高一【語文(統(tǒng)編版)】登泰山記-姚鼐散文的簡約之美課件

年級：高一學科：可編輯主講人：可編輯學校：可編輯一、整體感受通讀全文，說說這篇文章給你的整體印象與《赤壁賦》有何不同？一、整體感受《赤壁賦》《登泰山記》側(cè)重抒發(fā)情思側(cè)重敘述游蹤語言詩意優(yōu)美語言簡練平實…………文體之別——“記”的特點記事性文體、記游散文柳宗元《小石潭記》蘇軾《記承天寺夜游》蘇軾《石鐘山記》王安石《游褒禪山記》……一、整體感受記敘游蹤描寫景物寄托情思概括文章各段的主要內(nèi)容，并注意各段的寫法特點。二、梳理文脈主要內(nèi)容寫法特點第一段第二段第三段第四段第五段第六段概括文章各段的主要內(nèi)容，并注意各段的表達方式與詳略比重。二、梳理文脈主要內(nèi)容寫法特點第一段概述泰山地理環(huán)境說明；略寫第二段敘述登山過程敘述；詳寫第三段描寫山頂日出描寫：詳寫第四段介紹泰山人文景觀敘述；略寫第五段總述泰山景觀特點說明：略寫第六段例行署名略三、深入賞析第一段：這一段在結(jié)構設計、語言表達上有何特點？南北水系——面南北分界——線重要景點——點三、深入賞析第二段：下面這段文字在結(jié)構、表達上有何特點?泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔崖限當?shù)勒?，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。2.簡要勾勒

文字洗練1.條理分明

思維縝密三、深入賞析穿插考據(jù)，學者氣質(zhì)《赤壁賦》是感性的、詩人式的；《登泰山記》是理性的、學者式的。

姚鼐文章，講究“義理、考據(jù)、辭章”，此處正是“考據(jù)”之風的體現(xiàn)。對于姚鼐，這種“考據(jù)”內(nèi)容與記游、寫景的結(jié)合，是一種有意識的文學創(chuàng)作，體現(xiàn)了他對于一種“學者式”的散文之美的追求。三、深入賞析第三段：此段寫山頂日出以什么為線索？三、深入賞析三、深入賞析第二、三段：這兩段寫日出有哪些精彩的寫景句子？請賞析，并交流分享。三、深入賞析“蒼山負雪，明燭天南”這兩句重點關注“負”和“燭”兩個動詞，“負”字寫出積雪之厚，“燭”字寫積雪之明，簡單八個字，勾勒出一幅熠熠生輝、明艷生動的畫面。三、深入賞析“而半山居霧若帶然”

這是一個比喻句，將半山之霧比作衣帶。此句用字極精煉，一字不多，一字不少，先是一個“帶”字表現(xiàn)了山霧的輕柔。但這個“帶”字，又需“半”“居”來鋪墊，“居”是駐留意，唯有半山腰凝駐的霧氣方有衣帶之態(tài)。三、深入賞析“而半山居霧若帶然”

這是一個比喻句，將半山之霧比作衣帶。此句用字極精煉，一字不多，一字不少，先是一個“帶”字表現(xiàn)了山霧的輕柔。但這個“帶”字，又需“半”“居”來鋪墊，“居”是駐留意，唯有半山腰凝駐的霧氣方有衣帶之態(tài)。三、深入賞析“稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也?！逼渚钐帲辉凇吧浴弊?，山形逐漸清晰，側(cè)面表現(xiàn)了太陽漸漸升起的過程。其二在判斷句式。作者不說“稍見云中數(shù)十山白若樗蒲者。”（同上文句式）一是追求句式的豐富多變，二是表現(xiàn)其真實的、自然的觀景過程，一定是先看到類似樗蒲的形象，再確定那是山峰。此外，從這個句式中，隱約可見作者興奮、驚喜的心情。三、深入賞析三、深入賞析第四段亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日，觀道中石刻，自唐顯慶以來；其遠古刻盡漫失。僻不當?shù)勒?，皆不及往。三、深入賞析第五段山多石，少土；石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無樹，而雪與人膝齊。三、總結(jié)：本文的藝術特色1簡而明2簡而豐3簡而雅布局簡練，節(jié)奏清晰語言簡潔，片言傳神風格簡雅，趣味盎然五、了解作者姚鼐，是清代散文桐城派代表人物，與方苞、劉大櫆合稱“桐城三祖”。在繼承方苞“義法”“雅潔”之說的基礎上，又提出“道與藝合，天與人一”“義理、考據(jù)、辭章”合一等文學理論。他的