浙江省金華市十校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期11月模擬考試技術(shù)試題

金華十校2023年11月高三模擬考試技術(shù)試題卷考生須知：本試題卷分兩部分，第一部分信息技術(shù)，第二部分通用技術(shù)。全卷共13頁，第一部分1至6頁，第二部分7至13頁。滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。1．考生答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。2．選擇題的答案須用2B鉛筆將答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如要改動(dòng)，須將原填涂處用橡皮擦凈。3．非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應(yīng)區(qū)域內(nèi)，作圖時(shí)可先使用2B鉛筆，確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑，答案寫在本試題卷上無效。第一部分信息技術(shù)（50分）一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題目要求）1.結(jié)合下圖的條形碼，下列說法不正確的是（）A.條形碼是數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式之一B.條形碼的編制過程其實(shí)就是信息的解碼過程C.“56789”這串?dāng)?shù)字具有意義，因?yàn)槠浒松唐反a信息D.條形碼嚴(yán)重?fù)p壞會(huì)導(dǎo)致信息丟失，說明信息具有載體依附性【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是條形碼相關(guān)知識(shí)。條形碼的編制過程其實(shí)就是信息的編碼過程，故選項(xiàng)B說法錯(cuò)誤，本題應(yīng)選B。【分析】【點(diǎn)睛】2.下列關(guān)于人工智能的說法，正確的是（）A.行為主義人工智能中的智能行為就是對(duì)符號(hào)的推理和運(yùn)算B.多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是一種典型的深度學(xué)習(xí)模型C.人類擅長(zhǎng)舉一反三的跨域?qū)W習(xí)，所以跨領(lǐng)域人工智能研究難度不大D.AI繪畫的興起說明人工智能技術(shù)可以完全取代畫家的工作【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是人工智能。行為主義是基于問題引導(dǎo)下的人工智能學(xué)習(xí)方法，選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤；多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是一種典型的深度學(xué)習(xí)模型，選項(xiàng)B說法正確；人類擅長(zhǎng)舉一反三的跨域?qū)W習(xí)，但跨領(lǐng)域人工智能研究難度還是很大，選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤；人工智能技術(shù)并不能完全取代人，故選D說法錯(cuò)誤。本題應(yīng)選B。【分析】【點(diǎn)睛】3.“交互式平板智慧課堂”，上課時(shí)師生人手一個(gè)平板電腦。在校園內(nèi)教師可以將資料上傳至服務(wù)器，用平板演示課件、批改作業(yè)并及時(shí)反饋。學(xué)生通過“人臉識(shí)別”登錄平板電腦，通過教學(xué)平臺(tái)APP從服務(wù)器學(xué)習(xí)資料，聽課、備注筆記、及時(shí)了解作業(yè)情況。下列關(guān)于該信息系統(tǒng)的組成和功能說法，正確的是（）A.該信息系統(tǒng)由硬件、軟件、通信網(wǎng)絡(luò)和用戶四個(gè)要素組成B.該信息系統(tǒng)的開發(fā)者不屬于信息系統(tǒng)的用戶C.該信息系統(tǒng)中的學(xué)生平板電腦既是輸入設(shè)備，也是輸出設(shè)備D.該信息系統(tǒng)中所有的數(shù)據(jù)的加工處理只能平板電腦上完成的【答案】C【解析】【詳解】本題考查信息系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容。信息系統(tǒng)（Informationsystem），是由計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)和通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)軟件、信息資源、信息用戶和規(guī)章制度組成的，以處理信息流為目的的人機(jī)一體化系統(tǒng)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B選項(xiàng)，信息系統(tǒng)的開發(fā)者不僅負(fù)責(zé)開發(fā)和維護(hù)信息系統(tǒng)，也可以是信息系統(tǒng)的用戶之一，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C選項(xiàng)，學(xué)生平板電腦即可以作為輸入設(shè)備，也可以作為輸出設(shè)備使用，選項(xiàng)正確；D選項(xiàng)，數(shù)據(jù)的加工處理不僅僅可以在平板電腦上完成，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題答案是C選項(xiàng)?！痉治觥俊军c(diǎn)睛】4.“交互式平板智慧課堂”，上課時(shí)師生人手一個(gè)平板電腦。在校園內(nèi)教師可以將資料上傳至服務(wù)器，用平板演示課件、批改作業(yè)并及時(shí)反饋。學(xué)生通過“人臉識(shí)別”登錄平板電腦，通過教學(xué)平臺(tái)APP從服務(wù)器學(xué)習(xí)資料，聽課、備注筆記、及時(shí)了解作業(yè)情況。下列關(guān)于該信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)說法，正確的是（）A.該信息系統(tǒng)中服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)屬于大數(shù)據(jù)B.該信息系統(tǒng)中存儲(chǔ)和加工處理的數(shù)據(jù)都是數(shù)字化的C.該信息系統(tǒng)中所有數(shù)據(jù)都存儲(chǔ)在服務(wù)器端D.該系統(tǒng)中學(xué)生在課件上備注的筆記不屬于數(shù)據(jù)【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是數(shù)據(jù)相關(guān)知識(shí)。該信息系統(tǒng)中服務(wù)器端數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)不屬于大數(shù)據(jù)，選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤；該信息系統(tǒng)中存儲(chǔ)和加工處理的數(shù)據(jù)都是數(shù)字化的，選項(xiàng)B說法正確；客戶端也會(huì)存儲(chǔ)Cookies等數(shù)據(jù)，故選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤；中學(xué)生在課件上備注的筆記屬于數(shù)據(jù)，選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。故本題應(yīng)選B。【分析】【點(diǎn)睛】5.“交互式平板智慧課堂”，上課時(shí)師生人手一個(gè)平板電腦。在校園內(nèi)教師可以將資料上傳至服務(wù)器，用平板演示課件、批改作業(yè)并及時(shí)反饋。學(xué)生通過“人臉識(shí)別”登錄平板電腦，通過教學(xué)平臺(tái)APP從服務(wù)器學(xué)習(xí)資料，聽課、備注筆記、及時(shí)了解作業(yè)情況。下列關(guān)于該信息系統(tǒng)的局限性、安全與保護(hù)的說法，不正確的是（）A.網(wǎng)絡(luò)故障導(dǎo)致該系統(tǒng)無法正常工作，說明信息系統(tǒng)對(duì)外部環(huán)境有依賴性B.學(xué)生將校園內(nèi)的課件后，未經(jīng)授權(quán)即發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上是不可取的C.使用“人臉識(shí)別”登錄平板，是一種依靠生物特征識(shí)別的認(rèn)證技術(shù)D.設(shè)計(jì)APP時(shí)，界面盡量設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，使用簡(jiǎn)單，可以消除安全隱患【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是信息系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)。設(shè)計(jì)APP時(shí)，界面盡量設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，使用簡(jiǎn)單，但并不能消除安全隱患。故本題應(yīng)選D?！痉治觥俊军c(diǎn)睛】6.“交互式平板智慧課堂”，上課時(shí)師生人手一個(gè)平板電腦。在校園內(nèi)教師可以將資料上傳至服務(wù)器，用平板演示課件、批改作業(yè)并及時(shí)反饋。學(xué)生通過“人臉識(shí)別”登錄平板電腦，通過教學(xué)平臺(tái)APP從服務(wù)器學(xué)習(xí)資料，聽課、備注筆記、及時(shí)了解作業(yè)情況。下列關(guān)于該信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的說法，不正確的是（）A.該信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)傳輸必須使用HTTP協(xié)議B.該信息系統(tǒng)只能在學(xué)校內(nèi)部使用，網(wǎng)絡(luò)分類屬于局域網(wǎng)C.該信息系統(tǒng)中的無線路由器屬于硬件設(shè)備D.若平板電腦使用動(dòng)態(tài)地址接入校園網(wǎng)，路由器需開啟DHCP服務(wù)【答案】A【解析】【詳解】本題考查的是信息系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)。超文本傳輸協(xié)議（英語：HyperTextTransferProtocol，縮寫：HTTP）是一種用于分布式、協(xié)作式和超媒體信息系統(tǒng)的應(yīng)用層協(xié)議，是因特網(wǎng)上應(yīng)用最為廣泛的一種網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議，所有的WWW文件都必須遵守這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。由題干可知該信息系統(tǒng)是C/S結(jié)構(gòu)，無需使用HTTP協(xié)議，故本題應(yīng)選A。分析】【點(diǎn)睛】7.對(duì)產(chǎn)品編號(hào)可以有效的對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理與追蹤，某批產(chǎn)品的數(shù)量不超過50000件，若用數(shù)字‘0’‘9’及字母‘A’‘F’對(duì)每個(gè)產(chǎn)品編號(hào)，最少需要的編碼位數(shù)是（）A.2 B.3 C.4 D.5【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是編碼相關(guān)知識(shí)。若用數(shù)字‘0’‘9’及字母‘A’‘F’，即可以看成用16進(jìn)制數(shù)來進(jìn)行編碼。164=65536，故最少需要的編碼位數(shù)是4位，選項(xiàng)C正確?！痉治觥俊军c(diǎn)睛】8.某二叉樹對(duì)應(yīng)的一維數(shù)組表示如下圖所示：下列關(guān)于該二叉樹的說法正確的是（）A.這是一棵完全二叉樹 B.節(jié)點(diǎn)F是節(jié)點(diǎn)D的孩子節(jié)點(diǎn)C.該二叉樹有1個(gè)葉子結(jié)點(diǎn) D.該二叉樹中序遍歷的結(jié)果是DBEACF【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是二叉樹。由題干可知該二叉樹為：這不是一棵完全二叉樹；節(jié)點(diǎn)F是節(jié)點(diǎn)C的孩子節(jié)點(diǎn)；該二叉樹有3個(gè)葉子結(jié)點(diǎn)；該二叉樹中序遍歷的結(jié)果是DBEACF。故本題應(yīng)選D?！痉治觥俊军c(diǎn)睛】9.某單向鏈表如下圖所示，若要將數(shù)據(jù)data3和data4同時(shí)從鏈表中移除，至少需要修改幾個(gè)節(jié)點(diǎn)的指針（）A.1 B.2 C.3 D.4【答案】A【解析】【詳解】本題考查的是鏈表相關(guān)知識(shí)。由圖中可知若要將數(shù)據(jù)data3和data4同時(shí)從鏈表中移除，至少要修改data2的指針指向data5，故本題應(yīng)選A?！痉治觥俊军c(diǎn)睛】10.有如下Python程序：deffun(x,n):ifx==n:return1ifn%x==0:returnfun(x,n//x)+1else:returnfun(x+1,n)print(fun(2,100))執(zhí)行上述程序后，輸出的結(jié)果是（）A.2 B.3 C.4 D.5【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是Python遞歸。fun(2,100)=fun(2,50)+1=fun(2,25)+1+1=fun(5,5)+1+1+1=1+1+1+1=4。故本題應(yīng)選C?！痉治觥俊军c(diǎn)睛】11.有如下Python程序段：a=[3,4,7,9,12,17]i=a[0];j=a[5];tar=20;ans=1whilei<=j:mid=(i+j)//2tmp=0forkinrange(len(a)):ifa[k]>mid:tmp+=a[k]midiftmp>=tar:ans=mid;i=mid+1else:j=mid1執(zhí)行該程序段后，變量ans的值為（）A.1 B.6 C.7 D.10【答案】B【解析】【詳解】本題考查Python程序設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容。分析代碼段，初始狀態(tài)下，ans=1，tar=20，i=3，j=17。（1）i<=j成立，第一次進(jìn)入外循環(huán)：mid=(i+j)//2=10，tmp=0，k從0到5依次執(zhí)行內(nèi)循環(huán)體，當(dāng)k值為0、1、2、3時(shí)，a[k]>mid不成立，當(dāng)k值為4、5時(shí)，a[k]>mid成立，兩次都執(zhí)行tmp+=a[k]mid，使得tmp=9，此時(shí)，tmp>=tar不成立，執(zhí)行j=mid1，j=9。i值未發(fā)生變化，仍然=3。（2）i<=j成立，第二次進(jìn)入外循環(huán)：mid=(i+j)//2=6，tmp=0，k從0到5依次執(zhí)行內(nèi)循環(huán)體，當(dāng)k值為0、1時(shí)，a[k]>mid不成立，當(dāng)k值為2、3、4、5時(shí)，a[k]>mid成立，四次都執(zhí)行tmp+=a[k]mid，使得tmp=21，此時(shí)，tmp>=tar成立，執(zhí)行ans=mid；i=mid+1；ans=6，i=7，j值未發(fā)生變化，值為9。（3）i=7，j=9，i<=j成立，第三次進(jìn)入外循環(huán)：mid=(i+j)//2=8，tmp=0，k從0到5依次執(zhí)行內(nèi)循環(huán)體，當(dāng)k值為0、1、2時(shí)，a[k]>mid不成立，當(dāng)k值為3、4、5時(shí)，a[k]>mid成立，三次都執(zhí)行tmp+=a[k]mid，使得tmp=14，此時(shí)，tmp>=tar不成立，執(zhí)行j=mid1，j=7，i值未發(fā)生變化，值為7。（4）i=7，j=7，i<=j成立，第四次進(jìn)入外循環(huán)：mid=(i+j)//2=7，tmp=0，k從0到5依次執(zhí)行內(nèi)循環(huán)體，當(dāng)k值為0、1、2時(shí)，a[k]>mid不成立，當(dāng)k值為3、4、5時(shí)，a[k]>mid成立，三次都執(zhí)行tmp+=a[k]mid，使得tmp=17，此時(shí)，tmp>=tar不成立，執(zhí)行j=mid1，j=6，i值未發(fā)生變化，值為7。（5）i=7，j=6，i<=j不成立，不再進(jìn)入循環(huán)。在四次循環(huán)內(nèi)，只有第二次循環(huán)，ans才獲得值，其值為6。故本題答案是B選項(xiàng)。12.有如下Python程序段：a=[1,2,3,4,5];b=[3,2,5,1,4]stack=[];i=j=0whilei<len(a):stack.append(a[i])#將a[i]添加到stack末尾i+=1whilelen(stack)>0andstack[1]==b[j]:stack.pop()#移除stack末尾元素j+=1執(zhí)行該程序段后，stack中的元素個(gè)數(shù)為（）A.0 B.1 C.2 D.3【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是Python的棧操作。閱讀程序可知，列表a是要入棧的數(shù)據(jù)，列表b是要出棧的數(shù)據(jù)。列表b可以看成隊(duì)列，如果棧頂?shù)臄?shù)據(jù)與隊(duì)列頭數(shù)據(jù)相同，則出棧，隊(duì)列出列。故先入棧1，2，3；出棧3，2；入棧4，5；出棧5。最后棧中數(shù)據(jù)[1,4]。故本題應(yīng)選C?！痉治觥俊军c(diǎn)睛】二、非選擇題（本大題共3小題，第13題9分，第14題8分，第15題9分，共26分）13.某智慧茶園采用“1+1+N”的模式。一個(gè)中心：智慧茶園大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)預(yù)警中心；一個(gè)平臺(tái)：智慧茶園大數(shù)據(jù)平臺(tái)；N個(gè)監(jiān)測(cè)：氣象監(jiān)測(cè)、土壤監(jiān)測(cè)、視頻監(jiān)控等，從而實(shí)現(xiàn)茶園的智慧管理。該系統(tǒng)的硬件搭建方式是：服務(wù)器通過無線網(wǎng)絡(luò)連接智能終端，智能終端連接傳感器和執(zhí)行器?！碍h(huán)境實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)”顯示屏截圖如圖1所示，指定時(shí)間內(nèi)濕度值查詢的代碼如圖2所示，請(qǐng)回答下列問題：圖1圖2（1）如圖1所示，該系統(tǒng)中未用到的傳感器最可能是____（單選，填字母：A．溫度傳感器/B．濕度傳感器/C．加速度傳感器）。（2）圖2中通過視圖函數(shù)humid查詢到的濕度值存儲(chǔ)在____（單選，填字母：A．Web服務(wù)器/B．智能終端/C．傳感器）（3）基于FlakWeb框架編寫的服務(wù)器端程序部分代碼如所示，訪問此網(wǎng)頁的URL為：5050/search，則圖2劃線處①中應(yīng)填入的代碼為____。（4）若智慧茶園系統(tǒng)運(yùn)行一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)顯示屏中的土壤溫度數(shù)據(jù)缺失，如圖1所示，發(fā)生此故障的可能原因是____（注：回答2項(xiàng)）?！敬鸢浮竣?C②.A③."/search"或'/search'或/search④.土壤溫度傳感器故障或溫度傳感器與智能終端連接故障【解析】【詳解】本題考查是基于FlaskWeb框架和智能硬件的信息系統(tǒng)搭建。（1）如圖1所示，該系統(tǒng)采集了溫度和濕度信息，故未用到的傳感器最可能是加速度傳感器。（2）圖2中通過視圖函數(shù)humid查詢到的濕度值存儲(chǔ)在Web服務(wù)器。（3）route()裝飾器用于將URL綁定到函數(shù)，由URL可知答案應(yīng)為：

/search。（4）若智慧茶園系統(tǒng)運(yùn)行一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)顯示屏中的土壤溫度數(shù)據(jù)缺失，如圖1所示，發(fā)生此故障的可能原因是土壤溫度傳感器故障或溫度傳感器與智能終端連接故障?！痉治觥俊军c(diǎn)睛】14.為了解學(xué)生在食堂和校園超市的消費(fèi)情況，學(xué)校把9月14日各個(gè)窗口的消費(fèi)數(shù)據(jù)導(dǎo)出并保存在“”文件中，數(shù)據(jù)格式如圖1所示。如圖2所示，114號(hào)窗口為食堂一樓，1528號(hào)是食堂二樓，2934號(hào)是校園超市。圖1圖2圖3用python讀取該文件并作數(shù)據(jù)分析后輸出如圖3所示結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題。（1）讀入數(shù)據(jù)后，需要將數(shù)據(jù)集df中的數(shù)據(jù)按窗口號(hào)設(shè)置相應(yīng)的位置信息：#引用pandas及matplotlib，并設(shè)置參數(shù)，代碼略（'eat.xlsx'）df['位置']="#增加'位置'列，初始值為空foriin①____：ifdf['窗口'][i]<=14：df['位置'][i]='食堂一樓'elif②____：df['位置'][i]='食堂二樓'else：df['位置'][i]='校內(nèi)超市'劃線①處應(yīng)填寫代碼：____（單選，填寫字母：A．df.index/B．df.columns/C．）劃線②處應(yīng)填寫代碼：____（2）完成窗口號(hào)設(shè)置后，統(tǒng)計(jì)各個(gè)位置金額總和，代碼如下：a=['校內(nèi)超市'，'食堂一樓'，'食堂二樓']b=[0，0，0]#存儲(chǔ)各個(gè)位置的消費(fèi)總金額forxindf．values：foriinrange（3）：ifx[5]==a[i]：①____（②____）#輸出如圖3所示圖表pltshow（）劃線①處代碼為：____，劃線②處代碼為：____。（3）觀察圖3可知，消費(fèi)總金額最多的位置是____（單選，填字母）。A．校內(nèi)超市B．食堂一樓C．食堂二樓【答案】①.A②.df['窗口'][i]<=28③.b[i]+=x[3]或b[i]=b[i]+x[3]④.a,b

⑤.C【解析】【詳解】本題考查的是Python數(shù)據(jù)分析。（1）由for語句可知，①處是要取得索引號(hào)，故此處應(yīng)為；1528號(hào)是食堂二樓，故②處應(yīng)填寫代碼：df['窗口'][i]<=28。（2）b[i]存放列表a中索引號(hào)為i位置的總金額。統(tǒng)計(jì)各個(gè)位置的金額總和，如果位置信息與列表a中的位置一致，則該位置的消費(fèi)總額要增加，故①處代碼為：b[i]+=x[3]或b[i]=b[i]+x[3]；由圖表可知，橫坐標(biāo)是位置信息，縱坐標(biāo)是各個(gè)位置的金額總和，故劃線②處代碼為：a,b。（3）觀察圖3可知，消費(fèi)總金額最多的位置是食堂二樓【分析】【點(diǎn)睛】15.學(xué)校籌辦校慶，向校友提供“教室預(yù)約”服務(wù)。校友以班級(jí)為單位，在線提交預(yù)約申請(qǐng)。學(xué)校當(dāng)前預(yù)備了m個(gè)教室，按“教室名”升序排序后編定“教室序號(hào)”。教室信息和預(yù)約申請(qǐng)內(nèi)容如下圖所示（教室已按教室名升序排序，預(yù)約申請(qǐng)中“預(yù)約序號(hào)”為0的記錄表示：91屆1班的校友申請(qǐng)?jiān)?：009：30期間使用教室）。圖1圖2學(xué)校按“預(yù)約序號(hào)”順序，逐條處理預(yù)約申請(qǐng)，處理時(shí)按“教室序號(hào)”順序，逐個(gè)教室檢查，安排使用第一個(gè)預(yù)約時(shí)間不沖突的教室。按此規(guī)則逐條處理上圖的10條申請(qǐng)，“立德樓101”教室將安排“預(yù)約序號(hào)”為0、2、3、8的申請(qǐng)。編寫程序?qū)崿F(xiàn)預(yù)約功能，按時(shí)間順序輸出各個(gè)教室接受的預(yù)約安排，如圖3所示。圖3部分代碼如下，請(qǐng)回答以下問題。（1）上例中若新增一個(gè)使用時(shí)間為“8：009：00”的申請(qǐng)，應(yīng)安排的“教室序號(hào)”為____。（填寫08的數(shù)字）（2）定義check（k，i）函數(shù)，功能為判斷預(yù)約序號(hào)為k的申請(qǐng)，能否安排到序號(hào)為i的教室。defcheck（k，i）：n=len（jslst[i][2]）#列表jslst[i][2]存儲(chǔ)教室序號(hào)為i的教室已接受的預(yù)約序號(hào)ifn==0：returnTrueforpinjslst[i][2]：ifnot（yylst[k][3]<=yylst[p][2]or____）：returnFalsereturnTrue劃線處應(yīng)填寫代碼：____（3）定義work（k）函數(shù)，功能為依次枚舉每個(gè)教室，為“預(yù)約序號(hào)”為k的申請(qǐng)安排教室。defwork（k）：p=1foriinrange（len（jslst））：if____：jslst[i][2].append（k）#將“預(yù)約序號(hào)”k存入“教室序號(hào)”為i的教室p=ibreakreturnp劃線處應(yīng)填寫代碼：____（4）定義sort（a）函數(shù)，參數(shù)列表a中的存儲(chǔ)“預(yù)約序號(hào)”，將這些申請(qǐng)按題意排序。defsort（a）：n=len（a）foriinrange（n1）：forjinrange（0，ni1）：ifyylst[a[i]][2]>yylst[a[i+1]][2]：a[i]，a[i+1]=a[i+1]，a[i]若將劃線處代碼修改為yylst[a[i]][3]>yylst[a[i+1]][3]，排序結(jié)果會(huì)不會(huì)改變____。（填：會(huì)/不會(huì)）（5）主程序。讀入預(yù)約申請(qǐng)信息存入列表yylst，存儲(chǔ)格式為[預(yù)約班名，開始時(shí)間，結(jié)束時(shí)間，教室序號(hào)]，如[3，'00屆5班'，'10：30'，'11：30'，1]，“預(yù)約序號(hào)”為3的申請(qǐng)，安排在“教室序號(hào)”為1的教室，時(shí)間格式統(tǒng)一為5位字符組成"XX:XX"。讀入升序排序的教室清單存入一維數(shù)組jslst，如[0，'立德樓101'，[0，2，4]]，表示“教室序號(hào)”為0的教室