱讀：根據(jù)新教材要加大閱讀量的特點，指導(dǎo)學生利用午休等時間進行有效的借書、讀書活動，讓學生會看書、愛看書，在閱讀中鞏固所學的字，擴大閱讀量和知識面。

（6）拓展：根據(jù)課文學習的需要，讓學生自主查找資料。

6、考試：本學期準備5次單元考，考試命題要合理，分數(shù)不排名。

7、聽課：不少于10節(jié)，聽后針對課的優(yōu)缺點進行點評，要有自己獨到的見解和想法。

8、認真記錄、并真正用好《教師課堂教學改進計劃和實施記載》，實實在在地在一次次的教學實踐中提升自己的能力。

備課組語文工作計劃篇3

為了加強備課組工作的計劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語文學科教育教學水平，全面提高學生的語文綜合素質(zhì)和素養(yǎng)，經(jīng)初三備課組集體充分研討，決定制定以下工作計劃，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實施。

一、提前準備，加強研究，突出重點。

1、認真分析、總結(jié)近幾年的語文中考試卷。目前通過備課組各位老師的研討交流，我們已經(jīng)形成這樣的共識：對于那些好的題目，我們應(yīng)該研究其命題特點，以便幫助學生圓滿地去把握，對于那些有漏洞的題目，我們也要研究問題所在，我們也要教會學生如何應(yīng)變，同時要求在考試中避免。經(jīng)過大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了一些共識，這必將對今年的復(fù)習迎考起到重要的作用。

2、統(tǒng)一思想，形成新學期的主要工作思路。根據(jù)今年的中考特點和我校教育教學的實際，并結(jié)合語文學科在新課程背景下的教學需要，在廣泛征求意見并充分論證基礎(chǔ)上，本備課組決定在教學案編制上狠下功夫。抓教學設(shè)計，就是抓課堂教學主陣地，向四十五分鐘要效益。

二、編制教學案，整合練習資源，提高作業(yè)效益。

基于目前的練習及訓練方式存在一定的缺陷，語文組決定以“教學案”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的.練習，為保證學案編寫質(zhì)量和操作上的規(guī)范性、有序性。具體說明如下：

1、教學案內(nèi)容：主要包括三個方面，一是對有關(guān)學習內(nèi)容的簡要說明，旨在讓學生明白自己的學習內(nèi)容、學習目標、學習方法等，文字數(shù)量可根據(jù)具體需要確定;二是與當前的學習結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識、語言積累與運用的練習內(nèi)容，旨在逐步夯實學生知識基礎(chǔ)，提高學生的語文基本能力，數(shù)量應(yīng)至少占本學案的三分之一;三是閱讀理解訓練，旨在加強學生的閱讀能力，提高學生的綜合語文素養(yǎng)，文字數(shù)量相對較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實。備課組成員可根據(jù)本班級學生學習需要，調(diào)整內(nèi)容，突出重點。

2、師要集合群體智慧，引用其他資料，要能進行改造，變型，提高編制質(zhì)量，嚴禁簡三。

備課組語文工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以我校加強教研加大課改力度為契機，以初三備課組為龍頭，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，通力協(xié)作，科學有序踏實高效進行本期語文教學。以學生為本，以關(guān)注每位學生為前提，以培養(yǎng)合格優(yōu)秀的畢業(yè)生為目標，切實提高課堂實效，提高學生語文素養(yǎng)，全面推進教學進度，為來年中考的全面勝利奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、工作要點

1、重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。

2、充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學質(zhì)量。

3、新授與復(fù)習并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進入復(fù)習，文言文的復(fù)習，現(xiàn)代文閱讀的訓練，鞏固知識，強化能力。

4、加強學習，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學習新課程標準，學習教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運用到教學實踐中去。

三、具體措施

1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。全組六位教師分工協(xié)作，資源共享，誰備課，誰展示；集體聽課、評議；再分頭根據(jù)各自情況調(diào)整教學設(shè)計。統(tǒng)一教學進度和教學重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。規(guī)范課堂教學，提高課堂效率。

2、落實教務(wù)處教研室狠抓教學質(zhì)量的要求，規(guī)范學生作業(yè)，提高學生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴格要求來培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提升學習層次。

3、切實配合校、年級抓實常規(guī)檢查。每周檢查教案和作業(yè)批改的質(zhì)和量的情況。

4、加強命題研究：真正去研究考什么，分析出考試的變與不變，分析出教與考得關(guān)系，有意識做命題訓練。

5、強化基礎(chǔ)，突出重點。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進行適當?shù)腵梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復(fù)習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進行閱讀訓練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復(fù)習應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。

6、根據(jù)目前學校已在各班安裝電子白板的實際，充分利用好這個資源，發(fā)揮其作用，提高課堂教學的效率和強化教與學的效果，努力拓寬學生語文知識面，構(gòu)建高效課堂。

四、活動安排

（時間上如遇節(jié)假日及其他事假沖突，順延或臨時通知為準）

周次活動內(nèi)容類型時間地點負責人

1討論并通過本學期計劃、進度及活動安排；研討第一單元教學。周二下午一、二節(jié)活動室xx

2研討第六單元教學及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx

3研討第二單元教學及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx

4研討第三單元教學及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx

5①理論學習：20xx年江西中考語文質(zhì)量分析；②假期作業(yè)布置周二下午一、二節(jié)活動室xx

6國慶節(jié)放假

7月考迎考及質(zhì)量分析周二下午一、二節(jié)活動室xx

8研討第四單元教學周二下午一、二節(jié)活動室xx

9研討第五單元教學周二下午一、二節(jié)活動室xx

10期中考試迎考復(fù)習周二下午一、二節(jié)活動室xx

11期中考試迎考復(fù)習及閱卷評卷周二下午一、二節(jié)活動室xx

12下冊第五單元教學研討及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx

13組內(nèi)公開課聽、評課（施教：xx）周二下午一、二節(jié)三（7）班xx

14第六單元教學研討及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx

15組內(nèi)公開課的聽、評課（施教：xx）周二下午一、二節(jié)三（11）班xx

16第一單元教學研討及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx

17第二次月考迎考及閱卷周二下午一、二節(jié)活動室xx

18第二單元教學研討及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx

19第三、四單元教學研討及理論學習周二下午一、二節(jié)活動室xx

20組內(nèi)公開課聽、評課（施教：xx）周二下午一、二節(jié)三（1）班xx

21期末迎考復(fù)習研討周二下午一、二節(jié)活動室xx

22—23期末迎考復(fù)習研討及閱卷周二下午一、二節(jié)活動室xx

備課組語文工作計劃篇5

一、工作目標

1、把握新課標下語文教學的新動向，加強教育理論學習，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

2、加強集體備課，注重合作，節(jié)約勞動;科學安排教學計劃，重視教學的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享，切實注重教學效果。

3、認真學習和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進教學方法，增加知識容量，提高教學效率。

4、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、工作內(nèi)容

1、細致科學教學，夯實學生基礎(chǔ)，大幅提升學生成績。

2、廣泛深入開展教研活動，為打造高效課堂“保駕護航”。

三、具體措施

1、認真學習新教材、《新課標》，明確《新課標》對高二年級的要求;認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。

2、做好備課組常規(guī)工作。健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言。認真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學工作。進一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業(yè)。

3、編制學案，精選試題。學案編寫注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點難點，結(jié)合教學內(nèi)容，針對學生實際水平，選擇或設(shè)計具有典型意義的練習。通過練習，達到使學生鞏固所學知識、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。

4、明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的.教學能力，更好地實現(xiàn)教學目的。

5、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設(shè)計教研活動方案，做到時間固定，主持人指定，主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。既能解決當前課改中的熱點問題，又可從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。

6、作文教學依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練。調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。作文教學重自能作文，要引導(dǎo)學生自批自改。要求學生多練筆，老師要認真批閱。本學期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次)，課外練筆以寫周記、日記為主。

7、充分利用課外時間擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展課外閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，努力通過學生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。

8、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導(dǎo)學生自學，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自得其知;要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

9、廣泛開展課余活動，調(diào)動學生主動參與學習的積極性。本學期，我組計劃開展一些作文競賽如“書信寫作”“《少年犯》觀后感”等，各個班級根據(jù)自身情況也都在積極開展語文知識趣味活動。

備課組語文工作計劃篇6

經(jīng)過一年的學習，我們對學生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高，突出的特點有以下幾點：

1、學生對初中語文學習有了認識和理解

2、能大膽嘗試和探究問題

3、大部分學生對語文學科有較濃的興趣

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差

2、學習比較盲目，目標性不強

3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重

4、積累少，閱讀面不廣。

針對這種情形，本備課組擬定以下教學目標:

思想品德目標：

在語文教學過程中，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

知識目標：

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

在明確教學目標的`基礎(chǔ)上擬采用以下教學措施：

1、貫徹執(zhí)行三三制教學模式。

2、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

3、語文教學中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

5、教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導(dǎo)學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

6、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

7、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

8、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣

備課組語文工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以《普通高中語文課程標準》為指導(dǎo)，以20xx年《考試說明》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學生的主體作用，以強化學生應(yīng)考訓練與加強課堂教學的效率為主要手段，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考能力，實施全面科學高效的復(fù)習備考。

二、總體設(shè)想與教學目標

1、二輪復(fù)習主要在一輪復(fù)習基礎(chǔ)上查漏補缺，對重點知識分考點進行復(fù)習，建立知識系統(tǒng)。充分利用

復(fù)習資料(本學期并未給學生訂教材，以教師自己根據(jù)班級學情出的練習為主，有針對性查漏補缺。)根據(jù)高考新動向，調(diào)整訓練重點。

2、三輪復(fù)習以試題限時訓練為重點，采用當年各省模擬卷加強學生應(yīng)考能力。

3、梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學生的應(yīng)考能力。

4、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導(dǎo)學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力。

三、具體方案

(一)注重學情，緊抓基礎(chǔ)。針對學生一輪復(fù)習的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點知識分塊復(fù)習。

1、有的放矢，落實背誦。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。

2、分類歸納，突破難點。對一輪復(fù)習中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法。

3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。要進行扎實有效的訓練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、通過多種途徑，

提升作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是