慣用語研究與對外漢語教學的任務書

慣用語研究與對外漢語教學的任務書任務書一、項目背景慣用語是語言中具有共同約定與慣例的固定表達方式，具有穩(wěn)定、具體、生動、易記等優(yōu)點，在日常生活、文學作品、媒體報道、商務活動等各個領域中得到廣泛應用。然而，在對外漢語教學中，慣用語的教學相對薄弱，沒有得到足夠的重視與探索。因此，有必要對慣用語的研究與對外漢語教學進行深入探討和實踐。二、研究目的本研究旨在深入挖掘漢語慣用語的本質、特點、分類、來源等方面，了解外國學習者學習漢語慣用語的認知特點、難點、重點，并根據(jù)研究結果結合對外漢語教學實際，為外國學習者提供更加科學、全面、有效的慣用語教學方案與方法，提高教學質量。三、研究內容1.漢語慣用語的定義、特點、分類、來源等方面的研究。2.外國學習者學習漢語慣用語的需求調查和認知特點研究。3.外國學習者學習漢語慣用語的難點和重點分析。4.結合實際對外漢語教學情況，探索慣用語的教學設計、教材編寫、教學方法等方面的研究。四、預期結果1.建立一套完整而嚴謹?shù)臐h語慣用語分類系統(tǒng)，為慣用語研究提供支撐。2.挖掘外國學習者學習漢語慣用語的認知特點，為對外漢語教學提供理論指導。3.發(fā)現(xiàn)外國學習者學習漢語慣用語的難點和重點，為對外漢語教師提供有效的教學方法和策略。4.推出一批對外漢語教學的慣用語教材及教學方案，為提升對外漢語教學質量提供支持。五、研究方法1.文獻閱讀法：整理慣用語相關的研究文獻，進行系統(tǒng)整理與評估。2.實證研究法：通過問卷調查、實地觀察等方式了解外國學習者學習漢語慣用語的實際情況，為后續(xù)研究提供數(shù)據(jù)支持。3.課堂觀察法：對外漢語教師在慣用語教學中的實踐進行觀察與記錄，以發(fā)現(xiàn)難點及改進教學方法。六、研究成果1.學術論文：撰寫1篇關于漢語慣用語研究與對外漢語教學的學術論文，發(fā)表在專業(yè)期刊。2.教材編寫：編寫1本慣用語的對外漢語教材，以供對外漢語教學使用。3.教學方案設計：設計1套對外漢語教學慣用語的教學方案，以供對外漢語教學使用。七、時間安排本研究的時間周期為1年，具體安排如下：1.論文寫作：3-6個月。2.教材編寫：4-7個月。3.教學方案設計：8-12個月。八、經(jīng)費預算本研究總預算為10萬元人民幣，用于人員培訓、實驗材料購置、實驗設備維護、差旅費、論文發(fā)表費等方面。九、任務分工本研究由研究團隊完成，研究團隊成員包括：主要研究者1人、協(xié)助研究者2人、外語顧問1人、教材編輯1人和統(tǒng)計分析員1人。研究方案由主要研究者負責制定并組織實施，協(xié)助研究者協(xié)助完成具體研究任務。外語顧問對研究過程中的語言難題進行解釋和翻譯；教材編輯對教材的編寫進行負責；統(tǒng)計分析員對研究數(shù)據(jù)的分析和整理進行負責。十、研究評估本研究的成果將提交學校專家組