人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)【小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級教學(xué)案例分析】

113113人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)【小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級教學(xué)案例分析】教學(xué)案例分析可以幫助一年級數(shù)學(xué)教師們更好地掌控課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，我為一年級數(shù)學(xué)教師整理了人教版一年級數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析，期望對你有幫助!小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級教學(xué)案例分析(上)一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書(人教版)一年級上冊第五單元。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：初步感知分類，通過操作學(xué)會分類的方法。過程與方法：通過分一分、看一看，培育學(xué)生的操作力氣、觀看力氣、推斷力氣和語言表達力氣。情感與態(tài)度：培育學(xué)生合作溝通的意識。三、教材分析：《分類》這節(jié)數(shù)學(xué)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：對同種物品依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進展分類是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了對不同的物品進展分類的根底上進展教學(xué)的。因此本節(jié)課的教學(xué)目的是幫助學(xué)生學(xué)會分同一類物品，理解對于同一類物品，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來分，分得的結(jié)果是不同的，從而進一步感知分類的意義。四、教學(xué)過程設(shè)計：一、激趣引入：師:同學(xué)們，你們?nèi)ミ^逛超市嗎?今日，我們就一起去超市購物吧!生：(格外開心地)耶!課件一：(動畫)超市里，商品琳瑯滿目，各種商品整齊的放在柜臺上，同學(xué)們愉快的在超市里購物。師：看到這兒，你們有什么話要說啊?1：超市的商品真多呀。2：超市的商品擺放的很整齊。師：超市的商品是怎么樣擺放的呢?3：把一樣的東西擺在一起。師：你們說得真好。師：同學(xué)們，像你們說的這樣，把一樣的東西放在一起呀，我們叫做分類，板書：分類。小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級教學(xué)案例分析(中)二、小組活動，單一分類師：同學(xué)們，你們會分類嗎?生：(大聲地)能!師：把學(xué)具袋的東西倒出來，把這些分分類。比一比，看誰找得準(zhǔn)。(學(xué)生活動)師：現(xiàn)在我們有幾個小組了，可每個小組缺個組長，請每個組抓緊選出一個最愛發(fā)言、聲音洪亮的同學(xué)當(dāng)組長。(學(xué)生活動)師：哪個小組長說一說，你們小組都有些什么?師：你們小組的名字想好了嗎?生：我們組的東西有各種圖形，就叫圖形類吧。師：開動腦筋想一想，你們小組的這些東西還能再分類嗎?(動手操作)師：我們來參觀一下各小組分類的狀況。請各小組的小組長給大家介紹你們組是怎么分的，其他小朋友可以說說你們的看法。其次組：我們組分的是數(shù)字卡片。第三組：我們把單根的、成捆小棒放在一起，分的是小棒。生：教師，我們第一組還可以把這些圖形按是否是立體圖形分成正方體是一類、三角形、圓形是一類。師：你們觀看得真認(rèn)真。三、活動，穩(wěn)固分類方法師：剛剛同學(xué)們把這些按立體圖形分成正方體、按平面圖形分成三角形形