五年級(jí)經(jīng)典誦讀教案

經(jīng)典誦讀（六）《醉花陰》《聲聲慢》教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀并背誦《醉花陰》《聲聲慢》2.感悟詩(shī)歌的內(nèi)容,想象詩(shī)歌所描繪的情景,體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):有感情地朗讀并背誦《醉花陰》《聲聲慢》教具學(xué)具小黑板、多媒體課件教學(xué)方法情境教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，出示古詩(shī)詞二、學(xué)習(xí)《醉花陰》《聲聲慢》1.小組互助學(xué)習(xí)運(yùn)用“學(xué)古詩(shī)四步法”，以小組為單位，共同學(xué)習(xí)，共同探索。2.小組匯報(bào)成果，師生共同分析。3.放課件，師誦讀詩(shī)句。4.找出最喜歡的詩(shī)句讀一讀，并說從中感悟到什么？5.介紹作者李清照。6.指導(dǎo)背誦。三、交流課外積累或收集的相類似的其他詩(shī)歌四、總結(jié)附古詩(shī)詞醉花陰（李清照）薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。聲聲慢（李清照）尋尋覓覓，冷泠清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急？雁過也，最傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，惟悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？經(jīng)典誦讀（七）《塞下曲其二》《游子吟》教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀并背誦《塞下曲其二》《游子吟》2.感悟詩(shī)歌的內(nèi)容,想象詩(shī)歌所描繪的情景。3.激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀并背誦《塞下曲其二》《游子吟》教具學(xué)具小黑板、多媒體課件教學(xué)方法情境教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)過程導(dǎo)入新課，出示古詩(shī)詞學(xué)習(xí)《塞下曲其二》《游子吟》了解作者。學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。朗讀詩(shī)歌：教師范讀詩(shī)歌。學(xué)生自由練習(xí)朗讀詩(shī)歌，教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生朗讀詩(shī)歌，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。全班學(xué)生齊讀。展開豐富的想像力，用你的語(yǔ)言來描繪你所想像到的畫面。嘗試背誦這首詩(shī)。交流課外積累或收集的相類似的其他詩(shī)歌總結(jié)附古詩(shī)詞塞下曲其二（盧綸）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。游子吟（孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。經(jīng)典誦讀教案（七）《墨梅》《竹石》教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀并背誦《墨梅》和《竹石》。感悟詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀并背誦《墨梅》和《竹石》。教具學(xué)具小黑板、多媒體課件教學(xué)方法情境教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)過程導(dǎo)入新課，出示古詩(shī)詞學(xué)習(xí)《墨梅》《竹石》了解作者。學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充。朗讀詩(shī)歌：教師范讀詩(shī)歌。學(xué)生自由練習(xí)朗讀詩(shī)歌，教師巡視指導(dǎo)。指名學(xué)生朗讀詩(shī)歌，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。全班學(xué)生齊讀。展開豐富的想像力，用你的語(yǔ)言來描繪你所想像到的畫面。嘗試背誦這首詩(shī)。交流課外積累或收集的相類似的其他詩(shī)歌總結(jié)附古詩(shī)詞墨梅王冕我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。竹石鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。經(jīng)典誦讀（二）《渭川田家》《漁家傲》教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀并背誦《渭川田家》《漁家傲》。感悟古詩(shī)的意境，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀并背誦《渭川田家》《漁家傲》。教具學(xué)具小黑板、多媒體課件教學(xué)方法情境教學(xué)法自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)過程導(dǎo)入新課，出示古詩(shī)詞學(xué)習(xí)《渭川田家》《漁家傲》指名朗讀，糾錯(cuò)互評(píng)。解題：①學(xué)生讀題，讓學(xué)生先自己理解題目。②引導(dǎo)學(xué)生理解。交流搜集的有關(guān)資料學(xué)生自學(xué)古詩(shī)。自學(xué)要求：以四人小組為單位，熟讀古詩(shī)，借助文后注解或字、詞典，理解字詞，翻譯詩(shī)句，做好講解的準(zhǔn)備。檢查交流自學(xué)情況體會(huì)詞境你認(rèn)為這兩首詞表達(dá)了作者什么樣的感情？有感情地朗讀這兩首詞，體會(huì)詞的意境。交流課外積累或收集的相類似的其他詩(shī)歌總結(jié)附古詩(shī)詞滿江紅（南宋·岳飛）怒發(fā)沖冠.憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切!靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！永遇樂·京口北固亭懷古（辛棄疾）千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹