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競爭作文高考作文議論文基本結(jié)構(gòu)2023-11-26引論本論結(jié)論分析問題結(jié)論的深化實例分析01引論0102引出論點引用名言、事實、故事或現(xiàn)象等作為引子,自然地提出論點。從題目或材料中提煉出中心論點,明確文章要探討的主題或觀點。提出論據(jù)列舉支持論點的相關(guān)事實、數(shù)據(jù)、事例或權(quán)威意見等。運用對比、類比等手法,強調(diào)論據(jù)與論點的關(guān)聯(lián)性和說服力。簡要介紹與論點相關(guān)的背景信息,如社會、文化、歷史等方面的背景。背景介紹可幫助讀者更好地理解論點和論據(jù)的現(xiàn)實意義和針對性。背景介紹02本論分論點一明確立場,提出中心論點引出背景或現(xiàn)象表明立場和觀點闡述論證理由和依據(jù)01020304論證一:提出分論點一分論點二進一步闡述和論證中心論點提出新的論據(jù)和證據(jù)從不同角度或方面分析問題總結(jié)分論點一和二的論證內(nèi)容論證二:提出分論點二對前兩個分論點的論證進行總結(jié)和歸納分論點三深入論證中心論點,總結(jié)結(jié)論強調(diào)中心論點的正確性和價值提出具體建議和措施,以解決問題01020304論證三:提出分論點三03結(jié)論文章開頭明確提出論點,即作者的觀點和立場。在結(jié)尾部分,再次總結(jié)論點,確保論點貫穿全文。總結(jié)論點簡要重申主要論據(jù),強化論點與論據(jù)之間的聯(lián)系。避免過多重復(fù),保持文章流暢性。重申論據(jù)根據(jù)論點提出具體的行動建議或呼吁。激發(fā)讀者行動或思考,使文章更具影響力。發(fā)出號召04分析問題在文章開頭直接陳述論點,以便讓讀者立即了解文章的主題和要討論的問題。直接陳述引言引入反面論證使用一句名言、故事或現(xiàn)實生活中的例子來引入論點,這樣可以使論點更有說服力。先提出與自己相反的觀點,然后對其進行反駁,從而引出自己的論點。030201問題一:如何引出論點?使用具體的事實、數(shù)據(jù)、研究結(jié)果等來支持論點,這可以使論據(jù)更加有說服力。事實證據(jù)描述自己或他人的親身經(jīng)歷,以證明論點的正確性。親身經(jīng)歷通過比較相似的事物來支持論點,這可以使論據(jù)更加清晰易懂。類比論證問題二:如何提出有力的論據(jù)?在段落之間使用過渡詞,如“此外”、“另外”、“然后”等,以使文章更加流暢連貫。使用過渡詞對論點進行分類討論,從而使論證更加全面和有條理。分類討論引用權(quán)威人士的觀點或理論來支持自己的論證,這可以使論證更加有說服力。引用權(quán)威問題三:如何使論證邏輯嚴(yán)密?05結(jié)論的深化意義分析分析論點的現(xiàn)實意義和長遠影響,闡述其在個人、社會、國家等不同層面的意義。總結(jié)論點明確表述論點,概括其主要內(nèi)容和重要性。價值分析探討論點的價值觀和道德層面,分析其對人類文明和社會進步的價值。深入探討論點的意義和價值對論據(jù)的來源和可信度進行分析,考察其是否具有客觀性、真實性和權(quán)威性。可靠性分析分析論據(jù)是否適用于論點,是否能夠有效地支持論點。適用性分析分析論據(jù)的可靠性和適用性預(yù)測可能的反駁觀點,分析其可能出現(xiàn)的理由和依據(jù)。預(yù)測反駁針對可能的反駁觀點進行回應(yīng)和解釋,闡述自身觀點的合理性?;貞?yīng)反駁對反駁觀點進行反駁,提供新的論據(jù)和理由來否定反駁觀點。反駁反駁對可能的反駁進行回應(yīng)和反駁06實例分析選擇具有代表性的高考優(yōu)秀作文,以便更好地分析其結(jié)構(gòu)和寫作技巧。選取典型范例分析范文的總體結(jié)構(gòu),包括提出問題、分析問題和解決問題等部分,以及各部分之間的邏輯關(guān)系。結(jié)構(gòu)分析分析范文中的語言和表達方式,學(xué)習(xí)如何運用議論文的語言準(zhǔn)確、清晰地表達觀點。語言和表達分析范文中所采用的論證方法,包括例證、引證、對比等,以及各種方法的優(yōu)劣和使用場景。論證方法分析優(yōu)秀的高考作文范例問題分析對案例中存在的問題進行深入分析,包括結(jié)構(gòu)混亂、邏輯不嚴(yán)密、語言表達不當(dāng)?shù)?。改進建議針對每個問題提出具體的改進建議,包括調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強邏輯思維能力、提高語言表達水平等。選取案例選擇一些高考不成功作文的案例,以便更好地分析其存在的問題和不足。分析不成功的作文案例及改進建議總結(jié)分析優(yōu)秀作文范例和失敗作文案例的經(jīng)驗和教訓(xùn),歸納
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