2023年宣傳知識課教案

2023年宣傳知識課教案宣揚學問課教案1

教學活動目的：

1、培育學生基本法律意識，幫助學生樹立遵守法律觀念和法律信仰。

2、增加學生的法制觀念，使他們懂得遵紀遵守法律的道理，知道如何用法律的武器來愛護自己。

活動形式：

由詳細案例鋪開，讓學生參加探討，發(fā)言，相互溝通感想和學習體會。

活動手段：

小組探討，個別發(fā)言，老師總結。

活動過程：

一、案例引出：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前游戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、學生探討：

問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？

1、學生探討發(fā)言。

2、老師小結：有沒有構成肯定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么損害，不是違法，但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必需擔當法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴峻受傷，明顯違法了。

問題2：甲違反了什么法？

1、學生探討溝通

2、老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴峻違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是確定的，那就是嚴峻違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴峻損害，他的行為已構成了嚴峻違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵擾公民人身權利罪。

問題3：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲處？

1、學生依據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見。

2、老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應當受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

依據(jù)《刑法》第四章侵擾公民人身權利、民主權利罪其次百三十五條：過失損害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

問題4：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學生回答。

三、老師小結：

同學們說得特別的好！是的，我們都是活潑好動的'少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要留意平安，不要因為一時的沖動損害了別人，也不能因為一時大意讓別人損害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的苦痛。那將是多么慘痛的事啊！希望同學們從今日起先留意與同學和諧相處，玩笑時留意分寸，課間留意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的起先。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、遵守法律的好公民！

宣揚學問課教案2

課題名稱：

學會依法愛護自己—機靈英勇的于杰

教學目標：

為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任愛護他們。兒童本身更有責任愛護自己。教化學生有緊急避險的權利，要愛護自己的生命權，生命只有一次，愛護自己的生命權是最重要的。在特別的狀況下，可以見機行事機靈敏捷地與壞人壞事作斗爭，達到愛護自己的目的。

重點難點：

1、要讓學生相識到生命的重要性。

2、學會用合法的手段機靈敏捷的處理問題，避開自己身陷險地或脫離險地。

教學方法：

事例引入，激發(fā)愛好。抓住重點環(huán)節(jié)，深化領悟。問題探討，拓展思路。

教學過程：

一、導入：

1、說起維權大家的話題肯定許多，那你們知道自己有什么權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）

2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特別狀況時要見機行事機靈敏捷的愛護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）

二、分析理解

（一）提出問題，說說自己的理解

1、看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？

2、于杰是個什么樣的'孩子。你向于杰學習什么？

（二）結合實際。說說身邊的故事。

依據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜尋的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。

（三）探討（大屏幕出示探討內容）

遇到下面的狀況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感愛好的話題說說自己的做法）

1、當你獨自一人在家時，有生疏人敲門，你該不該開門呢？

2、路上，假如有生疏人跟隨你，你該怎樣辦呢？

3、當生疏人送你連環(huán)畫，說是送禮物時，你該怎樣做？

4、一個人自己回家，開門如發(fā)覺屋內凌亂，或有味異時，你應當怎樣做？

5、當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

6、當不相識的人送給你糖果、飲料等迷人的食品時，你該怎樣做？

7、放學后，有生疏人搶你的書包，或威逼索要錢財怎么辦？

8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想方法逃離虎口？

（四）表演《你是生疏人》。

（五）老師小結

同學們，生命對于每個人只有一次，愛護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關注。中心一臺的“今日說法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學到一些法律學問得到啟迪。

宣揚學問課教案3

1、教學目標：

1、通過生活中不同等現(xiàn)象分析，使學生知道人在人格和法律地位上是同等的；

2、正確相識、理解同等是法律給予我們的權利，法律面前人人同等；

3、培育學生在法律范圍內正確行使同等權利的實力。

2、學情分析

學生對同等概念的理解不是很正確，我們主要要從法律的角度去理解。

3、重點難點

1、知道人在人格和法律地位上是同等的，能夠同等待人。

2、“導行”培育學生的同等觀念在現(xiàn)實生活中的實際行動。

4、教學過程

活動1

一、導入

導入課題

故事導入：學生閱讀教材上的故事。思索：從八路軍改稱謂的事情中你得到什么啟示？我們在平常對待他人的問題上用的是什么看法？哪些是可取的？哪些是須要改進的.？

師：講解并描述《蕭伯納的故事》。蕭伯納：“一個人不論他有多大成就，都不能眼中無人，而應同等待人、敬重他人。這是那位蘇聯(lián)小姑娘給我的教訓?！?/p>

活動2

二、學習新課

1、同等是法律給予我們的權利

講解并描述故事：從前有一個國王，一天他站在皇宮城墻上觀光，突然他看到在皇宮前方有一小木屋，他感覺大煞風景。就吩咐衛(wèi)兵去把它拆了。后來，那木屋的主子狀告國王。法官判國王賠償。

明確：“法律面前人人同等”

我國憲法規(guī)定：

（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教性仰、教化程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都一律同等地享有憲法和法律規(guī)定的權利，也都同等地履行憲法和法律規(guī)定的義務；

（2）公民的合法權益都一律同等地受到愛護；

（3）在法律面前，不允許任何公民享有法律以外的特權，任何人不得強迫任何公民擔當法律以外的義務，不得使公民受到法律以外的懲處。

要在法律范圍內正確行使同等權利

案例分析：在某中學的校門口，常常有一些不法分子攔截該校低年級的學生，目的是向他們要錢。有的學生見到他們就跑；有的學生因為懼怕他們，只好拿錢給他們；有的同學因為挨劫，便找自己的摯友幫忙，對他們進行報復；也有的同學將此事告知家長、老師。

思索：我們受到不法侵害該怎么辦？（學生探討）

明確：依法行使自己的合法權益。

同等，是人際交往的前提和基石

運用學生平常之間叫外號的事提問：你給別人起過外號嗎？別人給你起過外號嗎？別人叫你外號你有什么感受？

明確：同等待人的作用，怎樣做的同等待人;敬重他人。對他人的敬重既是文明社會的重要特征，也是人與人交往的基本原則。對他人敬重，就是敬重自己

活動3

三、鞏固

嬉戲：回音嬉戲。體會同等的重要，進而讓學生明白要同等待人。

活動4

四、課堂練習

法律面前人人同等詳細體現(xiàn)在哪些方面？

宣揚學問課教案4

教學目的：

1、培育學生的基本法律意識，幫助學生樹立遵守法律觀念。

2、增加學生的自我愛護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來愛護自己。

3、通過案例分析與學生的探討增加學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入駭人動目：

據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的'70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身緣由很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應仔細學習法律學問，依法自律，正確對待父母和學校的教化，運用法律武器愛護自己的合法權益則非常必要。

二、你對國家的相關法律知道多少？

1、說出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結并出示課件。

法律詞典：

違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當擔當法律責任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產(chǎn)等合法權益的侵擾，

犯罪——指嚴峻危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰懲罰的行為。

三、合作溝通：

問題1、哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？

問題2、青少年違法犯罪的自身緣由還有什么？

大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的起先。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。

宣揚學問課教案5

教學目標：

通過學習有關平安學問，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生平安、健康成長。

教學時數(shù)：

一課時

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關切、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情須要備加留意和當心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。

下面就談談家居平安要留意什么：

1、用電平安隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的，地方越來越多了。因此，我們有必要駕馭一些基本的用電常識。

（1）相識了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

（3）電器運用完畢后應拔掉電源插頭。

（4）運用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停止運用。

（5）發(fā)覺有人觸電要設法剛好關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手干脆救人。

2、平安運用煤氣

（1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

（2）運用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要留意平安

1、游泳須要經(jīng)過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做打算運動。

4、飽食或者饑餓時，猛烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下狀況不明時，不要跳水。

6、發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應大聲呼喊成年人前來相助。

三、交通平安

1、行走時怎樣留意交通平安。

（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

（4）穿越公路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發(fā)生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威逼，千萬不要驚惶，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包袱身體。

五、社會公眾平安感和滿足度宣揚

社會公眾平安感和滿足度是公眾在肯定時期內對社會治安及人身、財產(chǎn)等合法權益受到或可能受到侵害及愛護程度的綜合意識反應，也就是社會治安的滿足率，反映了人們對社會治安的`確定程度及相應的生活看法。自治區(qū)社會管理綜合治理委員會通過托付自治區(qū)統(tǒng)計局社情民意調查中心采納電話訪問等方式，進行全區(qū)社會公眾平安感調查。調查電話：。提升社會公眾平安感和滿足度是一項系統(tǒng)困難的民生工程，須要全民參加，齊抓共管。

六、小結：

只要我們到處當心，留意平安，駕馭自救、自護的學問，熬煉自己自護自救的實力，機靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成長。

宣揚學問課教案6

一、活動重點

邀請巴南區(qū)關愛明天，普法先行宣講團成員巴南區(qū)公安分局看管所所長陳明同志為我校師生上一堂針對未成年人犯罪的法制教化課。

二、活動目的

開展關于未成年人犯罪方面的法制教化，引導全體學生在社會生活中正確運用法律，提高法律素養(yǎng)，培育學生知法、懂法、遵守法律意識，加強法律自我愛護，增加學生的法制觀念。

三、活動支配

1、時間：20xx年10月20日下午

2、地點：石灘小學籃球場

3、參會人員：全體老師及學生

4、相關布置與支配：

標語制作：田松

標語懸掛：姚兵、何力

音響調試：劉偉、田永強

場地布置：王斌、張吉康

攝影：張德蓮、張婭

活動主持：張鐳

5、平安保障：由校警王廣興同志帶領全體保安人員負責校門平安巡邏，舒強同志帶領校衛(wèi)隊全體人員負責會場的平安巡邏，各班主任老師和值周老師負責維持學生的會場紀律。

四、活動要求

1、高度重視關愛明天，普法先行法制宣揚教化活動，做到師生全部參加。

2、相關部門、人員主動協(xié)作好陳所長，共同組織開展好此次活動。

3、在李校長的親自領導下，相關人員仔細搞好活動的'平安預防工作。

4、各班開展以法制教化為主題的中隊活動或學問競賽，使法制教化工作落到實處。

宣揚學問課教案7

班會主題：

踏好青春的每一步

活動目的：

加強法制教化宣揚，增加學生的自我愛護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

活動意義：

通過這次班會，我們了解到法制教化所具有的弘揚法治精神、培育法治人才以及預防與削減違法犯罪等特有功能，奠定了它在現(xiàn)代學校教化中的重要地位。學校教化要適應建立“社會主義法治國家”的要求，就必需從學校教化理論和實踐兩個層面都高度重視法制教化，營造良好的法制教化校內環(huán)境。

主要內容：

一、班主任談話導入

給出一組青少年犯罪的數(shù)據(jù)，觸動學生們的心靈。說明“違法”“犯罪”兩組概念，并列舉違法犯罪的事例。

二、班主任提出問題，學生探討溝通班主任圍繞輕度，中度，重度三種不同程度的不良行為，舉出案例并結合班里的實際狀況進行分析。讓學生探討并列舉身邊不良行為，在探討溝通中理解什么是嚴峻不良行為、中度不良行為、輕度不良行為。列舉青少年犯罪的自身緣由案例分析，向學生介紹相關法律以小組為單位進行法律學問問答。

三、班主任組織學生集體宣誓

班主任提出殷切希望我們慎重宣誓：從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告辭不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力氣。

活動小結：

通過這次班會，同學們的心中都感受頗深，紛紛發(fā)表自己對本次活動的感受和看法。法律與我們身邊的每個人都休戚相關，時時刻刻規(guī)范著我們的言行舉止?，F(xiàn)實生活中，人人都有幻想，都渴望勝利，都想找到一條勝利的捷徑。其實捷徑就在我們的身邊，那就是勤于積累、腳踏實地。在這45分鐘法制主題班會上，我們有歡聲笑語，也有深深地深思，但是，這一個個真實的例子也在告知我們，告知每一位學生，我們要知法、懂法、遵守法律，更要做一名合格的中學生！要做好自我預防，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

青少年學生是國家的將來和希望，正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，可塑性很強。從小培育法律意識，進行法律素養(yǎng)培育教化，不僅可以預防和削減違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀遵守法律的良好習慣。為推動青少年學生法制教化工作的科學化、制度化、規(guī)范化建設，我們努力做到常常教化與集體教化相結合，普遍教化與重點教化相結合，校內教化與校外教化相結合，通過扎實而有效的法制教化宣揚活動，學生的基礎道德水平有了明顯的.提高，通過豐富多彩的活動，我班取得了較好的教化效果。

一、法制教化與日常行為規(guī)范相結合。

開學初，學生學習有關法律、法規(guī)等文件。如《學生損害事故處理方法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理條例》、《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》等。

形式：

1、組織學生集體學習，理解相關的條款和規(guī)定。

2、學生自學并要求把一些與學生有著切身利益的的條款背誦下來。

3、以班級為單位，為促成學生行為習慣的養(yǎng)成，設立監(jiān)督哨，對學生在班、在校的狀況進行監(jiān)督檢查。

4、將學生的監(jiān)督狀況在每周一的班會時間進行公布，表揚先進，激勵后進。

二、充分利用《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，培育學生法制觀念。

1、制定了具體的《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》學習安排。

2、在學校規(guī)定的地方課程課中抽出一節(jié)課的時間，上好法制教化課，要求有教案、有安排支配。

3、結合我班詳細狀況，依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》的要求結合法制教化對學生進行教化成立家長學校，通過家長學校向家長