2023屆江西科技學院高考生物二模試卷含解析

2023學年高考生物模擬試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）

1.下列關于體溫調節(jié)和水鹽調節(jié)的說法，錯誤的是（）

A.體溫調節(jié)需要反射弧參與，水鹽平衡調節(jié)不需要反射弧參與

B.體溫調節(jié)和水鹽平衡調節(jié)都能通過反饋調節(jié)來維持相對平衡

C.體溫調節(jié)和水鹽平衡調節(jié)都需要下丘腦合成的激素的參與

D.體溫調節(jié)和水鹽平衡調節(jié)的神經中樞都位于下丘腦

2.下列關于遺傳信息表達的敘述，錯誤的是（）

A.核糖核酸和蛋白質都屬于基因表達產物

B.翻譯過程中能與mRNA發(fā)生堿基配對的分子不含氫鍵

C.當核糖體到達mRNA的終止密碼子時，多肽合成就結束

D.RNA聚合酶發(fā)揮作用時，首先與DNA的某一啟動部位結合

3.洋蔥根尖細胞在含3H標記的胸腺嗑咤脫氧核昔酸培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中

繼續(xù)完成一個細胞周期。下列敘述正確的是（）

A.第一個細胞周期中，細胞內放射性迅速升高的時期是分裂前期

B.第一個細胞周期結束后，每個子細胞中都有一半的染色體被標記

C.第二個細胞周期的分裂中期，每條染色體中僅有一條單體被標記

D.一個細胞完成兩個細胞周期后，產生的含3H的子細胞數(shù)為1或2或3或4

4.研究人員在家蠶中發(fā)現(xiàn)一種新的體態(tài)類型——短體蠶，用這種家蠶與正常體形家蠶進行雜交實驗，結果如下表所示。

下列敘述正確的是

雜交組合Fi

短體蠶正常蠶

實驗一：短體蠶X正常蠶788810

實驗二:短體蠶X短體蠶1530790

A.可以通過連續(xù)自交多代的方式獲得純種短體蠶

B.短體蠶自交后代出現(xiàn)正常蠶是基因突變的結果

C.實驗一中Fi個體隨機交配，F(xiàn)2中短體蠶：正常蠶=2：3

D.實驗二中Fi個體隨機交配，F(xiàn)2中正常蠶占4/9

5.某植物為自花傳粉閉花受粉的二倍體植物，育種工作者用適宜濃度的秋水仙素處理基因型為Aa（A對a完全顯性）

的該植物幼苗的芽尖，該幼苗部分細胞染色體數(shù)目加倍發(fā)育成植株（甲），從中選育出子代四倍體品系（乙）。下列相

關敘述，正確的是（）

A.甲植株的根尖細胞中最多含有8個染色體組

B.乙植株的體細胞中最多含有8個染色休組

C.秋水仙素促進著絲點斷裂導致染色體加倍

D.自然狀態(tài)下，甲植株的子一代中隱性個體占1/36

6.下列敘述中，正確的有幾項

①三倍體西瓜不結籽的性狀可以遺傳，但它不是一個新物種

②多倍體在植物中比在動物中更為常見

③八倍體小黑麥是用基因工程技術創(chuàng)造的新物種

④馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體

⑤多倍體的形成可因有絲分裂過程異常造成

⑥單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子

⑦秋水仙素溶液處理休眠種子是誘發(fā)多倍體形成的有效方法

A.三項B.四項C.五項D.六項

二、綜合題：本大題共4小題

7.（9分）研究表明，胰島素之所以能促進細胞對葡萄糖的攝取，主要是因為能促進控制葡萄糖轉運蛋白GLUT4合成

的基因的表達，并刺激胞內含有GLUT4分子的囊泡移動到細胞膜上。GLUT,分子轉移過程見下圖，請回答下列問題：

（1）血漿中的葡萄糖濃度高于細胞內的濃度時，葡萄糖可通過細胞膜上的GLUT4蛋白轉運進人細胞，該運輸方式為

如果細胞內線粒體受損，組織細胞攝入葡萄糖的速率會減慢，可能的原因有

(2)由圖推測，含GLUT4的囊泡與細胞膜融合(填是或不是)隨機的，你的判斷依據(jù)是

(3)血糖濃度升高不僅可以直接促進胰島素分泌，還可以刺激下丘腦通過神經調節(jié)促進____細胞分泌胰島素。胰島素

除了能促進組織細胞攝取葡萄糖，還能,從而使血糖降低，此結果又會反過來影響胰島素的分泌，

這種調節(jié)方式叫作?

8.(10分)纖維素類物質是地球上產量巨大而又未得到充分利用的可再生資源。纖維素酶是一組能夠降解纖維素生成

葡萄糖的酶的總稱，在食品、飼料、醫(yī)藥、紡織、洗滌劑和造紙等眾多的工業(yè)領域有廣泛的應用價值。請分析回答下

列問題：

(1)纖維素酶是由至少3種組分組成的復合酶，其中酶可將纖維二糖分解成葡萄糖。

(2)用凝膠色譜將纖維素酶與其它雜蛋白分離時，先洗脫下來的是相對分子質量較填“大”或“小”)的蛋

白質。對生產的纖維素酶進行初步檢測，常用SDS一聚丙烯酰胺凝膠電泳，其中SDS的作用是.

(3)與一般酶制劑相比，固定化酶的突出優(yōu)點是,還能被反復利用。若將纖維素酶進行固定，一般

不采用包埋法，原因是?

(4)研究發(fā)現(xiàn)洗衣粉中纖維素酶的作用是使纖維的結構變得蓬松，從而使?jié)B入到纖維深處的污垢能夠與洗衣粉充分接

觸，達到更好的去污效果。

①為探究纖維素酶洗衣粉的去污效能，應該選用污染狀況相同的(填“淺色棉布”或“淺色絲綢”)。

②已知某種含纖維素酶的洗衣粉的適宜洗滌溫度范圍是25-45℃,利用①所選的污布進一步探究該種含纖維素酶洗衣粉

的最適溫度，請補充實驗思路：

實驗思路：在25-45C范圍內設置的清水，各組清水中均加入適量且等量的含纖維素酶洗衣粉，將污

染狀況相同的所選的污布分別在不同溫度的水中進行洗滌，洗滌強度等其他條件相同且適宜，觀察并記錄

9.(10分)紅耳龜原產美洲，作為寵物引入我國。由于寵物棄養(yǎng)和放生行為，紅耳龜野外種群數(shù)量逐漸增大，對當?shù)?/p>

的生物多樣性造成威脅。為研究紅耳龜入侵對當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的影響，科研人員對當?shù)丶t耳龜?shù)姆N群數(shù)量和食性進行了

調查。請回答下列問題：

(1)紅耳龜屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者，其同化的能量，一部分在_______過程中散失，一部分可用于.

(2)紅耳龜?shù)募斑w入率和遷出率是決定其種群密度和種群大小的直接因素。調查描述、解釋和預測紅耳龜種

群數(shù)量的變化時，常常需要建立____模型。

(3)研究人員調查了該地區(qū)龜鱉類的種群個體數(shù)量，結果如下表所示。

紅耳龜烏龜中華花龜中華鱉蛇鱷龜

數(shù)目(只)14820841

調查結果發(fā)現(xiàn)，目前該地區(qū)龜鱉類的優(yōu)勢種是.由于紅耳龜?shù)娜肭?，導致當?shù)氐娜郝浣Y構發(fā)生明顯改變，這

種變化過程稱為.

(4)為研究紅耳龜?shù)氖承?，研究人員解剖了紅耳龜和本地龜類--中華花龜，統(tǒng)計它們胃內殘余食物種類及出現(xiàn)次數(shù)，

發(fā)現(xiàn)中華花龜胃內僅有久雨花科、黃科和魚類三種食物。紅耳龜?shù)臍堄嗍澄锝y(tǒng)計結果如圖所示。

殘

余

食

物

中

出

現(xiàn)

的

次

數(shù)

①紅耳龜與中華花龜?shù)姆N間關系屬于,判斷依據(jù)o

②紅耳龜入侵后，得以迅速繁殖，原因可能是.

③紅耳龜?shù)牟妒承袨檫€可能會引起本地的魚類、貝類等生物的種群密度下降，嚴重時會使當?shù)氐奈锓N降低，

影響該生態(tài)系統(tǒng)的能力。

10.(10分)某科研小組進行了不同碘攝入水平對Wistar大鼠甲狀腺功能影響的實驗，步驟如下：

第一步：取Wistar大鼠，隨機分為六組。即低碘組、正常碘組、5倍、10倍、50倍、100倍高碘組；

第二步：低碘組飼喂低碘飼料、正常碘組飼喂等量正常飼料、后四組飼喂等量飼料且飼料中碘含量分別為正常組的5

倍、10倍、50倍、100倍；

第三步：將六組Wistar大鼠在適宜條件下飼養(yǎng)6、12個月后分別測定各組鼠的甲狀腺激素含量并記錄。

回答下列問題：

(1)甲狀腺激素具有(最少答出兩點)的功能，正常Wistar大鼠體內甲狀腺激素濃度不

會持續(xù)升高，主要原因是甲狀腺激素過多會抑制下丘腦和垂體對TRH和TSH的分泌，這屬于

調節(jié)。

(2)改正實驗步驟中的兩處不妥當之處：①；②o

(3)實驗結果：與正常組相比較，低碘組大鼠血清甲狀腺激素水平明顯降低，而高碘組大鼠隨著飼喂時間的延長和攝

入碘量的增加，血清甲狀腺激素水平出現(xiàn)逐漸降低趨勢。

實驗結論：O

11.(15分)糖尿病是一種常見病，其發(fā)病率呈逐年上升的趨勢，治療糖尿病少不了胰島素。如圖表示運用基因工程

技術生產胰島素的幾條途徑，請據(jù)圖回答下列問題：

人的胰島素基因一、

3、

II

受體細胞A受體佃胞B受體細胞C

③4**

轉基因單樣基因茜苣轉基因大曲桿菌

f?f

乳汁中梃取體他施中提取培養(yǎng)液中提取

(1)圖中過程①為，在此之前可以根據(jù)設計引物，利用PCR技術對目的基因進

行擴增。將重組質粒M轉移到受體細胞A中常用的方法是。

(2)過程②可用的方法是o過程③用到的技術手段有?

(3)若該轉基因“胰島素羊”乳汁中檢測到胰島素，該胰島素與轉基因“胰島素大腸桿菌”產生的胰島素相比，不同之處

是，其原因是O

參考答案

一、選擇題：(共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求)

1、A

【解析】

1、體溫調節(jié)過程：

在寒冷環(huán)境下，下丘腦體溫調節(jié)中樞興奮，機體通過皮膚血管收縮，血流量減少，骨骼肌和立毛肌收縮，增加產熱量,

甲狀腺分泌甲狀腺激素增多，腎上腺分泌腎上腺素增多，增強細胞代謝等過程維持體溫恒定；

在炎熱環(huán)境下，下丘腦體溫調節(jié)中樞興奮，機體通過皮膚血管舒張、增加血流量和汗腺分泌增強，來增加散熱，維持

體溫恒定。

2、水鹽平衡的調節(jié)過程：

當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時一細胞外液滲透壓升高一下丘腦滲透壓感受器興奮-垂體釋放抗利尿激

素增多一腎小管、集合管對水分的重吸收增加一尿量減少，同時大腦皮層產生渴覺（主動飲水）；

體內水多T細胞外液滲透壓降低T下丘腦滲透壓感受器受到刺激一垂體釋放抗利尿激素減少一腎小管、集合管對水的

重吸收減少T尿量增加。

【詳解】

A、由分析可知，水鹽平衡調節(jié)也需要反射弧參與，A錯誤；

B、甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用，當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺

激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌；當人體失水過多，細胞外液滲透壓升高時，垂體釋放抗利尿激素增多，腎

小管、集合管對水分的重吸收增加，使?jié)B透壓下降，反之垂體釋放抗利尿激素減少，使?jié)B透壓升高，故體溫調節(jié)和水

鹽平衡調節(jié)都能通過反饋調節(jié)來維持相對平衡，B正確；

C、體溫調節(jié)過程中需要下丘腦合成促甲狀腺激素釋放激素，水鹽平衡調節(jié)需要下丘腦合成的抗利尿激素參與，C正

確；

D、下丘腦有體溫調節(jié)中樞，水鹽平衡的調節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等的控制有關，D正確。

故選A。

【點睛】

本題考查水平衡調節(jié)、體溫調節(jié)等相關知識，對知識的理解記憶、把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵。

2、B

【解析】

遺傳信息的表達包括轉錄和翻譯兩個過程，結合轉錄和翻譯的過程分析作答。

【詳解】

A、核糖核酸（RNA）是轉錄的產物，蛋白質是翻譯的產物，兩者都屬于基因表達產物，A正確；

B、翻譯過程中，tRNA上的反密碼子與mRNA上的密碼子發(fā)生堿基配對，tRNA上存在部分雙鏈結構，含有氫鍵，B

錯誤；

C、密碼子是mRNA上的三個相鄰堿基，當核糖體到達mRNA的終止密碼子時，多肽合成就結束，C正確；

D、RNA聚合酶發(fā)揮作用時，首先與基因的啟動子結合，D正確。

故選B。

【點睛】

要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識，能結合所學的知識準確判斷各選項。

3、C

【解析】

將洋蔥尖細胞在含3H標記的胸腺嗑咤脫氧核甘酸培養(yǎng)基中完成一個細胞周期形成的子細胞中，每個DNA分子的一條

鏈含有放射性標記、一條鏈不含有放射性標記；然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成一個細胞周期，細胞分裂

間期染色體復制，由一個DNA分子復制形成的2個DNA分子，一個DNA分子含有放射性，另一個DNA分子上不

含有放射性，2個DNA分子分別位于2條染色單體上，由一個著絲點連接，細胞分裂后期著絲點分裂，兩條染色單體

形成子染色體移向細胞兩級，分別進入兩個細胞。

【詳解】

A、第一個細胞周期中，細胞內放射性迅速升高是由于DNA分子復制，發(fā)生在細胞分裂的間期，A錯誤；

B、第一個細胞周期后，每個DNA分子都含有放射性，因此每個子細胞中的染色體都含有放射性，B錯誤；

C、第二個細胞周期中，間期染色體復制，一條染色體上的兩個染色單體上的DNA分子只有一個DNA分子含有放射

性，因此細胞周期的分裂中期，每條染色體中僅有一條單體被標記，C正確；

D、完成2個細胞周期后，隨著姐妹染色體單體分開，隨機進入兩個子細胞，所以子細胞中有放射性的個數(shù)至少有2

個，最多有4個，D錯誤。

故選C。

【點睛】

本題的知識點是DNA分子的半保留復制特點，有絲分裂過程中染色體的行為變化，結合DNA分子的半保留復制的特

點和有絲分裂的過程進行解答。

4,C

【解析】

A.由雜交組合二數(shù)據(jù)分析可知，體形為短體的是顯性性狀，且顯性純合致死，正常體形為隱性性狀，A錯誤；

B.短體蠶自交后代出現(xiàn)正常蠶是等位基因分離所致，B錯誤；

C.實驗一中Fi的短體蠶基因型為Aa,正常蠶基因型為aa,故H產生的配子中1/4A、3/4a,用個體隨機交配，由于

顯性純合致死，后代中短體蠶：正常蠶=2：3,C正確；

D.實驗二中Fi短體蠶基因型全為Aa,正常體形蠶基因型為aa,故Fi產生的配子中1/3A、2/3a,用個體隨機交配，

由于顯性純合致死，后代中短體蠶Aa：正常蠶aa=l：1,D錯誤；

故選C。

5、B

【解析】

多倍體育種：原理：染色體變異，方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。秋水仙素能抑制有絲分裂

時紡纏絲的形成，染色體不能移動，使得已經加倍的染色體無法平均分配，細胞也無法分裂。當秋水仙素的作用解除

后，細胞又恢復正常的生長，然后再復制分裂，就能得到染色體數(shù)目加倍的細胞。如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜

的培育成功都是多倍體育種取得的成就。

【詳解】

A、被適宜濃度的秋水仙素處理的是幼苗的芽尖，甲植株根尖細胞的染色體不會加倍，處于有絲分裂后期的根細胞中

染色體組數(shù)最多即含有4個染色體組，A錯誤；

B、乙是經選育獲得的四倍體品系，乙植株處于有絲分裂后期的體細胞中染色體組數(shù)最多即含有8個染色體組，B正確；

C、秋水仙素抑制紡錘體的形成，紡錘體與染色體的著絲點斷裂無關，與染色體向細胞兩極移動有關，C錯誤；

D、經秋水仙素處理的細胞，染色體數(shù)目加倍率不高，即甲植株多數(shù)枝條基因型為Aa,其自然狀態(tài)下的子一代中隱性

個體占1/4,少數(shù)枝條基因型為AAaa,其自然狀態(tài)下的子一代中隱性個體占1/36,D錯誤。

故選B。

【點睛】

本題主要考查育種和染色體數(shù)目變異，考查學生的理解能力和綜合運用能力。

6、B

【解析】

由于三倍體植株減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會紊亂不能產生正常配子，因此三倍體不是一個物種，①正確；多倍體植物常見,

自然界中幾乎沒有多倍體動物，故②正確；八倍體小黑麥是多倍體育種的結果，故③錯；騾子是馬和驢雜交的后代，

由于騾子不育，且馬和驢都是二倍體，因此騾子是不育的二倍體，蜜蜂中的雄峰是由蜂王的卵細胞直接發(fā)育而來，因

此雄峰是單倍體，故④正確；在細胞分裂過程中，抑制紡錘體的形成，能形成多倍體，故⑤正確；獲得單倍體的方法

是花藥離體培養(yǎng)，同時單倍體是高度不育，因此單倍體沒有種子，故⑥錯；獲得多倍體植物的方法是用秋水仙素處理

萌發(fā)的種子或幼苗，故⑦錯，故選B。

二、綜合題：本大題共4小題

7、協(xié)助擴散控制GLUT4合成的基因的表達過程(或GUT4的加工過程、囊泡與細胞融合過程)由于缺少能量而

受阻不是含GIUT4的囊泡上的VS蛋白與細胞膜上的ts蛋白特異性識別后融合胰島B促進組織細胞

利用和儲存葡萄糖反饋調節(jié)

【解析】

由圖分析可知因為囊泡膜上vs蛋白與細胞膜上ts蛋白的(特異性)結合(識別)，囊泡能精準地將GLUT4運送至細

胞膜上特定位點。

胰島素可以促進組織細胞加速對血糖的攝取、利用和儲存，從而降低血糖。

【詳解】

(1)葡萄糖由高濃度至低濃度，并通過載體蛋白的運輸，這種方式是協(xié)助擴散。如果細胞內線粒體受損，導致呼吸作

用降低，提供的能量減少，會影響控制GLUT4合成的基因的表達過程或GLUT4的加工過程、囊泡與細胞融合過程,

所以組織細胞攝入葡萄糖的速率會減慢。

(2)從圖中看出含GLUT4的囊泡上的VS蛋白與細胞膜上的ts蛋白特異性識別后融合，所以含GLUT4的囊泡與細

胞膜融合不是隨機的。

(3)血糖濃度升高，可以刺激下丘腦通過神經調節(jié)促進胰島B細胞分泌胰島素；胰島素能促進組織細胞攝取葡萄糖,

并促進組織細胞利用和儲存葡萄糖，從而使血糖降低，此結果又會反過來影響胰島素的分泌，這種調節(jié)方式叫作反饋

調節(jié)(負反饋調節(jié))。

【點睛】

本題考查血糖調節(jié)相關知識，能夠分析圖中囊泡轉運GLUT4的機制是該題的難點。

8、葡萄糖昔大使蛋白質完全變性，掩蓋不同蛋白質間的電荷差別，從而使電泳結果只取決于分子的大小既

能與反應物接觸，又能與產物分離酶分子較小，容易從包埋材料中漏出來淺色棉布等溫度梯度各組

淺色棉布洗凈所需的時間(或者相同的時間里污布污染程度的消退情況)

【解析】

1、纖維素的單體是葡萄糖，纖維素酶能夠將纖維素范圍葡萄糖。纖維素酶是一種復合酶，包括Ci酶、Cx酶和葡萄糖

昔酶。纖維素分解菌可以用剛果紅染液進行鑒別，能夠產生透明圈的菌落就是纖維素分解菌。

2、凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質量大小分離蛋白質的有效方法,相對分子質量較小的蛋白質容易進入凝膠內部的通道，

路程長，移動的速度慢，相對分子質量較大的蛋白質不容易進入凝膠內部的通道，路程短，移動的速度快。

3、固定化酶：固定化酶是指用物理學或化學的方法將酶與固相載體結合在一起形成的仍具有酶活性的酶復合物.在催

化反應中，它以固相狀態(tài)作用于底物，反應完成后，容易與水溶性反應物和產物分離，可被反復使用。

【詳解】

(1)纖維素酶包括Ci酶、Cx酶和葡萄糖昔酶、其中酶和Cx酶將纖維素分解成纖維二糖，而葡萄糖昔酶可以將纖

維二糖分解成葡萄糖。

(2)根據(jù)分析，在用凝膠色譜將纖維素酶與其它雜蛋白分離時，相對分子質量較小的蛋白質容易進入凝膠內部的通道，

路程長，移動的速度慢，相對分子質量較大的蛋白質不容易進入凝膠內部的通道，路程短，移動的速度快，所以先洗

脫出來的是分子量較大的蛋白質。SDS一聚丙烯酰胺凝膠電泳，SDS可以使蛋白質完全變性，掩蓋不同蛋白質間的電

荷差別，從而使電泳結果只取決于分子的大小。

(3)固定化酶的突出優(yōu)點是既能與反應物接觸，又能與產物分離；酶一般不同包埋法，因為酶分子質量較小，容易容

易從包埋材料中漏出來。

(4)①由于絲綢的主要成分是蛋白質，而棉布的成分是纖維素，所以選擇污染狀況相同的淺色棉布。

②實驗目的是探究該種含纖維素酶洗衣粉的最適溫度，所以自變量是溫度，因變量是洗滌效果，其余為無關變量。

實驗思路：在25-45C范圍內設置等溫度梯度的清水，各組清水中均加入適量且等量的含纖維素酶洗衣粉，將污染狀況

相同的所選的污布分別在不同溫度的水中進行洗滌，洗滌強度等其他條件相同且適宜，觀察并記錄各組淺色棉布洗凈

所需的時間(或者相同的時間里污布污染程度的消退情況)。

【點睛】

本題考查纖維素酶的作用，凝膠色譜法的原理，固定化酶技術和加酶洗衣粉的作用，需要考生識記基本原理和基礎知

識，在設計實驗時考慮自變量、因變量和無關變量。

9、呼吸作用自身的生長、發(fā)育和繁殖出生率和死亡率數(shù)學紅耳龜群落演替競爭紅耳龜

和中華花龜均可以久雨花科、范科和魚類為食當?shù)匚锓N中缺少天敵的制約，食物和生存空間較充足豐富度(種

類)自我調節(jié)

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量。

2、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的，如果外界干擾超過這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到

破壞。

3、種群密度是種群數(shù)量的最基本特征，影響種群密度的因素包括出生率、死亡率、遷入率和遷出率，研究種群數(shù)量的

變化常用數(shù)學模型。

4、常見的種間關系包括捕食、競爭、互利共生和寄生。

【詳解】

(1)紅耳龜屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者，其同化量的去向包括呼吸作用消耗和用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量。

(2)決定種群密度的直接因素是出生率、死亡率、遷入率和遷出率。研究種群數(shù)量的變化時常用數(shù)學模型。

(3)據(jù)表分析可知，紅耳龜?shù)臄?shù)量占絕對優(yōu)勢，故該地區(qū)龜鱉類的優(yōu)勢種是紅耳龜。由于紅耳龜?shù)娜肭?，導致當?shù)氐?/p>

群落結構發(fā)生明顯改變，這種變化過程稱為群落演替。

(4)①依據(jù)紅耳龜和中華花龜都會以久雨花科、黃科和魚類三種生物為食可知，紅耳龜與中華花龜為競爭關系；②由

于缺少天敵的制約，食物和生存空間較充足，紅耳龜入侵后會迅速繁殖；③紅耳龜屬于外來物種，大量捕食該生態(tài)系

統(tǒng)中的其他物種，可以使當?shù)厣锒鄻有凿J減，物種的豐富度降低，影響該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。

【點睛】

本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、種群密度、種間關系及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識，題目相對

簡單，主要考查考生的識記和理解能力。

10、促進生長發(fā)育，特別是神經系統(tǒng)的發(fā)育，促進細胞代謝，提高神經系統(tǒng)興奮性負反饋取性別、年齡、體

重和生理狀況相同的Wistar大鼠(生理狀況相同的Wistar大鼠)飼養(yǎng)3個月，每周測定各組Wistar大鼠的甲狀

腺激素含量，記錄并計算平均值碘缺乏或碘過量均可導致大鼠甲狀腺功能下降，分泌甲狀腺激素減少

【解析】

甲狀腺激素的分泌調節(jié)過程是：下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用

于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素增加，血液中甲狀腺激素增加后通過負反饋調節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌，使

二者的分泌減少。

【詳解】

(1)甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育，特別是神經系統(tǒng)的發(fā)育，促進細胞代