2023年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)（通用5篇）

2023年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作總結(jié)（通用5篇）專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作總結(jié)1

兩個月的專業(yè)技術(shù)人員接著教化學(xué)問更新培訓(xùn)，我不但溫習(xí)了以前學(xué)過的學(xué)問，又學(xué)習(xí)到了很多與工作有關(guān)的新的學(xué)問。

通過專業(yè)科目學(xué)問的學(xué)習(xí)，了解到了fdi(外商干脆投資)對中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響，學(xué)會了用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展與對外開放，利用好國內(nèi)外兩種資源，汲取和利用fdi的戰(zhàn)略應(yīng)聽從于國內(nèi)的基本戰(zhàn)略，聽從于中國的基本經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)調(diào)整的取向。通過學(xué)習(xí)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，了解到基礎(chǔ)性制度建設(shè)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵，而政府職能轉(zhuǎn)變則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)國際貿(mào)易理論的最新發(fā)展趨勢，了解20世紀(jì)以來國際貿(mào)易理論的最新進(jìn)展以及發(fā)展趨勢。通過學(xué)習(xí)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢解析，了解當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特點，熟識金融危機(jī)后世界經(jīng)濟(jì)形勢以及世界經(jīng)濟(jì)格局的改變，了解后危機(jī)時代世界經(jīng)濟(jì)格局重構(gòu)的可能性。通過學(xué)習(xí)后危機(jī)時代的中國對外貿(mào)易，了解當(dāng)前我國對外貿(mào)易發(fā)展中存在的主要問題，了解影響其發(fā)展的主要因素以及對外貿(mào)易的熱點問題，并正確相識我國對外貿(mào)易發(fā)展。通過學(xué)習(xí)金融危機(jī)背景下的企業(yè)管理，了解金融危機(jī)產(chǎn)生的緣由及詳細(xì)表現(xiàn)，并從宏觀及微觀的視角理解金融危機(jī)給我國企業(yè)帶來的困難與機(jī)遇。在此過程中，對我國企業(yè)如何在全球經(jīng)濟(jì)的背景下提高核心競爭力以及企業(yè)所處環(huán)境出現(xiàn)危機(jī)時的詳細(xì)處置方法等內(nèi)容有更為深刻的相識。通過學(xué)習(xí)erp的成與敗，了解我國企業(yè)引入erp后出現(xiàn)的有關(guān)問題、產(chǎn)生問題的緣由，以及相應(yīng)的解決對策。在此過程中，能夠?qū)ζ髽I(yè)管理思想與詳細(xì)管理方法、手段的結(jié)合有更進(jìn)一步的相識。

通過學(xué)習(xí)低碳經(jīng)濟(jì)與綠色物流業(yè)，了解低碳經(jīng)濟(jì)、綠色物流的含義及特點，建立培育企業(yè)綠色競爭力的可持續(xù)發(fā)展理念，了解低碳經(jīng)濟(jì)中綠色物流在流程再造、低碳金融服務(wù)和大型賽會組織中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)eva理念在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用，理解eva這一公司管理的前沿理念，及其在企業(yè)中的應(yīng)用范疇和貢獻(xiàn)。了解eva從財務(wù)指標(biāo)轉(zhuǎn)化為公司績效管理評價指標(biāo)和激勵機(jī)制建設(shè)指標(biāo)的重要意義及構(gòu)建方法。通過學(xué)習(xí)人力資源開發(fā)管理與組織變革，了解我國人力資源管理發(fā)展的歷程以及取得的理論和實踐成果，清晰地相識目前我國人力資源管理存在的主要問題及面臨的挑戰(zhàn)，正確的把握人力資源發(fā)展方向，提升人力資本價值及其對組織的貢獻(xiàn)，幫助組織贏得競爭優(yōu)勢。

通過公需科目學(xué)問的學(xué)習(xí)，了解了什么是創(chuàng)新及創(chuàng)新實力以及它包含的內(nèi)容和對我們工作及生活的影響。因為我所從事的工作是政務(wù)經(jīng)濟(jì)信息工作，我就結(jié)合我的工作來談?wù)勲娮诱?wù)與政府管理創(chuàng)新。

在剛剛過去的20世紀(jì)，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息科技得到了前所未有的發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)具有的開放、同等、全球共享、交互、信息量巨大和傳播快等特點，使它作為一種革命性的力氣變更著人類的生產(chǎn)方式和生活方式，極大地提高了社會生產(chǎn)力，加快了全球化進(jìn)程，引起社會結(jié)構(gòu)的深刻改變。在這種狀況下，整個世界都面臨著與信息技術(shù)進(jìn)步相適應(yīng)的社會轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)的政府管理當(dāng)然也不例外?；ヂ?lián)網(wǎng)的沖擊使政府行政的社會環(huán)境發(fā)生了改變，政府管理面臨著歷史上從未有過的來自多方位的壓力，創(chuàng)新已成為唯一的出路。

傳統(tǒng)的政府管理方式是工業(yè)化時代的產(chǎn)物，是與比較穩(wěn)定的社會結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的管理方式。政府公務(wù)員像鏍釘一樣被固定在某個崗位上，政府部門整體的運(yùn)作缺乏彈性，對理性和規(guī)范的追求甚至超越了政府工作目標(biāo)本身。零散而孤立的管理職能、基于人力的文書和檔案處理以及困難的事務(wù)呈報和處理程序，使得系統(tǒng)不斷增大而效率卻不斷降低。這樣的政府明顯難以應(yīng)付互聯(lián)網(wǎng)時代的困難局面，公眾對政府的悲觀心情漸漸增大。

在傳統(tǒng)政府管理面臨逆境之時，人們發(fā)覺電子政務(wù)是政府管理改革和創(chuàng)新最重要的促進(jìn)器?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及一方面使政府面臨更大的壓力，另一方面也為政府管理創(chuàng)新供應(yīng)了的可能性。電子政務(wù)是政府再造的理性選擇和信息技術(shù)進(jìn)步相結(jié)合的必定產(chǎn)物。

所謂電子政務(wù)是指利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和其它相關(guān)技術(shù)構(gòu)造的政府結(jié)構(gòu)和運(yùn)行方式。通俗地說，電子政務(wù)就是通過互聯(lián)網(wǎng)建立政府的網(wǎng)站組成虛擬政府，其重要內(nèi)涵就是通過信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用和整合信息資源打破政府部門之間和政府與社會之間的界限，使得公眾可以便利快捷地通過政府的網(wǎng)站獲得政府的信息和服務(wù)。電子政務(wù)的建構(gòu)與技術(shù)有關(guān)，但其核心不是技術(shù)，而是借助技術(shù)來實現(xiàn)政府的再造。正是在這個意義上，電子政務(wù)可以成為技術(shù)創(chuàng)新與政府管理創(chuàng)新相結(jié)合的典范，為政府管理方式帶來深刻的變革。

1、與傳統(tǒng)政府相比，電子政務(wù)可以優(yōu)化政府工作流程，使政府機(jī)構(gòu)設(shè)置更為精簡合理，從而解決職能交叉、審批過多等問題。

2、與傳統(tǒng)政府相比，電子政務(wù)可以使政府運(yùn)作公開透亮。這可以在很大程度上遏制黑箱操作、人治大于法治等現(xiàn)象。公眾增加了參政議政的機(jī)會，對政府的'監(jiān)督也更有效。

3、與傳統(tǒng)政府相比，電子政務(wù)可使政府信息資源利用更充分、更合理。電子政務(wù)使得政府各類信息資源數(shù)據(jù)庫互聯(lián)共享成為可能，也使得這些資源得到統(tǒng)籌管理和綜合利用，從而避開資源閑置、奢侈和重復(fù)建設(shè)。通過電子政務(wù)共享的信息資源更易存儲、檢索和傳播，共享的范圍和數(shù)量也更大，可以更有效地支持政府的決策。

4、與傳統(tǒng)政府相比，電子政務(wù)可以有效地提升政府監(jiān)管實力。電子政務(wù)通過網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)快速和大規(guī)模的遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集和分析，從而可以實現(xiàn)跨地域信息的集中管理和剛好響應(yīng)，大大增加監(jiān)管者的核對、監(jiān)管實力。

5、與傳統(tǒng)政府相比，電子政務(wù)將使政府服務(wù)功能增加。電子政務(wù)將推動傳統(tǒng)的政府由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，政府職能由管理限制轉(zhuǎn)向宏觀指導(dǎo)。

6、與傳統(tǒng)政府相比，電子政務(wù)將使政府辦事效率更高，管理成本更低。網(wǎng)上辦公提高了辦事效率，節(jié)約了政府辦公費(fèi)用的開支。政府通過網(wǎng)絡(luò)可以干脆與公眾溝通，剛好收集公眾的看法，提高了政府的反饋速度，降低了政府的管理成本。

實施電子政務(wù)加強(qiáng)政府管理創(chuàng)新，特殊要作好以下十個方面:

1、在國家層面上有切實可行的發(fā)展戰(zhàn)略。

1994年，加拿大政府發(fā)布了《運(yùn)用信息科技改造政府服務(wù)之藍(lán)圖》，這是全球第一份由政府發(fā)布的打算從技術(shù)角度全面改造自身的綱領(lǐng)性文件。加拿大政府設(shè)想:“到，我們的目標(biāo)是讓全世界都知道加拿大政府和它的公民聯(lián)系是最緊密的，加拿大人民無論何時何地都可以了解到有關(guān)政府的信息并能接通政府供應(yīng)的服務(wù)?！彪娮诱?wù)已成為該國政府總體戰(zhàn)略的一部分。美國電子政務(wù)的規(guī)劃是單獨制定的，如《電子政務(wù)戰(zhàn)略》。特殊值得一提的是，美國、英國和澳大利亞等國特別重視將電子政務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃與預(yù)算支配和監(jiān)管結(jié)合起來，以確保規(guī)劃的實施。

2、政府高層領(lǐng)導(dǎo)重視，有統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)推動體制。

在加拿大，實施電子政務(wù)是以政府最高領(lǐng)導(dǎo)人的公開宣布為依據(jù)，同時建立一個中心權(quán)力機(jī)構(gòu)特地負(fù)責(zé)電子政務(wù)方面的工作，這個機(jī)構(gòu)可繞過個別部委或部門而干脆向上匯報工作。美國電子政務(wù)建設(shè)由總統(tǒng)管理委員會統(tǒng)一指導(dǎo)，管理與預(yù)算辦公室負(fù)責(zé)電子政務(wù)的執(zhí)行和協(xié)調(diào)推動，該辦公室主任是總統(tǒng)內(nèi)閣成員。美加等國的政府部門和地方政府都設(shè)置了首席信息官負(fù)責(zé)電子政務(wù)建設(shè)，并組成首席信息官委員會，定期召開聯(lián)席會議，協(xié)調(diào)開展電子政務(wù)的有關(guān)事項。

3、實行有力措施解決政府信息公開和跨部門信息資源共享問題。

在傳統(tǒng)的政府體制下，政府信息資源的開放共享與部門全部之間沖突非常突出。信息資源共享背后隱藏的是利益驅(qū)動。在信息資源的整合過程中，不行避開地會觸動現(xiàn)有的權(quán)力結(jié)構(gòu)和既定的利益格局?，F(xiàn)實的社會需求是通過電子政務(wù)沖破部門條塊分割的結(jié)構(gòu)并打破這種利益格局。

有鑒于此，一些國家實行了有力措施促進(jìn)政府信息資源的跨部門共享，以提高政府工作效率，避開重復(fù)建設(shè)和減輕公眾負(fù)擔(dān)。英國政府在政府信息資源統(tǒng)籌方面，實行措施對政府職能進(jìn)行重組，加大跨部門的合作，并將相關(guān)業(yè)務(wù)按公眾的需求組合起來，推出了跨部門信息共享系統(tǒng)。歐盟則實施了公共部門數(shù)據(jù)交換項目。

4、優(yōu)化政府業(yè)務(wù)流程。

國外電子政務(wù)建設(shè)的實踐表明，缺乏對政府業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化是勝利實施電子政務(wù)的主要障礙之一。規(guī)范和優(yōu)化政府業(yè)務(wù)流程就是對傳統(tǒng)的以行政職能為中心的行政流程進(jìn)行規(guī)范和重組，充分考慮公眾的需求和滿足度。優(yōu)化后的政府業(yè)務(wù)流程有兩個基本特征:一是面對公眾，以公眾滿足為目標(biāo);二是以事務(wù)為中心，跨越部門和職能界限。

5、突出服務(wù)宗旨，以公眾需求確定應(yīng)用項目。

在確定前臺應(yīng)用項目時，首先要調(diào)查公眾和企業(yè)的需求，把公眾和企業(yè)最關(guān)切而且簡單實現(xiàn)的、具有示范效應(yīng)的項目確定為優(yōu)先開展的在線服務(wù)項目，以提高項目的勝利率。在后臺整合過程中，須要加強(qiáng)政府各部門之間的協(xié)作。加拿大在電子政務(wù)建設(shè)過程中始終遵循為公眾服務(wù)的宗旨，通過民意調(diào)查確定須要建設(shè)的在線服務(wù)項目，并在此后接著通過民意調(diào)查對在線服務(wù)項目不斷改進(jìn)和完善。

6、重視政府門戶網(wǎng)站建設(shè)。

政府門戶網(wǎng)站是電子政務(wù)發(fā)展的主要形式，在電子政務(wù)的實施過程中，剛好制定有關(guān)政府門戶網(wǎng)站建設(shè)和管理的政策并付諸實施非常重要。政府門戶網(wǎng)站是政府在線服務(wù)的主要渠道，它強(qiáng)調(diào)對各個部門供應(yīng)的信息和服務(wù)進(jìn)行整合，并通過統(tǒng)一的平臺供應(yīng)給公眾，供應(yīng)“一站式”服務(wù)。

我國的政府上網(wǎng)工程在1999年啟動后，到目前國家各部委和各級地方政府大都建立了網(wǎng)站，盡管總體而言網(wǎng)站的成熟度不夠高，但為國家全面實施電子政務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。目前我國建立中心政府門戶網(wǎng)站已是當(dāng)務(wù)之急，國家應(yīng)強(qiáng)力推動并組織資源下力氣規(guī)劃、建設(shè)和管理中心政府門戶網(wǎng)站，其重大意義不言而喻。

7、重視電子政務(wù)建設(shè)的績效評估。

要明確地對電子政務(wù)實施的效果進(jìn)行定義并衡量工作進(jìn)展。英國負(fù)責(zé)電子政務(wù)的專員和大臣要向首相提交月度和年度進(jìn)展報告。美國推出了“電子政務(wù)計分卡”，依據(jù)電子政務(wù)服務(wù)的便捷性、用戶數(shù)量、風(fēng)險和收益等評估標(biāo)準(zhǔn)，將各部門的電子政務(wù)建設(shè)水平從高到低劃分為綠、黃、紅三個等級，綠級表示符合全部評估標(biāo)準(zhǔn)，黃級表示滿意部分標(biāo)準(zhǔn)，紅級表明存在嚴(yán)峻缺陷。

8、重視對公務(wù)員特殊是中高級公務(wù)員進(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高政府工作人員實施電子政務(wù)須要的實力。

提高公務(wù)員在開展電子政務(wù)建設(shè)方面的素養(yǎng)，強(qiáng)化他們運(yùn)用信息技術(shù)和信息資源的實力，這是帶動電子政務(wù)健康有序發(fā)展的一項重要措施。應(yīng)特殊強(qiáng)調(diào)的是，政府的中高級官員應(yīng)做為重點培訓(xùn)對象。

9、強(qiáng)調(diào)電子政務(wù)必需為公眾供應(yīng)實在的利益，以人為本、公民至上。

電子政務(wù)是供應(yīng)全天侯服務(wù)的政府，必需能夠做到全年任何一天24小時都不會中斷;必需重視用戶是否情愿接受網(wǎng)上服務(wù);應(yīng)簡化服務(wù)的遞送，削減重復(fù)作業(yè)，并以納稅人所付出的最低成本達(dá)到服務(wù)的最高水準(zhǔn);必需具備能處理成套交易的實力以降低費(fèi)用。

10、重視信息平安和隱私權(quán)愛護(hù)。

構(gòu)建信息平安保障體系是一項困難的系統(tǒng)工程，我們這里強(qiáng)調(diào)的只是電子政務(wù)應(yīng)用中的信息平安和隱私權(quán)愛護(hù)問題。自不待言，公眾只有對電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)感到放心，覺得個人信息不會因系統(tǒng)故障丟失，不會被網(wǎng)絡(luò)黑客竊取，不會因管理不善被他人輕易獲得，其隱私權(quán)可以得到有效愛護(hù)，這樣他才會主動利用信息化手段接受政府的服務(wù)。

歷史發(fā)展到今日，中國政府必需走依法行政、建設(shè)法治政府之路，這是我國行政許可法蘊(yùn)含的基本精神。這個法治政府的基本框架是:政府職能是有限的;政府管理方式是規(guī)則導(dǎo)向型的;政府運(yùn)作是透亮的;政府是高效、便民的;政府是講誠信的;政府應(yīng)當(dāng)是責(zé)任政府。我們在前面已對電子政務(wù)的功能有了許多論述，不難看出，在實現(xiàn)上述六個目標(biāo)的過程中，電子政務(wù)可以發(fā)揮其無可替代的作用?！吨腥A人民共和國行政許可法》第33條明確提出行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)推行電子政務(wù)。我們知道，政府運(yùn)作公開透亮和高效便民是行政許可法的明確要求，也是政府管理創(chuàng)新的重要目標(biāo)，而電子政務(wù)的本質(zhì)就是變更傳統(tǒng)的政府管理方式，剛好把政府的決策、服務(wù)內(nèi)容、工作程序和辦事方式向社會公布，為公眾供應(yīng)公開透亮、高效便捷的公共服務(wù)，并自覺接受社會監(jiān)督。

專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作總結(jié)2

為做好建設(shè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作，增加接著教化培訓(xùn)班的針對性和有效性，學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們仔細(xì)聽講，相互溝通，學(xué)員看法反饋較好，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)對本次培訓(xùn)做以下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織工作到位，建設(shè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員接著教化培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。

舉辦了建設(shè)系統(tǒng)接著教化培訓(xùn)班，能剛好總結(jié)閱歷，主動和上級主管部門聯(lián)系，于2023年3月24日開辦了統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員接著教化培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)8天。由于校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)重視，組織工作到位，教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系工作實際，學(xué)員普遍反映雖然學(xué)習(xí)時間短，但學(xué)習(xí)收獲比較大，學(xué)以致用，對建設(shè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的隊伍思想建設(shè)和業(yè)務(wù)水平的提高很有幫助。

二、堅持“三嚴(yán)”，突出重點、結(jié)合實際是確保學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

第一，堅持做好開課前的打算：結(jié)合我建筑行業(yè)的實際狀況確定培訓(xùn)專題和內(nèi)容，聘請州內(nèi)建設(shè)行業(yè)的專家授課，豐富充溢培訓(xùn)內(nèi)容。剛好召開任課老師工作例會，繼教處結(jié)合《外聘老師量化考核細(xì)則》加強(qiáng)老師課前培訓(xùn)，做到充分備課。

其次，堅持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，不允許無故缺席遲到早退，嚴(yán)格考勤制度。由班主任指導(dǎo)學(xué)員做好學(xué)習(xí)的打算：通過下發(fā)培訓(xùn)資料，讓學(xué)員明確培訓(xùn)過程的詳細(xì)要求和方法，由班主任將學(xué)員的培訓(xùn)出勤、學(xué)習(xí)狀況剛好與所在單位溝通，強(qiáng)化過程管理。

第三，堅持開展隨堂考，提升培訓(xùn)效果，這是今年開展建設(shè)行業(yè)接著教化培訓(xùn)的新舉措，即由任課老師在每一專題結(jié)束時即出題考試，這種作法便于學(xué)員明確本次專題教學(xué)的重難點，強(qiáng)化記憶，也起到約束培訓(xùn)學(xué)員必需到校上課，否則無此專題考試成果的將不計接著教化課時。學(xué)員們仔細(xì)參與隨堂考，從答卷中能感受到學(xué)員們聯(lián)系實際學(xué)以致用，在思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)上獲得提高。

三、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，制定管理流程，促進(jìn)培訓(xùn)工作規(guī)范化運(yùn)作。

專業(yè)技術(shù)人員接著教化培訓(xùn)在有些社會培訓(xùn)單位流于形式，對專業(yè)技術(shù)人員造成許多消極的影響。博州電大繼教處本著為學(xué)員負(fù)責(zé)的原則，主動探究更加有效的教學(xué)與管理方法，確保在本校進(jìn)行的建設(shè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作扎實有效、規(guī)范操作。為此，在整個培訓(xùn)班的運(yùn)行過程中，繼教處工作人員嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范接著教化報名、授課、考試等工作流程，使建設(shè)系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員接著教化培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。

專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作總結(jié)3

為了進(jìn)一步規(guī)范我縣專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作，不斷提高我縣專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素養(yǎng)，適應(yīng)當(dāng)前改革發(fā)展及全面推動素養(yǎng)教化的須要，實行上級有關(guān)接著教化管理方法，切實保證專業(yè)技術(shù)人員接著教化的順當(dāng)實施，現(xiàn)將我縣專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

我縣根據(jù)省市專業(yè)技術(shù)人員接著教化有關(guān)要求，依據(jù)我縣實際狀況，截止目前，共開辦專業(yè)技術(shù)人員接著教化面授班二十三期。全縣共有7160人次參與了專業(yè)技術(shù)人員接著教化，其中《專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適》模塊590人、《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》模塊3125人、《專業(yè)技術(shù)人員低碳經(jīng)濟(jì)教程培訓(xùn)》模塊3445人。培訓(xùn)對象為具有中初級職稱的專業(yè)技術(shù)人員。在學(xué)時方面，依據(jù)《關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作的通知》要求，20xx年專業(yè)技術(shù)人員接著教化每人不少于24學(xué)時的規(guī)定，共計完成85920學(xué)時。全面完成了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員接著教化培訓(xùn)工作。

二、主要做法

（一）高度重視，細(xì)心組織實施。我們根據(jù)市局人力資源和社會保障廳《關(guān)于做好20xx年度全省專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作的通知》文件要求，特地召開了20xx年度專業(yè)技術(shù)人員接著教化支配動員會。學(xué)習(xí)并轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于20xx年專業(yè)技術(shù)人員接著教化作的通知》，領(lǐng)導(dǎo)就做好專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作講了詳細(xì)要求，并明確了單位負(fù)責(zé)接著教化工作的同志的工作任務(wù)。各單位以高度的政治責(zé)任感，不斷增加工作的主動性和緊迫感。仔細(xì)貫徹和落實接著教化的各項工作。對支配的公需科目培訓(xùn)內(nèi)容，主動賜予支持，剛好支配相關(guān)人員到指定培訓(xùn)地點參與培訓(xùn)。確保了年度接著教化工作順當(dāng)開展。

（二）依據(jù)市局要求，高級職稱專業(yè)技術(shù)人員統(tǒng)一在省級接著教化基地（陜西省寶雞教化學(xué)院）參與面授；中初級專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)統(tǒng)一在市級接著教化基地（本縣）參與培訓(xùn)，培訓(xùn)方式可依據(jù)自身實際自選：參與集中面授培訓(xùn)或進(jìn)行有組織有考核的自學(xué)。對參與自學(xué)的人員，印發(fā)了導(dǎo)學(xué)提綱（本年度對論文寫作模塊有導(dǎo)學(xué)提綱），切實保證對自學(xué)的指導(dǎo)。

（三）充分發(fā)揮縣黨校培訓(xùn)基地和老師進(jìn)修學(xué)校接著教化培訓(xùn)基地主陣地作用，主動組織培訓(xùn)。對于少數(shù)特別行業(yè)（衛(wèi)生系統(tǒng)）、專業(yè)我們實行集中面授與自學(xué)這兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的方法共同完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。嚴(yán)格培訓(xùn)過程管理，每期培訓(xùn)人員一經(jīng)支配，場內(nèi)貼有桌號。人人對號入座，對號考勤，保障了參訓(xùn)到位率?？荚嚂r有考場記錄單，人人要簽名確認(rèn)，對因事缺考的.支配了補(bǔ)考。每場培訓(xùn)考核后組織人員仔細(xì)閱卷，剛好精確上傳考核成果。

三、存在的問題和明年的準(zhǔn)備

因?qū)I(yè)技術(shù)人員接著教化工作是一項特別細(xì)致的工作，雖然我縣接著教化培訓(xùn)工作取得了肯定的成果，但也存在些問題和不足。一是少部分人對接著教化培訓(xùn)工作缺乏正確的相識，參訓(xùn)和組織支配培訓(xùn)的主動性不高；二是我們的接著教化培訓(xùn)的方法還比較單一，主要局限于傳統(tǒng)的課堂講授和自學(xué)形式，遠(yuǎn)程培訓(xùn)還不能適應(yīng)和滿意專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的須要，我們會在今后的工作中開拓開展接著教化培訓(xùn)工作，并把我縣的專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作推向一個新的臺階。

專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作總結(jié)4

為了做好我縣專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作，努力建設(shè)一支觀念新、實力強(qiáng)、素養(yǎng)高的學(xué)習(xí)型專業(yè)技術(shù)人員隊伍，適應(yīng)當(dāng)前改革發(fā)展及全面推動素養(yǎng)教化的須要，實行上級有關(guān)接著教化管理方法，切實保證專業(yè)技術(shù)人員接著教化的順當(dāng)實施，現(xiàn)將我縣專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高相識，健全組織，落實人員

年初，我縣把接著專業(yè)技術(shù)教化工作納入了年度目標(biāo)考核，把此項工作擺上重要工作日程，把開展接著專業(yè)技術(shù)教化工作狀況作為領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)考核內(nèi)容之一，努力提高了各級領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員的意識和終生教化的觀念。年初，我縣還規(guī)范接著專業(yè)技術(shù)教化工作的相關(guān)程序，切實做到了組織落實、人員落實、工作落實。

二、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員接著教化項目的管理

今年，繼教項目仍實行定期申報審批公布制度，為確保繼教項目的質(zhì)量，項目舉辦單位嚴(yán)格按要求為項目參與者進(jìn)行學(xué)分登記，年終按要求上報項目完成狀況。為進(jìn)一步加強(qiáng)管理，心得體會將繼教對象擴(kuò)大到了全體專業(yè)技術(shù)人員，管理力度進(jìn)一步增加。同時全省統(tǒng)一托付全國中小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員接著教化網(wǎng)，開展培訓(xùn)工作。網(wǎng)絡(luò)平臺依據(jù)要求，開發(fā)、制作培訓(xùn)課程資源；組織學(xué)員在線學(xué)習(xí)、研討和考核；組織專家進(jìn)行視頻答疑；為管理員、輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員和學(xué)員制作操作指南；供應(yīng)教務(wù)管理服務(wù)，為培訓(xùn)供應(yīng)教學(xué)、學(xué)習(xí)、溝通的數(shù)據(jù)；供應(yīng)技術(shù)支持與詢問服務(wù)；精確統(tǒng)計和反饋網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)員考核成果。

實行以學(xué)校為單位的管理形式。各中小學(xué)校負(fù)責(zé)本校專業(yè)技術(shù)人員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織管理、信息統(tǒng)計上報；供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺，支配專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和技術(shù)指導(dǎo)；負(fù)責(zé)本校專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)過程的監(jiān)測與督促，組織本校專業(yè)技術(shù)人員開展學(xué)習(xí)溝通活動；舉薦優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員。同時做好輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員的選配工作。每個單位至少配備一名管理員，100名專業(yè)技術(shù)人員以下的單位至少配備一名輔導(dǎo)員。由于農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷層次較低，范文寫作學(xué)問更新慢，業(yè)務(wù)水平普遍不高，與農(nóng)村居民日益增長的健康保健需求存在肯定差距。我縣加強(qiáng)了農(nóng)村衛(wèi)技人員的繼教工作，組織開展對鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)院專業(yè)人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生的在崗培訓(xùn)。

三、加強(qiáng)學(xué)分的管理

為有效的促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作，我縣規(guī)定：凡從事專業(yè)技術(shù)的人員，每年必需獲得相應(yīng)學(xué)分。凡專業(yè)技術(shù)人員接著教化學(xué)分未達(dá)標(biāo)的人員，年度考核一律不稱職。學(xué)分實行年度審核制度，我縣負(fù)責(zé)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)分審核工作，年度學(xué)分合格必需具備相應(yīng)的學(xué)分類別，即一類學(xué)分達(dá)10分，二類學(xué)分達(dá)15分。

今年培訓(xùn)全科醫(yī)師40名。根據(jù)專業(yè)部全科專業(yè)技術(shù)崗位培訓(xùn)大綱設(shè)置課程，學(xué)員通過視頻教學(xué)、面授教學(xué)、階段性考核等，于10月份順當(dāng)完成理論培訓(xùn)，日前正打算參與全省統(tǒng)一理論考試。

四、課程支配

依據(jù)省市接著教化的工作部署，今年老師接著教化將啟動計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，即依托教化部全國中小學(xué)老師接著教化網(wǎng)開展全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上考試。每位學(xué)員必需完成三門必修課的學(xué)習(xí)過程才能參與考試。其中省級必修課是《有效課堂教學(xué)的實施與策略》；市級必修課有《新師德與老師教化》、《教化的藝術(shù)---怎樣做個好老師》、《課堂教學(xué)的本質(zhì)與好課分析》，依據(jù)不同職稱每位老師選學(xué)其中的一門課程；縣級必修課有《備課實務(wù)與新技能》、《備課問題診斷與解決》、《科學(xué)備課》，依據(jù)不同的職稱每位老師也選學(xué)其中的一門課。

五、培訓(xùn)方式

學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)實行以網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主，以光盤學(xué)習(xí)為輔的形式。

輔導(dǎo)方式：輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員要依據(jù)縣級主管部門支配的工作和工作職責(zé)，開展輔導(dǎo)工作，組織學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上溝通、研討活動，解答相關(guān)問題，收集、整理、供應(yīng)學(xué)員在學(xué)習(xí)研討和溝通中普遍關(guān)注的突出問題。

培訓(xùn)流程：單位組織學(xué)員報名，根據(jù)《河北省中小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)碼申領(lǐng)流程》申領(lǐng)學(xué)習(xí)碼，由繼教網(wǎng)統(tǒng)一發(fā)放學(xué)員學(xué)習(xí)碼，同時根據(jù)《輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員信息表》發(fā)放輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員注冊碼。由市、縣主管部門組織、指導(dǎo)學(xué)員和輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行注冊登陸。

研討與溝通：依據(jù)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員要組織學(xué)員進(jìn)行溝通研討。輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員要對學(xué)員提出的問題剛好梳理、反饋和點評，收集并整理學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到的共性問題。

作業(yè)點評：輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員對學(xué)員作業(yè)進(jìn)行點評。學(xué)校管理員和輔導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)督促本班學(xué)員按時完成作業(yè)，對作業(yè)進(jìn)行批閱。

成果考核：考核分網(wǎng)上考核和紙質(zhì)考核兩種形式。每門課程均采納過程性考核和考試相結(jié)合的形式進(jìn)行。

六、存在問題

（一）我縣財政和各單位因財力問題對接著教化培訓(xùn)工作投入困難，限制了我縣接著教化工作的進(jìn)一步開展。特殊是鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)院和農(nóng)村專業(yè)室的醫(yī)生，業(yè)務(wù)技術(shù)水平較低，接著醫(yī)學(xué)教化力度不夠，醫(yī)技人員難以達(dá)到ⅰ類學(xué)分所規(guī)定的要求。

（二）部分醫(yī)院的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)未能達(dá)到有關(guān)要求，由于人員編制少或自身建c設(shè)不足等緣由，工作總結(jié)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)開展較差。

專業(yè)技術(shù)人員接著教化工作總結(jié)5

當(dāng)今社會，已經(jīng)進(jìn)入了一個以學(xué)問和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代。老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑。通過接著教化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教化思想，教化理論及業(yè)務(wù)實力等方面受益頗多。我深切地相識到，為了更好的勝任教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)。

一、學(xué)習(xí)得到的啟發(fā)與幫助

本次培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容豐富、專業(yè)學(xué)問前瞻、技術(shù)信息量大、教學(xué)手段先進(jìn)、技術(shù)理論前沿。為提升本人專業(yè)學(xué)問水準(zhǔn)，為創(chuàng)新型人才的培育，為今后的教學(xué)改革，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)供應(yīng)了保障。

(一)豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升了專業(yè)綜合素養(yǎng)

本次學(xué)習(xí)收獲很大，在《能源概論與干凈煤發(fā)電技術(shù)》課程學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了能源分類及方法;一次能源、二次能源、可再生能源等概念和種類;我國能源結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢;煤炭開發(fā)探討問題;我國能源結(jié)構(gòu)及發(fā)展;我國能源分析;能源消耗和環(huán)境污染;我國能源分布;干凈煤技術(shù)及應(yīng)用;聯(lián)合循環(huán)的熱力學(xué)機(jī)理應(yīng)用等重要的相關(guān)學(xué)問理論。

在《創(chuàng)新實力建設(shè)》課程學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了創(chuàng)新及其特征;創(chuàng)新實力及其組成;自主創(chuàng)新、仿照創(chuàng)新;引進(jìn)、消化、再創(chuàng)新;產(chǎn)、學(xué)、研創(chuàng)新;如何提高創(chuàng)新實力;信息時代基本特征;能源危機(jī)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇等學(xué)問理論內(nèi)容。

《能源概論與干凈煤發(fā)電技術(shù)》課程，對我今后教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義，特殊是“干凈煤技術(shù)及應(yīng)用”部分中提到的發(fā)電領(lǐng)域的干凈煤技術(shù)，通過學(xué)習(xí)更加了解了循環(huán)流化床發(fā)電技術(shù)具有的燃料適應(yīng)性廣、燃燒效率高、氮氧化物排放低、低成本石灰石爐內(nèi)脫硫、負(fù)荷調(diào)整比大和負(fù)荷調(diào)整快等突出優(yōu)點。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，要充溢在我的教學(xué)安排中。同時要把《能源概論與干凈煤發(fā)電技術(shù)》課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)選修課。讓學(xué)生也能了解我國干凈煤發(fā)電技術(shù)的最新成果和新能源等有關(guān)學(xué)問。

(二)更新了教化觀念，樹立了教化創(chuàng)新思想

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)《創(chuàng)新實力建設(shè)》課程，使我更新了教化觀念、樹立了教化創(chuàng)新思想、駕馭了現(xiàn)代教化技術(shù)、優(yōu)化了專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。使我在今后教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)切，相識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公允地對待每一個學(xué)生，滿意他們求創(chuàng)新、求發(fā)展、求進(jìn)步的須要，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

(三)明確了創(chuàng)新型人才培育的責(zé)任

通過學(xué)習(xí)《創(chuàng)新實力建設(shè)》課程，我深刻的領(lǐng)悟到創(chuàng)新實力建設(shè)的重要性，了解了本專業(yè)前瞻技術(shù)成果，對今后學(xué)生的培育、教學(xué)過程的設(shè)計有著巨大的指導(dǎo)作用。創(chuàng)新實力建設(shè)是靈魂，學(xué)校要發(fā)展必需要以創(chuàng)新教化理念辦學(xué)作為引領(lǐng)，才能激發(fā)師生學(xué)習(xí)的愛好，工作的主動性，才能多出成果，實現(xiàn)廠校互動，校企深度合作，形成學(xué)校創(chuàng)新教化的價值觀和人生觀。這樣學(xué)校的發(fā)展才會步入良性循環(huán)，學(xué)校教化才能真正擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，創(chuàng)新型人才的培育工程才能可持續(xù)發(fā)展。

二、工作中的問題與思索

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)《能源概論與干凈煤發(fā)電技術(shù)》課程，我不但在專業(yè)方面學(xué)習(xí)了前瞻技術(shù)、看到了最新技術(shù)成果，提升了專業(yè)實力，同時，增加了本人創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的精神和動力，作為教化工作者，要不斷探究熱能動力專業(yè)的前沿技術(shù)成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，培育創(chuàng)新型人才。

(一)不斷學(xué)習(xí)與完善專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加知道，今日學(xué)到的絕大多數(shù)學(xué)問兩年內(nèi)都會陳舊甚至過時。無論是“學(xué)問爆炸”還是信息的不斷更新，都對社會乃至人類提出了新的挑戰(zhàn)。老師從事傳承文化的工作，當(dāng)然更不能落后于時代，應(yīng)當(dāng)堅持不懈，努力學(xué)習(xí)，不斷更新自己的專業(yè)學(xué)問。

我知道，老師的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)越學(xué)科、學(xué)問體系越完善、越系統(tǒng)，就越有利于居高臨下高效率的處理教材，運(yùn)用教材，實施于教學(xué)。老師除了通過學(xué)歷層次提高專業(yè)學(xué)問水平之外，參與非學(xué)歷教化和在工作之余加強(qiáng)自學(xué)也是重要的學(xué)習(xí)途徑。

(二)注意信息技術(shù)與專業(yè)學(xué)問的融合

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要更加注意信息技術(shù)與專業(yè)學(xué)問的融合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速馬路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。時刻注意信息素養(yǎng)的培育和提高，促進(jìn)信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)的融合。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學(xué)中，建立了課程網(wǎng)站，學(xué)生在網(wǎng)站中可以學(xué)習(xí)大量的科技信息，鍋爐信息，專業(yè)的最新技術(shù)和成果等。該網(wǎng)站已經(jīng)成為熱能專業(yè)老師和學(xué)生獲得鍋爐專業(yè)學(xué)問，培育專業(yè)技能，見聞專業(yè)動態(tài)等信息平臺。

(三)培育創(chuàng)新型老師，打造創(chuàng)新型人才

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深知，老師在整個教學(xué)活動中的主導(dǎo)地位，從某種意義上說，老師的創(chuàng)新水平確定了學(xué)生創(chuàng)新實力的培育效果。所以對老師的教學(xué)提出了更高的要求，提高老師自身的素養(yǎng)和創(chuàng)新實力是至關(guān)重要的。因此，老師要仔細(xì)探討創(chuàng)新實力的構(gòu)成，要仔細(xì)歷練個人創(chuàng)新實力的培育與提升，要駕馭科學(xué)的創(chuàng)新的方法，把自己培育成為合格的創(chuàng)新型老師。

學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有獨立發(fā)展實力、充溢創(chuàng)建力的生命體。老師在教學(xué)中要抓住機(jī)會，點燃創(chuàng)新的種子。一個老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教化的真諦，體現(xiàn)著高尚情操的教化細(xì)微環(huán)節(jié)。

三、專業(yè)教學(xué)工作展望

教化創(chuàng)新是一項沒有終點的事業(yè)，十六大精神中強(qiáng)調(diào)“與時俱進(jìn)”，就是要堅持教化創(chuàng)新，在今后實際工作中，努力打造創(chuàng)新的環(huán)境，實施創(chuàng)新人才培育，接著抓好教化創(chuàng)新工作。

(一)制訂長效的教化創(chuàng)新規(guī)劃

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確開展教化創(chuàng)新的重要性、必要性和緊迫性，確立教化創(chuàng)新在教學(xué)中的突出地位，在科教興國中的戰(zhàn)略作用。學(xué)校要對教化創(chuàng)新進(jìn)行有效的管理和引領(lǐng)，制定一系列符合學(xué)校實際、富有特性的教化創(chuàng)新管理制度。從教化的目標(biāo)、內(nèi)容、過程、效果和評價等方面進(jìn)行規(guī)劃，為全面實施教化創(chuàng)新描繪藍(lán)圖。

(二)全力打造產(chǎn)、學(xué)、研校企合作模式

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要努力開展產(chǎn)、學(xué)、研校企合作，在人才培育目標(biāo)、人才培育方案、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)等方面進(jìn)行廣泛的校企合作。深化探討學(xué)生的主體須要和市場崗位的需求，探討創(chuàng)新性教學(xué)實施的有效性和可行性，努力培育面對鍋爐行業(yè)、攜手產(chǎn)業(yè)、服務(wù)鍋爐企業(yè)、成就鍋爐職業(yè)崗位的高素養(yǎng)高級創(chuàng)新型人才。

企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，高等院校在科研、成果、育人、信息等方面有著明顯的優(yōu)勢，校企相互互補(bǔ)，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。帶領(lǐng)我校熱能專業(yè)老師深化黑龍江省鍋爐行業(yè)、企業(yè)開展技術(shù)詢問、成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)講座、技術(shù)培訓(xùn)、專利推廣等科技創(chuàng)新服務(wù)工作，實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研校企合作，提高技術(shù)創(chuàng)新勝利率，加快創(chuàng)新速度，分擔(dān)創(chuàng)新成本等。

(三)為師生創(chuàng)新實力的發(fā)揮保駕護(hù)航

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深感知，隨著科技創(chuàng)新教化的不斷深化發(fā)展，師生對科技創(chuàng)建活動的愛好越來越強(qiáng)，學(xué)校要籌劃、成立相關(guān)的創(chuàng)新組織，激勵師生參與國家、省、行業(yè)舉辦的各種創(chuàng)新活動和技能大賽。全面開展面對行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)品改造、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)服務(wù)活動，為創(chuàng)新型人才的培育和建設(shè)供應(yīng)保障，為師生創(chuàng)新實力的發(fā)揮保駕護(hù)航。

四、專業(yè)教學(xué)發(fā)展目標(biāo)

胡錦濤同志指出建設(shè)創(chuàng)新型國家，教化創(chuàng)新是基礎(chǔ)。從多年的教學(xué)實踐動身，結(jié)合本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在今后專業(yè)教學(xué)發(fā)展方面主要抓住教學(xué)理念創(chuàng)新、老師角色創(chuàng)新、創(chuàng)新意識培育、課堂教學(xué)創(chuàng)新、教材內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)手段創(chuàng)新等六個目標(biāo)，為服務(wù)黑龍江省裝備制造業(yè)、培育高素養(yǎng)高級技能型人才貢獻(xiàn)力氣。

(一)教學(xué)理念的創(chuàng)新

結(jié)合《創(chuàng)新實力建設(shè)》課程學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，我要探討適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)理念，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)平臺。

我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》課程教學(xué)中，打破了學(xué)科體系的束縛，通過大量的市場調(diào)研，充分考慮了本課程的發(fā)展、學(xué)生特性的發(fā)展、社會的發(fā)展等方面需求，以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建了全新的、以解決工業(yè)鍋爐系列技術(shù)問題為學(xué)習(xí)主干線的課程體系，使本課程的教學(xué)具有可持續(xù)發(fā)展性。突出了學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，把探究性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)列入教學(xué)內(nèi)容，變更以往學(xué)習(xí)方式。

(二