大學(xué)校園空間認(rèn)知地圖案例研究-以大連理工大學(xué)校園空間為例的任務(wù)書

大學(xué)校園空間認(rèn)知地圖案例研究——以大連理工大學(xué)校園空間為例的任務(wù)書一、任務(wù)背景大學(xué)校園是一個(gè)復(fù)雜的空間系統(tǒng)，由多個(gè)建筑、景點(diǎn)、綠地等元素構(gòu)成。對(duì)于校園新生來說，熟悉校園空間具有重要意義。在數(shù)字時(shí)代，人們經(jīng)常使用地圖APP，但是這些地圖APP很少給出校園內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)，難以滿足校園新生的需求。因此，通過制作大學(xué)校園空間認(rèn)知地圖，有助于新生提高在校園內(nèi)部的空間定位能力、盡早適應(yīng)大學(xué)生活。大連理工大學(xué)是一所工程領(lǐng)域著名的綜合性大學(xué)，其校園面積較大，包含多個(gè)校區(qū)。因此，本研究以大連理工大學(xué)為對(duì)象，制作校園認(rèn)知地圖。二、研究目的1.研究大連理工大學(xué)校園空間的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。2.通過問卷調(diào)查、訪談等方法，了解新生對(duì)校園空間的熟悉程度和需求。3.采用可視化工具，制作大連理工大學(xué)校園認(rèn)知地圖。4.對(duì)制作過程與結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。三、研究?jī)?nèi)容1.大連理工大學(xué)校園空間特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)分析。2.新生對(duì)大連理工大學(xué)校園空間的認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查。3.初步構(gòu)想大連理工大學(xué)校園認(rèn)知地圖的內(nèi)容和形式。4.制作大連理工大學(xué)校園認(rèn)知地圖，包括以下具體內(nèi)容：4.1描述大連理工大學(xué)校園的地理環(huán)境和地鐵交通情況。4.2顯示大連理工大學(xué)各校區(qū)及其主要建筑、景點(diǎn)、綠地等地理要素的位置。4.3提供大連理工大學(xué)各建筑的名稱、功能、開放時(shí)間以及重要的周邊服務(wù)設(shè)施。4.4給出主要的交通路線、停車處等。4.5提供在線搜索功能，方便用戶定位。5.對(duì)制作大連理工大學(xué)校園認(rèn)知地圖的過程進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)地調(diào)查、問卷調(diào)查與訪談，并進(jìn)行過程性總結(jié)。四、研究方法1.文獻(xiàn)調(diào)研法。收集和查閱國(guó)內(nèi)外與大學(xué)校園空間認(rèn)知、空間認(rèn)知地圖相關(guān)的文獻(xiàn)，了解其研究現(xiàn)狀、方法和成果等情況。2.實(shí)地調(diào)查法。采用地圖繪制工具，對(duì)大連理工大學(xué)校園空間進(jìn)行實(shí)地考察，記錄校園內(nèi)部建筑、景點(diǎn)、綠地等空間要素及其相互關(guān)系。3.問卷調(diào)查法。對(duì)大連理工大學(xué)新生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解其對(duì)校園空間的主要認(rèn)知現(xiàn)狀和需求。4.訪談法。采用半結(jié)構(gòu)化訪談方式，深入了解新生對(duì)校園認(rèn)知地圖的期望和反饋。5.數(shù)據(jù)處理和可視化工具。采用GIS軟件和其他數(shù)據(jù)可視化工具，進(jìn)行空間數(shù)據(jù)處理和校園認(rèn)知地圖的制作。五、預(yù)期成果1.對(duì)大連理工大學(xué)校園空間特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的深入理解。2.大連理工大學(xué)新生空間認(rèn)知現(xiàn)狀和需求的調(diào)查結(jié)果。3.大連理工大學(xué)校園認(rèn)知地圖的初步構(gòu)想與制作。4.對(duì)制作過程的總結(jié)和評(píng)估，包括制作過程中的問題與解決方案。六、研究進(jìn)度安排階段一：文獻(xiàn)調(diào)研與實(shí)地調(diào)查時(shí)間：2021年9月-10月任務(wù)：收集和查閱國(guó)內(nèi)外與大學(xué)校園空間認(rèn)知、空間認(rèn)知地圖相關(guān)的文獻(xiàn)；采用地圖繪制工具，對(duì)大連理工大學(xué)校園空間進(jìn)行實(shí)地考察。階段二：?jiǎn)柧碚{(diào)查與訪談時(shí)間：2021年11月-12月任務(wù)：對(duì)大連理工大學(xué)新生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，了解其對(duì)校園空間的主要認(rèn)知現(xiàn)狀和需求。階段三：大連理工大學(xué)校園認(rèn)知地圖制作時(shí)間：2022年1月-2月任務(wù)：根據(jù)調(diào)查結(jié)果和問題解決方案，采用GIS軟件以及其他數(shù)據(jù)可視化工具，進(jìn)行大連