2023年教師節(jié)班會活動方案

2023年教師節(jié)班會活動方案老師節(jié)班會活動方案1

活動目標(biāo)：

1、知道9月10日是老師節(jié)，是老師們的節(jié)日。

2、學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征。

3、激發(fā)酷愛老師的情感。

4、活動打算鉛畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。

活動過程：

1、導(dǎo)入

（1）通過談話，讓幼兒知道今日是老師節(jié)

師：今日是9月10日，小摯友們知道是什么節(jié)日嗎？這是誰的節(jié)日呀？

（2）幼兒向班級老師問候節(jié)日好

請出我班的老師，幼兒向老師們問聲節(jié)日好。

2、讓幼兒了解老師節(jié)

老師向幼兒講解并描述老師節(jié)的由來和意義。老師教小摯友們學(xué)本事很辛苦，小摯友想怎樣表達(dá)你對老師的愛呢？

3、視察我的老師

（1）請幼兒視察我們班的老師并進(jìn)行描述

師：請小摯友看看我們班的老師長得是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒分別視察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

（2）老師提問

老師都是什么臉形？圓圓的還是瓜子臉？老師的頭發(fā)是什么樣子的？長的還是短的？直發(fā)還是卷發(fā)？老師的眼睛是怎樣的？大大圓圓的還是細(xì)細(xì)彎彎的？老師的鼻子是什么樣的？耳朵是什么樣的？嘴巴又是怎樣的？

4、幼兒給老師畫幅畫

（1）老師示范講解畫法，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。

（2）幼兒在音樂中繪畫自己寵愛的老師。

老師提出繪畫留意事項和要求。

幼兒繪畫，老師視察指導(dǎo)。

5、幼兒給老師送上老師節(jié)的禮物

（1）幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。

（2）幼兒將自己畫的老師的像送給相對應(yīng)的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日歡樂！”

老師節(jié)班會活動方案2

一、教化主題：

人生方圓――愛老師

二、教化目的：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的嬉戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊形式開展活動，自覺地把敬重老師落實在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、教化形式：

以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教化、現(xiàn)身說法和自我教化。通過講故事、做嬉戲、小組探討、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

四、環(huán)境設(shè)置：

利用多媒體設(shè)備展示課件。

五、教化過程：

主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning，teacher、老師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色調(diào)。有人說老師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐性地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆．?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師諄諄教導(dǎo)地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來實行一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首喜聞樂見的童謠。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學(xué)生的老師，隨著漸漸長大，卻恒久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不敬重老師的行為？

問題二：你準(zhǔn)備今后怎樣敬重老師？

同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的指責(zé)，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師指責(zé)我，教化我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收老師的指責(zé)教化，并主動改正錯誤。

同學(xué)b：我有時上課不仔細(xì)聽講，常常開小差。有時還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不敬重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)敬重老師，上課用心聽講，獨(dú)立思索，主動舉手發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

同學(xué)c：我有時在校內(nèi)里遇到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校內(nèi)里肯定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說得很好，也相識到了我們平常行為中的一些錯誤，并將主動改正，做到尊師重道。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜愛x老師還有y老師？

正方：摯友型老師至上。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)當(dāng)一如既往地敬重他們、愛戴他們。

（4）下面請聽朗誦《老師，我們最敬重的人》

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有細(xì)致視察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私袒聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來探討一下你們的調(diào)查報告。

主持人：通過大家微小的視察，大家不難發(fā)覺，老師的工作的確很辛苦。老師為了我們的成長，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上諄諄教導(dǎo)，耐性輔導(dǎo)，不遺余力，既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重老師，敬重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣酷愛我們的老師。

主持人：那么我們該怎樣敬重老師呢？

同學(xué)甲：要敬重老師的人格。老師是文明的使者，歷來受到全社會的敬重，我們做學(xué)生的更要敬重老師，當(dāng)你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。

同學(xué)乙：要敬重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教育，敬重老師的勞動，仔細(xì)完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句。

班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又宏大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：敬重老師從你我做起！但敬重不能僅僅停留在相識上，還要落實在行動中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用用心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校內(nèi)里，用文明的語言表示出對老師的敬重與仰慕；在生活中，用落落大方的行為表示對老師教育的回報。我們要聽從老師的教育，不辜負(fù)老師的期望，以實際行動，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增加體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己熬煉成為祖國的棟梁。

主持人：最終請我們的班主任老師總結(jié)。

班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源，他就不會遺忘老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣遗d亡，系于教化；教化興亡，系于老師。”是老師讓我們告辭愚昧，是老師讓我們揮別貧困，是老師讓人們才智起來，是老師讓民族振興起來。因此，敬重老師是一個民族文明的標(biāo)記，是提高國民素養(yǎng)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興盛的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是恒久值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要敬重老師，酷愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是老師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。很多同學(xué)在老師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真實的希望各位同學(xué)能將今日所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的敬重與愛戴。

主持人：同學(xué)們，讓我們誠心地祝福我們的老師們身體健康，工作順當(dāng)，萬事如意！本次主題班會到此結(jié)束。

老師節(jié)班會活動方案3

一、教化主題：

老師節(jié)感恩，敬重老師

二、教化目的：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的嬉戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊形式開展活動，自覺地把敬重老師落實在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、教化形式：

以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教化、現(xiàn)身說法和自我教化。通過講故事、做嬉戲、小組探討、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

四、環(huán)境設(shè)置：

利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。

五、教化內(nèi)容：

1、課前打算：

(1)以小隊為單位，利用課余時間收集敬重老師的好故事。

(2)從平常生活中視察老師是如何關(guān)切和照看學(xué)生的，我們該如何敬重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。

2、教化過程：

(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛爺爺在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來實行一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首喜聞樂見的童謠。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學(xué)生的老師，隨著漸漸長大，卻恒久忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不敬重老師的行為?

問題二：你準(zhǔn)備今后怎樣敬重老師?

(3)接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜愛x老師還有y老師?

正方：摯友型老師至上。

反方：師生不宜太親近。

(4)下面請聽朗誦《老師，我們最敬重的人》

(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有細(xì)致視察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私袒聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來探討一下你們的調(diào)查報告。

(6)班主任總結(jié)：

“國家興亡，系于教化;教化興亡，系于老師?！笔抢蠋熥屛覀兏孓o愚昧，是老師讓我們揮別貧困，是老師讓人們才智起來，是老師讓民族振興起來。我真實的希望各位同學(xué)能將今日所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的敬重與愛戴。

老師節(jié)班會活動方案4

設(shè)計思路：

在平常的活動區(qū)活動中，孩子們總是要花很長的時間來整理玩具，來來回回跑許多趟，有時一次只搬運(yùn)一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨(dú)整理玩具，很少與同伴進(jìn)行合作。針對這一狀況，老師設(shè)計了這一活動，旨在通過活動提高幼兒合作實力，在活動中探究出各種又省時又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

活動目的：

1、探究搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

2、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會與他人合作，體驗合作和幫助他人的歡樂。

活動打算：

1、幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類，工具材料若干。

2、塑料袋，大小塑料筐等，將場地布置成森林模樣，錄音機(jī)。

3、磁帶，請一位老師扮演豬媽媽。

活動過程：

一、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。

1、提出問題：小摯友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么方法把蘿卜運(yùn)回家呢?

2、幼兒提出多種解決方法，老師激勵幼兒的創(chuàng)新精神。

二、搬玩具。

1、進(jìn)入情境：

老師接電話，告知幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了許多玩具打算運(yùn)回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個人搬不動，想請我們?nèi)退嵬婢?，你們情愿幫助她?

2、老師與幼兒共同嘗試搬玩具。

(1)聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林，找到豬媽媽和玩具。

(2)找到豬媽媽，看看有些什么玩具?

嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，老師留意視察幼兒的行為，可幫助，不正面指導(dǎo)。針對幼兒活動予以評價。

a、請幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺?。幼兒可能出現(xiàn)：

a、幫助別人，心里很興奮。(對幼的想法予以表揚(yáng)、激勵)b、很輕松。(請幼兒說說是怎么搬玩具的，對在搬玩具中運(yùn)用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的予以確定、贊許)c、很累。(請幼兒說說是怎么搬玩具的，為什么會感到累)b、豬媽媽為了表示感謝，確定將玩具送給小摯友。老師提出問題：豬媽媽家離小摯友的家很遠(yuǎn)，用哪些方法搬玩具才能搬得又快又輕松。

c、幼兒探討并說出自己的方法。

(3)再次嘗試搬玩具。

將玩具從豬媽媽家搬到小摯友的家，激勵幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

3、歸納總結(jié)閱歷，體驗勝利。

(1)歸納方法。

(2)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，遷移閱歷。

今日小摯友們在搬玩具時運(yùn)用了許多奇妙的方法，最終勝利了。假如以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動腦筋，就肯定會勝利的。

(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

活動反思：

兒童教化家阿莫納什維說：“創(chuàng)建條件將兒童在嬉戲中固有的自由選擇機(jī)會和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去，從而使幼兒自己去探究和發(fā)覺?！蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒庸?yīng)了嬉戲的環(huán)境，為每個幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動的條件，這是活動得以順當(dāng)開展的基礎(chǔ)。在活動中老師不是簡潔的把方法告知幼兒，而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)覺問題，自己得出結(jié)論，激勵幼兒充分發(fā)表自己的體驗和感想。通過老師與幼兒、幼兒與幼兒之間的溝通，幼兒不僅體會到了幫助他人和勝利的樂趣，而且學(xué)會了合作。

老師節(jié)班會活動方案5

秋風(fēng)送爽，學(xué)子們進(jìn)入到了自己久違的校內(nèi)環(huán)境，很快就是老師節(jié)了，我們做了足夠的打算，為迎接這次老師節(jié)的到來進(jìn)行了主題策劃，如下：

一、班會目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

二、班會過程

1、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)當(dāng)時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母哺育，沒有師長訓(xùn)誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

2、探討：自己怎樣相識感恩的？

學(xué)生：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。

學(xué)生：我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學(xué)生：感恩是一種品德，是一種生活看法。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。

學(xué)生：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

老師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教化了我們；另外，我們還要感恩摯友和對手，因為他們促進(jìn)了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換，可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、探討

1、為什么要感恩父母？

2、為什么要感恩老師？

3、為什么要感恩自然和身邊的人？

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組溝通。

四、接著探討

1、怎樣感恩父母？

2、怎樣感恩老師？

3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行探討，而后老師總結(jié)。

五、感恩小故事

六、結(jié)束語

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我信任我們的＇同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母哺育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)當(dāng)做的，但大家應(yīng)當(dāng)懷揣一顆感恩的心，專心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩，你才會去幫助應(yīng)當(dāng)幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，敬重師長，學(xué)會感恩。

老師節(jié)班會活動方案6

活動目標(biāo)：

1、知道家庭的由來。

2，初步獲得"結(jié)婚"的概念。

活動打算:事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道代代相傳的原理。

活動難點(diǎn)：了解結(jié)婚的概念。

活動流程：

一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入：

今日我們帶了很多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照，讓我們來一起看看，你相識照片上是誰的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由視察簡述)

二、幼兒視察照片，了解故事情節(jié)：

1、剛才小摯友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽，為什么沒有某某呢?(幼兒回答)

是不是像小摯友說的一樣，讓我們一起來聽個關(guān)于結(jié)婚照的故事。

2、講解并描述故事《結(jié)婚照》

小摯友，你們知道照片里為什么沒有麗麗?

那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰?

爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰?什么是"結(jié)婚"?

老師小結(jié)：對呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。假如沒有爸爸媽媽，就不會有你。

三、觀賞照片：

請幼兒將帶來的照片一起觀賞，介紹你是從哪來的?

老師節(jié)班會活動方案7

一、漫畫老師

活動支配：由同學(xué)們設(shè)計，將老師最突出的特點(diǎn)用畫筆奇妙呈現(xiàn)。

活動要求：以海報形式，顏色艷麗，生動活潑，紙質(zhì)不限。

截稿時間：即日起至XX月XX日(周三)交至高二(10)班XX或高二(18)班XX處。

展示時間：XX月XX日(周五)

地點(diǎn)：食堂周邊公告欄

活動目的：激勵同學(xué)們將心中的老師形象以幽默的形式表達(dá)，在歡樂聲中，增進(jìn)師生感情。

二、大聲說愛你

活動支配：每個班級錄下全班同學(xué)對老師的祝愿，由各班電教委員剪輯后時長大約20秒。統(tǒng)一于XX月XX日(周三)下午5：40交至廣播站。并由校廣播站滾動播出。

征集時間：XX月XX日(周一)至XX月XX日(周三)

播出時間：XX月XX日(周四)至XX月XX日(周五)

活動目的：為同學(xué)們供應(yīng)一個平臺，將感恩話語真誠流露，拉近師生的距離。

三、感恩樹

活動支配：同學(xué)們把對老師的祝福和感謝寫在彩色卡片上，懸掛在食堂門口的大榕樹上，營造老師節(jié)深厚的尊師感恩氛圍。

活動時間：XX月XX日(周五)全天。

活動目的：在文字中，專心溝通情感，體會濃濃師生情。

四、給老師的一封信

活動支配：由校團(tuán)委學(xué)生會代表以全校學(xué)子名義為老師寫一封信，印刷張貼。

張貼時間：XX月XX日(周五)。

活動目的：以最簡潔的方式，表達(dá)同學(xué)們對全部老師最真摯的問候。

五、制作電子賀卡

活動支配：由校學(xué)生會網(wǎng)絡(luò)科技部制作電子賀卡，通過校內(nèi)網(wǎng)獻(xiàn)給老師們。

共享時間：XX月XX日(周五)。

活動目的：讓老師們感受到無論什么方式，我們都可以傳遞對老師的愛。

老師節(jié)班會活動方案8

一、活動目的

1、通過本次班會抒發(fā)學(xué)生對老師的感謝之情，通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步相識老師工作的艱辛和崇高，從而激勵學(xué)生更加酷愛老師、敬重老師，努力向上！2、通過朗誦、歌頌、表演、探討等一系列豐富多彩的形式，來表達(dá)學(xué)生對老師的禮贊和祝愿。3、通過問答競賽形式，了解有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又增加學(xué)生的學(xué)問儲備。

二、活動打算

1、老師細(xì)心制作活動課件2、學(xué)生自己設(shè)計、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。3、確定活動的主持人（中隊長：王佳慧；班長：羅聰），編寫串詞。4、學(xué)生學(xué)會音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。5、邀請參與活動的老師。6、布置好教室

三、活動過程

（一）導(dǎo)入

主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻？主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？主持合：是您，我們尊敬的老師！主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類恒久的贊美。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校內(nèi)里把希望澆灌。主持甲：您用青春寫出無悔的人生。主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇；主持甲：您的愛，我們恒久也報答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——主持合：老師您好！主持乙：《感謝您，老師》主題班會現(xiàn)在起先。

（二）表演

1歌頌《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》主持甲：今日的主題班會，從歌聲起先，讓我們用真誠感恩的心，唱一首歌送給我們最敬重的人：全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》！2、詩朗誦《老師，辛苦了》主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)全部，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》（小組分角色）3、禮贊主持乙：是?。±蠋煂ξ覀兊膼凼菬o私的，是無價的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實寫照。從古到今有許很多多贊美老師的詩詞和文章。主持甲：同學(xué)們，我們的老師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)切我們的生活，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）主持乙：同學(xué)們的比方真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，靜默無聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長高飛！請觀賞小組合唱《隱形的翅膀》

（三）競答

主持甲：老師節(jié)即將來臨，你對老師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行學(xué)問小競賽。

（四）祝愿

主持甲：我們的每一點(diǎn)學(xué)問，我們的每一個進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。主持乙：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對老師的尊敬之情和祝愿之愿吧！同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲全班齊讀《尊師頌》主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的實際行動才能不辜負(fù)老師的期望。個別學(xué)生發(fā)言。

（五）結(jié)束

甲：老師是石，敲出星星之火；乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路；乙：老師是路，引你走向輝煌。甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄訓(xùn)誨；乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿烂钚撵`；甲：祝愿恩師，祝愿您們老師節(jié)歡樂；乙：祝愿恩師，祝愿高尚的您們恒久健康，快樂！

老師節(jié)班會活動方案9

活動目標(biāo)：

1.為自己擁有一雙靈活、獨(dú)特的手而驕傲。

2.體驗大拇指的作用。

活動打算：

紙，印泥，橡皮膏或膠帶紙，手帕，黃豆，大頭針。

活動過程：

一、小手真奇妙

1.動一動我們的小手，看看什么地方最敏捷，能干什么。

2.我們的手心和手背有什么不一樣?

3.每個人的手掌紋一樣嗎?請幼兒先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌紋印下來和別的小摯友比一比，了解每個人的掌紋都是不一樣的。

二、大拇指有多重要

1.請幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。

2.幼兒做小試驗，體驗大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針，扣紐扣或拉拉鏈，把一塊手帕折疊起來。

3.動物的"手"和我們的有什么不一樣?

4.動物的"手"沒有像我們這樣敏捷的大拇指，我們能很便利、很靈活地拿任何細(xì)小的東西，而動物不行。

建議：

1.這一活動從感受并發(fā)覺手的靈活和獨(dú)特切入，進(jìn)而感受大拇指的獨(dú)特作用。

2.大拇指只有兩節(jié)，卻占全部手部功能的一半以上，它長在其他四指的另一側(cè)，有合掌功能，可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動作，大拇指都起著主要作用。沒有大拇指，拿筆、拿筷子、穿衣、開鎖以及穿針引線都會發(fā)生困難。猩猩、猴子等靈長類動物的手指都長在同一側(cè)，只能做抓、握等簡潔動作，不能完成精細(xì)動作。因此，大拇指特別結(jié)構(gòu)的形成在人類進(jìn)化中具有里程碑意義。沒有大拇指的特別功能，人的手部動作將和靈長類動物一樣沒有區(qū)分。

老師節(jié)班會活動方案10

今年是第xx個老師節(jié)，為進(jìn)一步提倡尊師重教，提升老師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校，學(xué)校將在老師節(jié)期間開展一系列活動，其方案如下：

一、活動主題

敬重關(guān)愛老師，弘揚(yáng)崇高師德。

二、活動小組機(jī)構(gòu)組成及職責(zé)

組長：xxx。

小組成員單位：工會、團(tuán)委、院辦公室、系部等。

職責(zé)：負(fù)責(zé)本次慶祝活動的支配、組織、協(xié)調(diào)、打算工作。

三、主要活動內(nèi)容剛好間、地點(diǎn)、參與人員

1、籌備會議

籌備會議于x月x日與行政例會合開，活動小組成員及有關(guān)單位負(fù)責(zé)人參與，宣布活動方案，布置工作支配，及組織落實。

2、環(huán)境布置

在院門口、教學(xué)樓、東院門口各掛一條；在院門口、教學(xué)樓、辦公樓、實訓(xùn)樓門口張貼；各教室統(tǒng)一更換主題為老師節(jié)內(nèi)容的板報；廣播室定時播放老師節(jié)的內(nèi)容。

3、慶祝表彰會

（1）閱覽室現(xiàn)場布置。

（2）大會議程及打算工作。領(lǐng)導(dǎo)講話并宣讀賀信；

學(xué)生會代表向老師代表獻(xiàn)花；表彰先進(jìn)；模范老師、學(xué)生代表講話）；文藝節(jié)目；參會人員：院領(lǐng)導(dǎo)、各部門中層正職、受表彰教職工、各部門老師、學(xué)生代表等。

4、學(xué)生慶祝老師節(jié)活動

組織專題班會、老師座談會；向任課老師贈送賀卡、賀詞或節(jié)日禮物；組織慶老師節(jié)字、畫展覽；組織志愿者結(jié)合值周學(xué)生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生；到離退休教職工家中服務(wù)；其它慶祝活動各系可自行組織。學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)慰問生病、住院教職工。給全體老師發(fā)短信慶賀。

學(xué)校老師節(jié)班會活動方案20xx（三）

隨著老師節(jié)的到來，為大力弘揚(yáng)人民老師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，彰顯教化戰(zhàn)線的精神風(fēng)貌和良好的社會形象，進(jìn)一步營造尊師重教的濃郁氛圍，體現(xiàn)學(xué)校對老師的親切關(guān)懷，激發(fā)廣闊老師教書育人、為人師表的責(zé)任心和驕傲感，“立德樹人，同心共筑xx夢”，特制定如下活動支配。

一、表彰xx中學(xué)優(yōu)秀老師

1、表彰、宣揚(yáng)“優(yōu)秀園丁”。x月x日召開表彰大會，授獎xx中學(xué)“校優(yōu)秀園丁”、鎮(zhèn)骨干老師，頒發(fā)榮譽(yù)證書和嘉獎。

2、老師演講、學(xué)生朗誦。弘揚(yáng)人民老師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，肩負(fù)起教書育人的光榮使命，不斷提高教書育人水平，努力做人民滿足的老師，“立德樹人，同筑xx夢”。

二、學(xué)習(xí)楷模、立德樹人

1、主動參加教書育人楷模的評比活動。

2、優(yōu)秀老師事跡版面宣揚(yáng)，深化學(xué)習(xí)優(yōu)秀教職工先進(jìn)事跡，堅固樹立“育人為本、弘揚(yáng)高尚師德”的理念，以人格魅力和學(xué)識魅力教化感染學(xué)生，努力做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

三、拜師學(xué)教，師魂傳承

為進(jìn)一步提升新進(jìn)青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，盡快使新進(jìn)老師適應(yīng)學(xué)校的管理，熟識新課改的理念模式，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平，學(xué)校啟動了“拜師學(xué)教”活動。特地制定方案，支配區(qū)級骨干老師、教學(xué)能手及優(yōu)秀班主任負(fù)責(zé)結(jié)對指導(dǎo)。加強(qiáng)溝通，傳遞真情，共同提高，讓新老師通過自身提高和借助外力的形式，努力進(jìn)取，早日成為優(yōu)秀老師隊伍的一員，同筑xx夢。

四、組織開展為老師辦實事活動

1、組織開展健康教化、文體消遣等活動，進(jìn)一步關(guān)切和愛惜老師的身心健康，調(diào)整豐富老師業(yè)余文化生活。

2、關(guān)切老師身體健康狀況，支配教職工進(jìn)行健康體檢活動。引導(dǎo)老師關(guān)注健康、珍愛生命，主動參加體育熬煉。

3、實行各種有效措施，幫助老師解決工作、生活中的實際困難，努力為老師辦實事、辦好事。

老師節(jié)班會活動方案11

一、教化目的：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的嬉戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊形式開展活動，自覺地把敬重老師落實在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度

二、教化形式：

以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教化、現(xiàn)身說法和自我教化通過講故事、做嬉戲、小組探討、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師

三、環(huán)境設(shè)置：

利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐

四、教化內(nèi)容：

1、課前打算：

(1)以小隊為單位，利用課余時間收集敬重老師的好故事

(2)從平常生活中視察老師是如何關(guān)切和照看學(xué)生的，我們該如何敬重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道

2、教化過程：

主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情每天早晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning,teacher老師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精致的賀卡這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色調(diào)有人說老師是人類靈魂的工程師是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐性地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師諄諄教導(dǎo)地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的彼岸假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是老師了。

(1)尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話毛爺爺在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來必定還是我的`老師”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣讓我們來實行一次講故事競賽，聽一聽各小組收集的尊師故事

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首喜聞樂見的童謠隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被忘卻一個體恤學(xué)生的老師，隨著漸漸長大，卻恒久忘不了看完這首童謠，然后回答問題

問題一：你以前有過那些不敬重老師的行為?

問題二：你準(zhǔn)備今后怎樣敬重老師?

主持人：同學(xué)們都說得很好，也相識到了我們平常行為中的一些錯誤，并將主動改正，做到尊師重道

(3)接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜愛x老師還有y老師?

正方：摯友型老師至上

反方：師生不宜太親近

主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)當(dāng)一如既往地敬重他們、愛戴他們

(4)下面請聽朗誦《老師，我們最敬重的人》

(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒有細(xì)致視察過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私袒聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動?讓我們每一組派一名代表來探討一下你們的調(diào)查報告

主持人：通過大家微小的視察，大家不難發(fā)覺，老師的工作的確很辛苦老師為了我們的成長，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)課堂上諄諄教導(dǎo)，耐性輔導(dǎo)，不遺余力，既教書又育人為把我們培育成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作到處以身作則，為人師表像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章我們要敬重老師，敬重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣酷愛我們的老師

主持人：那么我們該怎樣敬重老師呢?

主持人：大家都說得很好，下面請我們的班長說幾句

班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又宏大，是塑造人類靈魂的工程師老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：敬重老師從你我做起!

主持人：最終請我們的班主任老師總結(jié)

班主任：尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動不僅僅是老師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中很多同學(xué)在老師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中我真實的希望各位同學(xué)能將今日所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的敬重與愛戴

主持人：讓我們誠心地祝福我們的老師們身體健康，工作順當(dāng)，萬事如意!本次主題班會《師恩難忘》到此結(jié)束。

老師節(jié)班會活動方案12

活動主題：感恩老師，專心去體會老師的辛苦。

活動目標(biāo)：

1、通過本次班會讓學(xué)生駕馭有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問。

2、通過學(xué)習(xí)、溝通，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立敬重老師的思想，以實際行動慶祝老師節(jié)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語：

班主任：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會課，現(xiàn)在請大家猜一個謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來慶賀。

校內(nèi)到處喜洋洋，辛勤園丁好歡樂。

打一節(jié)日名稱（謎底：老師節(jié)）

很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今日我們這節(jié)班會課的內(nèi)容就是“慶祝老師節(jié)”。

二、老師節(jié)來歷：

“老師節(jié)”這個節(jié)日我們并不生疏，你知道“老師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請同學(xué)為我們講講。

“6.6”老師節(jié)。1931年5月，教化家、南京中心高校教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為老師節(jié)。

“8.27”老師節(jié)。1939年，國*黨政府教化部確定以中國教化家孔子的誕辰8月27日為老師節(jié)。