1《念奴嬌 赤壁懷古》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1《念奴嬌赤壁懷古》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)念奴嬌·赤壁懷古教學(xué)設(shè)計(jì)

二、了解詞牌

念奴嬌，詞牌名，又名“百字令"“酹江月”“大江東去"“湘月”，得名于唐代天寶年間的一個(gè)名叫念奴的歌伎。

(課題

念奴嬌

·

赤壁懷古

課型

新授

課

時(shí)

1

1

_____________、了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人間如夢(mèng)"

教學(xué)

的思想情緒。

（

重點(diǎn)、難點(diǎn)）

目

標(biāo)

2、理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。

（

重點(diǎn)）

3、初步了解“賦”這種文體的特征，鑒賞音韻美和意境美。

（

難點(diǎn)）

核

心

素

養(yǎng)

1、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古代散文的能力，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)技巧。

2、結(jié)合作者的處境，體驗(yàn)作者的情感，理解作者的人生感悟。

教學(xué)內(nèi)容與過程

教師個(gè)性化備課

學(xué)生感悟反思

預(yù)習(xí)

準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：

一、了解作者：

蘇軾（1036

一

1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，謚號(hào)文忠。四川眉州眉山

人。北宋中、晚期著名文學(xué)家。與父蘇洵，弟蘇轍并稱“三蘇"。他一生

才氣縱橫，詩、詞、文、書法都有很高造詣。

蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。詩：清新豪健，善用夸張比喻，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；

詞：開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛"；

散文：著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家"之一。

書法：蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長(zhǎng)文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木

等。

作品有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》《瀟湘竹石圖卷》《古木

怪石圖卷》等。)此調(diào)以蘇軾《念奴嬌·中秋》為正體，雙調(diào)一百字，前片四十九字，后片五十一字，各十句四仄韻。另有雙調(diào)一百字，前片九句四仄韻，后片十句四仄韻等十一種變體。

代表作品：蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》、姜夔《念奴嬌·鬧紅一舸》

三、了解懷古詩

在中國古代詩詞中，懷古詩是內(nèi)容與思想都比較沉重的一類作品。這類詩都是懷古惜今，“有感而發(fā)"，往往是詩人處于某種背景之下，前往瞻仰或憑吊歷史古跡，回顧古人的業(yè)績(jī)或遭遇，自己內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，不禁發(fā)出對(duì)古人業(yè)績(jī)的慨嘆，或抒發(fā)物換星移、物是人非的悲哀之情。

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：

一、了解寫作背景

這首詞寫于宋神宗元豐五年七月，其時(shí)蘇軾由于以詩文諷喻新法，他的政敵就摘取他詩文中的句子，羅織罪名，把他送入監(jiān)獄，史稱“烏臺(tái)詩案”。但再三審訊，無法結(jié)案，終于以黃州團(tuán)練副使之銜，把他貶到黃州。這首詞是他剛從監(jiān)獄放出來，游賞黃州城外的赤壁磯而作。

二、相關(guān)作品鏈接

《赤壁賦》《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》《卜算子·黃州定慧院寓居作》

定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲

【作者】蘇軾【朝代】宋

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

卜算子·黃州定慧院寓居作【作者】蘇軾【朝代】宋似非吃煙火食人語。非胸中有萬卷書，筆下無一點(diǎn)塵俗氣，孰能至是。缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時(shí)見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，楓落吳江冷。教學(xué)、學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)活動(dòng)一：新課導(dǎo)入他，頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說：“此心安處是吾家。"他，被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識(shí)了人間萬千丑態(tài)，卻說：“眼前見天下無一個(gè)不是好人?！贝蠹也虏滤钦l？這樣描述他的一生：“載歌載舞，深得其樂"。他就是蘇軾，今天就讓我們一起走進(jìn)蘇軾的內(nèi)心，來領(lǐng)略一下這位豪放派詞人的作品。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：課前預(yù)習(xí)檢查讓學(xué)生們介紹一下作家作品、創(chuàng)作背景。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：正字音念奴嬌·赤壁懷古宋蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了（），雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間檣（）櫓（）灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華（）發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還（）酹（）江月。學(xué)習(xí)活動(dòng)四：誦讀感知看視頻，感知詩歌魅力學(xué)習(xí)活動(dòng)五：課文注釋根據(jù)課下注釋和課件解決字詞含義。學(xué)習(xí)活動(dòng)六：作品解讀內(nèi)容感知：上闕：詞人看到了什么？想到了什么？下闕：詞人由此聯(lián)想到了哪個(gè)人物？引發(fā)了怎樣的感慨？1、本詞在上片中，作者看到了什么？這些景呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？又想到了什么？明確：寫景：大江浪亂石驚濤雄壯之景。特點(diǎn)：雄渾開闊波瀾壯闊充滿力量豪邁之特點(diǎn)。想到：千古風(fēng)流人物一時(shí)多少豪杰為寫英雄人物出場(chǎng)作鋪墊。2、詞的前三句歷來被人們稱道，說說它好在哪里？明確：“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景，“浪淘盡，千古風(fēng)流人物"是“懷古”的點(diǎn)題。詞一開篇，江山、歷史、人物逐一奔入眼底，由江水的流逝想到歲月的無情，引起懷古之思。境界開闊，氣象恢弘。不僅寫出了長(zhǎng)江的非凡氣勢(shì)，而且融合概括了千古英雄的非凡業(yè)績(jī)。寫景和抒情、議論融合一體，給人以強(qiáng)烈的感情沖擊，并產(chǎn)生對(duì)歷史和人生的思考。3、“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。"文中用了哪些富有表現(xiàn)力的字詞描寫了赤壁的景色？用了什么修辭？4、下闋哪些詞語寫出了周瑜什么樣的形象，請(qǐng)用四字短語概括。明確：雄姿英發(fā)：英俊瀟灑，有氣魄羽扇綸巾：儒雅的將軍談笑間，檣櫓灰飛煙滅：大智大勇（曹操80萬大軍瞬間就被周瑜給消滅了）周瑜當(dāng)時(shí)可真是個(gè)叱咤風(fēng)云的英雄人物。5、思考“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”在上下片中起什么作用？明確：過渡。“江山如畫"承上，“一時(shí)多少豪杰”啟下，由壯景過渡到述人，十分自然?！耙粫r(shí)多少豪杰"是虛寫，既照應(yīng)了開頭“千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊。學(xué)習(xí)活動(dòng)七：知人論世1、討論：三國時(shí)那么多的英雄豪杰，詞人為什么單單懷念周瑜？周瑜和蘇軾的對(duì)比：

(字詞

特點(diǎn)

修辭

角度

基調(diào)

亂穿

高峭險(xiǎn)怪

夸張

形、視覺

氣勢(shì)磅礴雄渾壯闊

驚拍

洶涌澎湃

比擬

聲、聽覺

卷雪

狂瀾奔騰

比喻

色、視覺)

周瑜蘇軾年齡：34歲47歲生活：幸福美滿屢遭不幸外貌：英俊儒雅早生華發(fā)職位：東吳都督團(tuán)練副使功業(yè)：功成名就功業(yè)未成明確：原來是周瑜得到了孫權(quán)的充分信任，志得意滿；而自己雖然身懷報(bào)國之志，卻得不到統(tǒng)治者的信任和重用。懷古的目的是為了抒發(fā)自己的感情。2、圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么蘇軾獨(dú)想起“公謹(jǐn)"？為何要插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)明確：周瑜年僅34歲就在赤壁之戰(zhàn)中取得勝利，成為英雄，而自己已年將半百，卻被貶謫，功業(yè)無成，怎能不在感慨中生發(fā)仰慕之情呢？這正是作者一生追求理想的豪邁心情和迫切建功立業(yè)思想的表現(xiàn)。蘇軾對(duì)周瑜的“贊揚(yáng)"的同時(shí)慨嘆自己。以美女襯托英雄；著力表現(xiàn)周瑜風(fēng)流倜儻的大將風(fēng)采形象。3、如何理解“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)?！?？明確：懷英雄→嘆自己借古人古事感嘆自身遭遇4、“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月"有人說，此句是作者“今朝有酒今朝醉”的消極哀嘆。有人認(rèn)為是作者進(jìn)一步抒發(fā)追求“積極向上的夢(mèng)境"的雄心。你怎么看？5、《念奴嬌·赤壁懷古》是公認(rèn)的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在哪些方面？明確：描繪壯麗之景、刻畫豪邁之人、抒發(fā)壯志豪情6、探究上闕、下闕表達(dá)的思想情感。明確：大家讀出了蘇軾的悲憤之情，請(qǐng)帶著這種悲憤，再讀全詩，體味一下在悲憤背后，還蘊(yùn)藏著蘇軾超脫的思想。“人生如夢(mèng)"除了表達(dá)自己懷才不遇、有志難騁的悲憤之情外，也照應(yīng)了上闋“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”句，表現(xiàn)出詩人“人生無常"的領(lǐng)悟和對(duì)現(xiàn)世功名的否定。“一尊還酹江月”字面上是祭奠江月，實(shí)際上是祭奠逝去的英雄們，更是在祭奠自己的官場(chǎng)生涯，表現(xiàn)出他對(duì)官場(chǎng)的否定。祭奠江月確實(shí)是作者自我慰藉的行為，而這種行為所蘊(yùn)涵的不僅僅是