貴州省三新聯(lián)盟校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期11月聯(lián)考 物理試題（含解析）

貴州省三新聯(lián)盟校2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期11月聯(lián)考物理試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共8小題，每小題4分，共計(jì)32分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．在如圖所示的照片中，關(guān)于物體或人在運(yùn)動(dòng)過程中的一些描述說法正確的是（）A．甲圖是一列在12∶35~20∶07之間由廈門北開往武漢的動(dòng)車，12∶35是指動(dòng)車運(yùn)動(dòng)時(shí)刻B．乙圖中的a點(diǎn)是電風(fēng)扇扇葉邊緣上的一點(diǎn)，它在運(yùn)動(dòng)一周的過程中，其平均速度不為零C．丙圖中400m跑步比賽的終點(diǎn)在同一直線上，但起點(diǎn)不在同一直線上，這樣做的目的是為了使參加比賽的同學(xué)位移大小相同D．丁圖是正在做精彩表演的芭蕾舞演員，臺(tái)下的觀眾可以把她們視為質(zhì)點(diǎn)2．質(zhì)點(diǎn)在一條直線上運(yùn)動(dòng)，在某內(nèi)的平均速度是，則下列說法正確的是（）A．質(zhì)點(diǎn)在這內(nèi)的位移一定是B．質(zhì)點(diǎn)在這末的速度一定是C．質(zhì)點(diǎn)在該內(nèi)的前內(nèi)位移一定是D．質(zhì)點(diǎn)在該內(nèi)的某時(shí)刻速度可能大于，可能小于，也可能為3．一個(gè)質(zhì)點(diǎn)由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，連續(xù)經(jīng)過兩個(gè)L的距離。若從開始運(yùn)動(dòng)到駛過第一個(gè)L距離時(shí)，速度增加了v，則駛過第二個(gè)距離L時(shí)，速度的增加量是（）A． B．v C． D．4．如圖所示，甲圖是圖像，乙圖是圖像，圖中給出的四條曲線1、2、3、4，分別代表四個(gè)不同物體的運(yùn)動(dòng)情況，關(guān)于它們的物理意義，下列描述正確的是（）

A．兩圖像中，、時(shí)刻分別表示物體2、物體4已經(jīng)向負(fù)方向運(yùn)動(dòng)B．兩圖像中，物體1和物體2在時(shí)刻相遇，物體3和物體4在時(shí)刻相遇，C．圖像中0至?xí)r間內(nèi)物體1和物體2的平均速度不相等D．圖像中0至?xí)r間內(nèi)物體3和物體4的平均速度不相等5．一個(gè)物體從某一高度做自由落體運(yùn)動(dòng)（g=10m/s2）。已知它在第1s內(nèi)的位移為它在最后1s內(nèi)位移的二分之一。則它開始下落時(shí)距地面的高度為（）A．11.25m B．15m C．20m D．22.5m6．關(guān)于牛頓第二定律，下列說法正確的是（）A．物體運(yùn)動(dòng)的速度變化越大，受到的合力也越大B．加速度的方向可以與合力的方向相反C．加速度與合力是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化D．物體的質(zhì)量與它所受的合力成正比，與它的加速度成反比7．如圖所示，在校園植樹活動(dòng)中，一小朋友提著水桶靜止站立等待給樹澆水。關(guān)于各力的關(guān)系，下列說法正確的是（）A．小朋友對(duì)水桶的拉力與水桶的重力是一對(duì)平衡力B．小朋友對(duì)水桶的拉力與水桶對(duì)小朋友的拉力是一對(duì)平衡力C．小朋友對(duì)水桶的拉力與水桶的重力是作用力和反作用力D．小朋友對(duì)水桶的拉力與水桶對(duì)小朋友的拉力大小相等方向相同8．某同學(xué)在單杠上做引體向上，如圖所示。其中雙臂用力最小的是（）A． B． C． D．二、多項(xiàng)選擇題（本大題共4小題，每小題5分，共計(jì)20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有多個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，全部選對(duì)的得5分，選不全的得3分，有選錯(cuò)或不答的得0分）9．小球從空中靜止釋放，與水平地面碰撞后彈到空中某一高度，已知小球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)均為勻變速直線運(yùn)動(dòng)，其速度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示，錯(cuò)誤的是（）

A．小球下落為自由落體運(yùn)動(dòng)B．小球下落時(shí)的加速度大于上升時(shí)的加速度C．小球反彈到最高點(diǎn)的位置與初始位置間距為0.5mD．小球與地面碰撞過程其平均加速度大小為10．物體受到同一平面內(nèi)三個(gè)共點(diǎn)力的作用，下列幾組力的合力不可能為零的是（）A．5N、7N、8N B．10N、10N、10NC．2N、5N、10N D．5N、1N、3N11．如圖所示，細(xì)繩MO和NO所能承受的最大拉力相同，長度MO＞NO，則在不斷增加重物G重力的過程中（繩OC不會(huì)斷），下列說法正確的是（）A．NO繩先被拉斷B．MO繩先被拉斷C．細(xì)繩MO和NO同時(shí)被拉斷D．繩子斷前重物G所受合力為零12．如圖所示，長木板A與物體B疊放在水平地面上，物體與木板左端立柱間放置輕質(zhì)彈簧，在水平外力F作用下，木板和物體都靜止不動(dòng)，彈簧處于壓縮狀態(tài)。將外力F緩慢減小到零，物體始終不動(dòng)，在此過程中（）A．彈簧彈力不變B．物體B所受摩擦力逐漸減小C．物體B所受摩擦力始終向左D．木板A所受地面的摩擦力逐漸減小三、實(shí)驗(yàn)題（本大題共2小題，共15分）13．甲同學(xué)嘗試用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來“探究互成角度的兩個(gè)力合成的規(guī)律”。彈簧測力計(jì)a掛于固定點(diǎn)c，下端用細(xì)線掛一重物Q。彈簧測力計(jì)b的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計(jì)a和b的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向。（1）圖中彈簧測力計(jì)a的示數(shù)為N。（2）下列要求不是實(shí)驗(yàn)必需的是。（請(qǐng)?zhí)顚戇x項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母）A.需要測量重物Q所受的重力B.彈簧測力計(jì)應(yīng)在使用前校零C.拉線方向應(yīng)與木板平面平行D.改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置（3）乙同學(xué)換用兩個(gè)彈簧測力計(jì)拉橡皮筋到O點(diǎn)，兩彈簧測力計(jì)讀數(shù)分別為和，用一個(gè)彈簧測力計(jì)拉橡皮筋到O點(diǎn)時(shí)讀數(shù)為，通過作圖法“探究互成角度的兩個(gè)力合成的規(guī)律”時(shí)，圖中符合實(shí)際情況的是。A．

B.

C.

D.14．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)”時(shí)，采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案。操作如下：

（1）平衡摩擦力時(shí)，若所有的操作均正確，打出的紙帶如圖乙所示，應(yīng)（填“減小”或“增大”）木板的傾角，反復(fù)調(diào)節(jié)，直到紙帶上打出的點(diǎn)跡為止。（2）已知小車質(zhì)量為，盤和砝碼的總質(zhì)量為，要使細(xì)線的拉力近似等于盤和砝碼和總重力，應(yīng)該滿足的條件是（填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“等于”）。（3）圖丙為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，紙帶上標(biāo)出了所選的四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出，由此可求得小車的加速度的大小是，打下點(diǎn)時(shí)小車運(yùn)動(dòng)的速度大小是。（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）四、解答題（本大題共3小題，第15題9分，第16題10分，第17題14分，共計(jì)33分）15．從離地面500m的空中自由落下一個(gè)小球，不計(jì)空氣阻力，取?(1)小球經(jīng)過多長時(shí)間落到地面？(2)自小球開始下落計(jì)時(shí)，求小球在第1s內(nèi)及最后1s內(nèi)的位移?(3)求小球下落時(shí)間為下落的初始時(shí)刻到總時(shí)間的一半時(shí)的位移?16．質(zhì)量為30kg的小孩坐在10kg的雪橇上，大人用與水平方向成斜向上的大小為100N的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)（，，），求：（1）地面對(duì)雪橇的摩擦力；（2）地面對(duì)雪橇的支持力大??；（3）雪橇與水平地面的動(dòng)摩擦因數(shù)的大?。ńY(jié)果保留2位有效數(shù)字）。17．質(zhì)量為60kg的滑雪運(yùn)動(dòng)員，在傾角為的斜坡頂端從靜止開始勻加速下滑100m到達(dá)坡底，用時(shí)10s，求：（1）運(yùn)動(dòng)員下滑過程中的加速度大小；（2）運(yùn)動(dòng)員到達(dá)坡底時(shí)的速度大小；（3）運(yùn)動(dòng)員下滑過程中所受阻力的大小。

1．A【詳解】A．甲圖是一列在12∶35~20∶07之間由廈門北開往武漢的動(dòng)車，12∶35是指動(dòng)車運(yùn)行的時(shí)刻，選項(xiàng)A正確；B．乙圖中的a點(diǎn)是電風(fēng)扇扇葉邊緣上的一點(diǎn)，它在運(yùn)動(dòng)一周的過程中，其位移為零，則平均速度為零，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C．丙圖中400m跑步比賽的終點(diǎn)在同一直線上，但起點(diǎn)不在同一直線上，這樣做的目的是為了使參加比賽的同學(xué)路程相同，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D．丁圖是正在做精彩表演的芭蕾舞演員，臺(tái)下的觀眾不可以把她們視為質(zhì)點(diǎn)，否則就沒舞蹈動(dòng)作可言了，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選A。2．D【詳解】A．由公式得質(zhì)點(diǎn)在這2s內(nèi)的位移為故A錯(cuò)誤；BC．因?yàn)椴恢蕾|(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故質(zhì)點(diǎn)在此2s末的速度不能確定，在此2s內(nèi)的某一段時(shí)間內(nèi)的位移無法確定，故BC錯(cuò)誤；D．在該2s內(nèi)，質(zhì)點(diǎn)的瞬時(shí)速度可能大于2m/s，也可能小于2m/s，故D正確。故選D。3．A【詳解】由題意可知從開始運(yùn)動(dòng)到駛過第一個(gè)L距離時(shí)駛過第二個(gè)距離L時(shí)解得速度的增加量故選A。4．D【詳解】A．甲圖中圖像的斜率表示速度，可知甲圖中時(shí)刻表示物體2已經(jīng)向負(fù)方向運(yùn)動(dòng)；而乙圖中物體4速度一直為正，可知時(shí)刻物體運(yùn)動(dòng)方向沒有變，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B．甲圖中物體1和物體2在時(shí)刻位移相等，此時(shí)兩物體相遇；乙圖中物體3和物體4在時(shí)刻速度相等，因初始位置關(guān)系不確定，則不一定相遇，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C．圖像中0至?xí)r間內(nèi)物體1和物體2的位移相等，則平均速度相等，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D．圖像中圖像的面積等于位移，因0至?xí)r間內(nèi)物體3和物體4的位移不等，則平均速度不相等，選項(xiàng)D正確。故選D。5．A【詳解】由自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律可得，第1s內(nèi)的位移為則最后1s內(nèi)的位移為則下落的總時(shí)間為t，則有解得t=1.5s則物體下落的總高度為故選A。6．C【詳解】A．物體運(yùn)動(dòng)的速度變化越大，加速度不一定越大，則受到的合力不一定越大，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B．加速度的方向一定與合力的方向相同，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C．加速度與合力是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化，選項(xiàng)C正確；D．物體的質(zhì)量是物體本身的屬性，與它所受的合力以及它的加速度無關(guān)，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選C。7．A【詳解】A．小朋友對(duì)水桶的拉力與水桶的重力是一對(duì)平衡力，選項(xiàng)A正確；BCD．小朋友對(duì)水桶的拉力與水桶對(duì)小朋友的拉力是一對(duì)相互作用力，大小相等方向相反，選項(xiàng)BCD錯(cuò)誤。故選A。8．B【詳解】設(shè)手與豎直方向的夾角為，以人為對(duì)象，根據(jù)受力平衡可得可得可知手與豎直方向的夾角越小時(shí)，雙臂用力越小，則其中雙臂用力最小的是B圖。故選B。9．AB【詳解】A．小球下落時(shí)的加速度為則不是自由落體運(yùn)動(dòng)，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，符合題意；B．小球上升時(shí)的加速度為小球下落時(shí)的加速度小于上升時(shí)的加速度，選項(xiàng)B錯(cuò)誤，符合題意；C．小球反彈到最高點(diǎn)的位置與初始位置間距為選項(xiàng)C正確，不符合題意；D．小球與地面碰撞過程其平均加速度為方向向上，選項(xiàng)D正確，不符合題意。故選AB。10．CD【詳解】A．5N、7N的合力范圍為2N~12N，8N在合力范圍內(nèi)，合力可能為零，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B．10N、10N的合力范圍為0N~20N，10N在合力范圍內(nèi)，合力可能為零，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C．2N、5N的合力范圍為3N~7N，10N不在合力范圍內(nèi)，合力不可能為零，選項(xiàng)C正確；D．5N、1N的合力范圍為4N~6N，3N不在合力范圍內(nèi)，合力不可能為零，選項(xiàng)D正確；故選CD。11．AD【詳解】ABC．物體對(duì)O點(diǎn)拉力等于物體重力，此力有兩個(gè)效果：一是使繩NO拉緊；二是使繩MO拉緊；按效果把物體對(duì)O點(diǎn)的拉力分解，如圖所示由此可知繩NO受的力大于繩MO受的力，當(dāng)重力逐漸增大，繩NO先達(dá)到最大拉力，繩NO先斷，故A正確，BC錯(cuò)誤；D．根據(jù)平衡條件可知，繩子斷前重物始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，合力為0，保持不變，故D正確。故選AD。12．AD【詳解】A．將外力F緩慢減小到零，物體始終不動(dòng)，則彈簧的長度不變，彈力不變，故A正確；B．對(duì)物體B，因開始時(shí)所受摩擦力的方向不確定，則由F彈＝F±Ff則隨F的減小，物體B所受摩擦力的大小和方向都不能確定，故BC錯(cuò)誤；D．對(duì)A、B與彈簧組成的整體，在水平方向，力F與地面對(duì)A的摩擦力平衡，則隨F的減小，木板A所受地面的摩擦力逐漸減小，故D正確。故選：AD。13．5.78##5.79##5.80##5.81##5.82DC【詳解】（1）[1]圖中彈簧測力計(jì)a的示數(shù)為5.80N。（2）[2]A．需要測量重物Q所受的重力，選項(xiàng)A不符合題意；B．彈簧測力計(jì)應(yīng)在使用前校零，選項(xiàng)B不符合題意；C．拉線方向應(yīng)與木板平面平行，選項(xiàng)C不符合題意；D．改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次沒必要都使O點(diǎn)靜止在同一位置，選項(xiàng)D符合題意。故選D。（3）[3]乙同學(xué)換用兩個(gè)彈簧測力計(jì)拉橡皮筋到O點(diǎn)，兩彈簧測力計(jì)讀數(shù)分別為和，用一個(gè)彈簧測力計(jì)拉橡皮筋到O點(diǎn)時(shí)讀數(shù)為，通過作圖法“探究互成角度的兩個(gè)力合成的規(guī)律”時(shí)，是兩個(gè)分力的實(shí)驗(yàn)值，其方向一定與橡皮筋的方向共線；而F是兩個(gè)分力合力的理論值，可能與有偏差，則圖中符合實(shí)際情況的是C。14．增大間距相等遠(yuǎn)小于2.00.76【詳解】（1）[1][2]從紙帶可以得出此時(shí)小車做減速運(yùn)動(dòng)，說明平衡摩擦力平衡不足，應(yīng)增大木板的傾角，反復(fù)調(diào)節(jié)，直到到紙帶上打出的點(diǎn)跡間距相等為止；（2）[3]要使細(xì)線的拉力近似等于盤和砝碼和總重力，應(yīng)該滿足的條件是遠(yuǎn)小于；（3）[4][5]相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)，則相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔，小車的加速度打下點(diǎn)時(shí)小車運(yùn)動(dòng)的速度大小15．(1)