我身邊好老師1000字作文

我身邊的好老師1000字作文篇一：我身邊的好老師老師，是辛勤的園丁、是悄悄燃燒的蠟燭、是溫和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許很多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。窗外，寬敞漂亮的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露,春天，如同一位慈祥的師長，無私的把學問傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒猶如一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的鄙視，編織出了我對您舒老師的無限感謝。舒老師，一個平凡的老師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下,鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是布滿了感情。在四班級分班時，我聽一個保安說我被分到了四班。這或許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，其次天，我懷著忐忑擔心的心情到學校上課。從那時起，一個無知的小孩，在您的關懷下，一每天的成長。這其中，就是您舒老師的功勞最大?。∧且皇置利惖姆酃P字，使我特別艷羨。那一個個像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺立，那么的一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，慢慢的在黑板上綻開，如同一股春風，吹進我的心扉。從今，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。告知您吧，我是由于可怕才不情愿的。其實，我也有學您那樣的練字，到現(xiàn)在，我的字最終不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我信任，在您的影響下，在我自己的努力下，我肯定會再接再厲的。教過我的老師雖然許多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣,對什么學習上的“小毛病鄲有一劑良藥。原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學寥寥無幾，緣由是回答錯了怕老師批判，所以都不敢舉手。但在您的鼓舞下，大家大膽發(fā)言，同學們發(fā)言的欲望也慢慢劇烈了，膽子也大了，每當上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話："舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關系。老師又不會罵你?！磥砝蠋熣媸且晃涣坚t(yī)呀！一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預報一個秋天。老師啊，我要為您高唱！老師??！我要為您贊揚您永久是我心中的園丁、蠟燭、棉被。篇二：我身邊的好老師有人說，老師是土壤，把學問化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們健壯成長。亦有人說，老師是一座學問的橋梁，把我們帶進奇異的科學世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?？晌艺J為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必可怕，不必驚慌。當我們不快樂時，老師也是一把鑰匙，幫我們打快樂靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。盡管歲月的洪流一遍又一遍地沖刷著歷史的浮沉。但不變的是,一代又一代的老師還是那么盡心盡力地將一屆又一屆的莘莘學子培育成材，引上勝利之路。在我成長的道路中，有很多伴我長大的好老師。高一其次學期文理分科之后，黃老師就成為了我們這個文科班的班主任。他喜愛讓我們叫他剛哥，他說這樣會讓他覺得更親切。于是，我們大家，包括我們的個別代課老師，都親切的稱他為剛哥。剛哥雖然還年輕，但他仍舊是位負責的好老師，眼睛炯炯有神,能洞察我們的心思。剛哥平易近人,嘴角常常掛著笑容,非常的親切。他幽默、自信、開朗、豁達。剛哥教同學動，感情豐富。他總能把無聊的課本內(nèi)容講得生動好玩，讓我們都聽得津津有味。所以，總是覺得歷史課過的很快。也正是由于這一點，在我們高一開設選修課的時候，有許多同學都報名參與了剛哥的歷史選修課。每天早晨，剛哥都早早得來到教室，督促我們抓緊時間早讀。究竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。而且我們是文科班，需要背誦的內(nèi)容有許多。在我們學習的時候，剛哥會很嚴厲；在我們玩的時候，剛哥會讓我們盡情的玩。剛哥不僅對我們每個人的學習關懷，還會在每個同學過生日的那天，在我們班的班群里通知我們每一個人，并且為那位過生日的同學送出祝愿。剛哥自從成為我們班的班主任，便把愛心平均分成60份，每一分都毫無保留的傾注在我們身上。當我們有不明白的問題時，他會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考的不好時，他會比我們還急。我們哪里受傷了，他會給我們關懷的問候。前段時間，由于家里的一些問題，我開頭對學習產(chǎn)生了一種想要放棄的念頭。剛哥知道后我家里的事情后，找我談過幾次話。每次聽到剛哥對我的勸慰和關懷，我都會忍不住掉下眼淚。很興奮我能有一位這樣的好老師。我肯定會努力學習的。老師，當蠟炬成灰時，您就是不朽；當蠶絲吐盡時，您將會永恒！驀回首，串起春秋的腳步。我的人生，在您的期盼的目光里，連續(xù)向刖，向刖篇三：我身邊的好老師我們的學問都是老師給的，我們的進步都分散著老師一點一滴的心血。老師太陽底下最神圣的職業(yè)，她沒有驚天動地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊,就有一位這樣可親可敬的老師。我的班主任黃老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長長的秀發(fā)披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來，就像一個鄰家大姐姐似的。她喜愛笑，不過對于一些令人生氣的孩子她會立即嚴厲起來。黃老師教我們英語，她雖然年輕，但是閱歷不淺。哪怕是兩個班級英語試卷，她一節(jié)課就可以批完，效率堪稱一流！她喜愛她的工作，她喜愛把一口流利的英語掛在嘴邊。上課時,只要這個學問點是在我們的力量范圍內(nèi)的，黃老師是決不允許我們講一句中文，當然，我喜愛這種方式。記得幾天前發(fā)生的事，它看起來很平凡，但卻觸動著我幼小的心靈。說實話，我是個很隨便性的孩子，學校里，讀書雖說還算不錯,但對一些小細節(jié)卻特別馬虎，到了中學里還轉(zhuǎn)變不了馬虎的缺點，英語默寫經(jīng)常得不到滿分。前天我拿著訂正過的默寫紙，來到黃老師面前，她看著我手中的默寫紙，臉色沉了下來，讓我把錯的那個單詞再仔細抄十遍，我有點不解了，別人只抄五遍的，我根據(jù)老師的叮囑做了。其次次拿到她面前，她彎彎的柳葉眉變成了八字形，嚴厲中帶著怒氣地對我說：”再給我去抄個二十遍。，我聽見這句話時，臉一下子緊急地通紅通紅，滿腦子郁悶的要死，甚至有點不甘和埋怨的小心情，硬邦邦地走回座位上，目不轉(zhuǎn)睛的死死盯著默寫紙。Oh!Mygod!原來是我訂正錯了，當時就像哥倫布發(fā)覺新大陸似的瞪大了眼睛，想想真是丟臉，才明白黃老師給了我?guī)状斡喺e誤的機會，我都沒有仔細對待，為此甚是慚愧。等我拿著正確的二十遍單詞去見老師時，她輕輕的嘆了口氣，語重心長的對我說："以后做事要細心點啊！，我重重的點了點頭。雖然只是簡潔的一句話，卻給了我很大的觸動。過后，我對黃老師突然產(chǎn)生了一種莫名的感覺，也許那就是鄙視之情吧！我們的黃老師雖然是大人一個了，卻還童心未眠。每逢星期二和星期三的最終其次節(jié)課，我們就會飛奔到籃球場上做我們喜愛的嬉戲,講我們愛講的話，在我看來，好像小鳥出籠般的歡樂。很偶然的一次機會，黃老師看到了正玩得不亦樂乎的我們，奇怪地問：”你們在玩啥？"，馬蘭花！，我們幾個女生齊聲回答。黃老師脫口而出：“那你們帶我玩吧！’或許是我太大驚小怪了；或許是我聽力不佳而沒能聽清老師的話；或許是我實在太愛幻想了，可這一切的或許也擺脫不了老師說那句話的真實性，”那你們帶我玩吧！,在我眼中純屬不行思議的一句話。一個老師不為孩子們所謂的老上?！熬抛?嬉戲感到稚嫩，反而想和我們一起玩，實在太可愛了。之后，我們手拉手一起跳，一起唱，被黃老師那雙暖和的手握著，我的臉兒又一次變得通紅，一股又一股的暖流在我小小的身體里匯成了涓涓小溪。慢慢的，在我眼中她既是我的老師又是我們共同的大姐姐了！我并不想讓文章有個結(jié)尾，由于有這樣可親可敬的老師陪伴在身邊，我的學習生活將是特別精彩，是問誰會想讓這種精彩和歡樂有個結(jié)尾呢？篇四：我身邊的好老師您要是問:我們身邊的好老師是誰？那么，我肯定會脫口而出："那當然是教我們語文的趙老師嘍'她對我們可好啦！不折不扣的"星級賓館）下面，我就來給大家說說趙老師有哪些“星，吧！第一是"教育星1趙老師教語文呀，不象其他老師那樣，老是叫同學死抄啊，死記啊，死背啊，弄得同學們經(jīng)常是頭昏腦脹，分不清天南地北。而我們的趙老師更注意學問的把握。用她的話來說就是:只要你把握了的東西，就不需要再死記硬背了。沒有把握的話，抄抄背背也就免不了嘍。所以，就沖著趙老師的這種方法，我們班的學習在一每天提高。在一次的語文測試中，我們班全部在及格以上，平均分也由原來的80幾分提升到90多分。還有，在上個星期三，全校組織的一次寫字競賽中，我們班也獲得了全校第一名的好成果。這全都是趙老師教育的好?。∑浯问恰瓣P愛星'：或許不是眾所周知。但知道的人或許都會說趙老師對她兒子非常的兇。我一開頭也是這樣想的?？墒牵髞砦也贿@樣認為了。由于，趙老師的兒子王皓楠對他媽媽的依靠性太強了。不信，你看：由于，我們家的電腦沒有軟盤插口，只好到班里來打稿件。記得，那是一個星期三的下午，不上課。王皓楠來我們班里寫作業(yè),趙老師坐在旁邊。這時，王皓楠遇上了一些不會做的題目，問趙老師，趙老師沒有告知他答案，而是要他好好想想。可還沒過一會兒，王皓楠又跑來問題目，趙老師生氣了，做出要打他的姿態(tài)，或許是由于我在場，趙老師并沒有打下去，只是囑咐王皓楠要好好做作業(yè)，又叫我看著他，便走了。我心里不禁打起了問號：趙老師怎么對他兒子這么兇？可是，轉(zhuǎn)念一想，哎！對了，假如趙老師每次都把答案直接告知他，那王皓楠到考試時遇到類似的題目依舊不會，最終的受害者仍舊是他自己。最終我想通了：實際上，趙老師不是在用另一種方法愛著她的兒子嗎？第三是“慈祥星'：瞧瞧，天公又不作美了。上午還是一個艷陽天,怎么一到下午就下起雨來了呢？只見那些沒有帶傘的同學急得是團團轉(zhuǎn)，怎么辦呢？莫非又要被淋成“落湯雞I了