4四季 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

4四季公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)4四季教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識9個生字，認(rèn)識3個偏旁“折文、蟲字旁、言字旁"。對漢字學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，識字、寫字能力有所提高。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

3、了解四季的特征，感受四季之美。

4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備；教師：多媒體課件,有關(guān)四季的視頻和圖片。學(xué)生：充分預(yù)習(xí)課文，圈畫生字。

教學(xué)方法：啟發(fā)教學(xué)法、談話法、表演法等。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

師：同學(xué)們，大自然有四個美麗的女兒，他們各有各的本領(lǐng)。

1.你們猜這四個女兒分別是誰啊？欣賞四季美景視頻

2.結(jié)合圖片識字：拼讀“春、夏、秋、冬”

3.誰能運(yùn)用拼音來給季節(jié)排排順序？

4.春夏秋冬統(tǒng)稱為四季，我們學(xué)習(xí)描寫四季的課文《四季》（板書課題齊讀課題）

5.題目里藏著我們的老朋友，它是誰？把它請到田字格里做客，請看大屏幕：出示“四"電腦字，學(xué)生書空，提示新筆畫豎彎，學(xué)生提醒注意事項(xiàng)，學(xué)生描寫。

二、初讀課文，激趣識字。

今天我們就跟隨老師的腳步一起去看看四季，感受她們的美麗吧！學(xué)生自由朗讀課文，如果有遇到不認(rèn)識的字，請拼音朋友幫幫你。（既然是自由朗讀，速度應(yīng)該不一樣，按照自己的速度讀）

1、看，老師把生字寶寶請來了，看看你會讀嗎？讀準(zhǔn)確了嗎？（出示生字幻燈片）指名讀或開火車讀

2、我也來做老師。（請小朋友帶讀）

3、學(xué)生來提醒大家自己感覺難讀的漢字

4、認(rèn)識多音字“地”。

5、去拼音讀生字：消消樂游戲（能把詞語讀對了，就能摘到星星）

6、放在詞語中讀：摘樹葉游戲（男女接力讀）

二、字寶寶讀正確了，課文自然就讀好了。

1、教師范讀（請伸出你的小小手，老師讀到哪兒，你們就指到哪兒）2、四個小組輪流讀課文（相機(jī)提醒習(xí)慣：聲音洪亮，吐字清晰，其他同學(xué)認(rèn)真聽，在心里跟著讀）

三、再讀課文，理解文意，指導(dǎo)朗讀：

（一）春天視覺篇

俗話說，一年之計(jì)在于春。接下來跟老師走近美麗的春天看看。（課件出示春天美景圖）春天多美好啊！小草作為春天到來的標(biāo)志多自豪?。ǔ鍪镜谝恍」?jié)）

1.指導(dǎo)讀出自豪和高興。

2.草芽是什么樣子的？

隨文識字：尖出示識字方法二：加一加識字

小草從厚厚的黑黑的泥土里鉆出來，誰能模仿下動作？做動作讀

3.尖尖的草芽對小鳥說話時會是什么動作？隨文識字：說出示識字方法二：偏旁識字

4.微風(fēng)一吹，草芽會怎么樣？扭腰讀聽了小朋友的朗讀，我真想變成一株可愛的草芽，讓我們一起邊表演邊讀，老師看一看誰讀得最高興、最得意。

5.拓展說話:春天的美景還有哪些？運(yùn)用疊詞自編小詩

（二）夏天聽覺篇

美麗的春天過去了，炎熱的夏天來臨。(課件出示夏天聲音視頻動畫)夏天多熱鬧??！仔細(xì)聽，誰在說話原來是夏天的使者荷葉呀！它長什么樣？他想誰報告了夏天到來的好消息？

1.青蛙隨文識字：青蛙字是蟲字旁出示識字方法三：聯(lián)系生活識字池塘里長滿了圓圓的大荷葉，小青蛙在荷葉上快樂的跳來跳去，多美??！小朋友們，該怎么讀呢？師：誰還喜歡夏天？能把你的喜愛之情讀出來嗎？(學(xué)生讀)

四、誦讀全文，拓展說話：

小朋友們我們一起感受春