五年級(jí)上冊(cè)湘教版語(yǔ)文試卷

五年級(jí)上學(xué)期基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷語(yǔ)文（時(shí)量：90分鐘滿分：100分）［卷首語(yǔ)］親愛(ài)的同學(xué)，這份試卷將記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，請(qǐng)認(rèn)真審題，看清要求，仔細(xì)答題，相信你能行。

一、積累·運(yùn)用（50分）1、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求寫(xiě)得正確、美觀。（每個(gè)詞語(yǔ)1分，共6分）mùyùbàoqiànguījǔliánméngháomàixíguàn2、我能根據(jù)音、形、義組詞。（每個(gè)詞語(yǔ)0.5分，共4分）mó（）（）捉磨bǔmò（）()乳棉（）當(dāng)“丟失”講（）遺綿（）當(dāng)“余，留”講（）3、我能按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（每個(gè)詞語(yǔ)1分，共4分）①跟“漸漸”意思相近的詞語(yǔ)：、②表示高興的詞語(yǔ)，如：熱淚盈眶、、4、我能圈出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正在后面的括號(hào)里。（每個(gè)詞語(yǔ)0.5分，共2分）分拆（）鄭重其是（）懸涯（）老生長(zhǎng)談（）5、寫(xiě)出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（每個(gè)詞語(yǔ)1分，共4分）①懶惰的結(jié)果是（），（）的結(jié)果是快樂(lè)。②（）的人是渺小的，無(wú)私的人是（）的。6、給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，在下面畫(huà)橫線、。（每小題1分，共4分）①面對(duì)老師的批評(píng)，我感到（害羞、羞愧）萬(wàn)分。②看到那一幕幕感人的（畫(huà)面、畫(huà)卷），我激動(dòng)不已。③鷹需要在幾十平方公里的范圍內(nèi)（捕食、覓食），才能得到足夠的食物。④說(shuō)話是很有講究的，它除了表達(dá)意義外，還要追求格調(diào)（品位、品味）。7、判斷下列句子說(shuō)法是否正確。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（每道題1分，共5分）①《談?dòng)米帧肥钦Z(yǔ)言大師老舍的名篇，告訴我們平時(shí)要謹(jǐn)慎用字。（）②古詩(shī)《元日》中“元日”指的是元月一日，即元旦節(jié)。（）③生態(tài)金字塔的最底層是肉食動(dòng)物，能為其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)和能量。（）④“真是美鳥(niǎo)唱美歌呀！”和“唱的是憂愁的歌，痛苦的歌！”這兩句中的驚嘆號(hào)都表示語(yǔ)氣強(qiáng)烈，但表達(dá)的情感卻不同。（）⑤東晉書(shū)法家王羲之被后人尊為“書(shū)圣”，他最為精妙的作品是《蘭亭集序》。（）8、默寫(xiě)填空。（1+1+1+1+2+2，共8分）①人要活得_______和_______，就必須學(xué)會(huì)留住今天的太陽(yáng)。（《留住今天的太陽(yáng)》）②從頭越，_______，殘陽(yáng)如血。（《憶秦娥·婁山關(guān)》）③_______，春風(fēng)送暖入屠蘇。（《元日》）④勝日尋芳泗水濱,_______。（《春日》）⑤牛斗_______，尾搐入_______，今乃_______，_______。（《牧童評(píng)畫(huà)》）⑥你特別愛(ài)讀課外書(shū)，利用課余時(shí)間看了許多有意義的好書(shū)。老師請(qǐng)你在班會(huì)課時(shí)傳授經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)引用這一句名言：“_______。”按要求寫(xiě)句子。（每道題2分，共8分）大榕樹(shù)挺立在操場(chǎng)的北邊，像。（把比喻句補(bǔ)充完整）浪花拍打著孩子們的腳丫。（改寫(xiě)成擬人句）在生活中，明明熱烈地幫助童童。（修改病句）④就這么簡(jiǎn)單的一句話，使我流下淚來(lái)。（給句子換個(gè)說(shuō)法，句意不變）10、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。閱讀止咳靈說(shuō)明書(shū)，回答問(wèn)題。（1+2+2，共5分）本品用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開(kāi)水送服，成人一日三次，每次郴州市2013年上學(xué)期基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷五年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（命題人、審題人：黃小元曹建業(yè)李梅蘭）一、積累運(yùn)用（50分）1、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求寫(xiě)得正確、美觀。（每個(gè)詞語(yǔ)1分，共6分）懲罰憤怒絢麗鞠躬凄慘蕩漾2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面畫(huà)“√”。（每個(gè)字0.5分，共3分）露（lóu）一手嶙峋（lín）灼燒（zhuó）原諒（liàng）祈（qí）求棲（qī)身3、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（每個(gè)詞語(yǔ)1分，共4分）示例：寂然無(wú)聲泰然處之怦然心動(dòng)斷然拒絕不攻自破不恥下問(wèn)不打自招不共戴天4、寫(xiě)出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（每個(gè)詞語(yǔ)1分，共4分）①減少喧鬧②柔和溫柔5、選擇，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（每道題1.5分，共6分）①C②D③B④C6、判斷下列句子說(shuō)法是否正確。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（每道題1分，共5分）①×②√③√④×⑤√7、默寫(xiě)填空。（2+1.5+1.5+3+2，共10分）①霞雪②只緣身在此山中③王師北定中原日④行義守禮正邪⑤示例：要成就大事業(yè)，必須從小事做起。[俄]列寧8、按要求寫(xiě)句子。（每道題2分，共8分）示例：①云彩輕輕地漂浮在空中，像一片片潔白的羽毛。②愛(ài)是媽媽的雙手，輕輕撫摸著我們；愛(ài)是老師的眼睛，殷切地關(guān)注著我們；愛(ài)是祖國(guó)的呵護(hù)，溫暖地哺育我們成長(zhǎng)。③一個(gè)個(gè)石榴羞紅了臉，躲在綠葉之中。④這么振奮人心的消息，怎能不讓我們激動(dòng)？9、口語(yǔ)交際。（4分）示例①：小紅爸爸，我不贊同你的觀點(diǎn)。開(kāi)卷有益，古人說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍嘧x書(shū)，讀好書(shū)，廣泛閱讀，不僅能豐富自己的積累，促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高，而且可以增強(qiáng)理解感悟能力，對(duì)學(xué)習(xí)其他功課都有極大的幫助，同時(shí)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，多讀書(shū)，還可以修煉人的氣質(zhì)呢！示例②：小紅爸爸，我不完全贊同你的觀點(diǎn)。多讀有益的課外書(shū)，能豐富我們的知識(shí)，充實(shí)我們的心靈，提高我們的寫(xiě)作能力。當(dāng)然我們讀課外書(shū)也不能不看時(shí)間、地點(diǎn)，上課時(shí)間，要專心聽(tīng)講，不能偷看課外書(shū)；在家里，可以將學(xué)校學(xué)習(xí)的功課溫習(xí)好了以后再開(kāi)心地進(jìn)行課外閱讀，這樣不僅可以讓我們練就扎實(shí)的基礎(chǔ)，又能拓寬我們的知識(shí)面。（學(xué)生從“開(kāi)卷有益”的角度出發(fā)，不贊同小紅爸爸的觀點(diǎn)談看法可以；從“凡事有度”的角度認(rèn)為小紅爸爸的說(shuō)法有一定道理談看法也可以。要求表達(dá)清楚，有說(shuō)服力。）二、閱讀理解（20分）10、課內(nèi)閱讀。（①題1分，②題2分，③題每個(gè)字的解釋1分，句意2分，共7分）①C.②D.③泄（流出來(lái)）乃（于是）句意：水缸破了，水流出來(lái)了，兒童于是得救了。11、課外閱讀。（①題2分，②題選擇1分，畫(huà)線2分，③題每空1分，④題2分，⑤題2分，共13分）①接班人（或“老鎖匠考徒弟”等，貼近中心即可）②二徒弟?！拔沂胀降苁且阉囵B(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無(wú)其他，對(duì)錢財(cái)視而不見(jiàn)，否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開(kāi)保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己?！雹垩壑蟹殴獗诲X財(cái)所吸引（意思達(dá)到即可）支吾半天心中只有鎖而無(wú)其他（意思達(dá)到即可）④錢財(cái)?shù)恼T惑（或者“私念、貪心”等）⑤不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)“信”字。（或其他切合主題的感悟）三、習(xí)作（30分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類文：（30--27）1、字跡工整、美觀；2、語(yǔ)句通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出自己的意思，能用上學(xué)過(guò)的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名句等，會(huì)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；3、精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個(gè)中心把意思表達(dá)清楚，能進(jìn)行生動(dòng)而細(xì)致的描述；4、段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵；5、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二類文（26—24）：1、字跡比較工整、美觀；2、語(yǔ)句較通順流暢，能用完整的句子表達(dá)出