小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)四年級語文教師工作總結(jié)期末的鐘聲又一次敲響了，暑假的號角也已經(jīng)吹響了。這一學(xué)期的語文教學(xué)工作也宣告結(jié)束?；叵脒@一些奇的工作，我努力過，有勝利也有失敗。跟大家來共享我的學(xué)校四班級語文老師工作總結(jié)。

一、努力學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂觀向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，樂觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂觀性、積極性和制造性，讓他們真正試試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引領(lǐng)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提升。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。

二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提升課堂教學(xué)效率。

課堂是同學(xué)獲得學(xué)問與培育力量的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特征，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的試試因素，引領(lǐng)積極探究，自主獲得學(xué)問。提升同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

三、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提升同學(xué)的學(xué)問積累。

在教學(xué)中，針對我們班同學(xué)的實(shí)際，我充分激活他們的古詩文誦讀樂觀性，每天早上，我都堅(jiān)持和同學(xué)一起誦讀美麗的古詩文，激活同學(xué)背誦古詩文的愛好。

為了更好地培育同學(xué)的朗讀、理解力量，我一直要求同學(xué)多讀多想，并且要求同學(xué)在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓舞同學(xué)大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四、以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，強(qiáng)化同學(xué)基本技能的培育。

同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面掌控為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強(qiáng)化奇怪???心，引發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)多思多想，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。

五、教學(xué)中樂觀創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激活他們的奇怪???心和求知欲。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、單獨(dú)思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

其它，我采納舊教材，新教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體悟?qū)W習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提升，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足，