天津市重點(diǎn)高中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)狀的調(diào)查研究的中期報(bào)告

天津市重點(diǎn)高中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)狀的調(diào)查研究的中期報(bào)告【摘要】本報(bào)告旨在探究天津市重點(diǎn)高中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)狀，并對其進(jìn)行分析和總結(jié)。經(jīng)過調(diào)查和分析，我們發(fā)現(xiàn)天津市重點(diǎn)高中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)存在以下問題：第一，學(xué)生的動機(jī)多以成績?yōu)閷?dǎo)向，缺乏內(nèi)在驅(qū)動力；第二，學(xué)習(xí)過程中存在壓力過大、枯燥乏味的問題；第三，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略。為了解決這些問題，我們提出了相應(yīng)的建議，包括：以挖掘?qū)W生內(nèi)在需求和興趣為核心，改善學(xué)習(xí)環(huán)境和方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和創(chuàng)造性。【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)動機(jī)；天津市重點(diǎn)高中；學(xué)習(xí)壓力；學(xué)習(xí)方法。一、調(diào)研目的和方法本次調(diào)查旨在研究天津市重點(diǎn)高中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)狀，并對其相關(guān)問題進(jìn)行分析和總結(jié)，以期能夠提出相應(yīng)的解決方案，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技能。調(diào)研方法：（1）問卷調(diào)查法我們根據(jù)問卷調(diào)查的模板，通過手機(jī)、微信等方式向天津市重點(diǎn)高中的學(xué)生發(fā)放問卷調(diào)查，涉及學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)方法等多個(gè)方面，回收有效問卷200份，其中男生占55%，女生占45%。（2）訪談法我們還在校內(nèi)進(jìn)行了一些小規(guī)模的深度訪談，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)壓力等情況，共訪談10名學(xué)生。二、調(diào)研結(jié)果分析（1）學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)現(xiàn)狀問卷調(diào)查結(jié)果顯示，超過75%的學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)主要是為了取得好成績，僅有不到10%的學(xué)生是由學(xué)科內(nèi)在興趣驅(qū)動。這表明學(xué)生的動機(jī)多以外在激勵為導(dǎo)向，缺乏內(nèi)在驅(qū)動力。訪談中，這一現(xiàn)象也得到了印證。（2）學(xué)習(xí)過程中的問題問卷調(diào)查和訪談結(jié)果都顯示，學(xué)習(xí)過程中的壓力過大，課程枯燥乏味，缺乏趣味性和互動性，減少了學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和主動性，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)成效。（3）學(xué)習(xí)方法與策略問卷調(diào)查顯示，近40%的學(xué)生缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和策略，不能充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)習(xí)效率和效果不如理想。三、解決方案（1）以挖掘?qū)W生內(nèi)在需求和興趣為核心針對學(xué)生缺乏內(nèi)在驅(qū)動力的問題，我們建議學(xué)校應(yīng)從改進(jìn)教學(xué)方式、提高教育素質(zhì)等多個(gè)方面入手，以營造一個(gè)積極、互動和富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）改善學(xué)習(xí)環(huán)境和方法學(xué)校應(yīng)從改變教學(xué)方法、提供多樣化的學(xué)習(xí)資源、鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)等多個(gè)方面入手，營造一個(gè)輕松愉悅、互動性和趣味性的學(xué)習(xí)氛圍。（3）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和創(chuàng)造性學(xué)校應(yīng)通過導(dǎo)師制、學(xué)科競賽、實(shí)踐教學(xué)等多種方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和主動性，形成自主、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。四、結(jié)論天津市重點(diǎn)高中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)存在外在導(dǎo)向性強(qiáng)、缺乏內(nèi)在驅(qū)動力的問題，學(xué)習(xí)過程中的壓力過大、課程枯燥乏