3.1植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)練習(xí)-浙教版八年級(jí)上冊(cè)科學(xué)

、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3含羞草的葉片受到觸碰時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏，這種現(xiàn)象反映生物能夠（）A．進(jìn)行呼吸 B．生長和繁殖C．新陳代謝 D．對(duì)外界刺激做出反應(yīng)LISTNUMOutlineDefault\l3下列植物的反應(yīng)屈于向性運(yùn)動(dòng)的是()A．含羞草被觸碰后葉片合攏B．番紅花的花在溫度降低時(shí)閉合C．窗口的豆苗彎向窗戶生長D．捕蠅草捕捉昆蟲LISTNUMOutlineDefault\l3下列生命活動(dòng)中，與植物的感應(yīng)性現(xiàn)象無關(guān)的是（）A．浸在水中的大豆種子逐漸脹大B．倒伏的韭菜自然挺立起來C．含羞草受到觸動(dòng)時(shí)幼葉下垂D．松樹的根在水豐富一側(cè)分布較多LISTNUMOutlineDefault\l3為了便于運(yùn)輸，香蕉采摘時(shí)一般不成熟。賣家為了使香蕉盡快成熟，往往會(huì)噴施一種化學(xué)制劑，該制劑與下列哪種植物激素的作用一致()A．生長素 B．赤霉素 C．乙烯 D．脫落酸LISTNUMOutlineDefault\l3小華同學(xué)進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)：將一盆甲植物放在暗箱內(nèi)，而將乙植物放在鑿了一小孔的暗箱內(nèi)，如圖所示。幾天后發(fā)現(xiàn)甲植物向上生長，而乙植物向小孔處彎曲生長。下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的是()??A．甲植物的作用是對(duì)照B．植物生長表現(xiàn)出向光性C．植物向光彎曲生長能更好地進(jìn)行光合作用D．植物生長不需要光照LISTNUMOutlineDefault\l3小科在做植物莖的向性實(shí)驗(yàn)時(shí)，在暗箱四周的某處開了一個(gè)小孔，給予光照，一段時(shí)間后出現(xiàn)了如圖所示的彎曲生長情況。判斷該暗箱開孔的部位是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁LISTNUMOutlineDefault\l3農(nóng)科院研究人員進(jìn)行了不同濃度生長素對(duì)植物不同器官影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法不合理的是()A．由圖中可知，對(duì)生長素最敏感的是莖B．促進(jìn)根和莖生長的生長素的最適濃度分別是1010M、106MC．圖中三條曲線可以表明，低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制植物生長D．若想培養(yǎng)出無根豆芽，則配制的生長素溶液的最適濃度是107MLISTNUMOutlineDefault\l3為研究光照對(duì)植物胚芽鞘生長的影響，某興趣小組做了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是()A．胚芽鞘的生長具有向光性B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C．單向光使胚芽鞘內(nèi)生長素分布不均勻D．生長素能促進(jìn)胚芽鞘向光生長LISTNUMOutlineDefault\l3某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片觀察,并繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖(如圖)。結(jié)合課本知識(shí)可得出的結(jié)論是：()選項(xiàng)生長素促進(jìn)生長的原理是能促進(jìn)胚芽鞘的彎曲部位是A細(xì)胞分裂①B細(xì)胞伸長②C細(xì)胞分裂②D細(xì)胞伸長①A．A B．B C．C D．DLISTNUMOutlineDefault\l3根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)圖中d、e兩點(diǎn)生長素濃度的分析合理的是（）

A．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度B．a(chǎn)、c兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度起抑制作用，b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度起促進(jìn)生長作用C．若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度D．單側(cè)光是引起胚芽尖端生長素溶度不均勻的內(nèi)在因素、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個(gè)暗箱中一段時(shí)間(如圖所示)，其中②號(hào)和④號(hào)暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線能射入。??（1）選擇兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系。（2）選擇兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以了解莖和根的生長與重力的關(guān)系。（3）若在④裝置幼苗培養(yǎng)基底部放一個(gè)勻速旋轉(zhuǎn)器，莖尖生長的情況是。LISTNUMOutlineDefault\l3實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)重要的手段和方法，也是科學(xué)的重要內(nèi)容。養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)后再思考、再發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，能使我們更好地學(xué)習(xí)科學(xué)。如圖是植物胚芽鞘的向光性生長實(shí)驗(yàn)，在此實(shí)驗(yàn)中，單側(cè)光改變了的分布，其（填“向光側(cè)”或“背光側(cè)”）分布多。所以植物表現(xiàn)出向光性生長。LISTNUMOutlineDefault\l3請(qǐng)完成植物的向水性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察實(shí)驗(yàn)器材油菜種子、玻璃皿、盤子、脫脂棉、深色棉布、水實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與原理在植物的制作一個(gè)人工水源，觀察植物的根系是否具有向水生長的特性步驟與過程1．取適量的脫脂棉吸足水分，放在盤子中間，用玻璃皿蓋住，防止水分過快蒸發(fā)取適量飽滿油菜種子，圍繞著玻璃皿零散擺放在盤子周圍3.取深色棉布覆蓋在盤子上，等待油菜種子發(fā)芽4.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一周后，我們發(fā)現(xiàn)油菜種子發(fā)芽生根，根大多伸向盤子有水的方向?qū)嶒?yàn)結(jié)果與分析以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證實(shí)：植物的根具有向水性。我們認(rèn)為植物根的向水生長的特征有利于其他思考有些植物喜干，它們也具有向水性嗎?、實(shí)驗(yàn)題LISTNUMOutlineDefault\l3植物的根不僅具有向地下垂直生長的感應(yīng)性現(xiàn)象，并且還有向較潮濕的地方生長的感應(yīng)性現(xiàn)象，即植物具有向水性。我們一起來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“植物的向水性”。（1）首先做出假設(shè)：。（2）設(shè)置對(duì)照組：取兩盆的蠶豆苗，分別標(biāo)上A和B，在A盆植株的四周均勻施水，在B盆植株的施水。放置一周后，輕輕去掉泥土，觀察兩盆植株的根的分布情況。請(qǐng)回答：①其中作為對(duì)照組的是盆蠶豆苗；②用文字表示A．B盆中植株根的分布情況：。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。、解答題LISTNUMOutlineDefault\l3將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗，分別放入3個(gè)暗箱中，如圖所示。其中第3個(gè)暗箱在右側(cè)開孔，使光線射入，請(qǐng)分析回答：（1）用1、2兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可通過蠶豆根的生長方向驗(yàn)證植物根的性。（2）用兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可了解蠶豆的生長與光線的方向之間的關(guān)系。（3）裝置3中的蠶豆幼苗，其莖的生長情況是。

LISTNUMOutlineDefault\l3\s0、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。解：含羞草受到碰觸時(shí)葉片會(huì)合攏，這說明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。故選：D。LISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】感性運(yùn)動(dòng)是指植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運(yùn)動(dòng).如含羞草在受到外界聲波振動(dòng)刺激時(shí)葉片的葉柄下垂.向性運(yùn)動(dòng)是指植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運(yùn)動(dòng)，如幼苗向光性生長、根的向重力生長.感性運(yùn)動(dòng)與向性運(yùn)動(dòng)的區(qū)分，主要在刺激是否有方向性，所產(chǎn)生的反應(yīng)是否有方向性.A．含羞草被觸碰后葉片合攏，屬于感性運(yùn)動(dòng)；

B．番紅花的花在溫度降低時(shí)閉合，屬于感性運(yùn)動(dòng)；

C.窗口的豆苗彎向窗戶生長，屬于向性運(yùn)動(dòng)；

D．捕蠅草捕捉昆蟲，屬于感性運(yùn)動(dòng)；

故答案為：C.LISTNUMOutlineDefault\l3A【解析】植物的感應(yīng)性：是指植物對(duì)外界刺激所做出的一種反應(yīng)，常見的有向光性，向地性，向化性，向水性，向觸性。A浸在水中的大豆種子逐漸脹大，這是一種植物種子吸水膨大現(xiàn)象，不屬于植物的感應(yīng)性；

B倒伏的韭菜自然挺立起來，這是植物的感應(yīng)性，即植物的莖背地生長，即背地性；

C含羞草受到觸動(dòng)時(shí)幼葉下垂，這是植物的感應(yīng)性，對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，成為向觸性；

D松樹的根在水豐富一側(cè)分布較多，這是植物的感應(yīng)性，即植物的根向水分多的一側(cè)生長，即向水性。

故答案為：ALISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】乙烯：促進(jìn)果實(shí)成熟；

細(xì)胞分裂素：引起細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進(jìn)芽的生長；

脫落酸：促進(jìn)果實(shí)與葉的脫落；

赤霉素：促進(jìn)莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進(jìn)花粉萌發(fā)等生理作用；

生長素：能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長。

A：生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長，A錯(cuò)誤；

B：赤霉素促進(jìn)莖的伸長、引起植株快速生長，B錯(cuò)誤；

C：乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，C正確；

D：脫落酸促進(jìn)果實(shí)與葉的脫落，D錯(cuò)誤；

故選C。LISTNUMOutlineDefault\l3D【解析】科學(xué)探究往往設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。植物體在單向光的照射下，彎向光源生長的現(xiàn)象稱為植物的向光性。植物的向光性有利于植物獲得更大面積、更多的光照，有利于光合作用，保證植物更好地生長。

A．該實(shí)驗(yàn)是探究植物的向光性，那么未接受單側(cè)光照射處理的甲植物是起對(duì)照作用，A敘述正確，不符合題意。

B、植物體在單向光的照射下，會(huì)彎向光源生長，表現(xiàn)出向光性，B敘述正確，不符合題意。

C、植物向光彎曲生長能使植物獲得更多的光照，更好地進(jìn)行光合作用，C敘述正確，不符合題意。

D、植物生長需要光照來進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，D敘述錯(cuò)誤，符合題意。

故答案為：DLISTNUMOutlineDefault\l3植物感受刺激并作出反應(yīng)的特性稱為植物的感應(yīng)性，植物的感應(yīng)性有向光性，向地性，向水性，向化性，向觸性，向熱性等。解：單側(cè)光會(huì)使幼苗產(chǎn)生的生長素在體內(nèi)分布不均勻，生長素在背光側(cè)含量升高，細(xì)胞生長快；向光一側(cè)生長激素含量減少，細(xì)胞生長較慢，由于幼苗的莖是朝著丁生長的，因此暗箱可能在丁側(cè)開有一通光孔。故選：D。LISTNUMOutlineDefault\l3A【解析】生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；

特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。

A：根據(jù)題意和圖示分析可知：不同濃度的生長素對(duì)同一器官生長的促進(jìn)程度不同；低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長；同一器官對(duì)不同濃度生長素的敏感程度不同，其敏感程度由高到低為根＞芽＞莖即根對(duì)生長素最敏感，錯(cuò)誤。

B：由圖可知，促進(jìn)根和莖生長的生長素的最適濃度分別是1010M、106M，正確。

C：圖中三條曲線可以表明，低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制植物生長，正確。

D：若想培養(yǎng)出無根豆芽，則配制的生長素溶液的最適濃度是107M，正確。

故選A．LISTNUMOutlineDefault\l3A【解析】該實(shí)驗(yàn)變量是光照，目的是研究光照對(duì)植物胚芽生長影響，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸雠哐康纳L具有向光性。

A：該實(shí)驗(yàn)變量是光照，目的是研究光照對(duì)植物胚芽生長影響，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸雠哐康纳L具有向光性．所以A符合題意．

B：如果研究胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，還需設(shè)置對(duì)照在胚芽鞘尖端和胚芽鞘下方分別用錫箔罩住，所以B不符合題意．

C：本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯抗庹諏?duì)植物胚芽生長的影響，所以實(shí)驗(yàn)變量是光照，所以C不符合題意；

D：本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯抗庹諏?duì)植物胚芽生長的影響，所以實(shí)驗(yàn)變量是光照，所以D不符合題意；

故選A．LISTNUMOutlineDefault\l3B【解析】生長素是重要的植物激素之一，它能加快植物細(xì)胞生長的速率。當(dāng)光照射到植物莖尖端的某一側(cè)時(shí)，生長素就移向背光的一側(cè)，使背光一側(cè)的莖比受光一側(cè)的莖生長得快。結(jié)果，莖就會(huì)向生長慢的一側(cè)彎曲，即向光源的一側(cè)彎曲。

由圖可以看出，部位①背光側(cè)和向光側(cè)的彎曲程度，長度基本差不多，說明在此部位沒有明顯區(qū)別；部位②背光側(cè)的細(xì)胞明顯比向光側(cè)要長和大，向光側(cè)彎曲程度比背光側(cè)大，這主要是背光側(cè)細(xì)胞細(xì)胞伸長更快的緣故，故可得B符合題意的彎曲程度。

故答案為：B

???????LISTNUMOutlineDefault\l3C【解析】生長素是重要的植物激素之一，它能加快植物細(xì)胞生長的速率。當(dāng)光照射到植物莖尖端的某一側(cè)時(shí)，生長素就移向背光的一側(cè)，使背光一側(cè)的莖比受光一側(cè)的莖生長得快。結(jié)果，莖就會(huì)向生長慢的一側(cè)彎曲，即向光源的一側(cè)彎曲。它的作用具有兩重性：較低濃度促進(jìn)生長，較高濃度抑制生長。

A．在單側(cè)光的照射下，d點(diǎn)的生長素會(huì)移向e點(diǎn)，促使c點(diǎn)加快生長，也就是說e點(diǎn)生長素促進(jìn)生長的作用應(yīng)高于d點(diǎn)生長素的促進(jìn)作用，因此若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度，A分析不合理，不符合題意。

B、由左圖可知a、b、c三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度都起促進(jìn)生長作用，只不過b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度的促進(jìn)作用最大，B分析不合理，不符合題意。

C、若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a，則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度，C分析合理，符合題意。

D、單側(cè)光是引起胚芽尖端生長素濃度不均勻的外在因素，D分析不合理，不符合題意。

故答案為：C、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3（1）③④（2）①③（3）直立生長【解析】科學(xué)探究往往設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。植物的根在重力的作用下，會(huì)順著重力方向生長，這種現(xiàn)象稱為植物的向地性，而莖會(huì)背著重力方向向上生長（稱為背地性或負(fù)向地性）。

（1）若要了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系，變量應(yīng)為光照，且蠶豆放置方向應(yīng)為常態(tài)下的直立向上。所以應(yīng)選擇③④兩個(gè)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）若要了解莖和根的生長與重力的關(guān)系，唯一變量應(yīng)為蠶豆放置方向。所以應(yīng)選擇①③兩個(gè)裝置進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）若在④裝置幼苗培養(yǎng)基底部放一個(gè)勻速旋轉(zhuǎn)器，幼苗接受均勻光照，莖尖會(huì)直立生長。

故答案為：（1）③④；（2）①③；（3）直立生長LISTNUMOutlineDefault\l3生長素；背光側(cè)【解析】植物的莖在單側(cè)光的照射下，使向光側(cè)的生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸運(yùn)到背光側(cè)，造成背光側(cè)的生長素濃度高于向光側(cè)，莖對(duì)生長素不敏感，結(jié)果背光側(cè)促進(jìn)生長作用明顯高于向光側(cè)，使該側(cè)生長快，植物向光彎曲生長。

在此實(shí)驗(yàn)中，單側(cè)光改變了生長素的分布，其背光側(cè)分布多。所以植物表現(xiàn)出向光性生長。

故答案為：生長素；背光側(cè)LISTNUMOutlineDefault\l3植物的根是否具有向水性；單側(cè)；油菜種子發(fā)芽后根的生長方向；中央；植物吸收到更足的水分【解析】本題考查一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程。也是一個(gè)完整的科學(xué)探究過程。當(dāng)然要按照科學(xué)探究的基本步驟開展，難么就要知道科學(xué)探究的基本知識(shí)和技能。1.提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。是一般科學(xué)探究的基本步驟。2.本題中要明確幾個(gè)問題就是：觀察什么（植物的根是否具有向水生長），怎么觀察（步驟與實(shí)驗(yàn)），如何體現(xiàn)結(jié)果（大豆發(fā)芽后根的生長方向）。這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)中很重要的內(nèi)容。3.科學(xué)的控制變量。這里是水。實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠^察植物的根是否具有向水生長的特性實(shí)驗(yàn)器材油菜種子、不透光的紙盒四個(gè)，剪刀、膠帶、花盆四個(gè)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與原理在植物的單側(cè)制作一個(gè)人工水源，觀察植物的根系是否具有向水生長的特性。步驟與過程1．取適量的脫脂棉吸足水分，放在盤子中間，用玻璃皿蓋住，防止水分過快蒸發(fā)。2．取適量飽滿油菜籽，圍繞著玻璃皿零散擺放在盤子周圍。3．取深色棉布覆蓋在盤子上，等待油菜籽發(fā)芽。4．觀察大豆發(fā)芽后根的生長方向。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一周后，我們發(fā)現(xiàn)油菜籽發(fā)芽生根，根都伸向盤子中間有水的地方。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證實(shí)：植物的根具有向水生長的特性。我們認(rèn)為植物根的向水生長的特征有利于植物吸收到更足的水分。其他思考有些植物喜干，它們也具有向水性嗎？故答案為：1.植物的根是否具有向水生長的特性；2.單側(cè)；3.大豆發(fā)芽后根的生長方向；4.盤子中間；5.植物吸收到更足的水分。、實(shí)驗(yàn)題LISTNUMOutlineDefault\l3（1）植物的根具有朝向較濕潤的地方生長的感應(yīng)性現(xiàn)象（2）生長情況相同；一個(gè)方向(一側(cè))；A；A盆中，植株的根均勻分布，B盆中，植株的根向施水處較多（3）植物的根具有向水性【解析】該題目探究“植物的向水性”，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)所采用的實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法，遵循單一變量原則，過程分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，通過對(duì)照，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)的一般步驟為分組編號(hào)、對(duì)照處理、記錄結(jié)果。向水性屬于植物的感應(yīng)性，是指植物的根向水的方向生長的特性，也就是說，當(dāng)土壤中水分分布不均勻時(shí)，根就朝向較濕潤的地方生長，向水性能使植物在比較干旱的土壤中尋找并獲得水分，以維持其生存。（1）向水性屬于植物的感應(yīng)性，是指植物的根向水的方向生長的特性，也就是說，當(dāng)土壤中水分分布不均勻時(shí)，根就朝向較濕潤的