第16課《貓》課件（共21張）語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

八字須，往上翹，說(shuō)話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。猜一猜

貓16

貓鄭振鐸

鄭振鐸（1898—1958），筆名西諦，福建長(zhǎng)樂(lè)人?，F(xiàn)代著名作家、翻譯家、文學(xué)史家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任中科院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。著有短篇小說(shuō)《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中雜記》，專著《文學(xué)大綱》《插圖本中國(guó)文學(xué)史》等。另有《鄭振鐸文集》。作者簡(jiǎn)介

污澀紅綾

慫恿

蜷伏

懲戒悵然

詛罵

妄下斷語(yǔ)sès?ngy?ngquánchéngjièchàngzǔ讀準(zhǔn)字音língwàng整體感知一、快速默讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章大意主要描寫(xiě)了作者曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)的三只小貓的故事，詳寫(xiě)了第三只貓，表現(xiàn)了對(duì)冤死的第三只貓的愧疚之情。作者筆下的三只貓，特點(diǎn)不同，命運(yùn)各異。默讀課文，從課文中畫(huà)出描寫(xiě)三只貓的來(lái)歷、外形、性情、在家中地位及結(jié)局的句子。

初步了解初步了解

作者筆下的三只貓，特點(diǎn)不同，命運(yùn)各異。默讀課文，直接摘錄或自己概括相關(guān)內(nèi)容，填寫(xiě)下表。第一只貓第二只貓第三只貓來(lái)歷外形性情地位結(jié)局從隔壁要來(lái)的從舅舅家抱來(lái)的流浪貓花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色毛色是花白的，不好看，又很瘦。很活潑較第一只更有趣，更活潑。一點(diǎn)兒也不怕生它不活潑，好像天生憂郁，懶惰。很受喜愛(ài)很受家人的寵愛(ài)，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問(wèn)好幾次。大家都不喜歡它，它在我家是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。病死丟失突然死亡

一、三只貓的不同結(jié)局，給“我”帶來(lái)了不同的情緒感受，找出相關(guān)的句子，體會(huì)作者的情感變化，并有感情朗讀出來(lái)。加深感受

“我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來(lái)相伴的侶！”——“酸辛”一詞既有難過(guò)，又有惋惜之情。“我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人?！薄皭澣弧薄皯嵑蕖薄霸{罵”等詞顯示了“我”強(qiáng)烈的憤恨之情?！跋氲剿臒o(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”——將原來(lái)對(duì)貓的暴怒、虐待比作刺“我”的良心的針，表達(dá)了“我”發(fā)現(xiàn)真相后內(nèi)心的悔恨。第一只貓：愉悅→酸辛，難過(guò)

↓第二只貓：快樂(lè)→悵然，悲傷

↓

第三只貓：可厭→

憤怒→自責(zé)

二、讀文說(shuō)人：明養(yǎng)貓之樂(lè)和失貓之痛

作者情感變化：第一只貓死后,我安慰三妹說(shuō)：“不要緊，我再向別處要一只來(lái)給你?！钡诙回垇G失后，作者寫(xiě)道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮螅髡邔?xiě)道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會(huì)這三句話在文章中有什么作用？第一句話表現(xiàn)了這只貓的死帶給我們的感受,雖然難過(guò),但還不至于太傷心,也為后面第二只貓的到來(lái)做鋪墊。第二句話表示我們?nèi)覀牡某潭燃由盍?在結(jié)構(gòu)上起著總結(jié)上文的作用,又為下文被動(dòng)收養(yǎng)流浪貓做了鋪墊。第三句話是全文的總結(jié)，表現(xiàn)了作者深感內(nèi)疚之情。結(jié)構(gòu)上，與文章的開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。作者為何不直接寫(xiě)第三只貓，而要在前面寫(xiě)第一、二只貓？

前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓?jiān)饫溆?，而第三只貓?jiān)饫溆龅牡匚?，是釀成它的悲劇的直接原因?/p>

既然第三只貓是“我們”最不喜歡、最看不起的貓，為什么在結(jié)尾作者卻說(shuō)“我對(duì)于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過(guò)得多”，并且對(duì)它的死亡表示了如此強(qiáng)烈的悔恨之意呢？

因?yàn)椤拔摇睂?duì)第三只貓的死亡負(fù)有不可推卸的責(zé)任，“我”犯下了無(wú)法補(bǔ)救的過(guò)失。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見(jiàn)了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對(duì)這類生命，于是才有永不養(yǎng)貓了的想法。原因探究

芙蓉鳥(niǎo)被害案案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)情況嫌疑人嫌疑人作案證據(jù)最終判決案發(fā)前案發(fā)后原因探究1、鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。2、一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。丑貓1、那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。

2、隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。

它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了。冤案！在知道案件的真相后，作者的心情如何？請(qǐng)你朗讀相關(guān)句子。

1、我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

2、我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？

3、兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。

4、我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！

5、自此，我家永不養(yǎng)貓。原因探究

1、來(lái)得可憐：遭人遺棄2、活得可憐：不受喜歡、不受注意3、死得可憐：蒙受冤屈，被打致死什么原因造成“它”的可憐：1、樣貌丑陋2、性情不受人喜歡3、處于弱勢(shì)地位由故事中可以看出，第三只貓很：可憐

設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二只小黃貓時(shí)家中也養(yǎng)了一對(duì)黃色芙蓉鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也被吃了，“我”會(huì)怎么想、怎么做？

在這個(gè)冤案中，作者錯(cuò)在哪里？故事想告訴我們一個(gè)什么道理？思維拓展

①凡事要實(shí)事求是，不能單憑印象，主觀臆斷，妄下斷語(yǔ)，更重要的是弄清事實(shí)。②為人處事要公平公正、一視同仁。不能全憑個(gè)人好惡、私心和偏見(jiàn)。③依靠自己的強(qiáng)勢(shì)和暴力進(jìn)行隨意的懲戒只會(huì)傷害無(wú)辜。④善待生命，同情弱小，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。我的領(lǐng)悟

作者從家庭的小事情中看到社會(huì)的悲劇、人性的悲?。航?/p>