七年級美術(shù)教案：圖形與聯(lián)想教案及反思

教案系列七年級美術(shù)教案：圖形與聯(lián)想教案及反思圖形與聯(lián)想

課題圖形與聯(lián)想課型繪畫課課時(shí)1學(xué)問力量

教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，把握圖形聯(lián)想常見的一些方式，提高手繪力量。

2、培育同學(xué)的制造力思想訓(xùn)練在圖形聯(lián)想創(chuàng)意過程中，體會制造的樂趣，培育同學(xué)的愛國主義情操隱性滲透培育同學(xué)關(guān)注生活，喜愛生活，熟悉以人為本的設(shè)計(jì)思想，培育敢于想象，勇于實(shí)踐的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)用圖形進(jìn)行聯(lián)想、創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)培育同學(xué)的制造力作業(yè)要求以圖形進(jìn)行的聯(lián)想繪畫同學(xué)學(xué)具

預(yù)備碳素筆、圖畫紙老師教具

預(yù)備多媒體課件、印好手印的作業(yè)紙、畫好任意形的作業(yè)紙教材分析想象力是人的制造力的本源之一，兒童時(shí)代是一個(gè)人想象力快速形成和進(jìn)展的時(shí)期，本課主要運(yùn)用手繪線條的方式，采納生動好玩的圖形聯(lián)想練習(xí)，提高同學(xué)對于圖形的熟悉、把握和運(yùn)用力量，并通過聯(lián)想活動，提高同學(xué)的想象力和制造力。同學(xué)分析七班級的同學(xué)剛剛由學(xué)校升到學(xué)校，他們保持著劇烈的驚異???心和表現(xiàn)欲，他們的抽象思維開頭占有肯定優(yōu)勢。通過引導(dǎo)，老師要抓住這些優(yōu)勢，進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維、想象思維、類比思維等。教學(xué)流程圖略教學(xué)流程與意圖

一、精彩的導(dǎo)入是勝利的一半

教學(xué)設(shè)計(jì):多媒體課件播放大熊星座的結(jié)構(gòu)圖

在深藍(lán)色的夜空中,閃耀著七顆亮晶晶的小星星,四周許多的小星星一閃一閃的,相繼消逝在夜幕中,七顆小星之間聯(lián)成線,變成了象勺子一樣的圖形北斗七星，又與其他的星星連上線，在外圍畫上了一只熊的圖形。

師：把宇宙中的星星想象成星座的樣子，這個(gè)過程就是聯(lián)想，聯(lián)想－由一種食物聯(lián)想到另一種事物的心理過程，是現(xiàn)實(shí)事物之間的某種聯(lián)系在人腦中的反映，引出本課課題。

設(shè)計(jì)意圖：用最直觀的視覺形象來說明抽象的名詞，比純語言的描述更簡單理解，開門見山的亮出這節(jié)課的主題是聯(lián)想，讓同學(xué)明確概念的含義，并由此指誕生活中的哪些事物是由聯(lián)想開頭，一步步的設(shè)計(jì)制造出來的。

二、以藝術(shù)品的震憾激發(fā)愛好

教學(xué)設(shè)計(jì):想象力是人的制造力的本源之一，正是有豐富想象力，人們造成或產(chǎn)生聯(lián)想創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。(多媒體畫面)

設(shè)計(jì)意圖：敘述俄羅斯畫家蘇里科夫創(chuàng)作《女貴族莫洛卓娃》的過程，用實(shí)例來說明美術(shù)作品的創(chuàng)作過程更能加深對聯(lián)想的理解。

三、理論聯(lián)系實(shí)際，誘發(fā)動機(jī)

教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的許多東西是通過聯(lián)想設(shè)計(jì)制造出來的：

(多媒體畫面)

設(shè)計(jì)意圖：一邊出示第一張圖片，一邊提問同學(xué)可以想到什么事物．視覺感受力量是欣賞活動著力培育的力量之一，在欣賞活動中對同學(xué)的語言表達(dá)力量的培育應(yīng)引起我們的重視，因?yàn)橥瑢W(xué)要準(zhǔn)確的表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受，就必需與較好的語言力量。感受力量和語言力量密不行分，彼此助益。

培育同學(xué)在日常學(xué)習(xí)與生活中喜愛質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的心理傾向，激發(fā)探究和創(chuàng)新的樂觀欲望。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培育人際交往力量

教學(xué)設(shè)計(jì)：

１、同學(xué)分組進(jìn)行創(chuàng)作（全班平均分成４－５組）

２、用接力畫的形式

a.每組以一個(gè)基本形開頭造成或產(chǎn)生聯(lián)想，并畫出來。

b.每組畫出蘋果的多種狀態(tài)。

c.每組履行一幅添加線條形成的新內(nèi)容，并畫出來。

3呈現(xiàn)同學(xué)作品

4請每組同學(xué)派一個(gè)代表,說明創(chuàng)意過程。

設(shè)計(jì)意圖:合作學(xué)習(xí)能提高同學(xué)的人際交往力量,分組進(jìn)行競賽,孩子們既興奮,又專注,爭先恐后都想為自己組掙的榮譽(yù),增加了小組的分散力.在緊急的氣氛和喧鬧的心情感染下,體驗(yàn)了美術(shù)活動的愛好,進(jìn)展美術(shù)的實(shí)踐力量,制造力量.形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

五、奇思妙想，充分發(fā)揮想象力

教學(xué)設(shè)計(jì):播放動畫短片:小人過山崖.讓同學(xué)緊繃的神經(jīng)松弛一下.布置第三個(gè)嬉戲內(nèi)容:虛擬物過山崖.每個(gè)同學(xué)都想一個(gè)或多個(gè)方法畫出來。

設(shè)計(jì)意圖:轉(zhuǎn)變同學(xué)原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式,在開展有效的接受學(xué)習(xí)的同時(shí),培育同學(xué)通過自主參加學(xué)習(xí)活動,取得親身體驗(yàn)。激活同學(xué)已有的學(xué)問存儲觸類旁通造成或產(chǎn)生新的思想,鼓舞同學(xué)大膽想象,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

六、呈現(xiàn)自我，體驗(yàn)勝利的喜悅

教學(xué)設(shè)計(jì):呈現(xiàn)同學(xué)作品,進(jìn)行互評,選出優(yōu)秀作品,說出理由.鼓舞同學(xué)在共性的基礎(chǔ)上大膽的表現(xiàn),鼓舞同學(xué)對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。

設(shè)計(jì)意圖:每幅作品都在大屏幕上被全部的人欣賞,每個(gè)同學(xué)都期盼著被確定,期盼著呈現(xiàn)自我.在作品的溝通中,沒有好壞之分,只有更精彩,更大膽之別.這種成就感將使同學(xué)把熱忱投入到各種競爭之中。

七、總結(jié)歸納，確定遠(yuǎn)大抱負(fù)

教學(xué)設(shè)計(jì):確定同學(xué)的想象力和制造力,提出希望,鼓舞他們今后成為科學(xué)家,制造者,把我們的生活的更奇妙.課下請同學(xué)填寫“同學(xué)自我評價(jià)表”。

設(shè)計(jì)意圖:向同學(xué)滲透不久的將來,他們是世界的仆人,要有仆人翁責(zé)任感,創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)奮斗的精神。填寫“同學(xué)自我評價(jià)表”讓同學(xué)進(jìn)行自我分析,培育自我評價(jià)力量,讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。

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